陽光俱樂部
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陽光俱樂部范文第1篇
摘 要 課外體育俱樂部作為一種新的課外體育鍛煉形式，深受大學(xué)生的喜歡，在培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力、個(gè)性塑造上起到了極大的作用。但在實(shí)施過程中暴露出一些問題，有待于不斷改進(jìn)和完善，以推動(dòng)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”健康有序地進(jìn)行。
關(guān)鍵詞 高校 陽光體育運(yùn)動(dòng) 俱樂部 學(xué)生
一、陽光體育運(yùn)動(dòng)概況
為了全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“陽光體育運(yùn)動(dòng)”）。陽光體育運(yùn)動(dòng)，就是讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然。走到陽光下沐浴陽光的溫暖，享受運(yùn)動(dòng)的快樂，滿足青少年在自然環(huán)境中快樂與健康成長(zhǎng)的基本要求。陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展主要是為了緩解目前多數(shù)學(xué)校“重腦輕體”的教育觀念和方法。通過陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)生可以將文化課的學(xué)習(xí)和體育鍛煉結(jié)合起來，可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
二、目前高校課外俱樂部的發(fā)展?fàn)顩r
當(dāng)前，多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)課外體育俱樂部的足夠重視，俱樂部模式單一，管理機(jī)制不完善，由于資金的缺乏還導(dǎo)致了場(chǎng)地設(shè)施的不健全等，這些都影響了課外體育俱樂部的發(fā)展，也不利于陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。
（一）模式單一
目前，高校課外體育俱樂部的最大弊端就是模式單一，缺乏彈性和活力。不管學(xué)生有無興趣，都按照固定程式進(jìn)行。俱樂部的內(nèi)容與形式與體育課教學(xué)差別不大，缺乏高水平的體育指導(dǎo)，失去了俱樂部自身的特點(diǎn)，沒有利用會(huì)員相對(duì)集中的特點(diǎn)，進(jìn)行高層次的體育知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生只能被動(dòng)的接受一些技能技巧，缺乏創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大多時(shí)間都浪費(fèi)在機(jī)械模仿和訓(xùn)練中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性得不到體現(xiàn)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。因此，當(dāng)前高校課外俱樂部的開展達(dá)不到陽光體育運(yùn)動(dòng)的要求，也無法有效地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
（二）管理機(jī)制不完善
目前，高校課外體育俱樂部在管理人員方面存在著較為嚴(yán)重的問題，缺乏俱樂部完整的制度，包括財(cái)務(wù)制度、運(yùn)行管理制度、俱樂部規(guī)章制度、俱樂部督查制度等。高校的課外體育俱樂部缺少一個(gè)全面、靈活、行之有效的管理機(jī)制；對(duì)會(huì)員在俱樂部?jī)?nèi)部的行為約束力不夠；活動(dòng)時(shí)間不能相對(duì)固定，機(jī)動(dòng)性較大；不能吸引更多的學(xué)生參加，影響俱樂部的發(fā)展。
（三）場(chǎng)地器材經(jīng)費(fèi)缺乏
由于高校擴(kuò)招，每年入校學(xué)生增多，教學(xué)場(chǎng)地與器材不足，影響了課外體育俱樂部的發(fā)展。俱樂部場(chǎng)地、器材的充裕與好壞是影響大學(xué)生參與俱樂部的重要條件，也是高校課外體育俱樂部可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。場(chǎng)地與器材不足，不能滿足學(xué)生的鍛煉需求，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而違背了俱樂部的精神和宗旨。
三、如何在陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下實(shí)施課外俱樂部
（一）改進(jìn)教學(xué)經(jīng)營模式
學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際情況對(duì)當(dāng)前教學(xué)模式進(jìn)行改革。學(xué)校課外體育俱樂部的項(xiàng)目安排和活動(dòng)形式要多樣化，要符合大學(xué)生的興趣愛好和身心發(fā)展的需要，并能充分的體現(xiàn)健身、育人、娛樂的特征，吸引大學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中。這就要求學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的興趣和要求不斷增加新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注重學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)和個(gè)人能力的發(fā)展。隨著社會(huì)健身、娛樂、休閑運(yùn)動(dòng)普及與發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不再局限于以往的體育項(xiàng)目，而是熱衷攀巖、定向越野、高爾夫等一些時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高校在開設(shè)課外體育俱樂部項(xiàng)目時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的意見和要求，廣泛征集學(xué)生的建議，根據(jù)反饋信息并結(jié)合本校的實(shí)際情況來確定課外體育俱樂部開設(shè)的項(xiàng)目。
（二）加強(qiáng)管理機(jī)制的完善
在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要予以重視。體育教學(xué)部是學(xué)院實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵部門，在實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)過程中，要根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和總體目標(biāo)，制訂可行的實(shí)施計(jì)劃，并且作好組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等工作，確保陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施。按照全國的統(tǒng)一部署，制定具體的措施，組織陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。另外建立起相關(guān)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)考核機(jī)構(gòu)，以保證陽光體育運(yùn)動(dòng)，真正得以實(shí)行。
（三）注重場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)
學(xué)校要增加對(duì)體育設(shè)施的投入，同時(shí)在現(xiàn)有條件下因地制宜，改善鍛煉環(huán)境，延長(zhǎng)場(chǎng)館開放時(shí)間，提高場(chǎng)館利用率，真正為學(xué)生課外鍛煉提供必要條件，最大程度地滿足學(xué)生鍛煉的需求。要重視體育館和操場(chǎng)等硬件設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。同時(shí)，后勤管理部門要對(duì)這些場(chǎng)所進(jìn)行有效的管理和維護(hù)，為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供有效的場(chǎng)地設(shè)施保證。
（四）加強(qiáng)高校課外體育俱樂部的指導(dǎo)
學(xué)生參加時(shí)尚、新穎的健身娛樂項(xiàng)目，以及自己感興趣的技術(shù)性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，迫切需要體育教師有效地、科學(xué)地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。另外，結(jié)合“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的全面實(shí)施，對(duì)高校課外體育俱樂部還應(yīng)加強(qiáng)理論指導(dǎo)，可以建立體育理論講座與體育健康網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)為延伸和補(bǔ)充的新模式，拓展體育理論指導(dǎo)的時(shí)間和空間。
四、結(jié)語
隨著高校教育體制改革的深入及高校體育教學(xué)的深化改革，為適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展，改革過去陳舊的、呆板的傳統(tǒng)教育教學(xué)的模式，使學(xué)生可以自由地安排時(shí)間，主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
陽光俱樂部范文第2篇
Abstract： College Sports Clubs in China started late, but the development is extremely rapid. Sports clubs become the important directions of PE teaching reform in institution of higher learning. The author researched the implementation of sports clubs in institution of higher learning using a variety of research methods, from different angles. At last, the paper analyzed the advantages and disadvantages of sports club in institution of higher learning.
關(guān)鍵詞： 體育俱樂部；實(shí)施；普通高校；理性思考
Key words： sports clubs; implementation; general university; rational thinking
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2011）13-0256-01
0 引言
全面實(shí)施素質(zhì)教育利國利民，為了在高校學(xué)校體育中全面實(shí)施素質(zhì)教育，改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)和課余活動(dòng)的組織形式是目前高校學(xué)校體育改革的重要內(nèi)容之一。2002年頒布的《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，在很多程度上為我國普通高校體育教學(xué)改革、發(fā)展規(guī)劃出了明確的方向。首先要明確樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，其次在體育教學(xué)中要統(tǒng)一好學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的關(guān)系，以人為本，切實(shí)有效提高廣大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
體育俱樂部作為一種新興的體育教學(xué)模式，在各個(gè)高校中已經(jīng)開始實(shí)施，成為新時(shí)期高校體育教學(xué)改革的亮點(diǎn)。但是，體育俱樂部在實(shí)施發(fā)展過程中還存在著理解不全面、認(rèn)識(shí)不清楚、政策支持力度不夠、有些學(xué)校實(shí)施條件不成熟等多種問題。為此，筆者就上述問題進(jìn)行一些討論和分析，以期高校體育俱樂部更好發(fā)展。
1 研究方法
1.1 文獻(xiàn)資料法 通過西安工業(yè)大學(xué)、西安體育學(xué)院圖書館查閱了大量關(guān)于校園體育俱樂部相關(guān)問題的文獻(xiàn)資料，又利用中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集了大量相關(guān)研究，為本研究提供詳實(shí)的文獻(xiàn)資料。
1.2 典型調(diào)查與比較分析法 根據(jù)研究的實(shí)際需要實(shí)地調(diào)查了國內(nèi)多所高校，考察了這些學(xué)校體育俱樂部發(fā)展存在的問題，為研究提供一手的現(xiàn)實(shí)資料。
2 討論與分析
2.1 發(fā)展概況 俱樂部英譯為CLUB，源于歐美，亦稱總會(huì)，是社會(huì)娛樂范疇出現(xiàn)的社團(tuán)或組織。體育俱樂部是依照俱樂部這種形式組織而成的專門從事某項(xiàng)體育活動(dòng)的專業(yè)性團(tuán)體或組織，專業(yè)性和目的性是其最為主要的特征。歐美發(fā)達(dá)國家體育俱樂部已經(jīng)出現(xiàn)了幾百年，專業(yè)的體育俱樂部也出現(xiàn)了一百多年，類似于英國的專業(yè)足球俱樂部。國外一些高校體育俱樂部成立的非常早，例如，早在1843年耶魯大學(xué)就成立了專業(yè)的以劃船為主要運(yùn)動(dòng)形式的俱樂部；1850年哈佛大學(xué)成立了常青藤體育俱樂部；1857年圣保羅學(xué)院成立了劃船、板球俱樂部。種類繁多，普及程度高是這些高校體育俱樂部發(fā)展最為主要的特點(diǎn)。
我國高校體育俱樂部成立于上世紀(jì)80年代末，上世紀(jì)末在學(xué)校體育改革大的教育背景下我國高校的體育俱樂部的經(jīng)歷了一個(gè)快速發(fā)展階段。目前，我國高校體育俱樂部在眾多高校已經(jīng)基本形成較為完整的體系和機(jī)構(gòu)建制，形成了課內(nèi)教學(xué)型體育俱樂部、課外娛樂性體育俱樂部、課內(nèi)外一體化體育俱樂部等三種類型的體育俱樂部。
2.2 實(shí)施體育俱樂部的意義
2.2.1 有利于大學(xué)生建立正確的體育觀 正確的體育觀包括健康的體育意識(shí)、強(qiáng)烈的鍛煉動(dòng)機(jī)、良好的健身習(xí)慣、豐富的體育知識(shí)等等。正確體育觀的形成主要受學(xué)生體育興趣和對(duì)體育健身理性認(rèn)識(shí)的影響。體育俱樂部是一種培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最好的組織形式之一，學(xué)生可以按照自己的興趣選擇自己喜好的體育俱樂部，通過較為系統(tǒng)的練習(xí)，基本掌握某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，利于長(zhǎng)期參與體育鍛煉習(xí)慣的形成。
2.2.2 有利于大學(xué)校園文化的建設(shè) 體育是校園文化生活中最為主要的組成部分，體育文體活動(dòng)和體育比賽是最為主要的組織形式。從各個(gè)高校校園文化活動(dòng)的實(shí)際情況來看，體育活動(dòng)因其廣泛的參與性、強(qiáng)大的娛樂性、組織的便捷性、影響面較大等多種有利因素，廣受學(xué)生的喜愛，同時(shí)也成為教育管理者引導(dǎo)學(xué)生參與健康活動(dòng)的主要利器。目前，我國高校中健美操、街舞、民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的俱樂部在校園文化建設(shè)中具有非常突出的作用。
2.2.3 有利于陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展 陽光體育運(yùn)動(dòng)是目前國家在學(xué)校體育范疇內(nèi)大力推行的活動(dòng)，要求全國億萬學(xué)生積極走到陽光下，走進(jìn)操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)；其中課余體育活動(dòng)就是學(xué)校實(shí)施陽光體育活動(dòng)最為主要的場(chǎng)所。課余體育活動(dòng)同時(shí)也是學(xué)校體育重要的組成部分，而課外娛樂型體育俱樂部是學(xué)校實(shí)施課余體育活動(dòng)最為有效的組織形式。校園里籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、田徑、體育舞蹈等項(xiàng)目的體育俱樂部在開展校園課余活動(dòng)、豐富學(xué)生課余生活作用非常突出。
2.3 實(shí)施體育俱樂部的存在的主要問題
2.3.1 制度亟待完善 完善體育俱樂部相關(guān)制度性文件是保障高校體育俱樂部健康發(fā)展的必要。為了促進(jìn)體育俱樂部的良好發(fā)展以及加強(qiáng)對(duì)各個(gè)體育俱樂部的管理工作，學(xué)校必須根據(jù)自己的實(shí)際的情況制定和完善體育俱樂部發(fā)展的制度，實(shí)踐表明，完善、合理、科學(xué)的制度是組織機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。
2.3.2 硬件設(shè)施建設(shè)不足 體育俱樂部最為主要的特征就是依托學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地場(chǎng)館資源，有目標(biāo)、有重點(diǎn)的組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育項(xiàng)目活動(dòng)。目前，我國高校體育俱樂部的實(shí)施情況差異巨大，最主要的原因就是場(chǎng)地硬件設(shè)施的差異，經(jīng)濟(jì)情況較好的學(xué)校都已經(jīng)使用上了先進(jìn)的場(chǎng)地，體育俱樂部實(shí)施情況也較好。
2.3.3 師資力量有待加強(qiáng) 實(shí)施體育俱樂部要求體育教師具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，體育師資力量目前成為制約體育俱樂部發(fā)展的主要因素之一。體育教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力都需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。教師的專業(yè)化程度高低、知識(shí)的豐富程度在很大程度上決定著學(xué)校體育俱樂部的發(fā)展高度。
參考文獻(xiàn)：
陽光俱樂部范文第3篇
關(guān)鍵字：課內(nèi)一體化體育俱樂部； 江西省獨(dú)立學(xué)院；現(xiàn)狀分析
1.前言
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式與培養(yǎng)高素質(zhì)、全面的人才脫節(jié)，高校體育教學(xué)迫切需要改革。高校課內(nèi)外一體化體育俱樂部作為高校體育教學(xué)改革的新思路，已被很多高校采用，呈現(xiàn)出各種運(yùn)作方式，形成了一些理論成果。本文旨在通過對(duì)對(duì)江西省獨(dú)立學(xué)院開展課內(nèi)一體化體育俱樂部的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，從而促進(jìn)江西省獨(dú)立學(xué)院體育俱樂部的發(fā)展。
2.研究對(duì)象與方法
2.1研究對(duì)象
本文以南昌大學(xué)科技學(xué)院陽光體育俱樂部的指導(dǎo)教師和學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象。
2.2研究方法
本文主要采取的研究方法有文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法
3.研究結(jié)果與分析
3.1 各單項(xiàng)俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析
南昌大學(xué)科技學(xué)院陽光體育俱樂部成立余2011年9月，經(jīng)過3年的發(fā)展，一共開展過14個(gè)課內(nèi)外一體化體育俱樂部，分別是籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、戶外運(yùn)動(dòng)、健美操、體育舞蹈、散打、跆拳道、陽光5+5、拳擊、瑜伽體育項(xiàng)俱樂部，共有3680余名學(xué)生參與過體育俱樂部。（見表1）
表1：各單項(xiàng)體育俱樂部2011年--2013年人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
通過表1發(fā)現(xiàn)，近三年來南昌大學(xué)科技學(xué)院一些單項(xiàng)體育俱樂部的會(huì)員數(shù)逐漸減少，比較明顯的是籃球、足球、散打等項(xiàng)目。截止到2013年7月體育俱樂部的開展項(xiàng)目減少到10個(gè)，排球、瑜伽、散打、戶外四個(gè)體育俱樂部已經(jīng)取消。究其原因，主要是學(xué)生的參與積極性比較低和指導(dǎo)教師的組織管理能力比較差，從而導(dǎo)致該體育俱樂部停止開展。
3.2體育俱樂部場(chǎng)地使用的調(diào)查現(xiàn)狀
各單項(xiàng)體育俱樂部的活動(dòng)開展離不開場(chǎng)地、器材的保障。良好的場(chǎng)地是保證體育俱樂部活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵因素。通過對(duì)各單項(xiàng)體育俱樂部的場(chǎng)地使用情況進(jìn)行調(diào)查（見表2），發(fā)現(xiàn)大部分的單項(xiàng)體育俱樂部的場(chǎng)地使用情況良好，場(chǎng)地能保證體育俱樂部活動(dòng)的開展，但是也存在幾個(gè)體育俱樂部共用一個(gè)場(chǎng)地的情況。
表2 各單項(xiàng)體育俱樂部場(chǎng)地使用情況的調(diào)查
3.3 俱樂部師資隊(duì)伍的情況調(diào)查
江西省獨(dú)立學(xué)院于2002年起，相繼有十幾所高校開辦獨(dú)立學(xué)院，但各獨(dú)立學(xué)院的體育教學(xué)大部分是依托母體高校的體育師資，自身的體育師資隊(duì)伍比較年青，職稱結(jié)構(gòu)比較低，大部分是講師為主，副教授比較少。從事體育俱樂部指導(dǎo)工作的教師主要是以年青教師為主，本文主要選取南昌大學(xué)科技學(xué)院從事體育俱樂部教學(xué)指導(dǎo)的老師進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育俱樂部的指導(dǎo)教師的年齡都是30歲一下，這說明俱樂部指導(dǎo)教師隊(duì)伍以年輕教師為主，其年齡結(jié)構(gòu)能滿足體育俱樂部教學(xué)活動(dòng)的需要，增建與學(xué)員的溝通。
學(xué)歷主要是本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷有兩個(gè)；教師的職稱主要是助教，講師有4個(gè)，副教授沒有。這說明獨(dú)立學(xué)院應(yīng)在今后師資隊(duì)伍的建設(shè)上，重點(diǎn)對(duì)中青年教師進(jìn)行培養(yǎng)和扶持，提高其業(yè)務(wù)能力。
3.4學(xué)生參與體育俱樂部的動(dòng)機(jī)調(diào)查
江西省獨(dú)立學(xué)院引入課內(nèi)外一體化體育俱樂部教學(xué)模式，作為獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革的新思路，獲得院領(lǐng)導(dǎo)的重視，從經(jīng)費(fèi)上、場(chǎng)地器材上、體育課學(xué)分上等幾方面給予支持。體育俱樂部教學(xué)模式開展之初，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
表3 學(xué)生參與體育俱樂部的目的調(diào)查
通過對(duì)學(xué)生參與體育俱樂部的動(dòng)機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查（見表3）發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與體育俱樂部的動(dòng)機(jī)有很大的差異。在娛樂身心、增進(jìn)體質(zhì)、提高體育成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面男同學(xué)排在前列；而在提高體育成績(jī)、提升個(gè)人能力、娛樂身心方面女同學(xué)排在前列。尤其是在提高體育成績(jī)方面女同學(xué)的趨向明顯高于男同學(xué)，這是由于學(xué)院給予的政策是參加體育俱樂部可以在身體素質(zhì)方面加分，從而提高體育成績(jī)。這說明女同學(xué)參與體育俱樂部有很強(qiáng)的功利性，與開展體育俱樂部的初衷相背離。高校開展體育俱樂部的目的是形成完整的學(xué)校體育育人環(huán)節(jié)；促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展；促進(jìn)教師能力的提高；提高校園體育文化氛圍；促進(jìn)體育課程資源的開放，真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化教學(xué)，提高學(xué)生自主、自覺參與體育鍛煉的意識(shí)。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育俱樂部的目的進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
3.5體育俱樂部教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查
體育俱樂部教學(xué)活動(dòng)開展的好壞是保證體育俱樂部良好運(yùn)營的關(guān)鍵因素，學(xué)生通過參加俱樂部的活動(dòng)達(dá)到自身訴求，如提高自身組織管理能力、運(yùn)動(dòng)技能、人際交往能力等。
通過訪談發(fā)現(xiàn)，南昌大圩科技學(xué)院體育俱樂部沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，這是因?yàn)轶w育俱樂部教學(xué)模式和傳統(tǒng)的體育教學(xué)存在差異，俱樂部的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力為主，技能教學(xué)為輔，但是為了更好的促進(jìn)體育俱樂部教學(xué)活動(dòng)開展，各單項(xiàng)體育俱樂部應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，制定出適合學(xué)生愛好和激發(fā)學(xué)生參與積極性的教學(xué)大綱，并更加社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)大綱的制定為俱樂部的教學(xué)提供正確方向發(fā)展。
通過訪談發(fā)現(xiàn)，體育俱樂部的教學(xué)內(nèi)容的制定分為兩個(gè)方面，一些體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容的制定是教師為主導(dǎo)；一部分體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容制定是學(xué)生為主導(dǎo)。筆者認(rèn)為，體育俱樂部的本質(zhì)是為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生能力，因此教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔助。讓學(xué)生參與教學(xué)內(nèi)容的制定，對(duì)教學(xué)的實(shí)施大有幫助，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我價(jià)值感和自我效能感，有助于其主體地位的體現(xiàn)和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。
4.結(jié)論與建議
江西省獨(dú)立學(xué)院體育俱樂部發(fā)展情況良好，學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施能保障各體育俱樂部教學(xué)活動(dòng)的順利開展，但俱樂部師資隊(duì)伍較年輕，應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)；學(xué)生參與體育俱樂部的動(dòng)機(jī)差異較大，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)；體育俱樂部的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容不完善，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極參與教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的制定。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)中推行課內(nèi)外一體化體育俱樂部模式，與高校體育課程改革相適應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)大學(xué)體育課程教學(xué)的需要。因此獨(dú)立學(xué)院開展體育俱樂部教學(xué)模式是高校體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)：
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陽光俱樂部范文第4篇
關(guān)鍵詞：普通高校；俱樂部；體育教學(xué)；人文體育
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)追求陽光。在新形勢(shì)下，人文體育、健康教育踏上教育舞臺(tái)，并在體育教育這大舞臺(tái)上展示著風(fēng)采，給學(xué)生、教師注入新生活力。當(dāng)前，素質(zhì)教育的推行，為體育教育改革提供了良好的契機(jī)，普通高校體育俱樂部教學(xué)模式也如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生。
一、應(yīng)時(shí)之需，人文之用
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行，對(duì)外市場(chǎng)越來越大，新事物的引進(jìn)則如東流之水。現(xiàn)階段，教育體制改革的深化，使得素質(zhì)教育提上日程，使人們?cè)絹碓阶⒁獾健叭说娜姘l(fā)展”，意識(shí)到“以人為本，健康第一”，如何提升健康標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于高校而言，首先便是體育，而體育的改革創(chuàng)新，正是應(yīng)學(xué)生之需，盡“陽光”之力，也就使我國許多普通高校接受了“體育俱樂部”的教學(xué)模式。
體育俱樂部教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)的體育教學(xué)，它沒有統(tǒng)一的大綱、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容，而具有更大的靈活性、變更性，這正迎合了高校學(xué)生好動(dòng)、自我、創(chuàng)意的要求。也就是這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，使它受到了學(xué)生的青睞。教學(xué)手段的變化，也使這一教學(xué)模式應(yīng)用逐漸廣泛。學(xué)生，本就是學(xué)習(xí)的主體，把他們放置于被動(dòng)的地位，他們就會(huì)變得毫無生機(jī)，本該活躍身心的體育課終以勞累結(jié)束。體育俱樂部教學(xué)手法一改死講解、板示范等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，采用情景教學(xué)、范例教學(xué)、協(xié)同教學(xué)等教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體作用，自我觀察、自我比較、合作學(xué)習(xí)，從自我中找不足、尋發(fā)展，這不僅使得體育做到了鍛煉身體之目的，更重要的是從靈魂上解放了學(xué)生自我，使他們?nèi)鐚?shí)認(rèn)清了“健康第一”的實(shí)質(zhì)――靈魂之陽光，身體之健康。
體育俱樂部教學(xué)模式的應(yīng)用，不僅是學(xué)生之需，也是教師隊(duì)伍提升之力。與以往的教學(xué)模式相比，這一教學(xué)模式對(duì)教師的靈活應(yīng)對(duì)能力、身心教育能力、為人師范素質(zhì)都有了歷史性的挑戰(zhàn)。教師，“傳道授業(yè)解惑者”，在知識(shí)的傳授、道德的影響、能力的改變等方面起著尤為重要的作用，這就需要優(yōu)質(zhì)的教師資源。體育俱樂部教學(xué)模式充分利用了教師資源，發(fā)揮著教師主導(dǎo)的作用，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，不斷提升著教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，使得教師隊(duì)伍朝著優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，向著全面型進(jìn)攻，這對(duì)素質(zhì)教育的貫徹與實(shí)施起到了促進(jìn)作用，同時(shí)，為人文教育增添光彩。
二、新事物，逢險(xiǎn)阻，好前景
我國普通高校體育俱樂部教學(xué)模式是種新事物，新事物的生存必須克服種種困難，正所謂“萬事開頭難”。我國普通高校體育俱樂部教學(xué)模式應(yīng)用現(xiàn)狀存有一些問題，主要有器材配備落后于體育教學(xué)的發(fā)展，不能滿足學(xué)生鍛煉的需求；教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高，高素質(zhì)教師缺失；學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)方式渙散，等等。針對(duì)這些問題：首先，我們要著眼全面，著手扎實(shí)，從實(shí)際上解決。良好的硬件設(shè)施是進(jìn)行體育活動(dòng)的支撐，為此，必須適度加大對(duì)器材配備的修整和擴(kuò)充，做到為健康教育、身心教育服務(wù)。
其次，學(xué)生參與，教師引導(dǎo)，這是俱樂部教學(xué)模式的重要要求，為此，提高學(xué)生興趣，明晰參與目的。體育活動(dòng)多樣性、靈活性課程的設(shè)置成為重點(diǎn)。在男女生人員偏差的活動(dòng)上適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，增添心理教育、減壓教育，適應(yīng)教育則更能體現(xiàn)人文體育的宗旨和要求。
最后，教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，教師素質(zhì)的提高，一方面依托于學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的扶持與培養(yǎng)，更大方面從自身入手，全面學(xué)習(xí)，做到全真材實(shí)料，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的綜合素質(zhì)，以全方面展開教育。
新事物的總是存有適應(yīng)的過程，而這過程也是被人們接受的過程。我國普通高校體育俱樂部教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)模式，其發(fā)展的前景是樂觀的。調(diào)查表明，有86%的專家、學(xué)者對(duì)其看好，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)也支持這一模式的推行。所以說，前途是光明的，普通高校體育俱樂部教學(xué)模式是充滿生機(jī)與活力的。
我國普通高校體育俱樂部教學(xué)模式在素質(zhì)教育的形式下應(yīng)運(yùn)而生，普通高校體育俱樂部教學(xué)模式的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生熱情，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，改善了我國以往教育模式，是歷史的新突破，正適應(yīng)了“人文體育，健康第一”的要求，達(dá)到了身體與內(nèi)心的協(xié)調(diào)，它是高校體育教學(xué)模式發(fā)展的必然趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張鳳玲.普通高校體育課程內(nèi)容設(shè)置的現(xiàn)狀及分析對(duì)策[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007.
陽光俱樂部范文第5篇
關(guān)鍵詞：初中體育；陽光運(yùn)動(dòng)；體育教學(xué)
青少年是祖國的未來，健康體魄是青少年未來更好服務(wù)祖國的前提條件，也是我國國力昌盛的體現(xiàn)。初中體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念，切實(shí)滲透“陽光運(yùn)動(dòng)”理念，加強(qiáng)初中體育課程教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)初中生熱愛運(yùn)動(dòng)的精神，培養(yǎng)初中生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高初中生身體素質(zhì)，為初中生終身體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)，讓初中生感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂，豐富初中生的課余生活，吸引初中生走進(jìn)操場(chǎng)，貼近大自然，享受陽光沐浴，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)初中生身體素質(zhì)。
一、初中體育教學(xué)中“陽光運(yùn)動(dòng)”價(jià)值
新課標(biāo)明確提出實(shí)施健康和體育課程相結(jié)合，促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展，提高初中生社會(huì)適應(yīng)力，提升初中生整體健康水平，搭建認(rèn)知與技能、態(tài)度與情感并行的體育課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，融合集“體育+心理+安全+生理”等多學(xué)科知識(shí)于一體，關(guān)注初中生身體健康，鍛煉初中生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)初中生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將初中生陽光體育運(yùn)動(dòng)理念滲透到體育教學(xué)全過程，貫徹落實(shí)“陽光運(yùn)動(dòng)”教學(xué)理念，促進(jìn)初中生健康成長(zhǎng)。
陽光代表著健康，象征著生命，是保證幸福生活的基礎(chǔ)。一個(gè)人只有積極參與陽光運(yùn)動(dòng)，鍛煉健康身體，才能健康成長(zhǎng)。筆者作為一門初中體育教師，深知“陽光運(yùn)動(dòng)”的重要性，在體育教學(xué)中科學(xué)滲透“陽光運(yùn)動(dòng)”理念，加大體育教學(xué)“陽光運(yùn)動(dòng)”理念宣傳力度、開足體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)、以學(xué)為中心實(shí)施差異體育陽光教學(xué)、建設(shè)初中生陽光體育運(yùn)動(dòng)俱樂部，科學(xué)開展初中體育陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，保證初中生的健康體魄和生命安全。
二、初中體育教學(xué)中“陽光運(yùn)動(dòng)”理念的滲透策略
1.加大體育教學(xué)“陽光運(yùn)動(dòng)”理念宣傳力度
初中體育教學(xué)中滲透“陽光運(yùn)動(dòng)”理念，需要加大“陽光運(yùn)動(dòng)”理念宣傳力度，在初中體育教學(xué)中營造陽光運(yùn)動(dòng)氛圍，宣講陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念蘊(yùn)含的體育文化，強(qiáng)調(diào)陽光運(yùn)動(dòng)和健康體育教學(xué)的重要意義，培養(yǎng)初中生陽光體育的意識(shí)。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)陽光運(yùn)動(dòng)理念價(jià)值，加強(qiáng)對(duì)陽光運(yùn)動(dòng)理念宣傳，利用學(xué)校現(xiàn)有媒介，強(qiáng)化初中生和教師陽光運(yùn)動(dòng)理念，在全校樹立“健康第一、陽光運(yùn)動(dòng)”口號(hào)，整合學(xué)校體育教學(xué)資源，讓廣大師生知曉陽光運(yùn)動(dòng)價(jià)值，通過學(xué)校廣播、宣傳欄等媒介載體，推進(jìn)學(xué)校陽光運(yùn)動(dòng)體育教學(xué)開展，在全校范圍內(nèi)營造陽光運(yùn)動(dòng)氛圍，助推初中體育陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)順利開展。
2.開足體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)
體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足初中體育課程教學(xué)，對(duì)于促進(jìn)初中生身體素質(zhì)健康發(fā)展和初中生和諧全面發(fā)展發(fā)揮非常重要的作用。初中體育教學(xué)開展，有利于增強(qiáng)初中生身體素質(zhì)，提高初中生心理健康水平，強(qiáng)化初中生的社會(huì)適應(yīng)力，幫助初中生掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧和方法。在初中體育教學(xué)中嚴(yán)格實(shí)施健康課程要求，滲透和實(shí)施陽光運(yùn)動(dòng)理念，需要充足時(shí)間的體育課作為前提保證，否則一切都是空談。因此，初中學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守健康體育課程標(biāo)準(zhǔn)，開足體育課程教學(xué)，將體育陽光運(yùn)動(dòng)時(shí)間預(yù)留給初中生，將陽光體育運(yùn)動(dòng)還給初中生。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)以健康體育課程要求來加強(qiáng)對(duì)初中體育課程的考核，以確保體育課程的開展。
3.以學(xué)為中心實(shí)施差異體育陽光教學(xué)
初中生是初中體育陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主體和對(duì)象，初中生對(duì)陽光運(yùn)動(dòng)的接受程度取決于初中生的興趣愛好和認(rèn)知水平。因此，初中體育教師在開展陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，需要充分考慮班級(jí)初中生自身興趣愛好、身體狀況和運(yùn)動(dòng)技能的差異，制訂差異化的陽光運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)差異化的陽光運(yùn)動(dòng)方案，進(jìn)而確保學(xué)生達(dá)成初中體育陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，讓更多的初中生參與和體驗(yàn)陽光運(yùn)動(dòng)的樂趣，滿足初中生體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求。在陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)前，體育教師需要盡可能將運(yùn)動(dòng)技巧和注意事項(xiàng)告知初中生，以正確的示范動(dòng)作給初中生以刺激，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生陽光運(yùn)動(dòng)的欲望，進(jìn)而躍躍欲試地參與到陽光運(yùn)動(dòng)中。以學(xué)生為中心實(shí)施差異體育陽光教學(xué)，為初中生創(chuàng)設(shè)向往和追求的陽光運(yùn)動(dòng)意向，培養(yǎng)初中生陽光運(yùn)動(dòng)興趣，奠定初中體育陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。
4.建設(shè)初中生陽光體育運(yùn)動(dòng)俱樂部
在初中體育教學(xué)中滲透陽光運(yùn)動(dòng)理念，不僅局限于體育課程教學(xué)，還應(yīng)充分利用課外陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)形式，故此筆者提出建設(shè)初中生陽光運(yùn)動(dòng)俱樂部。陽光體育運(yùn)動(dòng)俱樂部是由初中生自行組建的，在初中體育教師的指導(dǎo)下，自己組織和實(shí)施陽光運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大初中體育陽光運(yùn)動(dòng)教學(xué)課堂。當(dāng)然，建設(shè)初中生陽光體育運(yùn)動(dòng)俱樂部離不開學(xué)校和教師的支持，學(xué)校要盡可能地為學(xué)生提供陽光運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材，并為陽光運(yùn)動(dòng)提供技術(shù)指導(dǎo)和支持，做好陽光體育運(yùn)動(dòng)俱樂部協(xié)調(diào)工作。此外，學(xué)校還可以協(xié)助學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)俱樂部舉辦運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，吸引更多的初中生加入陽光運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)俱樂部陽光運(yùn)動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生組織陽光運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展。
