善行日記

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善行日記范文第1篇

關(guān)鍵詞：日行一善；善源；體驗(yàn)；人格

中圖分類(lèi)號(hào)：G627？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）03-0014-02

古人云：不以善小而不為，不以惡小而為之。“善”是什么？善是扶危濟(jì)困雪中送炭，善是拾金不昧見(jiàn)義勇為，善還是一抹微笑一個(gè)攙扶，善更是熱情、關(guān)心、溫暖、理解和寬容，善就存在于日常生活的舉手投足之間。日行一善就是多做善事好事，積善成德。在班級(jí)中開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)，就是讓每個(gè)學(xué)生在每天好人好事的實(shí)踐中，在每天好人好事的記錄中，逐漸形成敦厚、善良、正直的品德，并逐漸形成可以影響一生的人格素養(yǎng)，使班集體中的每個(gè)成員在體驗(yàn)愛(ài)的同時(shí)，人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，讓班集體處處充滿愛(ài)。

班集體是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要基地。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生每天堅(jiān)持做好事，使他們?cè)陬^腦中建立正確的道德意識(shí)，樹(shù)立善念、擁有善心、實(shí)踐善行，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、為他人著想的良好品質(zhì)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，在班級(jí)中設(shè)置日行一善體驗(yàn)教育，要充分與學(xué)生的生活鏈接，用孩子們的生活和成長(zhǎng)的方式去組織開(kāi)展活動(dòng)。這樣，使我們的班主任工作有立足之本，又對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生了良好的影響作用。如何在班集體中開(kāi)設(shè)日行一善活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？幾年的探索，使我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、尋找善源，將善故事化

英國(guó)作家薩克萊曾說(shuō)：“播種思想，收割行動(dòng)；播種行動(dòng)，收割習(xí)慣；播種習(xí)慣，收割人格；播種人格，收割命運(yùn)。”因此，我們?cè)谯`行日行一善活動(dòng)前，要先給學(xué)生尋找到善源，播撒下善的種子。孩子們都喜歡聽(tīng)故事，因此用故事的形式、具體的實(shí)例來(lái)講解善行的重要性，事半功倍。

1.從傳統(tǒng)文化中，尋找善源。我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，是中國(guó)人民在幾千年的歷史長(zhǎng)河中積累的豐富的人生智慧，是我們寶貴的精神財(cái)富。其中有許多關(guān)于“善”的故事，如：孔融讓梨，黃香溫席等，這些故事中有講謙遜禮讓的，有講孝敬師長(zhǎng)的，有講助人為樂(lè)的……它們對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的感染力，于是我采用故事會(huì)、觀看情景劇等多種形式，用這些故事來(lái)幫助學(xué)生找到善源，播下“善”的種子。

2.從現(xiàn)實(shí)生活中，尋找善源。我們身邊處處都有“善”的影子，缺少的只是一雙善于發(fā)現(xiàn)善的眼睛。見(jiàn)義勇為是善，拾金不昧是善，助人為樂(lè)是善，一個(gè)微笑、一句問(wèn)候同樣是善……善無(wú)處不在。通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生講講你發(fā)現(xiàn)的身邊的善事、善人，從而加深對(duì)善的體會(huì)。

二、角色體驗(yàn)，將善責(zé)任化

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活富裕，在家里是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。對(duì)于班級(jí)公共衛(wèi)生的保持需要老師時(shí)刻提醒；對(duì)于公共財(cái)物的愛(ài)護(hù)不屑一顧；對(duì)于同學(xué)間的小矛盾，不能互相謙讓?zhuān)粚?duì)于集體的事，不能主動(dòng)去做……于是我根據(jù)本班的實(shí)際情況，采用崗位輪換制和崗位競(jìng)選制，讓每個(gè)孩子懂得付出愛(ài)。

1.崗位輪換制，讓每個(gè)孩子懂得付出愛(ài)。設(shè)置一些角色，把隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、小主人信箱、紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗等各項(xiàng)工作，通過(guò)定期輪換、盡可能地讓更多的學(xué)生參與，讓日行一善活動(dòng)充分體現(xiàn)在這些角色中，讓每一個(gè)學(xué)生在這些角色體驗(yàn)中，懂得為集體做事，為他人服務(wù)。并充分利用學(xué)生的崇敬心理，讓學(xué)生進(jìn)入角色，讓他們體驗(yàn)一種有責(zé)任的生活。

2.崗位競(jìng)選制，讓每個(gè)孩子積極付出愛(ài)。開(kāi)發(fā)各個(gè)民主崗位，除中隊(duì)小隊(duì)干部、課代表、小組長(zhǎng)之外，還開(kāi)發(fā)了多個(gè)管理項(xiàng)目。把墻壁、地面、電燈、門(mén)窗、電視、圖書(shū)角、隊(duì)角、宣傳欄……每個(gè)角落都交給孩子管理體驗(yàn)，實(shí)行雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗，真正實(shí)現(xiàn)班中人人是主人，班級(jí)人人有事做，事事有人做。同時(shí)，自己在管理別人時(shí)的想法及做法都有親身體驗(yàn)，天長(zhǎng)日久，由這種責(zé)任所表現(xiàn)出來(lái)的行為就成為了一種相伴一生的習(xí)慣。

三、活動(dòng)體驗(yàn)，將善規(guī)則化

學(xué)生生活在有規(guī)則的社會(huì)里，學(xué)校生活更是有其規(guī)則，但很多學(xué)生的規(guī)則意識(shí)卻很淡泊。一個(gè)不守規(guī)則的人，即行為習(xí)慣差的學(xué)生將來(lái)是無(wú)法立足于社會(huì)的。于是我以班集體為依托，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，將日行一善活動(dòng)具體化，以此進(jìn)一步拓展引申，使日行一善滲透在學(xué)生的一言一行中，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

1.要求學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，熟記日行一善準(zhǔn)則（可以根據(jù)學(xué)生具體情況而定），比如我給學(xué)生定了以下內(nèi)容：（1）關(guān)心自己、友愛(ài)同學(xué)；（2）我為班級(jí)做點(diǎn)事；（3）身邊的小事人人做；（4）關(guān)愛(ài)弱者；（5）撿起地上的一片紙；（6）幫助同學(xué)做事。還編了《日行一善拍手歌》：小學(xué)生愛(ài)行善，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，還要做個(gè)好市民，日行一善，從尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)做起，日行一善，從講究衛(wèi)生、文明說(shuō)話做起，日行一善，從保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約資源做起，日行一善，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓學(xué)生能耳熟能詳、爛熟于心。并組織背誦比賽，評(píng)比結(jié)果。

2.《善行錄》提高學(xué)生做善事的積極性，每個(gè)小組準(zhǔn)備一本《善行錄》，將小組中涌現(xiàn)的善行及時(shí)記錄下來(lái)，對(duì)表現(xiàn)突出、特別有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，頒發(fā)“行善獎(jiǎng)”和“愛(ài)心章”，發(fā)揮榜樣的作用，以鼓勵(lì)更多的同學(xué)，使班級(jí)成員形成人人爭(zhēng)做善行的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成“日行一善”的好習(xí)慣。

3.把日行一善活動(dòng)拓展于公共場(chǎng)所。學(xué)校每學(xué)期都要組織學(xué)生“愛(ài)護(hù)環(huán)境、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”“為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，每當(dāng)活動(dòng)結(jié)束，我會(huì)充分利用隊(duì)會(huì)時(shí)間，對(duì)活動(dòng)的目的與日行一善要求進(jìn)行對(duì)比，并將善行記錄在《善行錄》里，及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生脫離開(kāi)學(xué)校小圈子，把自己融為社會(huì)大家庭的一分子，從小要求自己不僅在家、在校是個(gè)好孩子、好學(xué)生，更應(yīng)該是社會(huì)上具有優(yōu)良品質(zhì)的人。

“日行一善”就是要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、勇于奉獻(xiàn)的精神。從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起，熱心幫助身邊的同學(xué)，伸出互助的雙手。在家能孝敬父母，體諒父母的辛勞，能幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。在學(xué)校，能尊敬老師，體會(huì)老師的良苦用心，學(xué)會(huì)用行動(dòng)和成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。日行一善活動(dòng)使學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)生活中的“善”，在細(xì)節(jié)中感受“勿以小善而不為”，促進(jìn)少年兒童良好行為的養(yǎng)成，完善學(xué)生的健康人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝金士，連榴英.優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員的八項(xiàng)修煉[M].中國(guó)工業(yè)出版社，2010，（2）.

[2]王詠春.在少先隊(duì)文化中灌輸樸素情感的行與思[J].輔導(dǎo)員，2012，（1）.

善行日記范文第2篇

9月5日是首個(gè)“中華慈善日”，由山東省民政廳、濟(jì)南市民政局主辦，省慈善總會(huì)、濟(jì)南慈善總會(huì)、濟(jì)南各區(qū)縣慈善總會(huì)承辦的山東省暨濟(jì)南市“中華慈善日”宣傳活動(dòng)在泉城廣場(chǎng)舉行。同時(shí)，省慈善總會(huì)2016年全省“慈心一日捐”活動(dòng)全面啟動(dòng)。省民政廳副廳長(zhǎng)李光杰、濟(jì)南慈善總會(huì)會(huì)長(zhǎng)張澤等親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。省民政廳、省慈善總會(huì)、濟(jì)南市及各區(qū)縣民政局和慈善總會(huì)的有關(guān)工作人員參加活動(dòng)。

宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主要有展板宣傳、義工服務(wù)等形式。展板宣傳既有《慈善法》的釋義，提綱挈領(lǐng)地對(duì)《慈善法》進(jìn)行解讀，又有第五屆“山東慈善獎(jiǎng)”有關(guān)評(píng)選工作說(shuō)明和獲獎(jiǎng)情況公示。省、濟(jì)南市及各區(qū)縣慈善總會(huì)的展板則圖文并茂、重點(diǎn)突出，從慈善募捐、慈善救助、慈善組織建設(shè)等幾個(gè)方面全方位、立體化地展示了省慈善總會(huì)系統(tǒng)十幾年來(lái)的工作成就。每個(gè)展板前都有省慈善總會(huì)系統(tǒng)的工作人員為大家進(jìn)行講解，同時(shí)發(fā)放《慈善法》單行本、《慈善法》問(wèn)答、慈善募捐和救助等工作宣傳材料并回答有關(guān)疑問(wèn)。義工服務(wù)主要由律師事務(wù)所、山東省警官總院及施爾明眼科醫(yī)院的義工，為大家提供相關(guān)法律咨詢(xún)、醫(yī)療義診等服務(wù)。內(nèi)容充實(shí)、設(shè)計(jì)新穎的展板和豐富多樣的義工服務(wù)吸引了大量市民和游客駐足，大家仔細(xì)觀看了展板內(nèi)容，就關(guān)心的問(wèn)題跟慈善工作人員進(jìn)行交流，紛紛表示，通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)《慈善法》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)山東的慈善工作有了更深入的了解，以后會(huì)帶動(dòng)身邊的人一起支持、參與慈善事業(yè)的發(fā)展，積極伸出援助之手，幫助有困難的弱勢(shì)群體。法律咨詢(xún)和義診服務(wù)的工作臺(tái)前也是人潮涌動(dòng)，熱情周到的義工服務(wù)得到了大家的廣泛認(rèn)同。

2016年全省“慈心一日捐”活動(dòng)時(shí)間為9月5日至12月31日。活動(dòng)期間將通過(guò)集中開(kāi)展慈善宣傳、推介慈善項(xiàng)目、表彰先進(jìn)典型等活動(dòng)，依法動(dòng)員企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，倡導(dǎo)社會(huì)各界廣泛參與慈善捐贈(zèng)活動(dòng)。根據(jù)省委、省政府〔2015〕22號(hào)文件和省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組〔2016〕3號(hào)文件要求，2016年全省“慈心一日捐”資金全部用于扶貧脫貧。各級(jí)慈善總會(huì)按照民政部門(mén)的統(tǒng)一部署安排，圍繞精準(zhǔn)扶貧科學(xué)策劃救助項(xiàng)目，對(duì)全省通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別建檔立卡的農(nóng)村貧困人口給予重點(diǎn)施救。

善行日記范文第3篇

>> 基于ARIMA模型的廣西城鎮(zhèn)居民收入預(yù)測(cè)分析 ARIMA模型在城鄉(xiāng)居民收入差距預(yù)測(cè)中的應(yīng)用 基于ARIMA模型的山東省建筑業(yè)總產(chǎn)值的預(yù)測(cè) 基于ARMA模型的城鄉(xiāng)居民收入差距分析和預(yù)測(cè) 基于ARMA模型的河南省居民收入差距預(yù)測(cè) 山東省農(nóng)村居民收入影響因素的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 山東省不同階層城鎮(zhèn)居民收入差距分析 基于灰色預(yù)測(cè)模型的山東省公路貨運(yùn)量預(yù)測(cè)分析 縮小山東省城鄉(xiāng)居民收入差距的若干思考 山東省城鄉(xiāng)居民收入差距影響因素的實(shí)證研究 基于ARIMA模型對(duì)銷(xiāo)售總額的預(yù)測(cè)分析 基于灰色預(yù)測(cè)法的河北省城鄉(xiāng)居民收入的分析與預(yù)測(cè) 基于ELES模型的山東省城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析 基于ARIMA模型的電力負(fù)荷預(yù)測(cè) 城鄉(xiāng)居民收入差距的ARMA模型預(yù)測(cè) 基于ELES模型我國(guó)城鎮(zhèn)居民收入水平的消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析 山東省城鎮(zhèn)居民收入差距問(wèn)題研究 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與城鄉(xiāng)居民收入關(guān)系的分析與預(yù)測(cè) 山東省市域金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系的特征研究 中國(guó)的通貨膨脹預(yù)測(cè)：基于ARIMA模型的實(shí)證分析 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：？fr=aladdin.

[3]（1996-2013）山東統(tǒng)計(jì)年鑒[M].

[4]薛嘉春，韓建雨.我國(guó)居民收入差距發(fā)展趨勢(shì)研究―基于ARIMA模型的預(yù)測(cè)分析[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究，2011，（12）：79-84.

善行日記范文第4篇

一、“零存”寫(xiě)作材料，豐富寫(xiě)作語(yǔ)言

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小溪，無(wú)以成江河。筆者認(rèn)為，我們的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)大力提倡并鼓勵(lì)學(xué)生努力吸收課外廣闊的教育資源，把閱讀的觸角伸向廣闊的生活，從大千世界中汲取營(yíng)養(yǎng)，夯實(shí)寫(xiě)作基本功。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好摘抄精彩片段或美文整篇，使學(xué)生在一個(gè)不限制體裁、內(nèi)容、篇幅的輕松環(huán)境中完成在課外閱讀中的點(diǎn)滴素材收獲，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。然后逐步滲透教師的要求，規(guī)定題材范圍摘抄，讓學(xué)生全面提高素材的積累，決不局于一處。

二、仔細(xì)觀察生活，“零存”寫(xiě)作情感

學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候經(jīng)常感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，總覺(jué)得生活中無(wú)大事發(fā)生。這就要求我們教育工作者首先引導(dǎo)學(xué)生留意身邊的人和事，讓學(xué)生明白，紛繁蕪雜的生活是由無(wú)數(shù)的小事組合而成，而生活中無(wú)盡的美就蘊(yùn)涵其中，他們或存在于與自己朝夕相處的父母身上，或同學(xué)身上、或親戚身上、或朋友身上或自己身上，自己的身體發(fā)育變化的情況，生活及家庭的變化、學(xué)習(xí)變化的情況。總之，可記的東西很多。生活中有趣的、新鮮的、特別的、都可以記，不一定都要有積極的思想意義，不一定只能記好人好事，自己快樂(lè)的、煩惱的、傷心的、矛盾的、擔(dān)心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以記。只要我們靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察，傾注真情的去描繪，我想一定會(huì)提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽(tīng)取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)。”這就是說(shuō)，觀察生活，一是要看，二是要聽(tīng)。

果然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練有些同學(xué)已逐漸養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣，而且其中不乏佳作。例如趙越同學(xué)的《茫茫煙霧從何而來(lái)》這則日記，他巧妙運(yùn)用對(duì)比先寫(xiě)了金秋十月的無(wú)比言說(shuō)的美以及農(nóng)民伯伯面對(duì)豐收的欣喜興奮心情，然后在筆鋒一轉(zhuǎn)他寫(xiě)道：在金秋的十月，這個(gè)收獲的季節(jié)，當(dāng)農(nóng)民伯伯們完成了收割糧食這一“善行”后，他們的“惡行”卻接著上演了。手輕輕一揮，那一小撮火苗在經(jīng)過(guò)了稻桿這一助燃物的滋潤(rùn)后，一發(fā)不可收拾。也許，在他們看來(lái)，那些消逝的，只是一些可有可無(wú)的東西。火勢(shì)漸長(zhǎng)，漸兇。風(fēng)起，煙涌，涌進(jìn)了城中。讓我們的周?chē)鷱浡l(fā)出焦臭之味的“霧氣”。后來(lái)小作者對(duì)這一行徑的肆無(wú)忌憚?dòng)肿隽诉M(jìn)一步的分析“與同學(xué)并肩走在柏油路上，并肩行進(jìn)著，有一剎那，感覺(jué)自己漫步于瓊樓玉宇之間，卻又找不著飄飄欲仙的感覺(jué)。”“置身于‘霧都’之中我們除了埋怨似乎別無(wú)話題，‘怎么就沒(méi)人管管？’我揉了揉被煙浸疼了的眼睛，情不自禁地發(fā)起了牢騷。同學(xué)接過(guò)話茬說(shuō)：‘有人管呢，聽(tīng)說(shuō)焚燒秸稈要罰款的！但怎么就不見(jiàn)效呢？’是呀，怎么就不見(jiàn)效呢？看來(lái)環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)，國(guó)民素質(zhì)有待提高啊！”或興奮，或傷心；或竊喜，或委屈；或羨慕，或嫉妒……學(xué)生將這些豐富的情感存進(jìn)日記里以備不時(shí)之需！

三、及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋，全面提升寫(xiě)作水平

善行日記范文第5篇

30年時(shí)間，人生從青澀走向成熟。

3口人，成千上萬(wàn)中國(guó)家庭的文明代表。

栗巖奇和家人，用力所能及的長(zhǎng)期堅(jiān)持表達(dá)了對(duì)生命的敬畏、對(duì)社會(huì)的大愛(ài)。現(xiàn)已退休的栗巖奇和妻子程鳳麗原先是干部，女兒栗程現(xiàn)為中學(xué)教師。一家三口不僅是“獻(xiàn)血達(dá)人”，而且還是天津市首個(gè)“雙捐”家庭，2016年，栗巖奇家庭榮獲首屆全國(guó)文明家庭稱(chēng)號(hào)。

“每次獻(xiàn)血，看到自己鮮紅的血液流出身體，我覺(jué)得那不僅僅是一袋血，它承載著一份健康，承載著一份生的希望。對(duì)我來(lái)說(shuō)，有什么是比挽救他人的生命更快樂(lè)的事情呢！”――栗巖奇日記

2004年，栗巖奇的岳母患病需要手術(shù)，急需輸血，可當(dāng)時(shí)醫(yī)院的血源非常緊張。一家人正在著急時(shí)，栗巖奇慢慢找出自己的獻(xiàn)血證，以“互助獻(xiàn)血”的方式，為岳母找來(lái)了手術(shù)用血。直到這時(shí)，栗巖奇的妻子程鳳麗才知道丈夫已經(jīng)無(wú)償獻(xiàn)血達(dá)18年之久。善良的程鳳麗沒(méi)有責(zé)怪他，只是埋怨自己太粗心，沒(méi)能在生活上更加精心地照顧他，讓他身體恢復(fù)得更快些。至今，栗巖奇已經(jīng)堅(jiān)持義務(wù)獻(xiàn)血30年，累計(jì)近5萬(wàn)毫升，相當(dāng)于一個(gè)成年人血液含量的10倍。即使是在外地出差，他也是走到哪兒獻(xiàn)到哪兒，把無(wú)償獻(xiàn)血的足跡留在了北京、長(zhǎng)春等很多城市。

由于長(zhǎng)期獻(xiàn)血，在栗巖奇的手臂上，有很多針眼，這分明記錄著他的古道熱腸。天津市血液中心馬明說(shuō)：“栗巖奇常來(lái)我們這兒無(wú)償獻(xiàn)血，我們都親切地叫他‘獻(xiàn)血哥’。在咱們天津，正是有栗巖奇這樣有愛(ài)心的人士，才挽救了那么多危重病人的生命。每次看到他毫不猶豫地挽起袖口，我們都非常感動(dòng)。”栗巖奇說(shuō)，因?yàn)樯线^(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，親眼看到很多戰(zhàn)友因?yàn)槭а^(guò)多而失去生命，能夠特別深刻地了解血液對(duì)于生命的重要性。他認(rèn)為，作為曾經(jīng)的軍人，作為一個(gè)基層黨員，應(yīng)該做些有意義的事情，應(yīng)當(dāng)加入義務(wù)獻(xiàn)血的隊(duì)伍。每次當(dāng)醫(yī)生發(fā)來(lái)短信，告知血液經(jīng)過(guò)檢測(cè)合格，可以應(yīng)用到臨床時(shí)，他就很高興。

在父親的影響下，女兒栗程在大學(xué)畢業(yè)即將走向工作崗位時(shí)開(kāi)始了第一次無(wú)償獻(xiàn)血。她說(shuō)：“我選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)獻(xiàn)血，就是想以實(shí)際行動(dòng)向爸爸學(xué)習(xí)，給爸爸支持。爸爸常說(shuō)做好事不要等，醫(yī)院的病床上每天都有患者在等著鮮血救命。”栗巖奇經(jīng)常在周末帶著女兒和志愿者一起，來(lái)到義務(wù)獻(xiàn)血采血點(diǎn)，幫著發(fā)放宣傳頁(yè)、解釋說(shuō)明，力所能及地為獻(xiàn)血者提供服務(wù)。在栗巖奇的動(dòng)員下，他的妻子、女兒，天津、北京、河北的親屬，身邊的朋友、同事……紛紛走上了街頭采血車(chē)，成為無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍中的一員。

“做好事，讓我心里非常有底氣。無(wú)愧于心，內(nèi)心便是一片清明。”――栗巖奇日記

1994年，栗巖奇被評(píng)為單位優(yōu)秀員工，收到現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)300元。拿著這筆錢(qián)，栗巖奇和妻子商量著怎樣讓它變得更有意義。二人商議后，將這筆錢(qián)捐助給了安徽的一個(gè)貧困學(xué)生。到目前為止，栗巖奇和程鳳麗通過(guò)希望工程、紅十字會(huì)、慈善協(xié)會(huì)等渠道累計(jì)資助了20多個(gè)孩子，還經(jīng)常給這些孩子寫(xiě)信、寄錢(qián)、寄物，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、奮發(fā)向上。

除了捐助困難學(xué)生，夫妻二人還曾義務(wù)照顧身邊一對(duì)年邁的老鄰居，為二老養(yǎng)老送終。栗巖奇一家在力所能及的條件下，能多幫助別人就多幫助別人，這種付出，表面看是利益的單向輸送，其實(shí)是互利互惠的，意義也是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

“說(shuō)句到家的話，人活在世上，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)難處。幫助別人，其實(shí)就是幫助我們自己。”――栗巖奇日記

生活中，只要看到乞討的殘疾人，每次他和愛(ài)人都會(huì)慷慨解囊。看到需要幫助的人，也都會(huì)熱情地伸出援手。有一次，他和愛(ài)人在一家小餐館吃飯，見(jiàn)到3個(gè)農(nóng)民工模樣的人進(jìn)來(lái)，只要了湯和饅頭，夫妻二人就悄悄地出錢(qián)給他們點(diǎn)了幾個(gè)菜。

2012年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，栗巖奇在機(jī)緣巧合下認(rèn)識(shí)了外地農(nóng)民李淑平，交流中他了解到，為給患白血病的孩子治病，李淑平已欠下了30多萬(wàn)元的外債，另外因一直為女兒捐獻(xiàn)血小板，李淑平體內(nèi)的血小板數(shù)量較低，曾幾度供應(yīng)困難，已危及女兒生命。

后來(lái)，栗巖奇和愛(ài)人就想盡快幫助李淑平渡過(guò)難關(guān)，栗巖奇先后為他女兒李婉茹捐獻(xiàn)了篩齙ノ謊小板，又拿出了1000元錢(qián)塞給李淑平，讓他先救救急。2013年，他們又先后送去了4000元錢(qián)，讓他堅(jiān)持為女兒治病。

當(dāng)?shù)弥钔袢愕牟∏橐汛鬄楹棉D(zhuǎn)，治愈可能性已在80%以上時(shí)，栗巖奇和程鳳麗的心才放下。小婉茹出院后，栗巖奇和愛(ài)人每年還會(huì)過(guò)去探望她，他說(shuō)：“做善事不能等、不能停，我們可以等，急需幫助的人卻等不了。”