保護環境意識的重要性

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保護環境意識的重要性范文第1篇

一、環保教育的重要性與必要性

藍天白云、青山綠水的美好環境是我們每個人所追求的，但近幾年隨著經濟的迅速發展與騰飛，這種好天氣離我們越來越遠了，隨之而來的是不見天日的霧霾天氣，給我們的生活、健康帶來了非常多的不便。尤其是在冬天，藍天白云的好天氣成了我們的一種奢望。好多兒童呼吁：“請還我們新鮮的空氣！”以此來喚醒人們行動起來，保護我們賴以生存的環境。中學階段是青少年人生觀、價值觀形成的重要階段，因此作為一名化學教師應結合本學科的特點，普及環境保護知識，使學生認識環境是如何被污染的，如何防止環境被污染，加強學生的環保意識。

二、通過化學教學，提高環保意識

化學科學的發展在解決現代人類社會面臨的資源、能源短缺，生態環境惡化等問題上起著重要作用，化學科學的發展為人類做出了重要貢獻，但在化工發展過程中也產生了一些負面影響。因此，在化學教學大綱中也要求學生學習有關保護環境的知識，如酸雨的形成，臭氧空洞的形成，汽車尾氣、化石燃料燃燒的污染，溫室效應等一系列內容，使學生通過學習化學知識，認識到環境是如何被破壞的，環境破壞對我們的不利影響，如何才能保護好我們的環境。作為一名中學化學教師，我認為應從以下幾點提高學生的環保意識：

（1）在課堂教學中，滲透環保意識。課堂教學是學生學習知識的主陣地，教師要利用好課堂主陣地的優勢。在教材中多處涉及有關環境的知識，如空氣質量日報、大氣污染物的成分、污水的處理和利用、營養化污染與禁止使用含磷洗衣粉等，使學生初步形成正確、合理的使用化學品的意識，認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用。教師在講解這部分內容時，要講全面，如在講酸雨的形成時，要講酸雨是怎樣形成的、有哪些危害、酸雨的防治等問題，讓學生形成一個知識網絡，對知識有一個全面的掌握。教師還可以通過多媒體進行課件展示，形象地說明環境污染給我們人類帶來的巨大危害，讓學生近距離的感受到環境惡化后使我們的地球傷痕累累，并通過每一個活生生的例子來教育學生，使學生在內心深處受到震撼，認識到環境被污染的后果。通過課堂教學，能培養學生的社會責任感，加強環保意識。

（2）理論聯系實際，讓學生行動起來保護環境。教師要充分利用學校的教學資源，在學校成立化學課外小組，以環境為主題，組織課外活動。如在學完使用燃料對環境的影響后，舉行一次以環境保護為主題的論文競賽，或有關環境污染的演講比賽，及在教室的黑板報、校園的宣傳欄，張貼有關環境保護的小知識，讓保護環境深入每一個學生的內心，通過這些活動讓學生真正感受到保護環境的重要性。有了相關的知識后，還可以發動學生在課余時間到附近的工廠抽取污水的水樣，檢測排放的污水是否有污染，深入工廠內部了解污水的處理過程，親身體驗污染的危害性，增強環保意識。另一方面，還可以教育學生在日常生活中用實際行動來保護環境，親自動手參與保護環境的行為，如植樹造林、分類回收垃圾、不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥農藥等，為保護環境貢獻自己的一份力量，使保護環境成為學生的一份責任，并敢于同破壞環境的行為說不，以實際行動保護環境，增強環保意識。

保護環境意識的重要性范文第2篇

摘 要 在體育與健康教學中滲透環境教育，滲透環境教育有多種方式，通過自制器材，培養學生的環保意識，根據課的內容，學習環境知識，通過體育游戲，滲透環保教育。滲透環境教育要有針對性，根據季節和學生的不同特點，安排適宜的環境教育內容。根據環境的實踐性，讓學生在實踐中發現和學習環保知識，把環境教育滲透到學科教學中，把學生培養成環境保護的綠色使者、成為環境教育的宣傳衛士。

關鍵詞 體育與健康 教學 滲透 環境教育

在體育與健康課堂教學中滲透環境教育，要通過不同的途徑和適宜的時機，通過豐富多彩的體育與健康課堂教學內容和室外授課環境，開展環境教育，培養學生的環境素養，強化學生環保意識，培養良好的環保行為。在校講文明，愛護校園環境；在家講環保，動員全家參與環保行動；在社會講公德，宣傳環保知識，制止破壞環境的行為。使學生了解開展環境保護活動的深遠意義，為保護大自然環境衛生做貢獻。

一、在體育教學中滲透環境教育的途徑

（一）在場地器材使用過程中滲透環境保護意識

1.我們利用廢棄物制作教具、體育器材，既方便實用，又能使廢棄物循環利用，起到保護環境的作用。如把空飲料瓶、空易拉罐制作成投擲器材；用密封的塑料袋測量“肺活量”；用色彩鮮艷的塑料瓶做標志物；利用廢紙自制紙飛機等，既節約資源，又保護環境，在借還器材時，教育學生要輕拿輕放，愛護器材不被損壞，培養學生的節約資源的環保意識。

2.在使用場地時滲透環保教育。體育與健康課教學多為室外課，活動練習要利用場地，通過對運動場地使用要求的了解，培養學生保護運動場地的良好習慣。如足球場中的草坪要修剪平整，不能有石子、樹枝等易造成傷害的雜物存在。再如單、雙杠、吊環等體操器械的安裝要因地制宜，設置巧妙，既要考慮場地布局的協調性，又要保證環境和諧統一，促進環保教育在場地使用中的滲透。

（二）在不同教學內容中滲透環保教育

1.在各種身體姿勢練習中，通過學生模仿各種動物的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、游泳等動作，想象飛禽翱翔的天堂，牛、羊奔跑的牧場，魚蝦嬉戲的江海，以及萬物生長所需的空氣和陽光。讓學生領會自然環境的重要性，同時思考人類與大自然的關系，教育學生保護動物、保護與人類密切相關的大自然。

2.在技巧課練習中，通過保護與幫助，培養學生團結協作、愛護和諧環境，養成人與人之間、人與大自然之間的和諧共存的良好習慣。

3.在耐久跑教學中培養學生保護環境的良好習慣。如讓學生蛇形跑、螺旋形跑和直線跑，通過不同環境對比，體會環境變化對跑速的影響，討論保護環境的重要性，養成環境保護的好習慣。

（三）在游戲中滲透環境保護內容

1.在接力跑游戲中滲透環保教育。在跑道上設置不同數量的障礙物，讓學生體會環境影響著活動：障礙物數量多用時就多，反之則少，讓學生思考環境變化影響活動效果，從而教育學生保護環境的和諧。

2.在“追拍”游戲中滲透環境教育。追趕者跑直線減少路程，逃跑者利用障礙物進行躲避，培養學生適應大自然、利用大自然，保護大自然，讓學生觀察身邊的環境，那些是需要保護的，那些是需要治理的，培養學生的環境保護行為。

二、滲透環保教育要有針對性、靈活性

（一）滲透環保教育要有針對性，要根據不同季節、不同對象滲透環保教育

1.春天踏青，讓學生感受到春回大地，萬物復蘇，和諧環境令人心醉。夏天遠足海濱，讓學生觀察海水污染情況，撿拾海灘垃圾，親歷環保活動，接觸大自然，認識大自然，增強環保意識。秋天讓學生對校外河流的水質進行勘探，激發學生保護環境的熱情。

2.不同年級的環境教育內容不同。如對高一年級學生進行校園環境文化教育，教育學生要愛護校園環境，愛自然、愛環境，養成保護環境的良好習慣。對高二年級學生的環保教育是讓學生成為環境保護的宣傳衛士。對高三年級學生進行環境保護行為教育，讓環保活動成為學生的自覺行為，帶到大學、帶到社會，用行動感染身邊的人，讓環境保護行動成為人們自覺自愿的行為。

（二）滲透環境教育要有一定的靈活性

1.我們選擇不同場所進行環保教育，如在越野跑教學中，通過對沿途環境的觀察，讓學生觀察途中道路兩旁的環境衛生狀況，感受環境保護的重要性，培養學生環境保護意識。

2.在借還器材、整理場地時，通過讓學生撿拾垃圾、收集廢棄飲料瓶，使同學們進一步感受到保護環境的重要。通過倡導學生愛護校園綠化，培養學生保護環境從保護校園開始，讓學生養成隨時保護環境的良好習慣。

（三）抓住適宜的時機滲透環境教育

1.學生亂丟廢棄物時滲透環保教育。如在一次籃球賽教學中，圍觀的學生把零食包裝紙等垃圾扔了一地，我抓住時機對學生進行環境教育，同學們不僅把籃球場上的垃圾清理了，連運動場其他地方的垃圾也清理干凈，通過這次活動，同學們都體會到環境保護人人有責，環境保護從自身做起的重要意義。

2.學在生提出問題時滲透環境教育。如在蛙跳練習時，學生會問怎樣才能跳的遠，教師要通過蛙跳動作的講解對學生進行環境教育，教育學生保護青蛙，保護自然環境不被污染而滲透環保教育。

3.在小結時滲透環境教育。小結是教學反思，從教學場地的要求、教學內容的安排、以及教學互動形式都能滲透環保教育。通過分析發現，體育教學離不開環境，良好的環境能促進體育活動的順利開展，我們要適應大自然、保護大自然，因此我們要提高學生的環保意識，在體育與健康課教學中積極滲透環保教育。

實踐證明，在體育與健康課教學中滲透環境教育十分有效，既能增長學生的環保知識，又能開闊學生的環保視野，讓學生在實踐中體驗環境保護。在學科教學中滲透環境教育是學校教育的基本任務，在以后的教學中，我們將堅持不懈，面向學生、面向家庭、面向社會進行環境教育，為保護環境、保護地球做出新的貢獻。

保護環境意識的重要性范文第3篇

在世界環境日來臨之際，為進一步增強少先隊員的環保節約意識和綠色文明意識，傳播綠色生態理念，營造綠色環保氛圍，推動環保行動的深入開展，枳溝鎮小學“三項措施”助推環保教育活動。

一是營造氛圍，加強宣傳教育。通過用校會、黑板報、電子屏、紅領巾廣播、少先隊活動課、國旗下講話、主題班隊會、演講、童話劇等形式，廣泛宣節能減排，綠色環保的重要性，培養隊員保護環境的良好習慣，引導隊員從小事做起，從身邊做起的自覺性，為建設生態美麗家鄉做出積極貢獻。

二是以活動為載體，提高環保意識。通過舉辦以“環保生活”為主題的手抄報、 “環保與健康”征文，開展“小手拉大手共筑碧水藍天”、“我和爸媽賽環保”、“爭創環保小衛士”、“爭當衛生保潔員”、召開“保護環境、從我做起”為主題的班隊會等系列教育活動，增強隊員節約資源、樹立生態文明及保護環境的責任意識，形成文明綠色的生活方式。

三是參與實踐體驗，踐行綠色環保。通過開展校園及周邊環境衛生大整治，成立紅領巾志愿服務隊，深入到社區宣傳綠色環保常識，開展清理白色垃圾，進行志愿服務活動。開展變廢為寶巧手大賽、節能減排收舊利廢成果展等實踐體驗活動，讓隊員了解了生態文明知識，增強了節約資源、保護環境的責任意識，體驗到了勞動的光榮和保護環境的重要。

保護環境意識的重要性范文第4篇

【關鍵詞】生物教學；環保教育；意識培養；探討

環境污染作為一個重大社會問題，已經困擾了人類相當長的一段時間，隨著環境破壞造成的危害越來越嚴重，人類越來越意識到保護環境的重要性。作為教育工作者，我們應該在教學中滲透環保教育，讓每一個學生都了解環境破壞的現狀，主動關心環境保護方面的大事，使學生逐步形成“保護環境，保護人類的生存空間”的環保意識，并且能夠落實到行動上。

那么，如何在教學中使學生逐漸形成環境保護的意識，并且能夠落實到行動上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護環境、美化家園作出貢獻，是每一位生物教師都應該思考的問題。我在教學實踐中主要從以下幾個方面培養學生的環保意識。

一、讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點

在世界各國倡導“保護環境”“保護生物多樣性”的今天，仍然有許多人認為“人類是地球的主宰”。認為人類可以肆意從環境中索取一切需要的物質，正是由于這種錯誤思想的存在，使人類在歷史上出現了數不勝數的破壞環境的行為，“生物圈是人類和其他生物的共同家園”是所有人都應該具備的基本觀點之一，在生物學教學中讓學生具備這種基本觀點是具體開展環保活動的重要前提。

在初一學生入學之初，我就注意培養學生的這種觀點。在學習蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·生物學》（以下簡稱新課標教材）最后一個單元“生物和生物圈”時我有意識地引導學生通過學習形成對生物圈的整體認識。在整章學習之前，我是這樣設計新課導入的：首先，我先給學生展示了一幅地球的太空照片，給他們一種直觀的感性認識。然后問學生：“地球上不同顏色的色塊分別由什么構成？”待學生七嘴八舌地討論完后，我說道：“正如大家所說，在太空中我們看到的地球是一顆表面有許多種顏色的美麗星球：如果我們能夠到太陽系以外看我們的地球，它只不過是一顆極不起眼的小行星，但我們這顆星球卻有著與眾不同之處，哪位同學知道是什么使我們的地球變得與眾不同？”反應快的學生脫口而出：“地球上有生物。”我隨即引入正題，“正是如此，在地球上有著數以萬計的生物，正是這些生物使我們的地球充滿了生機：包括我們人類在內的各種生物在這里生息繁衍，地球表層的生物和生物的生存環境構成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家園。從今天開始，就讓我們一起來認識我們的這個家園。”如此導入第一單元自然順暢，而且讓學生有了“生物圈是所有生物的家”的意識。在結束這個單元的學習時我又結合教材出現的關于DDT對環境的污染的例子和生物圈Ⅱ號的資料告訴學生：“我們的生物圈是不能替代的，是人類和其他生物的唯一家園，我們作為生活在生物圈中最高等的生物更應該珍惜我們的生存空間，更應該有意識地保護我們的生物圈。”這樣既能夠使學生形成對“生物與環境”的整體認識，又能夠讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點，認識到生物圈的不可替代性。

三、落到實處，在教學中滲透環保意識的培養

我們對學生進行環境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環保的重要性。在日常生活中像節約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置等這些行為不過是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進行保護環境的工作。我們就是要讓學生具備這種日常生活中的環保意識，能夠自覺地在行動上得以體現。只有這樣，我們的環保教育才是卓有成效的，才真正落到了實處，對于學生個人將來一生的發展，對于人類社會的文明進步，對于保護我們唯一的生存空間，都有著重要的作用。

環境與我們每一個地球公民的切身利益相關。因此，我們應該從自身做起，從每一個行為出發，真正保護生物圈，保護我們所生活的環境。在平時的教學中，我們應該注意以下教育環節，采用不同形式對學生進行環保教育。

1.以課堂教學為主渠道對學生進行環保教育我們在教學中可以結合不同的教學內容采用不同的形式對學生進行環保教育。①利用教材已有的資料對學生進行教育。在教材中有不少環境污染的例子，如新課標教材七年級下冊中廢舊電池、廢紙、廢玻璃對環境的影響。在課堂教學中我們完全可以充分利用這些資料對學生進行環保教育。讓學生意識到：保護環境，保護生物圈，是關系到每個公民切身利益和子孫后代長遠發展的偉大事業，每個公民應該從身邊的事做起，從自身做起。②結合教材的內容進行適當拓展。在教材中有些內容與環保有關，但并沒有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當的拓展，培養學生的環保意識。

2.通過布置不同形式的作業強化學生的環保意識在日常教學中可以通過讓學生做一些探究、調查、資料收集方面的作業，提高他們的環保意識。在講到“人類活動對生物圈的影響”時，我讓學生回家收集有關人類活動破壞生物圈的例子；在講到動物部分的內容時，我讓學生課后調查由于人類活動面臨滅絕或數量急劇減少的稀有動物。這樣的作業既能夠培養學生收集資料、獲取有用信息的能力，又能夠讓學生在做作業的同時強化環保意識。

總之，地球只有一個，而破壞自然進程、破壞生態環境的后果必然是毀滅人類自身。以上是我在初中生物學教學中對于環保教育的一些想法和做法：希望通過我們的努力，使新一代的中學生能夠真正具備環保意識，為保護環境，美化家園作出貢獻。

【參考文獻】

[1]《全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）》

[2]《義務教育課程標準實驗教科書》

保護環境意識的重要性范文第5篇

關鍵詞：環保教育；環保意識；滲透；地理教學

中圖分類號：G633.55文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）03-0218-01

隨著我國經濟的發展，環境問題越來越受到人們的普遍重視。環境問題是當今人類生存和發展所面臨的全球性問題之一，隨著我國工業化程度的加快，人民生活水平的日益提高，"三廢"排放量逐漸呈現上升趨勢，我們的生存環境日趨惡化，全球氣候變暖，土地沙漠化日趨嚴重，森林面積銳減，草原退化，淡水資源日漸匱乏，生物物種加速滅絕，礦產資源日益減少，渾濁不堪的河流，烏煙瘴氣的空氣，隨處可見的垃圾……沙塵暴多次光顧我國北方地區，特別是今年的霧霾天氣多次出現，而且相當嚴重，給我們人類敲響了警鐘。作為一名地理教師，環境教育是我義不容辭的責任，也是一項迫在眉睫的工作。環境保護已成為當今世界廣泛關注的重大問題，也是國際社會謀求合與作共同發展的主要議題。地理學科作為一門專門研究人類社會與地理環境關系的科學，環保教育也是其主要目的之一。在教育教學中教師不僅要教育學生掌握一般的地理科學知識和技能，還要把環保教育滲透到地理教學中，以便適應社會發展的需要和人民生活的健康和諧。

那么在地理教育教學中如何滲透環保意識呢？本人總結了以下幾點：

1.利用課堂宣傳環保的重要性

當今由于人們注重于經濟效益，忽視環境效益，結果產生了許許多多的環境問題，如大氣污染、水體污染、噪聲污染、水土流失、土地沙化等，所有這些問題都不同程度地在我國存在，大氣污染是環境問題中很嚴重的一個，大氣污染主要是工廠排放的濃煙，車輛排出的尾氣，生活燃煤產生的煙霧等。這些大氣中含有大量有毒氣體，對人體和動植物的傷害極大，并直接危害人類的健康。其次便是工業排出的廢水及人們生活中排放的污水造成的水污染。環境問題已經非常嚴重。環境的好壞，直接影響著人類的健康和各種生物的生存與發展。

對環境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過破壞環境獲得眼前利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責，從而明確人對自然的責任和義務，樹立"保護環境光榮，破壞環境可恥"，"保護環境，人人有責"的環境道德觀念。一切從自己做起，從小事做起，講究環境衛生，節約用水用電，愛護花草樹木，養成良好的行為習慣，學生了解事實，充分認識到環境保護的重要性，關愛地球、保護環境。積極主動參加環保宣傳教育活動，投身于環保事業。

通過地理教育，一方面要讓學生了解當前環境問題的嚴重性，樹立保護環境的憂患意識，樹立保護環境的強烈責任感和使命感。另一方面要讓學生知道當前人類正面臨著人口劇增，資源過度消耗，環境嚴重污染，生態平衡遭到破壞，等一系列環境問題的困擾。這些環境問題不僅嚴重影響著經濟的持續發展和人民生活水平的提高，而且直接威脅著人類的健康和生存。要讓學生懂得人類和動物，植物一樣共同享用地球環境及自然資源，違背了自然界的發展規律，自然界就會用各式各樣的自然災害來懲罰人類。因此我在教學過程中，針對現實生活中突出的環境問題，結合教材進行討論，并且在生動活潑的課堂教學中將環境保護的理念深入到每個學生的思想中。

2.利用教材增強學生的環保意識

在教學中，采取多種方法強化環境保護意識，最基本的就是閱讀教材直接獲取。在課堂教學中，要深入研究教材，結合教材內容，明確保護環境的重要意義。如在講述水資源時，要讓學生了解水對人類生存的重要意義，水是生命之源，飲用水的減少會給全球造成缺水的災難。某專家說：20世紀是"石油的世紀"，21世紀則是"水的世紀"。水危機將成為最嚴重的全球性問題之一。隨著人口的增長，我國人均水資源占有量繼續呈下降趨勢，水危機離我們越來越近。受污染的水會影響動植物的生長發育，使人畜中毒，甚 至危及人的生命。所以我利用教材對淡水資源危機產生的原因進行深入細致的分析，逐步提出解決淡水資源短缺的各種措施和途徑，使學生們知道這些環境問題的產生除自然原因外還有人為因素。從而讓學生樹立對自身生存環境的憂患意識和責任感。

再如我在在講自然資源時，讓學生明確森林凈化空氣、保持水土、防風護田、吸煙滯塵、改變大氣質量等作為"大自然總調度室"的作用。教育學生，由于濫砍濫伐造成土地沙漠化、水土流失嚴重。森林面積減少，大氣二氧化碳含量增加使全球氣溫升高，兩極冰川融化海平面升高，危及沿海居民的生命財產安全等，通過學習讓學生自覺做大自然的優秀管理員，樹立"熱愛家園、保護環境"的觀念。

3.利用課外活動強化學生的環保意識

可以通過出黑板報、環保知識競賽、征文競賽、植樹造林，以環保為主題的班會，觀看錄像、舉辦辯論會等形式加強教育。比如結合環保紀念日，如世界環境日（6月5日）、地球日（4月22日）、世界水日（3月22日）、中國水周（3月22日-28日），植樹節（3月12日），全國土地日（6月25日）等，讓學生參與環保實踐，提高環保意識。組織學生開展豐富多彩的紀念活動，讓學生主動參與環保活動，又如對于水土流失問題的學習，可以通過播放黃土高原的視頻資料，增強學生的感性認識。日常生活中，有許多與環境有關的實際情況。例如，家電的電磁波污染，含磷洗衣粉的使用引起的水污染等問題比比皆是。