經濟學的特征
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經濟學的特征范文第1篇
關鍵詞：網絡團購；網絡外部性；差異化；鎖定；進入壁壘
中圖分類號：F062 文獻標志碼：A
1 我國網絡團購發展概況
隨著經濟全球化和網絡通信技術等領域的發展，電子商務在經濟社會中的應用不斷深化，催生出很多新型的商務模式，網絡團購就是其中一種。網絡團購即一個消費團隊通過互聯網向商家以折扣價格采購同一種商品，是繼B2B、B2C和C2C之后一種新興的電子商務模式，又稱C2B。消費者參加網絡團購能夠有效降低交易成本，在保證質量和服務的前提下，獲得合理的低價格，還能夠參考其他購買者對產品客觀公正的評價，了解更多的產品信息，改變了傳統消費行為中的信息不對稱劣勢，買到真正需要的產品。互聯網及現代信息技術的發展和普及，已經很容易大規模組織起分散在不同角落、互不相識的消費者對同一品牌的某種產品進行采購。只要市場上存在足夠數量對價格敏感的消費群體，網絡團購模式就有生命力。
自2010年1月國內首家團購網站“滿座”上線以來，網絡團購已經迅速在全國各大城市蔓延開來，成為眾多消費者追求的一種現代、時尚的購物方式。至2011年上半年，國內網絡團購的交易規模已經超過62億元人民幣，全年銷售額有望達到160億元人民幣，同比上升6.4倍。截至2011年底我國網民數量為5.13億，團購用戶規模6 465萬人，年增長率超過240%C21。目前排名在前的團購網站有聚劃算、拉手網、美團網、窩窩團、QQ團購、24券、點評網、58團購、嘀答團、糯米網等。
網絡團購由于進入門檻低、模式簡單易復制，自2010年初引入我國以來，短時間內出現了盲目的爆發式快速增長，團購網站遍地開花，從而引發了所謂的“千團大戰”，行業競爭十分激烈。相關監測數據顯示，2011年上半年，國內團購網站由2010年底的2000多家飚升到5 300多家，截至2011年10月底，全國范圍內已有1 483家團購網站在激烈的競爭中關閉、退出團購市場，其中，僅10月關閉的團購網站數量就高達456家，環比增長8.8%。有人甚至預言，經過一兩年的“淘汰賽”后，最終行業內可能只剩下兩家大型的團購網站。
無序競爭大大損害了網絡團購這個新興產業的健康發展。作為互聯網經濟下一種典型的網絡產品，與傳統產業相比，網絡團購有其獨特的經濟學特征，網絡團購企業相應地也有其特有的競爭策略。深入了解網絡團購的本質經濟學特征，分析其運行規律，并總結出具有一般意義的企業競爭策略，對于促進行業步入正常的發展軌道，指導相關企業在競爭中脫穎而出，將具有極為重要的意義。
2 網絡團購的經濟學特征
（1）網絡外部性網絡外部性的概念最早是由Rohlfs提出，后來的研究者又在此基礎上予以補充和明確，指的是每個用戶從使用某產品中得到的效用，與用戶的總數量有關。用戶人數越多，每個用戶得到的效用就越高。用戶數量的增長，將會帶動用戶總所得效用的平方級增長。與網絡外部性相提并論的另一個概念是正反饋，也就是通常所說的“強者更強，弱者更弱”的“馬太效應”，是經濟系統的一種自增強機制，在需求方規模經濟的條件下，網絡外部性可能導致正反饋。
網絡外部性并不是網絡經濟所獨有的特征，但在網絡經濟下，經濟以網絡的形式組織和運作，信息流動達到了前所未有的速度，生產、交流、分配和消費都與數字化的網絡息息相關，從而使得網絡外部性和正反饋表現得尤其強烈，成為影響經濟運行的重要現象。
網絡團購具有顯著網絡外部性。團購網站的用戶規模越大，網站本身就越具有價值，對網站的需求就越多。這是由于某個消費者能從團購中獲取有價值的產品信息和折扣價格，團購網站對該消費者具有“自有價值”。同時，當越來越多的其他消費者加入時，該消費者還能從中獲得額外價值，如更強的議價能力、更多的商品評價供參考、更多的交流機會等，這是團購網站的“協同價值”，這部分“協同價值”就是網絡外部性的經濟本質。
同時，網絡團購的網絡外部性特性可能帶來正反饋效應。因為消費者往往通過口碑傳播來了解團購網站，當團購網站的消費者越多時，傳遞出該團購網站是值得信賴的信號，就會有更多的消費者加入到團購隊伍中。于是已加入團購消費者與新加入團購的消費者之間形成相互支持的正反饋調節。
網絡團購企業希望出現網絡外部性帶來的強者恒強的正反饋。然而，從網絡外部性到正反饋需要一定的條件，其中重要的一條就是要達到一定的用戶規模，正反饋才能發揮作用。這也部分解釋了團購網站為什么在前期往往不計成本跑馬圈地，積極擴張，由于擔心走完全部流程再營業可能讓競爭對手搶占先機，有時甚至不注冊就開始營業。目前市場份額排名在前的拉手團曾在去年6月10日一夜之間，竟宣傳新上線近90個城市，總覆蓋100座城市，圈地速度之快，令競爭對手措手不及。
（2）網絡團購的市場結構特征網絡經濟的特性造成了網絡團購市場結構的雙重性，一方面，由于網絡外部性、正反饋將導致“強者更強、弱者更弱”，極端情況下甚至會出現“贏家通吃，輸家出局”，從而使網絡團購的市場結構趨于壟斷化。而實際上由于消費者的偏好和產品的差異化，加上政府公共政策等外部因素的作用，網絡團購的市場結構呈現的是一種絕對集中度高的寡頭壟斷特征。
在傳統經濟下，監管部門非常重視減弱甚至消除進入壁壘，以彌補市場勢力對經濟效率的影響。但是在網絡經濟環境下，即使自由進入的條件成立，也會出現不均衡的市場份額和利潤分布，新廠商的進入并不會對市場結構產生顯著的影響。2010年底網絡團購企業的數量約為2612家，而截止到2011年6月底，已經上升到5300家，2011年4月份以后更是以每天10家的速度快速增長。團購網站通常進入門檻較低，企業極易進入，但這并不能影響行業的寡頭壟斷的市場結構，大量涌入的競爭者絲毫沒有影響到主導企業的地位。團購三巨頭壟斷了過半的市場份額，一淘網2011年9月的調研報告更是指出，排名前十位的團購網站占據了近九成的市場份額。
（3）網絡團購市場的運行特征由于網絡外部性的存在，網絡團購市場運行呈現出與傳統市場不同的鮮明特征。首先就是市場的不穩定性。互聯網的存在一方面使得經濟以網絡的形式進行，團購的市場范疇迅速擴大，在網絡上產品和信息傳遞的快捷和方便更進一步強化了已有的優勢，從而出現強者更強的趨勢。另一方面，競爭對手新的產品信息也更容易傳播和被接受，消費者的轉移成本降低，又抵消了一些優勢。網絡經濟中消費者預期變得更加重要、市場均衡狀態不唯一等因素，進一步增強了市場的不穩定，對于網絡團購企業而言，今天的成功不能保證明天的成功。
其次，網絡團購市場運行具有規模至上、速度至上及創新至上等網絡經濟領域特有的規律。對于行業內的企業而言，其最優的競爭策略就是利用各種方法，快速吸引大量用戶，樹立自己領頭羊的地位。比如，現在各大團購網站投入到廣告上的宣傳費驚人，約占到其總收入的50%以上，而一個正常的商業運營模式，廣告運營成本應該控制在總收入的30%～40%。各團購網站都想通過這種方式，快速擴大知名度，占領市場；由于團購市場競爭激烈，企業的持續創新也成為必要，如一些純網絡團購網站開始探索與電子商務、SNS、分類信息網相融合，優勢互補，合作共贏。
（4）網絡團購的產品特征網絡團購是一種網絡產品，更準確地，它是一種被數字化后通過網絡來傳播的數字產品，因而它具備數字產品的一些特性，其中最顯著的是其易修改和易復制的特性。正是由于這種產品特性，網絡團購的進入門檻非常低，通常一個網站模板，幾個員工就能開辦一個團購網站。網絡團購的商業模式也極易復制，美國的Gmupon模式2008年誕生并大獲成功后，“一夜之間”成為全球各地爭相模仿的對象。至2010年3月，僅在美國就已經有山寨“Groupon”66家，還不包括英國、德國、巴西和中國的大量模仿者。目前國內行業惡性競爭激烈，最重要的原因就在于網絡團購進入門檻低，產品同質化嚴重。企業要想在競爭中獲勝，就必須講究競爭策略，走差異化道路，產品創新。
3 團購企業的競爭策略
3.1差異化策略
差異化是指企業以某種方式改變那些基本相同的產品，以使消費者相信這些產品存在差異而產生不同的偏好。差異化有效地降低了產品之間的替代性，能夠擁有固定的用戶群和更多的定價權，從而在競爭中獲勝。
網絡團購有很強的區域性和“商業特征”，如果能夠正確實施差異化，樹立自己的特色，就能有效地避免與其他企業的正面競爭。差異化可以通過橫向差異化和縱向差異化兩種方式來實施，團購網站實施縱向差異化可以走細分、專業和特色路線。目前，比較有前途的差異化策略包括移動團購、社區團購和本地化生活服務團購等。
（1）移動團購根據CNNIC的數據，截止到2011年底，中國手機上網用戶規模達到3.56億人，較2010年底增加5 280余萬人，手機網民在總體網民中的比例達到69%。78%的移動互聯網用戶的年齡層在20-34歲之間，超過14%的用戶通過手機在網上購物并支付，這一層面的用戶正好與團購網站的用戶群體相重疊。3G技術的發展使得移動互聯網應用已成為趨勢，2011年移動互聯網用戶與互聯網用戶重疊率將超過70%，到2012年將完成互聯網用戶向移動互聯網的遷徙，聯網移動用戶將成為移動互聯網用戶的重要組成部分，年增長量維持在1億戶以上。2011年移動互聯網行業發生了很多熱點事件，如谷歌收購摩托羅拉、諾基亞宣布與微軟合作等，這些事件也彰顯出移動互聯網產業格局的變化。移動互聯網新應用的不斷出現和商業模式的不斷創新推動著各細分行業的成長。
移動互聯網的快速發展使移動商務呈現出極大的發展空間和市場前景。目前我國的團購平臺，大多數還是基于互聯網，移動商務大大拓寬了團購產品的平臺。所謂移動商務，就是利用手機、PDA及掌上電腦等無線終端開展商務活動，它最大的特點在于其服務對象的移動性、服務要求的即時性、服務終端的私人性和服務方式的便利性。利用移動平臺開展網絡團購活動，再加入地圖導覽、定時提醒、用戶交流功能、SNS社區，會有效地避免現有互聯網團購平臺的不足，增加消費者的便利性和創新性應用，增加用戶粘性。
近年來移動支付的快速發展成為推動移動團購的重要力量。據統計，目前全國380萬臺POS機中已經有60萬成移動支付的改造，預計到2013年底，國內POS機全部都可以使用手機支付。
有實力的團購網站已經開始推出自己的移動客戶端，積極拓展基于移動平臺的業務。如拉手網領率先推出Android版、iPhone版、iPad版、Android Pad版四大平臺，訂單和優惠券還支持離線查看，與微博、短信等應用的整合也比較完善。糯米網宣布與分眾傳媒在LBS基于地理位置的團購服務等領域展開深入的合作等。
（2）社交團購社區聚集著一些興趣、偏好和價值取向相近的人，他們彼此聯系、交流，形成相對穩定的社會群落，對社區有強烈的歸屬感和認同感。把團購與社交結合，得到的就是社交團購。通過社交網絡能夠保持和提高用戶粘性，通過社區、微博可以實現消費者與商家的點對點直接互動，也可以實現消費者之間的交流和分享，讓每一個人團購的人都不再孤獨，也不會感覺被商家所忽視。
一些優秀的地方社區嘗試推出團購活動或者團購頻道，也取得很好的效果。相比純團購網站和綜合性社區，地方社區由于聚集群體的特殊性，用戶粘性和信任度較高，訂單轉化率也相對較高。地緣優勢使它們更容易擁有豐富的商家資源，因而也具備更強的議價能力，能夠給消費者帶來更多的實惠。相比純團購網站，地方社區更重視其品牌的公信力和影響力，更有動力提供完善的服務和充分的信息，保護消費者的利益，遏制商家的欺詐行為。如無錫二泉網聯合phpwind推出了“搶鮮”團購以及樂淘淘、淘鏈接等電子商務頻道，憑借社區本身已經建立起來的用戶粘度和用戶信任度，剛剛上線就獲得了大量的訂單，發展前景十分看好。
（3）本地化生活服務團購本地化生活服務是團購的未來已經成為行業的共識。做生活服務業最明顯的特征就是地域性，既要把握消費者的需求，鎖定用戶群，同時又要開拓優質的商家資源，只有將線上、線下有力結合，才能獲取成功，目前團購網站提供的本地生活服務包含餐飲、美容、娛樂等。
基于位置的本地化生活服務團購是一種創新網絡團購模式，即LBS+生活服務+團購，也就是專注于生活服務領域的網站根據用戶所處的地理位置，通過移動設備將團購信息提供給用戶。LBS英文全稱為Location Based Service，譯為基于位置的服務，可以通過互聯網為人提供“吃穿住行玩”的所有生活服務信息，甚至通過地理位置搜索周邊好友。美國的Foursquare等提供位置服務的網站相繼崛起，谷歌也推出了具有位置服務功能的Latitude，國內更是在短時間內涌現出盛大切客、街旁、嘀咕等30多家LBS企業。2011年第2季度，中國LBS市場環比增長52.7%。用戶規模還處于快速增長期。從本質上，團購和LBS有契合之處，隨著國內LBS市場的日趨完善，基于位置的本地化生活服務團購發展前景逐漸明朗。
國內團購企業在此領域已有所嘗試。2011年初，路客網推出了一款手機團購應用——逛街助手，是國內第一款結合了LBS團購和移動支付服務的電子商務類應用，用戶進入客戶端頁面就能發現身邊的團購信息，各種折扣優惠按照距離用戶的長短依次排列，用戶還可以手機直接完成支付。將基于位置的服務和本地化生活服務相結合，可以有效地將自己的產品和對手區分開來，從而成功地實施差異化策略。
3.2鎖定策略
當消費者從一種產品轉移到另一種產品的成本非常高時，就會面臨著所謂的鎖定。鎖定來源于轉移成本，這些成本包括放棄在舊團購網站購物界面、規則和工具的習慣和依賴性，以及學習和適應新系統所花費的時間和精力等。團購網站應竭力提高客戶的轉移成本，來實現對購買者的鎖定。在此基礎上實現買賣雙方的雙贏。鎖定策略包括建立用戶規模和利用用戶規模。
（1）建立用戶規模 在網絡外部性存在的情況下，無論是用戶還是企業都很關心用戶規模。隨著用戶規模的增加，就會有越來越多的用戶加入，因為消費者在進行選擇時，現在及將來的用戶規模是其考慮的重要因素之一。在網絡時代，只有那些具有大量鎖定顧客的企業才能獲利。
團購網站在建立用戶規模的時候，可以通過加大區域推廣，通過聯合地方網站等方式搶占業務潛力巨大的二三線甚至更小的城市區域，擴大用戶基數。同時網上網下媒體整合，開展營銷活動，除了常用的傳統和網絡營銷活動，還可借助各種新型營銷手段，如注冊官方微博，開展宣傳網站、信息、用戶互動等營銷活動，擴大品牌知名度；與電信運營商、應用服務商和廠商等合作，基于位置的團購信息，方便用戶的同時，積累客戶資源。
爭奪用戶的競爭是異常激烈的。參加網絡團購的消費者通常對價格比較敏感，對品牌的忠誠度較低，建立和保持一個穩定的用戶規模要求網站除了能夠提供足夠優惠的產品外，還要做好消費者的全程服務，如建立完善客戶服務評價系統，使消費者能實時評價商家的服務水平，其他消費者也可從中得到參考，這樣可以有效地監督商家的短期投機行為；建立中間人制度，提高網站和商家的可信度；開設退貨、投訴、賠付區，使消費者出現問題時能方便地找到溝通和解決的途徑等。此外，還要特別重視客戶關系管理，如建立客戶關系數據庫，分析現有客戶的個性需求；加強信息溝通，通過郵寄資料、重點客戶拜訪、開展公關活動等方式維系客戶；強化對商家的服務和接待能務的評估，選擇優質商家；提供增值的信息或其他形式的服務，增加消費者的品牌忠誠度等。
（2）利用用戶規模銷售互補產品是企業利用用戶規模的主要形式，甚至在有些情況下，企業建立用戶規模的主要目的就是要銷售它的互補產品，因為這些產品往往是企業利潤的主要來源。
團購網站可以為會員提供采購和咨詢服務，為廠商提品銷售、市場調查、市場宣傳和市場開拓等服務，通過自己進貨直接銷售或者代銷獲取差價、組織網購向商家收取回扣、廣告收費、授權加盟費等方式獲取更高的利潤。這些都是團購網站利用用戶規模的常用方法。
3.3構建進入壁壘
當市場存在規模經濟時，在位企業為了保持在行業內的領先地位，常用構建進入壁壘的方式阻止競爭對手進入本行業。構建資本壁壘是網絡團購最常用的策略，當行業內競爭對手非常多的時候，這種策略尤其有效。因為如果有幾家團購網站融資成功形成規模后，梯隊一旦形成，以后的競爭對手就很難再獲得投資，融資成功的網站就成功地構建了資本壁壘。
各團購網站紛紛以各種渠道尋求融資，據中國電子商務中心不完全統計，2010年網絡團購企業融資累計達千萬美元級別的有拉手網、酷團、阿丫團、滿座網等，巨額融資顯然給這些企業快速擴張，搶占市場份額提供了資金支持，大大地增強了網站的競爭能力。至2011年10月止，國內團購行業已經披露的投資事件發生15起，投資案例金額約為4.06億美元，投資多集中于綜合排名較為領先的團購企業及特色團購企業，如拉手網C輪融資達到1.11億美元，窩窩團A輪融資額達到2億美元，單項融資金額都超過去年全年融資。
沒有融資到錢的中小團購網站會因為沒有優勢的商家資源和價格競爭優勢而面臨挑戰，甚至被淘汰。如開心網已經開始關掉三四線城市的團購，集中力量經營購買力相對旺盛的一線城市，這與2010年下半年團購網站紛紛開通中小城市團購來“圈地”的局面形成了鮮明的對比，反映出了目前團購市場競爭的激烈。
經濟學的特征范文第2篇
執教時間：2007年10月17日課時安排： 1課時
一、教材依據
人教版高一年級思想政治上冊，第二課之第二節社會主義市場經濟的基本特征第一框“市場經濟的一般特征”
二、教材分析
由于市場經濟作為一種資源配置方式，資源是有限的，那么商品經濟條件下如何實現資源的配置，市場經濟有那四大特征。在明確了什么是市場經濟后，重點分析市場經濟的一般特征，并肯定市場經濟是實現資源優化配置的一種有效形式。但是市場有一定的局限性，本框內容也為下一框國家宏觀調控作出了依據。
三、學情分析
高中一年級的學生，才從初中進入高，還不能完全適應高中的學習思維和方法，需要一個過程。
開學第一堂課，我問學生：你喜歡上政治課嗎？為什么？結果大部分學生不喜歡上政治課，因為它枯燥無味。高一學生還沒有完全實現從初中到高中、具體到抽象的過渡，思維能力還有待進一步提高。而高一的經濟常識是一門思想政治課，而不是一般的具體經濟專業課。因此從學生最常見的經濟現象入手，并用經濟學原理加以分析，從具體到抽象。讓他們發現原來所學知識并不只是一堆大道理，讓他們發現原來生活當中彼彼皆是的現象中蘊含著這么多的經濟學道理，從而理論聯系實際，激發起學生強烈的學習興趣，并享受到學習的樂趣。“興趣是最好的老師”，有了興趣才能真正地進行自主的學習、有效的學習，才能真正地完成經濟常識“學習知識、培養能力、提高覺悟”三位一體的教學任務。
四、教學目標分析
1．知識方面
（1）識記市場和市場經濟的基本含義；（2）理解樹立正確的競爭觀念和法制觀念的必要性。
2．能力方面
（1）通過無形市場與有形市場的舉例比較，培養學生比較鑒別的能力；（2）根據對社會現象的觀察，說明市場經濟的一般特征，說明市場經濟是實現資源優化配置的有效形式之一，提高學生觀察、分析問題的能力；（3）對市場活動進行模擬，培養學生社會實踐、參與經濟活動的能力。
3．情感方面
（1）增強學生對資源有限性的認識，并樹立“節約資源，從我做起”的意識；（2）通過對競爭與平等、法制、開放三者關系的分析，激發學生的競爭意識；（3）懂得市場經濟是法制經濟，從而奠定以后在經濟活動中所必需的法治意識。
五、課前準備
錄像機、錄像資料、投影儀、投影資料、教學方法設計。
（1）通過對比、討論、談話等多種方式發揮學生的主體作用，體現啟發式教育這一指導思想。（2）充分運用錄像、投影等現代教學手段組織教學，開拓學生思維，激感體驗，加深對市場經濟一般特征的理解。
六、教法學法分析
啟發式教學、講解式教學、探討式教學。教師啟發引導，學生討論，交流，讓學生總結，最后老師點評，總結。
七、教學過程：
（一）導入設計
課堂導入的好壞，對調動學生學習積極性、主動性，起著非常重要的作用，直接影響著一堂課的成敗，同時也對重點、難點突破、課堂教學效率產生很大的影響。因此導入過程中，應盡可能提供學生感興趣又貼近學生生活的材料或引起學生興趣和思考的問題。對于市場，學生并不陌生，但對于市場的了解僅限于那些有固定場所的有形市場，即經濟學中的陜義市場。基于學生懂得市場是用來“進行商品交換”的，因此從這點入手，播放一組錄像鏡頭：上海繁華的南京路、人來人往的廟會、賓客盈門的商業大廈，電話訂貨、網上購物、郵購。學生很容易就能找到它們的共同點：都在進行買賣或交換。進而指出只要存在著商品交換關系，就存在著市場；市場不僅有有形市場，還有無形市場。并讓學生分辨出上面六個鏡頭中，哪些是有形市場，哪些是無形市場，從而能夠準確地把握市場的概念，并對認識社會實際具有一定的指導作用。（導入注重學生參與，注重聯系社會實際，激發學生的主體意識，效果好。）
（二）突出重點設計
市場經濟的一般特征是本課的重點。從計劃經濟走入市場經濟，很多人存在著疑惑：為什么要在社會主義條件下發展市場經濟？根本原因是，在目前，市場經濟更有利于實現資源的合理配置，市場經濟是一種更有效的資源配置方式。而這一優勢的具備主要是因為市場經濟的一般特征。心理學研究表明，寓抽象道理于直觀教學之中，學生更易理解，因此，通過一些模擬活動、資料對比、錄像、漫畫賞析等活動的設計，由淺入深，由形象到抽象，讓學生對所學知識有一個更直觀、更深刻的理解。
1．平等性
由學生和老師配合，表演小品《如此買賣》，模擬市場活動。大意如下：一工商人員到某處購物，老板點頭哈腰，明賣暗送；一年輕學生前去購物，老板滿臉不屑，漫天要價。引起學生思考：如此買賣合理嗎？為什么？通過討論，學生很自然地歸納出：市場交換的當事人身份是平等的，在交易過程中也應該是平等的，這是由價值規律的作用決定的。
2．競爭性
播放錄像：火車上，人滿為患，坐著的、站著的、蹲著的，擠成一團；小孩的哭鬧聲、大人的吵罵聲，亂作一團。車廂里是骯臟的，茶桶里是空空的，工作人員的臉是冷冷的……
投影材料：（1）鐵路局提出“隨到隨上，車上買票”；（2）京滬、京哈、京廣三大鐵路干線提出多發以“夕發朝至”列車為基本框架的列車運行方案；（3）某地區準高速鐵路在加大發車密度的同時，票價下調10．6％～12．2％；（4）《鐵老大有動作》――明年推出28條精品旅游線路……各鐵路局還將對團體旅行進行價格優惠。
通過資料的對比引發學生思考：鐵路為何會呈現出前后如此大的變化？學生聯系近年來航空、公路、水運事業迅猛發展的社會實際，不難得出結論：變化的原因在于競爭。并進而認識到競爭性是市場經濟的特征，以及競爭性對于當今社會的重大意義，從而確立競爭意識。
3．法制性
播放錄像（邊講解）：這是一場精彩的角逐。穿紅色運動服的是武漢紅桃K隊，穿藍色運動服的是上海申花隊，雙方爭奪很激烈。請看這個鏡頭，紅桃K隊的隊員將申花隊的隊員絆倒了，裁判判申花隊發任意球。
引導學生思考：裁判為什么要判申花隊發任意球？足球比賽還有哪些規則？如果沒有這些規則，足球比賽將會怎樣？從學生感興趣的足球比賽入手，再引入市場活動，學生很自然地就會認識到：市場經濟活動同樣需要規則，失去了必要的約束，就不能公平地展開競爭，就體現不出市場經濟的平等性。這樣將新知識建立在學生喜聞樂見的舊知識的基礎上，大大地激發了學生的學習興趣，有水到渠成之效。
4．開放性欣賞漫畫《誰也別想發財》，并思考“想一想”
通過學生討論、歸納，達成這樣的共識：地方保護就其表面效果而言，是保護了地方利益、當前利益，但實際上排除了競爭者，保護了落后，最終也會被社會所淘汰。當今世界是開放的世界，要想在競爭中立穩腳跟，不能自我封閉、排斥競爭，必須開放市場、迎接競爭。
市場經濟的四個一般特征其內部是相互聯系、相互制約的。通過對市場經濟的各個特征進行了具體分析之后，還要讓學生明確以下幾點聯系：（1）沒有平等性，競爭就不能展開；不開展競爭，就無公平可言。（2）法制性是平等性、競爭性的保證，也是平等性的體現。（3）開放性是平等性、競爭性充分展開的前提，是法制性發揮作用的社會條件。
八、本課小結
市場經濟的一般特征：A、平等性B、競爭性C法制性 D、開放性
經濟學的特征范文第3篇
關 鍵 詞：學校體育;中學體育競賽;美國
中圖分類號：G807.3 文獻標志碼：A 文章編號：1006-7116（2014）06-0113-03
Characteristics of and inspirations from American middle school sports competitions
WANG Jia-hong1，WEI Lei2
（1.School of Physical Education，Suchow University，Suzhou 215006，China;
2.School of Physical Education，Shanghai University，Shanghai 200444，China）
Abstract： The American middle school completion system is characterized by complete organization and management systems， scientific competition methods， various event settings， an ever increasing degree of participation， rational competition season arrangements etc. By learning from the American middle school completion system and analyzing the current situation of school sports competitions in China， the authors put forward that middle schools in China should value the functions of sports competitions， establish a people oriented sports competition organization conception， and build popularized， routinized competition modes.
Key words： school physical education;middle school sports competition;America
美國中學競賽體系是“小學-中學-大學-職業賽事” 金字塔式競技體育人才鏈的重要環節，不僅帶動小學體育競賽的開展，也為大學乃至職業聯賽、奧運會等賽事輸送優秀人才。我國中學體育工作長期以來以體育教學為主、課外活動為輔的形式進行，缺乏系統全面的體育競賽，導致學生體育鍛煉不足和優秀競賽后備人才輸送不力。因此，美國中學體育競賽體系對我國中學體育工作的開展、后備人才培養模式的探索具有較好的借鑒價值。
1 美國中學體育競賽的特征
1.1 健全的組織管理體系
美國中學競技比賽管理體系由全美州立高中協會聯盟、州體育協會、學區體育運動協會、區聯盟體育協會以及學校體育部或俱樂部構成。全美州立高中協會聯盟創建于1920年，是美國中學競技運動的最高領導機構。大部分州運動協會成立于20世紀初，由各學校代表組成董事會負責本州的相關競賽事務。學區體育運動協會主要負責本區內的體育競賽工作，并配合和服從州體育協會的活動組織安排。區聯盟是學區下設的就近學校所組成的競賽組織，區聯盟協會主要負責本區內的體育競賽事務。學校體育部是由校長或教務總監直接領導負責管理和協調各項目運動隊的訓練教學工作。
1.2 科學的競賽方法
美國中學體育競賽主要分為聯盟賽、地區賽、州際比賽，規模和級別依次遞增。聯盟賽是多所鄰近的學校為開展相互間的體育競賽而形成，有對抗賽、邀請賽、資格賽、達標賽、冠軍賽等多種形式，是最基礎的競賽層次。地區賽是指由區體協組織的區內競賽聯盟競賽優勝隊參加。跨區比賽是地區優勝學校之間的比賽，州錦標賽是由地區選派優勝學校參加的全州最高層次的比賽，兩種比賽均由州體協組織舉辦。另外美國高中體育競賽等級設置較為合理。為了既能保證比賽參與度及比賽公平性，州體協根據參賽學校的數量和規模，對大部分項目實行分級比賽制度。如橄欖球、籃球、棒球、壘球、足球、越野跑、女排等項目劃分為2A、A、B、C、D 等5個級別，冰球、田徑、摔跤等項目劃分為1、2級兩個級別，滑雪、游泳跳水、網球、高爾夫、室內田徑等項目不分級別[1]。
1.3 豐富的項目設置
美國中學體育競賽項目設置較為豐富，總體上開設了40多個運動項目。除了傳統的橄欖球、籃球、足球、棒球等項目之外，部分州結合自身的地域特征和自然條件還開設其他戶外項目，例如越野、騎術、高空滑雪、越野滑雪、冰球等。部分項目開展廣泛，備受學生歡迎，2012―2013學年參與人數排在前10位的運動項目主要有橄欖球、戶外田徑、籃球、足球、棒球、排球、越野、快壘球、網球以及游泳和跳水，參與人數從30多萬到100多萬不等。
1.4 持續高漲的參與度
美國中學體育競賽參與特征表現為：參與人數眾多，2013年達到了700多萬人;參與率較高，有關調查顯示2008―2009年參與運動競賽的學生占到總學生人數的55.2%[2];歷年呈遞增趨勢，1971―2013年逐年遞增，翻了近兩倍;女生參與人數遞增較快，男、女生比例在逐步縮小，1971―1972學年男生參與人數約為女生的10倍之多，2011―2012學年男女比例則不到1.4倍。
1.5 合理的賽季安排
美國中學對運動員的管理理念是以人為本、符合人的全面發展規律。例如在解決學訓矛盾問題時，為了保障學生運動員的文化課學習時間設置了賽季制度，每個項目競賽及主要訓練課都必須在規定的時間階段內進行，當一個項目處在季外狀態時，學校一般不得組織該項目的訓練活動。同時嚴格執行文化課程要求，保障文化學習成績。學生運動員必須按規定每周至少完成20個學時的課程學習（修4門完整學分的畢業所需要的課程，其他學生要求修6門）。如果運動員學生在一學期內或在等同的時間內4門課程沒有全部獲得通過，則該生無資格繼續參加體育訓練。學期末的成績記錄是最終的，也不能為了滿足最低資格要求將未達到課程要求的記錄抹去[3]。另外，在比賽規則方面也充分尊重人的身心成長規律，例如籃球比賽每節8 min，共4節，全場32 min，少于大學及職業籃球聯賽的時間。
2 對我國學校體育競賽發展的啟示
2.1 轉變社會的體育認知，重視體育競賽作用
美國中學體育競賽與其社會文化密不可分，社會文化中的眾多因素推動著學校體育競賽的發展和完善。首先，美國社會盛行的體育文化推動了中學競賽的開展。體育是美國大眾生活中的重要組成部分，人們對體育運動的狂熱促進了中學體育競賽的開展，希望通過體育競賽培養學生個性和主動精神，提高孩子們在激烈競爭的社會中的生存能力。其次，美國的體育精神符合美國社會文化的價值觀，無論是常見的籃球、美式橄欖球、棒球等傳統項目，還是高空滑雪、越野滑雪、越野跑等，都迎合了美國文化中崇尚對抗、競爭、勇敢、開拓等社會價值觀。最后，美國社會中的其他因素對中學體育競賽具有推動作用，例如1972年美國教育法修正案（禁止因性別原因而導致教育歧視）通過和實施后給美國社會帶來巨大的影響，女孩的運動參與發生了很大變化，改變了以往女孩在體育運動中僅僅出現在啦啦隊、花樣滑冰上的局面，女運動員開始出現在軟式棒球、籃球、冰球以及越野、足球等項目中[4]。
目前我國學校體育工作中對體育競賽重視不夠，學校體育工作偏重于機械枯燥的體育教學，學生不能從體育運動中獲得精神上的快樂體驗，無法激發學生的體育參與興趣。例如籃球練習中投中10個球和比賽中投中一個關鍵的絕殺球，二者的心理體驗是完全不一樣的，后者會提高學生的自信心、完善人格、激發參與興趣等。應轉變社會對學校體育競賽的傳統觀念，重視學校體育競賽的開展。體育競賽應面向全體學生，推動學校體育競賽廣泛、深入、持久地開展，不斷強化學生“健康第一”終身體育意識、習慣和技能。體育競賽的核心價值是教育，通過各種形式的體育競賽培養青少年競爭與合作、溝通、心理受挫、情感體驗等適應社會的品質[5]。
2.2 樹立以人為本的體育競賽組織理念
美國中學體育競賽突出以人為本的組織理念，充分尊從青少年身心生長規律，實現人的全面發展。通過體育競賽培養的不僅僅是高水平的運動員，更重要的是培養可以為社會做貢獻的綜合素質人才。美國學校體育競賽通過與家長、隊友、對手、教練以及行政官員的交往，被認為是提高青少年社會適應力的重要途徑。因此開展青少年體育運動在美國被視為是向青少年提供一種外界環境，這一環境有利于改善青少年對待事物的態度，提高對比賽、運動道德、紀律及人際關系的重視程度。通過對青少年提供象征著穩定、秩序、傳統習慣、凝聚力、公共興趣的體育運動，可滿足社會培養人才的需要[6]。我國體育系統傳統的人才培養模式過于注重體育競賽成績，對文化學習重視不足，急功近利、過早專業化使很多優秀苗子因傷病而過早被淘汰。而教育系統則過于強調文化學習，應試教育的指揮棒使他們對體育競賽重視不足。二者都未能形成一個以人為本、全面發展的人才培養模式。因此，如何建立以人為本的體育競賽組織理念是我國學校體育競賽急需解決的問題。
2.3 建立日常化、大眾化的競賽開展模式
學校體育競賽一直是西方學校體育的重要內容，早在 19世紀英國教育家托馬斯?阿諾德就把競技運動引入學校體育，寓教育于體育活動之中，力圖通過競技運動培養學生的運動能力和運動精神[7]。美國青少年體育競賽始于19世紀后半葉，歐洲和北美的人們為了讓孩子適應快速膨脹的資本主義經濟社會，學校、運動場所、教會團體開始組織孩子們參加體育競賽活動，特別是對于來自工薪階層的孩子們而言，他們希望能通過參加體育競賽，特別是團隊運動，使孩子們能進入中產階級或上層社會[8]。20世紀初，為實現體育的教育價值和功能，伍德、威廉姆斯等美國“新體育”學者在學校體育體制中大力推廣現代競技運動，進一步推動了美國學校體育競賽的發展。20世紀五六十年代，以男孩為主的青少年體育競賽得到迅猛發展。20世紀70年代，由于美國教育法修正案通過使得女孩的體育競賽快速發展。20世紀80年代至今，職業體育進一步推動了青少年體育競賽的發展。因此，長久的歷史傳統是美國中學體育競賽日常化、大眾化開展的重要原因之一。
目前我國學校體育競賽參與人數少、競賽數量少、競技化特征突出，競賽集中在少數體育特長生、尖子生群體中，項目少，缺乏日常化、大眾化的模式。
我國應健全當前的中學體育競賽方法，逐步建立統一的分級、分層比賽制度，提高學生參與度，做到公平公正、最大化地滿足學生的參與興趣。在做好諸如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等大眾化運動項目的基礎上，各地市應因地制宜，結合本地區條件和環境開展有地方特色的體育競賽項目，滿足學生們的運動興趣，進一步豐富學生們體育文化生活。同時為了滿足大眾化的參與需求，根據學生性別、年齡、身高以及自身身體條件和體育技能基礎，應組織開展難度適中、趣味性強、有吸引力的各種體育競賽活動，讓學生從中既能得到身體鍛煉，又能滿足心理上的愉悅。鍛煉結合比賽，避免了枯燥，反過來又促進了鍛煉，豐富了課外文娛生活，使課外體育活動的開展更持久和更有效[9]。在此基礎上應該在班級之間、院系之間，根據各項目特點、性別特點、技能差異等，分別組織各種不同項目、不同層次、不同技能的廣泛體育競賽活動，將體育競賽貫穿于學生日常生活中，讓每位學生體會到運動競賽的快樂和意義，并逐步形成主動參與動機和意識。同時改善機械化的體育技能教學模式，建立以競賽為主、體育教學為輔的學生體育參與模式，讓學生在體育競賽中愉悅身心，進而形成學校體育競賽的日常化、大眾化的景象。
美國中學體育競賽經過一百多年的不斷完善，才形成了今天的競賽體系。其存在有賴于廣泛的社會基礎，大眾對體育競賽教育功能的深刻認知，并積極進行實踐。我國不宜盲目照搬，而應合理借鑒，逐步建立適合自己的中學體育競賽文化體系。如何逐步建立有特色的我國中學體育競賽體系等問題，仍需要進一步探索。
參考文獻：
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經濟學的特征范文第4篇
【論文內容摘要】本文通過對競技健美操教學概念的理解，研究這一項運動的技術特征的獨特性，充分的了解競技體育的魅力所在。除此之外還對競技健美操的發展現狀進行了初步的剖析，并提出了解決的設想，從這個過程中不僅了解競技健美操的特征，而且能夠關注競技健美操的發展，使競技健美操成為很多人熱愛的項目，促進這項競技體育運動的發展以致今后的繁榮。
競技健美操作為一種競技性的運動的同時，還是一門藝術，融合了音樂、表演和文化等多種因素，在鍛煉身體的同時，還能夠愉悅身心，使之具有了很強了娛樂休閑性，以致在國際社會上倍受青睞。因此要對競技健美操教學進行深入的研究，不僅能夠了解內容，而且要從中找到這項運動在技術上的特殊性，了解它的發展，明確它的未來。
一、競技健美操在內容上的突破
競技健美操是一項外來的體育運動項目，我國在引進競技體操運動進行指導教學已經有近20年的時間了。在這個時間段中，學者專家對競技健美操進行了研究，但是一直處在初級階段，整體的水平尚未得到大幅度的提升，依舊是按照老套的方式進行單純的競技健美操要在音樂的配合下進行，隨著競技健美操項目在國際上開展了日益激烈的競爭，對競技健美操的評價也不僅僅是技能的高低，而是綜合素質的評價，包括體能、美感、技巧等的綜合素質的考核，競技健美操運動員在健美操的比賽過程中，應該保持充足的激情、情緒熱情奔放、動作準確到位、還要保持旺盛的體力和充沛的精神，運動員的這種比賽能力，要求把運動員的體能、技能、智能和心理能力進行系統的整合，因此對競技健美操的研究不能僅僅的局限于技能的訓練，而是要進行深入的剖析，了解這一體育運動項目的內涵和精髓，首先要明確競技健美操的內容，它融合了現代的芭蕾、爵士、街舞等多種舞蹈表演技法，依據人身體的柔韌度、身體結構、體能特征等，編排一系列的舞蹈動作，適當的調節舞蹈的難度和連貫性，以促進人的身體機能的完善，加強耐力訓練，從而展現人的形體美、健康美，可以說這是一門藝術，它融合了音樂、舞蹈、文化、服裝搭配等多種知識，在競技健美操編導以及表演上又涵蓋了運動心理學、生理學、營養學等學科知識，是一項綜合性的體育運動項目，在競技健美操中要充分尊重和維護競技健美操運動技術特征的獨特性。
二、競技健美操運動技術特征的表現
(一)競技健美操的健身性。競技健美操的動作要求剛勁有力、靈活迅速，這就需要身體的肌肉纖維能夠及時的配合運動的節奏，以表現競技健美操的力度和美感。在整個運動的過程中，整個身體的代謝活動主要是依靠無氧代謝，通過這種代謝方式達到健身的目的。一直堅持競技健美操運動的人，身體各方面的技能都要比沒有經過鍛煉的人健康，心肌會增厚，心臟的容量能夠變大，血管壁的彈性也會隨之增強，心博有力，身體的柔韌度和彈跳性都會得到很大程度的提高，身體的供氧也會變得很充足。其次堅持競技健美操鍛煉的人體型也會比較的完美，競技健美操對體型姿勢的要求比較高，在運動的過程中，可以舒展身體的各個部分，身形會變得挺拔，骨骼堅硬粗壯，能夠調節肌肉的分布，體型隨之變得勻稱，在彌補身體缺陷的同時，還能夠潛意識里增加人的自信心，增強人的氣質。再次，長期堅持競技健美操鍛煉的人，能夠舒緩長期積攢的工作壓力，我們都知道，現代社會的是一個競爭的社會，人們在工作或者是學習生活中都處在一個有壓力的環境之中，每天承受著巨大的精神壓力難免會造成一種亞健康的狀態，而這項體育運動可以幫助人們舒緩緊張的神經細胞，防止一些職業病等的產生，可見競技健美操運動對于一個人的身心健康是很有幫助的，是現代人必不可少的運動方式。
(二)競技健美操體現出的合作特征。在日常的學習工作和生活中，每個人難免會遇到難題，這就需要合作的精神，這種合作的精神在競技健美操這一項運動中表現的尤為突出，競技健美操是一項集體的運動，需要考驗整體的配合能力，競技健美操有單人的表演，但是大部分是需要團隊合作的，例如托舉、轉身、變換隊形等動作環節，每個人都按照自己的節奏和模式去表揚的話，動作就難以統一，美感得不到保證，有時候可能因為一個人的失誤造成生命的損失，因此要很注重整體的表現效果，各位運動員在活動的過程中必須加強配合，在日常的生活中能夠加強了解，增強默契度，一個眼神或者是一個手勢都能夠幫助一個動作的完成，只有配合得當，才能夠有一個很好的成績，總之一個團隊想要取得好的成績，必須加強默契度的培養，增強團隊意識，注重團體成員的合作。
(三)競技體健美操有很強的美學特征。競技健美操很大的程度上是考驗一個運動員的身體協調能力，身體的各個部分能夠跟得上節奏，身體的動作要協調優美，在每個運動中都能夠展現出健康、優雅、美麗和健康的特征，這同時也是人們長期追求的一個目標。首先是身體節奏感，在這個節奏感的支配下整個身體隨著節奏的變化呈現出豐富的變化，身體各部分的屈伸和上下的起伏都可以呈現出美感，這一節律感是競技健美操運動的突出特征所在。它的美感特征還表現在強勁的力度，動是生命的本質的特征，只有動起來才能夠體現生命的活力和精神，競技健美操的動作是這項體育運動最精華的部分，它本身是以力度為主的運動表現形式，它表現出來的力量、活力、沖進和力度等都是美感所在，機械不呆板，而且趨向于更真實的生命力，競技健美操的舞蹈的美感還在于抒情成分較少，而是更多的關注歡快有力的節奏感。
(四)競技健美操的技術特征。競技健美操的技術特征是區別于其他運動的本質特征，是這項運動的魅力所在，掌握好了競技健美操的技術特征才能夠把這項運動的精髓發揮出來。競技健美操運動技術特征主要表現動作緩沖、重心移動、姿勢控制、平衡感等多方面。具體的說在運動過程中要時刻保持節奏感，通過身體各個關節有配合的運動，在動作的舒展過程中，使動作與音樂相結合，其次要使身體姿勢保持在最佳的狀態，這是保證人體對地面的反作用力順暢傳遞至頭頂引起身體重心節律性彈動技術特征的必要條件。
三、競技健美操的研究現狀
競技健美操在中國發展的時間不是很長，普及的程度不是很高，但是在我國的競技健美操的理論研究中也出現了一些成果，一些研究性的著作在近些年不斷的出現，在其中對體能研究作出了明確的解釋，指出了競技健美操中的體能訓練不是傳統意義上的體能訓練，而是一種充滿潛力的運動，在這個過程中，要能夠承受高負荷、大工作難度，從而激發出潛能。也要看出在對競技健美操運動技術的研究中還存在和大的問題，尚未形成一整套的理論，比較的分散不系統，沒有經過對這項運動的深入調查，而是根據一些人的口述或者是對其他國家的理論的綜合得出了一些結論，沒有針對性，也就難以突我國競技健美操的個性化特征。存在的局限性還表現在對體能研究不夠深入，目前我國對競技健美操的研究集中在了動作和美感上，也就不能夠依據運動員的體能特征進行科學的規劃，缺乏對體能素質上的科學研究，眾所周知，有的運動員體能很好，而有的運動員體能相對較差，把不同的運動員放在一起進行訓練就難免出現不協調的局面。另外我國的競技健美操的訓練依舊是偏重于外在的東西，卻忽略了運動員潛意識能力的激發，沒有能夠激發出頑強拼搏的意志。再次在資金的控制上，我國對于競技健美操的支持還不夠充足，這也是影響我國競技健美操的一大瓶頸。
四、加強競技健美操的發展
(一)要加強競技健美操的基本功的訓練。基本功的訓練是基礎，沒有合格的基本功就沒有高水平的競技健美操的成績。競技健美操屬于一種有美感的體育運動項目，既然是體育項目就必須有體能作為支撐，能夠保證有足夠的體能完成一整套的動作，這就需要對體能的鍛煉和挖掘，這是完善基本功的第一步，是能夠保持競技健美操活力的關鍵。其次在進行動作表現時要有一定的文化修養作為補充，一個競技健美操的表演者必須有能力理解和掌握專業文化知識，了解一個動作是為了表現什么而編排的，能夠理解運動表現出的美感，能夠理解競技健美操的魅力所在。否則就難以獲得良好的素質和能力，在藝術表現的時候表現出來的只是沒有靈魂的動作，顯得死板不生動，缺乏了競技健美操運動本身具有的生命力。由此可見，建立科學系統的競技健美操的訓練是很有必要的，這是提高我國競技健美操整體水平的一個重要的方法，可以解決現在競技健美操中的某些弊端。
(二)競技健美操運動要加強市場經濟的聯系。加強對競技健美操的改革步伐，把競技健美操納入市場經濟之中，能夠接受市場化的挑戰，時刻保持危機感和緊迫感。在整個的改革過程中，政府為了鼓勵競技健美操的發展制定了相應的政策法規，改革原來過分集中的體育政策，不再是只政府的管理，而是以政府管理為主，依靠市場的宏觀調控，也明確的提出要把競技體育的發展與國際體育發展的商業化和市場化相結合，把競技體育的發展和普及納入國家宏觀調控的范圍，下放權力才能夠搞活競技健美操的發展，依靠市場的管理可以打破經費短缺和活力不足等問題，市場經濟體制的建立使健美操的發展呈現出新的契機，依靠市場的需求制定發展的策略，能夠吸收資金，保證資金的來源，才能夠維持競技健美操的持續發展，發揮自身所具有的創收的優勢，解決資金短缺的問題。
(三)加強競技健美操的科研力度，培養高水平的教練。眾所周知，理論先行才能使事情的發展有方向，才不至于盲目。為了促進競技健美操的發展必須要有強大的科研水平作支撐，并配以高水平的教練。科研是一個比較寬泛的概念，可以包括經濟健美操的發展變化、現狀對策、特征研究、影響因素以及對社會個人的意義等多方面，科研的研究能夠為了引導并且促進經濟健美操的發展。在理論的指導下，要開展競技健美操的訓練，與之相適應的必須是一個高水平教練員的團隊，從教育方面說，有能力的學校可以開辦競技健美操這一專業，在職業技術培訓和大學院校中開始注重培養教練人才，推進健美操協會實體化和職業化的進程，國家也要給予資金的支持，注重對教練員進行選拔和考核。
參考文獻
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經濟學的特征范文第5篇
關鍵詞：大學生； 思想特征； 群體活動
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2012)03-143-001
一、開展大學生群體活動的意義
群體活動是以群體形式參加的、需要與他人進行互動、直接與他人發生相互作用的活動。群體活動是學校教育的重要組成部分，群體活動的自主選擇性、組織的靈活性、教師的導向性、同伴的激勵性等特點區別于傳統的教學形式和教學方法的束縛，把傳統的活動加以創新和發展。群體活動是校園文化建設的重要組成部分，對大學生思想特征的塑造、大學生綜合素質的培養和校園文化建設具有重要的現實意義。
二、大學生的思想特征
1.價值觀出現“功利化”“多元化”傾向
大學生思維活躍，有極其敏銳的感受力和洞察力。大學生價值觀極易受社會環境變遷的影響，當代大學生價值取向的主流呈健康向上的趨勢。但是由于我國當前市場運作法規和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的沖擊，大學生價值取向中消極因素呈增長趨勢，部分大學生的人生價值觀出現了“功利化”“多元化”的傾向，大學生中“個人主義”思想也有所抬頭。
2.心理承受能力和社會適應能力較差
據有關調查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數占退學總人數的54.4％，有28％的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10％的學生存在著中等程度以上的心理問題。在最近的幾次對大學生的心理健康調查表明，大學生中精神行為檢出率為16％，心理健康或處于亞健康狀態的約占30％。諸多的數據和事實表明，大學生已成為心理弱勢群體。
3.當代大學生的個性極強
當代大學生的個性表現為有主見，不盲目服從，不人云亦云。他們思考的觸角不再只是指向一些具體、切近的事物，而幾乎是指向所有的問題。他們的思維具有較好的變通性和靈活性，對新事物容易理解和接受。但有些時候又因為大學生的個性極強容易產生偏激心理。
4.當代大學生的自我管理能力較差
家長對孩子的嬌寵，加之社會大環境的影響，他們不知道管理自己什么，以及如何進行自我管理。學生的自我管理能力不容樂觀，其主要表現在學習目標不明確，不能給自己很好的定位，心理承受力較弱，生活方式不健康，具有較強的依賴性，身體素質下降，消費缺乏理性，經濟支配盲目隨意。
三、針對大學生的思想特征選擇開展群體活動的路徑
1.充分利用學生的第二課堂，培養學生良好的思想道德品質和文化素養
大學生之所以缺乏對政治理論學習興趣，主要在于政治理論本身較為枯燥，且不夠形象較難理解，可以通過第二課堂開展群體活動激發學生對政治理論知識加以形象化和具體化，使學生更易于理解。例如：可以組織學生到附近一些變化較大的村鎮、廠礦進行參觀，聽取一線黨員實踐科學發展觀等政治理論的經驗。從而將枯燥的理論變為鮮活的畫面將理論和實踐結合起來，開啟學生對政治理論知識學習的興趣之門，之后定期組織關于政治理論知識的征文競賽或知識競答促進學生對政治理論知識的學習。
2.根據學生的興趣愛好，由學生自主開展群體活動
群體活動開展的成功與否不僅和活動的謀劃、組織有關，而且和學生的興趣有直接的關系。教師要把握大學生的興趣愛好，根據大學生的興趣愛好對學生組織設計的活動內容加以引導，發揮學生的主動性。同學與同學之間相互接觸和相互了解要比老師容易，學生自主地開展群體活動能夠更好地把握大學生的思想動態，更多的學生才能參與到活動中來，群體活動才能起到真正的作用。
3.針對學生的心理特征開展群體活動
目前，獨生子女在大學生當中的比例越來越大，由于人們生活水平的不斷提高，家長越來越重視子女的教育，但是在生活方面對孩子比較嬌寵。這種現象造成部分學生性格孤僻，思想偏激，依賴性較強，在遇到挫折和困難時自己不能很好地處理，影響到以后的生活和學習。針對這種情況，可以在大學生中進行野外拓展訓練。
4.群體活動與社會生活相聯系，提高學生適應社會的能力
人的社會屬性決定人不可能脫離群體、脫離社會而存在，大學生每天的生活一般都固定在三點一線上，宿舍、教室、食堂，與外界社會的接觸較少，以至于畢業后進入社會總要走很多彎路。基于以上情況，我們可以把學校作為一個小的社會，通過開展群體活動的形式，來模擬社會生活，還原社會生活的真實場景。
5.增強群體活動內容的彈性，促進學生個性的發展
群體活動多以各類比賽的形式出現，形式比較呆板。一般是以院系為單位組隊參賽，更多的是各院系自籌組辦的活動，比賽對學生的運動技能要求較高，這樣大多數學生就成了看客，使其成為少數學生自我展示的舞臺，無法實現群體活動的價值。所以說，群體活動的開展要關注學生的個體差異，這就要求群體活動內容富有彈性，確保每一位學生受益。
四、建議
圍繞學生的思想特征開展群體活動具有現實性和時代性。為適應社會發展需要，對大學生的思想特征加以塑造已成為學校教育的重要內容，在組織開展群體活動時注重學生思想特征的變化，通過對活動規則、活動內容、活動時間、活動地點，活動獎勵等活動要素的精心設計和巧妙組合，使學生的思想特征在組織和參與活動的過程中逐步加以塑造，另外，要提高群體活動的趣味性和吸引力，吸引更多的學生參與其中，才能真正發揮群體活動的作用。
參考文獻:
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