橋的俗語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇橋的俗語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

橋的俗語范文第1篇

2、先把小魚加入白胡椒粉、鹽、生姜片、白酒拌勻去腥，再加入少許孜然碎提味，腌制10分鐘。

3、淀粉加水調(diào)成成淀粉稀糊，狀態(tài)是比水稠一點，湯匙舀起能掛勺就可以。

4、可以夾一條魚試一下，能掛住薄薄一層即可，糊太厚涼了后會變軟不夠酥脆。

5、鍋內(nèi)倒入植物油，油溫8成熱下入掛糊的小魚，不要翻動，中火炸制，小魚變硬定型再翻面。

橋的俗語范文第2篇

目前，我國正加快交通設(shè)施建設(shè)，工程任務(wù)重，時間緊張，道橋建設(shè)者一般工作在野外，工作環(huán)境艱苦，同時由于工程要求質(zhì)量高，這些都需要道橋建設(shè)者具備較高的職業(yè)素質(zhì)，包括必備的職業(yè)技能、職業(yè)精神和職業(yè)道德，要具有高度責(zé)任心、工作態(tài)度、工作效率，熟知施工崗位要求，具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和吃苦耐勞、敢于奉獻(xiàn)的精神。

隨著公路及城市道路建設(shè)的迅猛發(fā)展，將需求大量從事工程測量、施工管理、工程監(jiān)理、工程試驗、工程核算、工程管理等生產(chǎn)一線工作的高素質(zhì)技能型人才。高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)為道橋建設(shè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)就是具有高度職業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握道橋工程技術(shù)理論知識，能夠完成道橋工程的各類工作，具備從事一線道橋建設(shè)與管理所需要的高級技術(shù)人才。

雖然現(xiàn)在的施工機(jī)械自動化程度很高，但是，道橋工程的施工地點一般都在野外，工作條件很艱苦。建設(shè)者一方面要克服工程方面地上、地下的復(fù)雜施工環(huán)境，一方面要克服艱苦的生活環(huán)境，夏天蚊蟲叮咬、冬天寒風(fēng)刺骨，相對于其它行業(yè)，道橋施工是恨艱苦的，同時要隨著工程的進(jìn)展不斷專場，因此，要立志干好道橋?qū)I(yè)就要有足夠的心理準(zhǔn)備，要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)去戰(zhàn)勝艱苦的工作環(huán)境。

道橋行業(yè)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求

在職業(yè)素養(yǎng)教育中，要把道路橋梁施工現(xiàn)場各個工作崗位需要的技能設(shè)為在校技能訓(xùn)練項目，并對施工人員必須掌握的基本技能，如工程測量技能、道路建筑材料實驗檢測技術(shù)、CAD制圖軟件操作技能等作為重點技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。“在職業(yè)道德培養(yǎng)上，要從道橋建設(shè)行業(yè)介紹入手，讓學(xué)生了解該行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，感到投身道橋建設(shè)行業(yè)、實現(xiàn)自我價值是值得自豪的。在職業(yè)精神培養(yǎng)上，要把對本人負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對工程負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的理念深深地植入學(xué)生心中。”

高職院校道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的實施

學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的實施主要體現(xiàn)在職業(yè)道德培養(yǎng)、職業(yè)精神培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)三個方面。道橋?qū)I(yè)教師要按照道路橋梁工程各施工崗位的技能要求及教學(xué)安排設(shè)計主要的施工技能訓(xùn)練項目，帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生完成訓(xùn)練項目。必須進(jìn)行的技能訓(xùn)練項目有：道路橋梁施工中的測量技術(shù)、道路橋梁建筑材料實驗操作、CAD制圖軟件操作和道橋工程施工概預(yù)算軟件操作等。

高職院校道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價體系的原則

1全過程評價：從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，每年或者每個學(xué)期，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)都要做準(zhǔn)確客觀的評價，從專業(yè)技能、基本素養(yǎng)等各個方面全面、動態(tài)的評價。

2核心重點評價：學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價一般有很多項目，教師在平時講課過程中，一定要突出幾個核心重點來隨時評價，比如說職業(yè)技能方面，包括專業(yè)課的理解能力，知識掌握情況，實習(xí)表現(xiàn)。基本素養(yǎng)方面，包括品德、團(tuán)隊精神、適應(yīng)能力等核心方面進(jìn)行動態(tài)評價。

3評價具有可實施性：教師在制定評價體系時，一定要注意評價體系要具有可實施性，教師能針對性的對每一個學(xué)生打分，同時又能真實客觀的反應(yīng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的真實狀況。

4評價具有反饋性“：制定評價體系要具有反饋性，每個學(xué)期或者每年評價完，能向?qū)W生及時的反饋相關(guān)信息，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地明白自己欠缺的地方，以便及時改正，達(dá)到評價的目的。”

高職院校道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價體系評價方法

1測評點的全方位性：評價要包括學(xué)生在校的所有日常行為，包括宿舍、教室、食堂、校園活動四個評價點測評；課堂表現(xiàn)環(huán)節(jié)，包括所有基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)課程三個方面測評；實習(xí)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，包括課程實訓(xùn)、工地實習(xí)、校園勞動、軍訓(xùn)、校園活動、社會實踐等六個方面測評。

2測評的全過程性：學(xué)生的每個方面的職業(yè)素養(yǎng)評價，都需要從開始到結(jié)束全過程的評價，例如：這個學(xué)期的工地實習(xí)培訓(xùn)，從學(xué)生到工地、參與到工地的施工全過程、工地生活適應(yīng)能力、與人溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、緊急事務(wù)處理能力等各個詳細(xì)方面都要評價。只有這樣詳盡的評價，才能真實地反應(yīng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)能力，才能使學(xué)生及時糾正自己的行為，達(dá)到“以評促養(yǎng)”的效果。

3測評的可操作性和真實性。每個測評點設(shè)優(yōu)、良、中、及格、差五個核心指標(biāo)，其目的在于抓住問題的實質(zhì)，便于測評主體對測評對象進(jìn)行評價打分，把學(xué)生真實的一面測評出來。

4測評主體的多元性。對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價不能僅是教師一個主體，而應(yīng)包括班長、生活委員、宿舍長、基礎(chǔ)課教師、專業(yè)課教師、職業(yè)基本素養(yǎng)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)指導(dǎo)師傅、頂崗實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、軍訓(xùn)教官、勞動管理員等多個評價主體，只有這樣才能全面反映學(xué)生在校期間的職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)。

橋的俗語范文第3篇

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語四級考試 快速閱讀 應(yīng)付技巧

一、前言

大學(xué)英語四級考試作為大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語能力的評價方式，受到大學(xué)師生和社會的普遍重視。實際上，全國不少大學(xué)以學(xué)生通過大學(xué)英語四級考試作為領(lǐng)取大學(xué)畢業(yè)證書的必備條件，社會上的用人單位也以學(xué)生具備大學(xué)英語四級證書作為錄用的前提條件。因此，大學(xué)生們甚至將英語學(xué)習(xí)置于專業(yè)學(xué)習(xí)之上，為通過大學(xué)英語四級絞盡腦汁。

二、快速閱讀

快速閱讀理解題占總分的10%，規(guī)定用時是15分鐘，位于大學(xué)英語四級考試的第二部分，僅次于寫作之后，寫作屬于主觀題，因此快速閱讀理解題屬于客觀題的第一題，也是閱讀題的先頭炮，它考查的是學(xué)生對英文文章的客觀理解能力，對考生能否有信心應(yīng)對后面的試題起到極為重要的作用，也就是說快速閱讀題做好了，對于考生來說也是一種極大的鼓舞。

快速閱讀理解題是大學(xué)英語四級考試改革后的新題型，考查考生閱讀長篇說明類文章的理解能力。在篇幅上，此類文章一般是1000―1200字的文章。文章內(nèi)容包括文化類（如2011年6月、2008年6月），新聞故事類（如2010年6月）、學(xué)校生活類（如2010年1月）等。題目數(shù)量是10道題。在題型上，在2008年1月之前，前7道題是是非判斷題，后3道是填空題。在此時間之后，前7道題是選擇題，后3道是填空題。既然題型發(fā)生了變化，那我就僅對此后的快速閱讀技巧進(jìn)行分析。

快速閱讀理解題的解題技巧：

第一步，快速瀏覽（Skimming）文章的主標(biāo)題和副標(biāo)題以獲得文章的主旨。注意：留意在文章中高頻出現(xiàn)的單詞或短語，這類單詞或者短語必定與主旨有關(guān)。2007年1月、2008年6月和2009年6月的大學(xué)英語四級考試?yán)锏目焖匍喿x題就有主標(biāo)題和副標(biāo)題。

第二步，審視題干，畫出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括：專有名詞（人名、地名等）、時間、數(shù)字和某些與眾不同的單詞或短語（該單詞或短語不同于其他題干里的信息或單詞，估計在文章里出現(xiàn)的頻率不高，僅會出現(xiàn)1―2次。）

第三步，帶著關(guān)鍵詞在文章中進(jìn)行尋讀（Scanning），確定關(guān)鍵詞的出現(xiàn)位置。

注意：

1.關(guān)鍵詞在文章中不會以原態(tài)出現(xiàn)，很可能會以不同詞性或不同句式的形式出現(xiàn)在原文中。

2.關(guān)鍵詞若為專有名詞，則題目答案一般在關(guān)鍵詞首次出現(xiàn)在原文中的地方。

3.尋讀時注意關(guān)鍵詞的出現(xiàn)一般是與題文同序的。

4.借助文章的副標(biāo)題快速定位關(guān)鍵詞的位置。

5.注意一般大段兩題，小段一題。

第四步，細(xì)讀文中關(guān)鍵詞出現(xiàn)的關(guān)鍵句，推敲出題目的答案并且做對題目。

1.細(xì)讀中要關(guān)注文章每段的段首句和斷尾句。其中段首句尤為重要，因為西方人的文章多使用演繹法，所以段首句多為每一段的主題句。即使題干位于段中，段中的語句也多服務(wù)于段首句（主題句）。如果確定關(guān)鍵詞的位置后仍然無法確定題目的答案，那么把握段首句的作用至關(guān)重要。

2.在細(xì)讀關(guān)鍵詞的關(guān)鍵句時，要更多地關(guān)注表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，其次是表因果關(guān)系的連詞。表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（however，but，yet，actually，even though，in fact，etc.）后多為作者真正要表達(dá)的意思，前面的語句只是作為真正意圖的鋪墊。表因果關(guān)系的連詞處可能會有問題的答案，因為快速閱讀題目里有不少詢問原因的題目。

3.在細(xì)讀關(guān)鍵詞的關(guān)鍵句時，對于特殊標(biāo)點符號的處理方法。特殊的標(biāo)點符號有破折號、括號、冒號等。由于快速閱讀的篇幅較長，文章內(nèi)容較為易懂，破折號后、括號內(nèi)和冒號后多為解釋性的內(nèi)容，因此由于時間緊迫，考生可以完全忽視這些特殊標(biāo)點符號后或內(nèi)的語句。

4.在推敲答案時要注意答案與原文中的語句會有同義或句式的轉(zhuǎn)換。這說明如果選項中有和原文里完全相同的單詞或者短語，該選項大多不會是正確的。

三、真題演練技巧

以最新的2011年6月大學(xué)英語四級考試為例。

第一步，由于該文章只有主標(biāo)題沒有副標(biāo)題，因此瀏覽一下主標(biāo)題便可獲知文章的主題：British Cuisine：the Best of Old and New――英國菜。

第二步，審視題干，獲取關(guān)鍵詞；

1.What is British food generally known for?

關(guān)鍵詞：generally know for

2.The Second World War led to_______ in Britain.

關(guān)鍵詞：Second world War

3.Why couldn’t Britain compete with some of its neighbouring countries in terms of food in the post-war decades?

關(guān)鍵詞：compete，neighbouring，post-war decades

4.With culinary improvement in recent years，London’s restaurants are now able to appeal to the tastes of ?搖?搖.

關(guān)鍵詞：culinary improvement，London，appeal to

5.What do Hong kong diners welcome，according to Welsh executive chef David Tamlyn?

關(guān)鍵詞：Hong Kong，welcome，Welsh，David Tamlyn

6.While using quality ingredients，David Tamlyn insists that the dishes should_______.

關(guān)鍵詞：quality ingredients，David Tamlyn，insists

7.Why does Neil tomes say he loves food ingredients from Britain?

關(guān)鍵詞：Neil Tomes

8.Tamlyn says that besides importing ingredients from Britain once a week，his restaurant also buys vegetable from_______.

關(guān)鍵詞：Tamlyn，importing，once a week

9.The Phoenix in Mid-Levels may not use British ingredients，but present its dish_______.

關(guān)鍵詞：Phoenix，Mid-Levels，but presents

10.Yokshire Pudding is a restaurant which will bring full dishes to the table but offer plates to those diners who would like to_______.

關(guān)鍵詞：Yorkshire Pudding，but offer plates

第三步和第四步其實是前后進(jìn)行的，這兩步是不可分割的――尋讀確定關(guān)鍵詞，然后細(xì)讀關(guān)鍵句做對題目。

第一題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第二段，關(guān)鍵詞發(fā)生了同義轉(zhuǎn)換，know for被have a reputation for取代。原文：“Why does British food have a reputation for being so bad?”因此答案選B.its bad taste。

第二題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第五段，在“Second World War”之后：“Before the War，much of Britain’s food was...Britain went on rations（配給）.”句中的“went on rations”等同于A選項的an inadequate supply of food。

第三題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第七段，在關(guān)鍵詞“compete with neighbouring”前，“this prioritization of quantity over quality”的意思是重數(shù)量、輕質(zhì)量，這等同于選項B.its people cared more for quantity。

第四題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第八段，關(guān)鍵詞“appeal to”變形為“please the tastes of any international visitor（取悅所有國際游客）”。因而答案是選項C.all kinds of overseas visitors（所有國外游客）。

第五題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第九段，關(guān)鍵詞“welcome”變形為“extremely responsive to”即可發(fā)現(xiàn)答案就是選項C.new ideas or presentations。再者緊接著的下段首句（承上啟下句）“embradcing the modern British trend”（歡迎這種現(xiàn)代英國的菜肴趨勢）更能確定選項C的答案。

第六題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第十段，關(guān)鍵詞“insist”變形為“but”，其后的“remaining true to British traditions and tastes”等同于選項D.maintain British traditional tastes。從remain 到maintain的轉(zhuǎn)變非常簡單，因此答案無疑是選項D。

第七題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第十三段，關(guān)鍵詞后“his passion for provenance”較為抽象，等同于題干中“l(fā)ove food ingredients from Britain”，其后的“It has excellent organic farms，beautifully crafted cheeses，high quality meats.”（英國有優(yōu)質(zhì)的有機(jī)農(nóng)場，工藝精良的奶酪和高品質(zhì)的肉制品。）等同于選項B.They are produced on excellent organic farms.。

第八題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第十五段，題干中的“take vegetables from”等同于文中“buy vegetables from”，其后的“the local markets”就是答案。

第九題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第十六段和第十七段，題干中的“but presents its dishes”等同于文中“but are presented in”，因此其后的“In a British way”就是答案。

第十題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文中第十八段第一句和第二句，題干是這兩句的同義轉(zhuǎn)換，通過理解可以確定答案，其實答案前題干“would like to”，也可以作為一個標(biāo)志在文中找到答案“share their meals”。

四、結(jié)語

總之，大學(xué)英語四級考試的快速閱讀雖然有難度，但是仍然存在有效的應(yīng)試技巧。本文為所有為快速閱讀傷腦筋的師生提供參考，希望我們共同進(jìn)步。當(dāng)然，具有基本的英語詞匯量是使用上述技巧的前提。

參考文獻(xiàn)：

橋的俗語范文第4篇

關(guān)鍵詞：包裝材料；巧克力包裝；情感訴求

中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）05-0061-01

一、消費者的情感訴求

如今巧克力市場，新品牌、新口味不斷地上市，促進(jìn)市場飽和，競爭更加激烈，企業(yè)都想與對手拉開距離，搶得銷售主動權(quán)，在巧克力質(zhì)量、口味與競爭對手趨于同質(zhì)化的時候，精神層次上的滿足就成為拉攏消費者的最佳辦法。在表達(dá)消費者的情感訴求時，企業(yè)一般多依靠于廣告的宣傳，但其實從企業(yè)文化宣傳到產(chǎn)品的系列設(shè)計都與消費者的情感訴求有著親密聯(lián)系，這就要求設(shè)計師在任何一個細(xì)節(jié)設(shè)計上都要考慮到消費者的情感因素。

當(dāng)消費者在貨架前選購巧克力時，短時間內(nèi)是不可能實現(xiàn)對巧克力品質(zhì)或功能做深入了解，其購買欲的產(chǎn)生取決于巧克力外包裝的色彩、形態(tài)、手感等一系列視覺、觸覺的心理感受和情感體驗。成功的包裝材料要能夠在消費者第一次與其親密接觸后就能夠?qū)b材料舒適的觸覺特性完全釋放出來，捕捉到消費者的心理，與消費者在情感上進(jìn)行交流并最終產(chǎn)生交匯點，進(jìn)而促使其產(chǎn)生購買心理。

二、巧克力的包裝材料

材料是巧克力包裝得以實現(xiàn)的物質(zhì)條件，通過調(diào)研，目前市面上的巧克力包裝的材料主要有三種：金屬、紙、塑料。

金屬具有良好的物理性能，它牢固性強(qiáng)不易破損、防潮防光；同時具有良好的延展性，容易加工成型，能夠連續(xù)自動化生產(chǎn)。精細(xì)加工的金屬巧克力包裝盒，比起塑料包裝盒與紙制包裝盒，在反復(fù)觸摸的過程中，心理上會產(chǎn)生細(xì)膩、溫暖、柔和等快適感。但是，金屬材料在運用中有很大的不足之處，如應(yīng)用的成本較高，致使一般多運用于巧克力高檔禮盒的包裝材料，且銷售價格高。由此可見，同一風(fēng)格或賣點的設(shè)計，在材料的運用方面，紙制材料與金屬材料相比，包裝成本最低，且銷售價格最低。

因此，在消費者的真實感受中，金屬材料的品質(zhì)感最強(qiáng)，但實際運用于巧克力包裝設(shè)計，在提倡材料可持續(xù)發(fā)展觀的趨勢下，紙制包裝材料相對于金屬材料而言，易回收、再生、降解和進(jìn)行廢物處理，不造成環(huán)境污染，符合環(huán)保要求，是最佳的環(huán)保材料。

但紙制包裝材料也有一定的弱點，如易受潮、受到外力擠壓時易破裂等，這就要求設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計時，要充分發(fā)揮紙的優(yōu)勢，避免弱點，使紙材料在巧克力包裝設(shè)計中達(dá)到最大的實用功能和視覺效果。對于巧克力包裝材料的設(shè)計表達(dá)，要從平面設(shè)計中走出來，逐漸走向材料的空間設(shè)計，形成人性化和舒適性的觸覺設(shè)計。

三、巧克力包裝材料的觸覺體驗設(shè)計

材料自身是沒有情感的，它的情感來自于人們對它的材質(zhì)所產(chǎn)生的觸覺感受，即質(zhì)感――觸覺質(zhì)感。材料的結(jié)構(gòu)是材質(zhì)，質(zhì)感是人們對于材料特性的一種感知，包括它的肌理、色彩、光澤等以及它們所散發(fā)出來的表現(xiàn)力。即使我們沒有觸摸到具體的某個事物，但我們的記憶仍然可以提供觸覺的感官體驗或感受。不同質(zhì)感的明暗變化可以提供視覺線索，帶給人們不同的觸覺感受，這種質(zhì)感引發(fā)了一定的想象，這就是材料的聯(lián)想情感，如堅硬、松軟粗糙、平滑等。這種質(zhì)感印象是純視覺上的，它不是通過觸摸而感覺到的，而是由我們的眼睛暗示，它們可能是設(shè)計師模擬質(zhì)感對比所帶來的純粹視覺趣味，例如可在紙質(zhì)材料上通過印刷的方式，表現(xiàn)金屬的紋理感。

因此，在巧克力包裝三種材料中，紙相比較金屬和塑料而言，最具有廣闊的設(shè)計空間，它本身是沒有任何情感可言，但是它通過色彩、肌理、質(zhì)地的結(jié)合，可表現(xiàn)任何風(fēng)格特色，它所呈現(xiàn)的視覺和觸覺的抽象表達(dá)，使得紙制材料更富有生命力和表現(xiàn)力。同時，在工藝技術(shù)、包裝色彩、結(jié)構(gòu)、造型的結(jié)合下，材料的選擇和運用上應(yīng)以關(guān)注人文化設(shè)計、簡約化設(shè)計理念來進(jìn)行思考，如使用紙制材料可以到達(dá)與金屬或塑料同樣效果，就不用其他成本偏高或者能源型材料，在此基礎(chǔ)上多使用環(huán)保材料，實現(xiàn)最低消耗，避免資源的浪費，最終實現(xiàn)人、社會、自然三者之間的和諧發(fā)展。

四、結(jié)語

材料是構(gòu)成包裝的載體，保護(hù)產(chǎn)品是其最基本的功能，而材料所特有的肌理特征，正是我們?nèi)诵曰O(shè)計時代所需要的。合理運用包裝材料，不僅可以提升整個包裝的品質(zhì)，更可實現(xiàn)與消費者感情的溝通。在巧克力包裝設(shè)計中，更應(yīng)該充分發(fā)掘材料的觸覺體驗設(shè)計，并與造型、色彩要素進(jìn)行合理搭配與設(shè)計，最大程度的發(fā)揮巧克力包裝材料的情感功能，帶給消費者愉悅的精神享受。

本文為南陽師范學(xué)院校級青年項目，項目編號：QN2013039

參考文獻(xiàn)：

橋的俗語范文第5篇

蘇州素有“東方威尼斯”之美稱。蘇州最美的自當(dāng)屬水，有水當(dāng)然不能少了橋，蘇州的橋很多也很特別。沿蘇州古運河乘船而下一路行來，一路觀賞著兩岸的風(fēng)景以及這些別致的橋。世人都說“上有天堂，下有蘇杭”。這話一點都不假。今天，我不說家鄉(xiāng)別的，就光來說說蘇州的橋。

歲月湮遠(yuǎn)，朝代遞嬗，在漫長的歲月里，蘇州古橋形成了四大特色，即多、古、秀、趣。

唐代詩人、蘇州刺史白居易有詩云：“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋。”其時，蘇州有橋近四百。詩人杜荀鶴對蘇州橋梁眾多的特點亦作過生動的描繪：“故宮閑地少，水巷小橋多。”宋代《平江圖碑》上刻有359座橋梁，至民國時城內(nèi)有橋308座，加上城外700余座，總共達(dá)1000多座。據(jù)有人統(tǒng)計，蘇州的橋平均每平方公里有15座，橋梁之多為世界之最，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了世界著名水城意大利威尼斯每半平方公里一座橋的密度。

蘇州古橋歷史之久，可上溯到春秋，下及清末民初。像春秋時代建的定跨橋、都亭橋、鶴舞橋、臨頓橋、剪金橋、胭脂橋，漢代建的皋橋，三國時東吳建造的有樂橋、錢都衙橋，隋代建的楊素橋，唐代建的石巖橋、寶帶橋、烏鵲橋、黃鸝坊橋、花橋、楓橋，南宋建的壽星橋、越城橋、行春橋，元代建的滅渡橋，明代建的下津橋、普安橋，清代建的普濟(jì)橋，民國重建的彩云橋，等等，每一座橋都是一段歷史，都有一段佳話。

蘇州的橋精巧秀麗，多姿多采，似乎它們并不是供人行走的，而是讓人欣賞的藝術(shù)品。大橋、小橋、拱橋、平橋、旱橋、纖橋、曲橋、廊橋、亭橋、暖橋、踏步橋、過街橋，林林總總，千姿百態(tài)，每一座橋有每一座橋的特色，每一座橋有每一座橋的風(fēng)韻。這里既有單孔的小石橋，又有多孔的大石橋；既有狹窄的平頂橋，又有寬敞的便于通舟的拱橋；既有裝飾精美的雙橋，又有平鋪直斜簡簡單單的赤膊橋；既有左右相稱的兄弟橋，又有一面僅三四級的半頂橋；既有兩端石級成倒八字的翻轉(zhuǎn)橋，又有橋上并列兩個圓洞，可以用吊桶自下提水的“雙井橋”；有中國最長的聯(lián)拱石橋，也有中國最小的石拱橋；有私人家的暖橋，更有水陸通衢護(hù)守城關(guān)的吊橋或水關(guān)橋；有廟挑橋、橋挑廟，還有一步三條橋；在蘇州園林中，又有富有畫意詩情的曲橋、廊橋。總之，蘇州的橋，大小有別，造型不同，姿態(tài)各異，或雄偉壯麗，或精巧玲瓏，但都具有鮮明的地方特色和民族風(fēng)格。