血紅鸚鵡

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血紅鸚鵡范文第1篇

一、遵循認知規(guī)律，發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

思維是大腦對客觀事物間接概括的反映，創(chuàng)新思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，而更重要的是能產(chǎn)生出新穎的、前所未有的成果。對中學(xué)生來說，頭腦中舊的表象很少，展現(xiàn)書本知識發(fā)生發(fā)展的教學(xué)過程，就是學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)過程。在目前中學(xué)物理教學(xué)中仍存在注入式教學(xué)模式，教師在教學(xué)中只注重學(xué)習的結(jié)果，而忽視學(xué)習的過程。學(xué)生缺少自主學(xué)習的思維空間，就很難談得上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。要真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在教學(xué)中就要重視設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習活動，以相應(yīng)的創(chuàng)新思維的熏陶，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要不斷激勵學(xué)生通過觀察、比較、實驗、歸納、類比等手段提出種種假設(shè)或猜想，使學(xué)生逐步學(xué)會運用假設(shè)或猜想的方法解決問題，同時重視在教學(xué)中再現(xiàn)前人是如何創(chuàng)造、發(fā)明的，讓學(xué)生在前人走過的軌跡上，經(jīng)歷失敗的磨礪，體會創(chuàng)造成功的喜悅。例如牛頓在伽利略等科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上建立牛頓三大定律，各種原子模型的建立和不斷完善的過程等內(nèi)容中突出科學(xué)創(chuàng)新思維的教育。并逐步滲透如理想化的方法、模型的方法、極限的方法、控制變量的方法等，使學(xué)生知道為什么要建立物理模型，學(xué)會根據(jù)現(xiàn)象或事實進行科學(xué)推理的方法，這不僅有助于學(xué)生加深對基本知識的理解，還有助于加深對研究方法的領(lǐng)悟，提高學(xué)生對科學(xué)的認識和自身的創(chuàng)造能力。

在重視學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的同時，也必須重視對學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。例如在物理教學(xué)中穿插介紹伽利略敢于懷疑、不盲從權(quán)威的思想；介紹布魯諾為堅持真理而獻身的精神；學(xué)習牛頓的勤于思考、善于總結(jié)；學(xué)習居里夫人的刻苦鉆研、勇于實踐；結(jié)合我國當代的物理學(xué)家為祖國的強大而奮發(fā)拼搏的生動事跡，激發(fā)學(xué)生勇于探索、積極進取的科學(xué)熱情。這對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著極其重要的作用。

二、改革實驗教學(xué)，營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實驗教學(xué)是物理教學(xué)實施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段，實驗不僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高實踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。

當前實驗教學(xué)普遍存在著只重視簡單的操作練習的現(xiàn)象。教材中的演示實驗和學(xué)生實驗，從器材、方法到表格設(shè)計都是按照規(guī)定好的步驟和方法進行實驗，教師很少去引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，有些學(xué)生在實驗中只是依葫蘆畫瓢，根本不能領(lǐng)會實驗的原理和思想，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此必須改革實驗教學(xué)的方法。

例如，在驗證機械能守恒的實驗中，可以啟發(fā)學(xué)生思考，你能否利用現(xiàn)有裝置測定當?shù)氐闹亓铀俣?你還能設(shè)計幾種測定當?shù)刂亓铀俣鹊姆椒?在學(xué)生電學(xué)分組實驗中，在掌握實驗原理的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生用不同的器材、不同的實驗步驟進行操作實驗，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，活躍學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實驗中學(xué)生需要在各種因素中取舍。對所得的信息進行篩選，這就要求學(xué)生在追求既定目標的過程中應(yīng)變、思考和探索，使學(xué)生的分析、抽象、綜合、表達的能力都得到訓(xùn)練和發(fā)揮。

在演示實驗中，教師可以不拘泥于教材或教參的安排，進行一些創(chuàng)新設(shè)計，如可以將一些演示實驗改為學(xué)生探索性實驗。讓學(xué)生選擇器材、設(shè)計實驗方法，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法等等。通過創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生充分地動腦、動手、動口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在實驗教學(xué)中，教師不失時機地對學(xué)生中的標新立異的方法給予肯定、支持和幫助，鼓勵學(xué)生大膽地猜想和獨立地思考，并通過實驗否定錯誤的假設(shè)或修正不完善的猜想，從而使學(xué)生解決問題的勇氣、信心、毅力、科學(xué)的批判精神和創(chuàng)造力得到有效的培養(yǎng)。

三、開展研究性學(xué)習活動，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的進一步發(fā)展

創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性、主體性、發(fā)現(xiàn)性、歸納性等，這就要求在實施教學(xué)方法創(chuàng)新的同時，用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件。研究性學(xué)習就是根據(jù)這一需要設(shè)置的新的課程計劃，具有典型的創(chuàng)新教育功能。

研究性學(xué)習是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從周圍生活和社會生活中選擇和確定研究課題，以類似于科學(xué)研究的方法主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習活動。通常有：查閱資料、實驗操作、走訪專家、社會調(diào)查、問題討論、現(xiàn)場觀察等。

血紅鸚鵡范文第2篇

關(guān)鍵詞：嬴得值法大金水庫 施工管理應(yīng)用

中圖分類號：TV62文獻標識碼：A 文章編號：

武穴市大金水庫位于武穴市大金鎮(zhèn)，大壩建在華陽水系大金河上游，水庫承雨面積為29.6km2,總庫容3159萬m3,是一座以灌溉為主，兼有防洪、養(yǎng)殖、供水等綜合利用的中型水庫，水庫設(shè)計灌溉面積為7.0萬畝，有效灌溉面積為5.75萬畝，養(yǎng)殖面積達1900畝，防洪保護面積為2萬畝，人口1萬人。水庫大壩下游3.5km處為京九鐵路，2.5km處是瀘蓉高速公路。

武穴市大金水庫正常溢洪道包括進水渠、控制段、一、二、三級泄槽及消力池段。在施工過程中分別采用表格法、橫道圖法及曲線對溢洪道一、二、三級泄槽及消力池段的費用、進度綜合分析控制。

（1）表格法在一級泄槽及消力池段中的應(yīng)用

從上表中可以看出一級泄槽及消力池段底板C25砼均超過計劃預(yù)算費用、工期，經(jīng)分析，主要是一級泄槽陡坡段底板僅有單層鋼筋網(wǎng)，澆筑砼時鋼筋網(wǎng)容易上浮，經(jīng)設(shè)計單位同意后增加錨桿固定。砼澆筑速度、質(zhì)量均有很大提高。

（2）橫道圖法在二級泄槽及消力池段中的應(yīng)用

從上圖中可以看出二級泄槽及消力池段除基礎(chǔ)鑿毛均按計劃預(yù)算費用、工期完工外，其余項目均超過計劃預(yù)算費用、工期。經(jīng)分析主要是由于施工時雨水天氣較多，嚴重影響了施工進度，并增加了防水措施費用。

為了保證工程能夠盡快脫險，工地召開會議確定采取以下措施：（1）發(fā)揮大禹“鐵軍”的精神，所有施工作業(yè)人員做到小雨、陣雨照常作業(yè)，施工管理人員跟班管理；（2）調(diào)整施工進度計劃，針對2月、3月份雨水天多的特點，重點部位搭彩條布棚遮雨，搶澆溢洪道二級泄槽邊墻，溢洪道底板排到4月份澆筑；（3）根據(jù)天氣預(yù)報情況及時調(diào)整施工部位，做到晴天露天作業(yè)，雨天施工隧洞；雨天扎鋼筋、立模板，晴天澆筑砼。

（3）曲線法在三級泄槽及消力池段中的應(yīng)用

從上圖中可以看出三級泄槽及消力池段費用偏差CV、進度偏差均為正值，項目運行節(jié)支、工期進度提前。

結(jié)論：在項目的費用、進度綜合控制中引入嬴得值法，可以克服過去進度、費用分開控制的缺點，可定量地地判斷進度、費用的執(zhí)行效果。

參考文獻

血紅鸚鵡范文第3篇

【關(guān)鍵詞】宏基因組學(xué)；微生物群落；遺傳物質(zhì)；口腔

【中圖分類號】Q781

【文獻標志碼】A

宏基因組學(xué)認為，生命研究的對象應(yīng)是生物環(huán)境中全部微小生物的基因組，即特定環(huán)境下所有生物遺傳物質(zhì)的總和。它包含了可培養(yǎng)的和不可培養(yǎng)的微生物的基因總和，微生物主要包括環(huán)境樣品中的細菌和真菌；因此，宏基因組學(xué)就是一種以環(huán)境樣品中的微生物群體基因組為研究對象，以功能基因篩選和測序分析為研究手段，以微生物多樣性、種群結(jié)構(gòu)、進化關(guān)系、功能活性、相互協(xié)作關(guān)系以及與環(huán)境之間的關(guān)系等為研究目的的新的微生物群落研究方法，也稱為微生物環(huán)境基因組學(xué)、元基因組學(xué)或生態(tài)基因組學(xué)。

利用宏基因組學(xué)技術(shù)研究口腔微生物，無需單一分離培養(yǎng)某一種類的微生物，即可直接在基因水平上研究口腔微生物，包括可培養(yǎng)和不可培養(yǎng)微生物。宏基因組學(xué)應(yīng)用于口腔微生物的研究，主要包括兩個方面：一方面進行微生物生態(tài)學(xué)研究，從整體微生物群落水平來研究口腔微生物，揭示口腔微生物群落多樣性及其變化；另一方面是進行口腔微生物及其基因的研究，從中篩選到新的功能基因及其產(chǎn)物。通過這兩方面的研究，較全面地了解口腔微生物的群落結(jié)構(gòu)和功能基因組，為深入探索口腔微生物的代謝活動，最大限度地發(fā)掘口腔微生物資源提供可能。

1　宏基因組學(xué)的研究方法

宏基因組學(xué)是從特定環(huán)境中直接分離所有微生物的DNA，選擇合適的載體用于克隆DN段，將DN段克隆到宿主細胞中進行表達，根據(jù)某些生物活或基因序列篩選有價值的克隆并進行其功能分析。

1.1宏基因組文庫的構(gòu)建

1.1.1環(huán)境微生物DNA的提取　環(huán)境樣品DNA的提取是基因組文庫構(gòu)建中最重要的一步，不僅要盡可能地將環(huán)境中所有微生物的DNA提取出來，而且還要保證一定的DN段長度和完整性。根據(jù)提取樣品總DNA前是否需要分離細胞，可將其提取方法分為原位裂解法和異位裂解法。原位裂解法可直接破碎樣品中的微生物細胞而使其DNA得以釋放。原位裂解法無需對樣品微生物進行復(fù)蘇，黏附顆粒上的微生物細胞亦能被裂解，所得DNA能更好地代表微生物的多樣性。由于原位裂解法所提取的DN段僅為1～50kb，故其通常用于構(gòu)建小片段插入文庫（以質(zhì)粒或入噬菌體為載體）的DNA提取。異位裂解法則先采用物理方法將微生物從樣品中分離出來，然后以較溫和的方法抽提其DNA。此法提取可以獲得長度為20～500kb的大片段DNA，而且純度高，但卻容易丟失微生物物種信息。該方法適用于構(gòu)建大片段插入文庫（以黏粒或細菌人工載體為載體）的DNA提取。

1.1.2載體選擇　目的基因能否有效地轉(zhuǎn)入宿主細胞并在其中高表達，在很大程度上取決于載體。通常用于DNA克隆的載體包括質(zhì)粒、黏粒和細菌人工染色體（bacterial　artificial　chromosome，BAC）等。質(zhì)粒一般用于克隆小于10kb的DN段，適用于單基因的克隆與表達。黏粒又稱柯斯質(zhì)粒或柯斯載體，用于克隆大片段的DNA分子，其克隆外源DN段的極限高達350kb，遠遠超過質(zhì)粒載體的克隆能力。BAC用于克隆150kb左右大小的DN段，最多可保存300kb個堿基對，轉(zhuǎn)化率高，而且其以環(huán)狀結(jié)構(gòu)存在于細菌體內(nèi)，易于分辨和分離純化。另外，構(gòu)建能容納40kb外源DNA插入片段的fosmid文庫也有報道。

1.1.3宿主選擇　目前，常用的宿主主要有大腸埃希菌以及鏈霉菌屬或假單胞菌屬。一些缺陷型突變體細菌也可以作為宿主進行宏基因組文庫的功能篩選。宿主的選擇主要應(yīng)考慮其轉(zhuǎn)化率和宏基因表達以及重組載體在宿主細胞中的穩(wěn)定性和目標性狀的篩選等。對于任何宏基因組來源的基因來說，大腸埃希菌依然是最理想的克隆和表達宿主。也可以用其他宿主菌，例如被用來鑒定與新抗生素生物合成相關(guān)基因的淺青紫鏈霉菌和一些革蘭陰性細菌。也可以用穿梭黏粒或BAC載體將構(gòu)建于大腸埃希菌的文庫轉(zhuǎn)入其他宿主，如鏈霉菌屬或假單胞菌屬中。根據(jù)不同微生物產(chǎn)生活性物質(zhì)的差異和研究目標的不同，選擇不同的宿主。隨著技術(shù)的成熟和新宿主的選擇，基因篩選率和功能基因檢測率得以提高，進而宏基因組文庫的目標基因的表達也得以提高。

1.2宏基因組文庫的篩選

根據(jù)研究目的，宏基因組文庫的篩選通常有功能篩選和序列篩選兩種方法。功能篩選最常用方法是根據(jù)重組克隆產(chǎn)生一些酶蛋白功能活性，采用各種檢測手段，挑選活性克隆子，得到完整的功能基因和帶有目的基因的基因簇，發(fā)現(xiàn)全新的基因或活性物質(zhì)。功能篩選首先要求功能基因或帶有目的的基因簇在宿主中表達，但因其受到檢測手段的限制，往往是在數(shù)千個甚至數(shù)百萬個重組克隆子中才能檢測到有用的活性克隆。序列篩選是依賴于目的基因的保守DNA序列，以序列相似性為基礎(chǔ)，執(zhí)行某類功能的酶可能具有相似的基因序列，根據(jù)已有的序列信息設(shè)計引物，進行PCR擴增或雜交篩選陽性克隆子。序列篩選一般只能獲得結(jié)構(gòu)基因的片段，而不能獲得完整的功能基因；但是，它可以將擴增產(chǎn)物進行標志并將其作為探針篩選宏基因文庫，以獲得完整的功能基因。用這種方法有可能篩選到某一類結(jié)構(gòu)或功能的蛋白質(zhì)中的新分子。

宏基因組文庫的篩選除了功能篩選和序列篩選法外，還可以采用底物誘導(dǎo)基因表達法（sub-strate-induced　gene　expression，SIGEX）。SIGEX是以代謝相關(guān)基因或酶基因往往有底物存在的條件下才表達，反之則不表達的原理來篩選目的代謝基因的。SIGEX的優(yōu)點在于它為高通量篩選提供了保障，而且不需要對底物進行修飾。

2　宏基因組學(xué)在口腔微生物研究領(lǐng)域中的應(yīng)用

2.1口腔微生物群落結(jié)構(gòu)分析

口腔是一個由大量微生物組成的復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，人類口腔中寄居著大約700多種細菌。人類口腔適宜的溫度、濕度，豐富的營養(yǎng)來源，結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和理化性質(zhì)的不同，為口腔內(nèi)各種微生物的生長、繁殖和定居提供了非常適宜的環(huán)境，因而也就造就了口腔微生物群的多樣性。口腔微生物大部分可以相互關(guān)聯(lián)并形成生物膜，抵抗機械清除力或抗生素治療，但是在環(huán)境變化或其他口腔情況（如個人口腔衛(wèi)生質(zhì)量）變化觸發(fā)時，它們也可成為致病微生物。

菌斑指示劑和傳統(tǒng)培養(yǎng)方法以及常規(guī)的PCR特異性擴增的分子生物學(xué)方法在某種程度上都不能完整地反映整個微生物群落的組成和動態(tài)變化，不適合用其研究復(fù)雜的口腔微生物群落。此外，在難培養(yǎng)或不可培養(yǎng)的微生物當中，可能也有致病菌匿藏其中，因而也不能有效地用其研究與病程相關(guān)的微生物。

隨著分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在基因組學(xué)的基礎(chǔ)上誕生了宏基因組學(xué)這一門嶄新的交叉學(xué)科。宏基因組學(xué)是繼發(fā)明顯微鏡以來研究微生物最重要的進展，將為微生物世界帶來革命性的突破。Turnbaugh等利用16S　rRNA基因測序發(fā)現(xiàn)：胖人和瘦人的內(nèi)臟中有著不同的微生物菌群；當胖人減肥的時候，他們內(nèi)臟中的細菌群基因也同樣發(fā)生變化，更加接近瘦人內(nèi)臟中的細菌群。

基于常規(guī)的口腔細菌培養(yǎng)方法和細胞學(xué)顯微鏡檢查，目前公認變異鏈球菌和乳酸桿菌等是引起齲病的主要致病菌；但是，隨著宏基因組學(xué)在微生物的種類和多樣性研究中的應(yīng)用，有關(guān)齲病是由單一細菌引起或是由生物膜中的多種細菌引起的定論面臨質(zhì)疑。目前普遍認為，齲病并不是僅由變異鏈球菌或其他任何一種菌斑中的細菌單獨引起的，而是由各種產(chǎn)酸菌相互作用的結(jié)果。

Aas等在對51名齲患者的1285個菌斑細菌的16S　rRNA序列進行分析后發(fā)現(xiàn)，50％的細菌不能識別，一些新的細菌菌種與齲病的發(fā)生有關(guān)。Keijser等在用焦磷酸測序法分析健康人涎液和牙菌斑中細菌群時發(fā)現(xiàn)，口腔微生物具有多樣性。即他們從98名健康成人口腔中取得的牙菌斑就由1萬個微生物表型組成，其種族數(shù)遠遠超過之前報道的通過培養(yǎng)或者傳統(tǒng)克隆和測序技術(shù)定義的700種口腔微生物表型。

Zaura等在利用焦磷酸測序技術(shù)檢測了3名健康高加索人口腔內(nèi)5個部位的微生物組后發(fā)現(xiàn)，在健康人的口腔中微生物有3600種獨特物序列，超過500種不同的分類單元或“物種級”表型和88～104種高級分類群，每個單獨的樣品平均藏匿有266種分類單元。從這3名個體微生物組的測序結(jié)果分析可知，高級分類群、分類單元和獨特序列都有一個較大的重疊，即84％的高級分類群、75％的分類單元和65％的獨特序列至少在這3個微生物組中的2個組中存在。這3名個體的總共6315個獨特序列中有1660個相同序列，這1660個相同序列，即“核心微生物組”貢獻了66％的測序內(nèi)容，重疊的分類單元貢獻了94％的內(nèi)容，而幾乎所有的內(nèi)容（99.8％）都屬于共享的高級分類群。

研究證實，在不同的健康人的口腔微生物中，大部分微生物組是相同的，提示可能存在健康口腔核心微生物組。Kanasi等在對80名患齲和無齲嬰幼兒牙菌斑微生物的16S　rRNA序列克隆分析中發(fā)現(xiàn)，兩者之間存在著139種不同微生物。Gross等通過酶促法測序技術(shù)對無齲和患齲年輕恒牙牙菌斑微生物的16S　rRNA序列進行分析后認為，齲齒中產(chǎn)酸菌除了變異鏈球菌和乳酸桿菌外，月形單胞菌、奈瑟菌和緩癥鏈球菌同樣是潛在的產(chǎn)酸細菌。Willner等等在利用高通量測序技術(shù)檢測了19名健康人口腔咽部的病毒宏基因組序列后發(fā)現(xiàn)，口腔咽部是一個潛在的被噬菌體T3侵蝕的腸道菌儲存庫。另外，他們還發(fā)現(xiàn)了編碼血小板凝集因子PblA和PblB的兩個寄生于變異鏈球菌中的噬菌體sm-1基因，而之前有研究稱在心內(nèi)膜上發(fā)現(xiàn)了變異鏈球菌。這說明，口腔中的病毒與心臟疾病存在潛在的聯(lián)系。

宏基因組學(xué)技術(shù)可以避開傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法，在DNA水平來探討口腔微生物群落結(jié)構(gòu)及其與環(huán)境微生物的關(guān)系。微生物多樣性在基因水平上主要表現(xiàn)為基因組大小和基因數(shù)目的多樣性，遺傳物質(zhì)化學(xué)組成的多樣性和某些特異性序列的差異。宏基因組技術(shù)為研究口腔微生物復(fù)雜群落和多樣性提供了重要的技術(shù)手段，通過快速可靠地獲得口腔微生物中各種微生物的菌落指紋和特征性核苷酸序列，以系統(tǒng)分析口腔微生物的多樣性及其分類地位，發(fā)掘豐富的口腔微生物資源。

2.2口腔微生物宏基因組文庫中的新型基因篩選及其功能

宏基因組學(xué)除了研究微生物群落結(jié)構(gòu)及其功能外，還可用于發(fā)現(xiàn)新的基因和開發(fā)新的微生物活性物質(zhì)。Jiang等構(gòu)建土壤宏基因文庫，成功地克隆和鑒定出一種新型的β-葡萄糖苷酶基因，該基因包含一個由151個氨基酸編碼組成的多肽。該研究對深入挖掘土壤未培養(yǎng)微生物的β-葡萄糖苷酶基因資源和該基因功能具有的重要意義。陳春嵐等從富集培養(yǎng)物宏基因組文庫中篩選出一個表達木聚糖酶基因umxyn10B，該基因大小為999bp，編碼產(chǎn)物的氨基酸序列具有較好的同源性。對其功能進行研究發(fā)現(xiàn)，該酶具有優(yōu)良的理化特性，可廣泛應(yīng)用于食品、能源、造紙和紡織等行業(yè)。Yu等利用宏基因功能篩選發(fā)現(xiàn)的兩個新型低溫活性酶脂EstM-N1和EstM-N2，屬于細菌脂肪分解酶Ⅷ家族成員。這一發(fā)現(xiàn)將推動生物催化劑的應(yīng)用。

當前，宏基因組學(xué)技術(shù)已經(jīng)在微生物學(xué)研究的諸多領(lǐng)域，尤其是在發(fā)現(xiàn)具有潛在應(yīng)用價值的次生代謝產(chǎn)物方面顯示出了無窮的魅力，但是，利用宏基因組技術(shù)探索口腔微生物的新的功能基因尚處于起步階段。Warburton等對口腔細菌群體中的耐藥基因進行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個新的耐四環(huán)素基因tet32能夠使四環(huán)素失活。雖然對口腔微生物新的功能基因及其功能研究還太少，但依然可以借助宏基因組學(xué)技術(shù)發(fā)掘新基因，以利用這些新基因在口腔醫(yī)學(xué)行業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

血紅鸚鵡范文第4篇

原告：蒲學(xué)良，男，1979年1月出生。

被告：洪江市黔城建材廠。

原告蒲學(xué)良之父蒲才金在當?shù)亻L期從事房屋檢漏工作，并以此作為生活的重要收入來源。1998年9月，蒲才金與被告洪江市黔城建材廠達成口頭協(xié)議，由蒲才金為該廠的進、出車車間屋頂進行檢漏，報酬為280元。但雙方對檢修中有關(guān)安全問題未作明確約定。同年9月26日，蒲才金邀約另外二人一起為被告車間屋頂檢漏，當天即檢修完進車車間屋頂。第二天早上，蒲才金按習慣喝了些酒后，又與其他二人為被告出車車間屋頂檢漏，檢漏完兩槽瓦后，蒲才金便問被告一職工潘××，旁邊的石棉瓦要不要檢漏，潘說檢一下也可以。稍事休息后，蒲才金即準備為石棉瓦檢漏，因石棉瓦無緣壁（即無縱向墊板），蒲才金不小心踩在石棉瓦上，石棉瓦斷裂，蒲才金從屋頂上掉落下來，頭部著地，當即昏迷不省人事約5分鐘，其親屬將蒲才金送往黔城醫(yī)院搶救，后急轉(zhuǎn)懷化市第二人民醫(yī)院，終因傷勢嚴重，經(jīng)救治無效而死亡。死者家屬共花醫(yī)療費6755.47元，喪葬費3000元。被告為原告方墊付包括醫(yī)藥費在內(nèi)的各種費用8400元。

原告蒲學(xué)良向湖南省洪江市人民法院起訴稱：其父蒲才金為被告房屋檢漏過程中不幸死亡，屬因公死亡事故，應(yīng)享受有關(guān)政策范圍的福利待遇，要求被告支付撫恤費、醫(yī)療費、喪葬費等。

被告洪江市黔城建材廠答辯稱：蒲才金檢修車間屋頂是加工承攬行為，且酒后高空作業(yè)，自己不小心出了事故。我廠在出事后采取了積極態(tài)度，已墊付有關(guān)費用8400余元。故我方不應(yīng)承擔任何責任。

「審判

洪江市人民法院經(jīng)開庭審理后認為：原告之父蒲才金與被告達成房屋檢漏口頭協(xié)議是一種加工承攬合同關(guān)系，承攬人應(yīng)對履行承攬義務(wù)的行為承擔風險責任。故蒲才金在承攬活動中發(fā)生事故的后果應(yīng)由自己承擔。原告要求被告承擔責任的訴訟請求不予支持。依照《中華人民共和國民法通則》第一百零六條之規(guī)定，該院于1999年5月25日判決如下：

駁回原告要求被告支付撫恤費、醫(yī)療費、喪葬費的訴訟請求。

宣告判決后，雙方當事人均未提起上訴，該判決已發(fā)生法律效力。

「評析

一、本案加工承攬合同關(guān)系是否成立？加工承攬是指承攬人以自己的設(shè)備、技術(shù)和勞力，根據(jù)定作人提出的品名、項目、質(zhì)量要求為定作人進行某種加工、定作和修繕的行為。本案死者蒲才金與被告間達成的房屋修繕口頭協(xié)議，從內(nèi)容上來講是符合加工承攬合同要求的，雙方依習慣實際履行了口頭協(xié)議。據(jù)此能推斷蒲才金與被告的加工承攬合同關(guān)系成立，不是一種雇傭關(guān)系（勞動法律關(guān)系）。無疑，本案也有很多與臨時雇傭關(guān)系極其相似的行為特征，因此本案涉及到加工承攬與臨時雇傭勞動的區(qū)分問題。本案中有一個事實，即蒲才金長期在當?shù)貜氖路课輽z漏工作，并以此作為生活的重要收入來源。有了這一點，本案定性為加工承攬合同關(guān)系是比較恰當?shù)摹Ｍ瑫r，重要的一點是，加工承攬關(guān)系中承攬人是以自己的名義來履行加工承攬義務(wù)的，而雇傭關(guān)系勞動者是以雇傭方的名義來從事勞動的。所以，本案爭議的法律關(guān)系難能認定為雇傭勞動關(guān)系。

血紅鸚鵡范文第5篇

關(guān)鍵期喂食揚色飼料，通體血紅

血鸚鵡是由紅魔鬼（Cichlasoma synspilum）父親和紫紅火口（Cichlasoma citrinellum）母親所得的第一子代（F1）。但每一只血鸚鵡依嘴型、頭背部和體色來區(qū)分，沒有一只是完全相同的。

在小血鸚鵡苗出生后，沒有任何血鸚鵡的特色，反而像是一般中南美洲的慈鯛魚種。

經(jīng)過約20天的養(yǎng)育，小血鸚鵡的外型會慢慢轉(zhuǎn)變，頭背部肌肉漸漸地隆起，厚度也開始增加，體色也由條紋黑慢慢變成銀灰色。此時血鸚鵡體內(nèi)的紅素已經(jīng)開始有累積增生的趨勢，但是體長約3公分的小血鸚鵡體色不是紅的。大約在出生后50天、體長約5公分時，身體才會顯現(xiàn)出紅色。建議飼主在此時以“揚色飼料”喂食，不但能充分的提供小血鸚鵡營養(yǎng)所需，還可以加速血鸚鵡及早轉(zhuǎn)成火紅的紅色。這段時間，血鸚鵡在營養(yǎng)上如不充足，體色就不會變紅，此時是決定它一生體色的關(guān)鍵期。

血鸚鵡另一個特色是渾身圓滾滾的可愛造型，但這并不是因為它吃了過多飼料造成的。想培養(yǎng)成渾圓飽滿的血鸚鵡，應(yīng)該從兩大方面著手：一是在小魚苗階段，提供充足的食物供其發(fā)育；二是飼料的選擇，應(yīng)取蛋白質(zhì)含量在32上下的高蛋白飼料(一般產(chǎn)品外包裝皆會注明成份)，使血鸚鵡身材圓滾。

血鸚鵡的等級和壽命

一般市場上的血鸚鵡大致分為特A級、A級、B級三級。隨著等級的不同而有不同的價差。血鸚鵡的壽命可長達4～5年之久。四、五年的血鸚鵡體長大約15至20公分，隨之而來將出現(xiàn)魚只衰老的各種癥狀，如體色褪色、脊椎骨彎曲、魚鱗脫落、活動力降低等等。

水含氧量不足 血鸚鵡第一個喊救命