關于父親節的詩歌

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于父親節的詩歌范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于父親節的詩歌范文第1篇

[關鍵詞]課堂；簡約；激趣

隨著素質教育的深入實施，新的教育教學理念越來越深入人心。但是縱觀現今語文課堂教學，不難發現，語文的學了被學生表面的繁榮所覆蓋，幾乎被枯燥乏味的條理梳理和技巧訓練所充斥，語文的人文性很少得到體現，所謂的高效課堂難以和學生產生共鳴。語文課堂的中心自然也不在“語文味”了，教師的教大多為“灌輸式”，學生只是拼命地記筆記，然后死記硬背，語文的課堂與學習，成了一種機械化模式化，從而導致語文課堂的異化。

追求激趣的語文課堂，就是要鉆研好教材，根據班級學生的特點，落實教學目標，激發學生主動學習的興趣?！皠h繁就簡”，上出激趣的語文課。追求激趣的語文課堂，也是語文教師理想的語文教學追求，因為理想的語文課堂應該是愉耳、悅目、賞心、怡神的。然而面對當前的語文課堂，教師更需要一些反思，在反思中獲取新的思考。

一、激趣課堂需要教師關注學生的情感狀態

教師要提倡簡化教學環節和手段，為學生的發展提供足夠的空間。教學環節越簡單，越能激發學生興趣，學生學得越扎實。

1.抓重點字詞句讀出作者情感

讓學生在讀讀、議議中理解文章，感悟情感。如教杜甫《登岳陽樓》時，主要就是讓學生賞析“吳楚東南坼，乾坤日月浮”一句中 “坼”“浮”二字的妙處，順勢讀出作者情感。

2.朗讀訓練，讓情感更自然

“讀書破萬卷，下筆如有神”是形象地說明了讀書量的積累會產生質的飛躍。朗讀又是一種對作品進行再創造，把書面語言轉化為有聲語言的表達藝術。所以詩歌、散文、文言文等文章就需要讀出意境，讀出作者的情感，讀出不同時代的特點，讀出它的美。在閱讀中激發學生興趣，學生對作品就能產生一定的了解。

3.拓展練筆，讓學生充滿表達欲望

課堂練筆是要讓學生融入文本的角色之中，打破固定的模式，尋找新的生命力，將個性化的解讀感悟流淌筆尖，書寫心得和發現。例如教完《林教頭風雪山神廟》讓學生為林沖寫份點評，教完《父母與孩子之間的愛》讓學生假想父親節母親節為父母寫段短信留言。有時還會讓學生仿句、做做詩、寫寫對聯等等。形式簡約但學生熱情高，因為他們都有濃濃的表達欲望。

“語文姓語”，語文是工具，需要學習訓練，需要運用積累；語文是人文生活，有情感、有審美、有文化積淀。課堂教學時間是一個常數，學生的學習精力也有一定的限量。要提高課堂教學的效率，可以追求課堂內容的簡約、激趣。

二、課堂激趣的幾種方法

1.導語“激趣”

課堂的導入講究的是“第一錘就敲在學生的心上”。成功的導語不在于長，而在于精，在于有情。課堂教學的初始階段，教師要在短時間內利用導語調動學生的興趣，將注意力引到所要講授的內容上來。導入的形式可以多樣化，可以運用重大時事、故事、詩詞、歌曲、名句導入；也可以運用懸念導入、影視導入、圖示導入等等。

2.成功“激趣”

成功的激趣還需要教師在課堂上根據學生的學習能力設計深淺不一的數個簡約而激趣的目標，學生說得有道理就鼓勵，抓住時機毫不吝嗇地表揚，會使學生燃起自信之火；出現錯誤時，應給予指導；在思維受阻時，應善于啟發誘導。使學生真正成為推動課堂的主線，讓每個人都有發揮的機會，都能從解答問題的過程中獲得成功的體驗。

3.延伸“激趣”

關于父親節的詩歌范文第2篇

我家去年安裝的是有線電視，今年4月剛換成“香港寬頻”，誰知正好趕上世界杯?；氐较愀酆?，因為有意大利和巴西的賽事，作為一個偽球迷還是想湊個熱鬧。電視看不成，咱用電腦看，在澳門大學讀研究生的外甥已經幫我弄好了CCTV-5的網站鏈接和播放器。

回到家中，趕緊搗鼓電腦，意大利已經和新西蘭戰成1:1平了，我還沒看到半秒鐘的畫面。央視網的顯示是“基于服務協議規定，本視頻只供中國大陸地區用戶觀看，敬請諒解”；騰訊、酷6、PPTV、QQLive等的顯示是“您所在的國家或地區不在所播放的節目版權范圍”。原來這幫家伙早就串通一氣，就是不讓在香港的中國人民舒舒服服地觀看世界杯。

這種商業壟斷堪比政治霸權，甚至有過之無不及。商業寡頭為了獲取利潤，便大搞壟斷經營，根本不可能顧及球迷的利益訴求。對此，特區政府說“這種商業行為并無不妥”，香港電訊管理局在臨近世界杯前曾專門警告“私人屋苑的公共衛星電視系統，不得直播中國中央電視臺的世界杯賽事”，所以去小區的會所也是看不到的。酒吧可以播放比賽是因為交了很多錢，但他們可以通過生意把這筆開銷轉嫁到球迷的身上。通過世界杯轉播這事，我切身地體會到了霸權、壟斷以及網絡控制的威力，也清楚地認識到香港并不是什么“幸福天堂”。

香港還開通了最先進的3D轉播技術，成為繼澳大利亞之后全球第二個在影院播放3D世界杯的地區。尖沙咀的海運影城成為亞洲首個使用3D技術直播世界杯的影城，每張門票300港幣。看過的觀眾表示非常過癮：“球員面部表情和球衣上名稱的線條都清晰可見，尤其是馬拉多納站在場邊指導的場景相當立體，恍如站在觀眾眼前。而場內球員從場面跑動傳球時，前后層次分明。”據說首度體驗立體世界杯的幸運觀眾，無與倫比的尖叫幾乎要把海運影城的頂棚掀翻。

一方面是絕大多數居民看不到賽事直播，一方面是靠壟斷轉播權賺到盆滿缽滿的商賈，加上內地可望不可即的3D“立體世界杯”，這就是號稱資本主義的香港。

我自然不甘心被拒于“普天同慶”之外――求助電話打到澳門和牛津，兒子的解決方案5分鐘就電郵過來了：用一種，立即把我的電腦變回到大陸，CCTV－5回來了!

恰逢父親節，這是兒子給我最好的節日禮物。

威爾士國家圖書館

劉建春

威爾士國家圖書館是威爾士中部Aberystwyth城里的著名建筑之一，并被認為是調查威爾土地理地質知識的權威中心。這里典藏有關于威爾士和其他凱爾特民族在文學和地理上的珍寶。說來也巧，我們去的時候正是該圖書館建館100周年的慶典紀念日。三層樓的圖書館坐落在綠樹環繞、鮮花簇擁的大草坪中，顯得巍峨氣派。，由于設計新穎，該圖書大樓曾獲1947年國家伊斯坦福藝術設計賽頭獎。

我們沿著紅色地毯步入大樓。一樓有一間零售部，售賣報紙、雜志、圖書以及一些小紀念品。圖書大都是涉及威爾士的歷史、經濟、地理、文化方面的書籍。我很驚喜地看到了曾獲2006年狄蘭?托馬斯文學獎的威爾士小說《新鮮的蘋果》。這部小說講述了威爾士南部產煤區的故事，故事以年輕人為主角，在當地很走俏。

二樓主要是藏書樓和圖書閱覽室。三樓是圖書館最主要的部分，其中有相當一部分展室是為建館100周年而設的。在三樓正中央放有10本巨型圖書模型，最頂上的一本書已打開，上面列有五線譜音樂架。巨大的圖書造型令人遐想無邊，激發起一種對文化藝術的渴慕和追求。玻璃櫥窗里放置著不少作者的手稿和書信，有的已墨跡陳舊、頁面模糊；有的則字跡斑駁、難以卒讀，當然，大部分都保存完好。其中有相當部分屬珍貴歷史文物，記載了圖書館百年歷史的興衰。

在會議室里，我們發現了一個有趣的現象：正面墻上刻有9名圖書館館員和11名圖書館管理委員會主席的名字。管理員工的時間記錄從1909～1998年，最長任期21年；主席的時間從1907～1996年，最長任期19年。這很讓人感慨，如果說宣傳主席還可理解，把普通管理員名字刻在墻上讓人紀念他們，則令人感動。圖書管理員是一個水平很高的工種，需要很豐富韻歷史文化知識才能擔當此任。尊重圖書管理員就是尊重知識，這在威爾士國家圖書館里得到了很生動的詮釋。