花茶基礎知識
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇花茶基礎知識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
花茶基礎知識范文第1篇
實驗裝置的氣密性檢驗一般應在儀器連接完之后，添加藥品之前進行。氣密性檢查的方法雖然多種多樣，但總的原理是：整個體系留一開口，采取一定的措施(如升溫、降溫、減壓、加壓等)，使之產生一定的壓強差，出現對應的現象(如氣泡的產生、水柱的形成、液面的升降等)，再分析現象得出結論，從而判斷儀器裝置的氣密性是否良好。但由于不同實驗儀器裝置的差異，檢驗所采用的操作與方法也有所區別。
一、熱漲冷縮法
原理：裝置內空氣受熱膨脹，壓強增大，氣體外逸；遇冷空氣收縮，壓強減小。
圖1：連接好裝置，在玻璃管上接帶玻璃管橡皮管，將玻璃導管一端放入水中，手握試管外壁(或加熱)，觀察導管口是否產生氣泡。
圖2：連接好裝置，在橡皮管上連接一玻璃管并放入水中，關閉分液漏斗活塞，手握燒瓶外壁(或加熱)，觀察導管口是否產生氣泡。
圖3：連接好裝置，將錐形瓶放入冰水中，若氣球脹大則氣密性好，反之不好。
二、液差法
原理：裝置漏氣，內外壓強相等，不能形成液差；不漏氣，液體形成液差。
圖4：連接好裝置，在橡皮管上夾上止水夾，向長頸漏斗中注水，使長頸漏斗和試管中形成液面差，一段時間后液面差不變則氣密性好；反之不好。
圖5：將右邊玻璃管上提，若兩玻璃管中水能形成液面差則氣密性好；反之不好。
三、壓縮法
原理：通過改變裝置內壓強，產生相應現象來判斷裝置氣密性
圖6：連接裝置，在裝置中注水至長頸漏斗末端沒入液面以下，將注射器活塞向左推，長頸漏斗中出現一段水柱(液面上升)，則氣密性好；否則不好。(或將注射器活塞向右拉，長頸漏斗末端產生氣泡，則氣密性好。)
圖7：將注射器活塞推至盡頭，連接好裝置，向右拉動活塞，松開，活塞能回到原位則氣密性好；否則不好。
圖8：連接好裝置，在右邊導管上接帶玻璃管橡皮管，將玻璃導管一端放入水中，左邊鼓人空氣，觀察導管口是否有氣泡產生。
雖然化學實驗裝置的氣密性檢查方法很多，但基本原理都一樣。我們遇到不同實驗裝置應仔細觀察分析
裝置結構特點，選擇恰當的方法進行氣密性檢查。有些裝置可以采用多種方法，我們應盡可能選擇簡單易行，現象明顯的方法。
附：練習題
花茶基礎知識范文第2篇
一、量刑規范化與刑事抗訴工作目的性探究
目前通說認為，量刑建議權是指檢察官在辦理公訴案件審查過程中，根據被告人的犯罪事實、犯罪性質、犯罪情節、主觀惡性、社會危害程度等因素，代表檢察機關建議審判機關對被告人處以某一特定的刑種、刑期、附加刑及執行方法的一種求刑權。它具有主動性、相對的主觀性等特點，不具有最終結論性，是公訴權的內在組成部分。而刑事抗訴則是指檢察機關依照我國《刑事訴訟法》的規定，要求審判機關對確有錯誤的刑事判決或裁定予以重新審理的一種法律監督活動。
司法實踐中，檢察機關行使抗訴權是糾正法院量刑不當、維護當事人合法權益、保證法律統一正確實施的一種最為有效的法定手段。然而當前實際狀況是刑事抗訴案件數量少，多數案件法院改判率低，抗訴效果欠佳。檢察機關使用量刑建議權，能夠幫助法官發現和認定可能影響量刑的各種證據材料，如被告人的性格、年齡、前科、成長經歷、發案細節、犯罪后的態度和表現、被害人的情況以及國家或社會可能提供的最有利于實現刑罰目標的條件等，在不同被告人和不同的刑事案件之間，基本保持量刑種類和量刑幅度的大體均衡，體現出“比較的正義”，為實現刑罰的最佳效果創造條件。
由此筆者認為，量刑建議與抗訴制度同屬審判監督手段，具有天然的矛盾性，即量刑建議采納率的高低，影響到檢察機關抗訴率的高低，但立法者對于兩者設計的目的是一致的，都是為了對法官的量刑形成監督和制約，遏制“同案不同判”、“同罪不同罰”等審判不公現象。一個屬于判前監督，一個屬于判后監督，判前監督得當，自然不需要抗訴這種事后監督的彌補；反之，抗訴工作開展的好，可以促使法官自覺規范量刑，二者的價值追求都是為實現真正意義上的司法公正。這就要求公訴人理直氣壯地根據案件的事實和適用的法律提出量刑建議，促使法院認真對待和充分考慮檢察機關的建議，抑制法官濫用自由裁量權。如果法官對合法合理的量刑建議不予采納，檢察機關可以以量刑建議為標尺，依法提出抗訴。但就目前而言，一些基層檢察機關因此提起抗訴，還有很多顧慮。
二、量刑建議實施以來對檢察機關刑事抗訴工作的影響
就目前量刑建議實踐情況來看，全國在“面”上推廣效果向好，“縱深”效果遠未實現。在某些地方，特別是基層檢察機關，實際效果堪憂，與制度設計初衷背道而馳，直接影響了抗訴工作的開展。
（一）量刑規范化對刑事抗訴工作的現實影響
目前各地檢察機關運用量刑建議、法院采納量刑建議的情況比較復雜，難以作一概評價，各地媒體或檢察機關內部文件中量刑建議的采納率動輒90%以上、甚至達到100%，似乎只有這樣的數據才能體現檢察機關的工作實績，實則不然。1997年刑法中大量存在刑期幅度過大的問題，如果量刑建議僅僅是在法定的范圍內縮小一點點幅度，那么建議的質量是不理想的。而受量刑規范化的影響，各地檢察機關本來就不高的刑事抗訴案件數量及抗訴改判率，更呈現減少趨勢。以河北省為例，主要原因可以從兩方面分析：
其一，河北省高級法院制定的《人民法院量刑指導意見實施細則（試行）》束縛了一些檢察機關的抗訴工作。不可否認，“省高法實施細則”為公訴人的量刑建議提供了依據，同時也在一定程度上約束了法官量刑的隨意性。但因其條文規定量刑幅度過大的瑕疵，給法官留出暗箱操作，辦理人情案、關系案的空間，合法卻不適當量刑，讓公訴機關又找不出充足的抗訴理由。這就導致以前能抗訴的案件，現在檢察機關抗訴的幾率反而小了。這種現象存在兩種情況：一是法官采納了公訴人的量刑建議，但與檢察機關期望的量刑幅度存在差異。例如，目前各地的量刑建議一般是幅度刑，如建議判處甲有期徒刑三至五年，實際上公訴人內心認為甲應當判刑四年左右較為客觀公正，但他通常不會直接提出四年的建議，[1]而以四年為中心確定一個范圍，最后法官判處甲有期徒刑三年緩期四年。而同樣的案情，對另一案件的被告人乙，公訴人還是提出同樣的量刑建議，法官卻判處乙有期徒刑五年。這時檢察機關認為法院對甲或乙其中一人量刑不當，想提出抗訴，但比照“省高法實施細則”，法官量刑在規定幅度內。況且法院也采納了公訴人提出的量刑建議，使其沒有理由再去抗訴。另一種情況是法官不采納合理的量刑建議。公訴人想提出抗訴時，法官總能為量刑結果找到理由。因為細則規定的幅度太大，其中總則羅列了二十多種法定酌定減輕從輕、酌定從重處罰情節，法官據此計算出一個迥異但差別不明顯大的刑期也是可以理解的。這些情況只是量刑規范化“不規范”的冰山一角。
其二，傳統因素對抗訴工作的影響主要在于：一是法院系統內部受業績考核指標的影響，普遍存在案件報送請示情況。為避免改判風險，基層法院對擬判無罪案件或預計檢察機關會提出抗訴的案件，傾向于請示上級法院后再做出判決，這時檢察機關提出抗訴很難得到上級法院的支持。二是上下級檢察院之間對抗訴案件的標準不統一，導致基層檢察機關很可能得不到上級院的支持。而公訴部門的考核指標與法院的判決結果緊密聯系，為了追求“無罪判決最少化”、“判決改變最少化”的目標，在考核中取得好成績，一些檢察機關在與法院存在爭議時，首先考慮的是法院會不會改判，若認為沒有改判的可能性或改判的可能性較小則不愿冒險抗訴。這樣導致檢察機關一般把抗訴的重點放在量刑畸輕畸重的案件上，公訴人對判決書的審判決結果、輕訴訟過程，而對法院改變指控案件事實、性質的，沒有細查深究原因。此種在法、檢系統長期存在的問題，減少了抗訴案件的幾率。
（二）量刑規范化對抗訴工作影響的辯證分析
目前河北省量刑建議開展過程中，對抗訴工作影響較大的因素在于：量刑規范化的相關文件[2]本身規定過于寬泛，法官自由裁量權“合法化”增大，致使檢察機關抗訴時顧慮增多，抗訴成功率低，審判監督工作陷入被動。
第一，實施細則規定本身的問題。“省法院實施細則”在司法實踐中暴露出諸多問題，表現在四個方面：一是細則列舉的二十六種法定和酌定量刑情節中調整基準刑的幅度過寬。如大量存在可以減少或者增加基準刑的10%、20%、30%、40%、50%、60%上下或區間的比例，因律師、公訴人與法官對量刑情節輕重認識上的不同，其調整基準刑的幅度就不同，這樣在規定的法定刑區間也會出現相差較大的刑期；二是十五種量刑罪名中確定基準刑的幅度過大，同樣產生上述問題。三是對罰金刑的規定過于籠統、缺乏緩刑適用規定，造成實踐中法官判處罰金、適用緩刑隨意性大，給抗訴工作造成難題。四是細則部分內容已經陳舊。如《刑法修正案（八）》更改了累犯、盜竊等內容，修改后的《刑事訴訟法》新增了未成年人、刑事和解等從輕量刑情節，河北省已將詐騙罪的立案標準提高為七千元、七萬元，在細則中都尚未體現。
第二，法官量刑過程的神秘化。目前河北省內各地的刑事判決書中基本沒有對量刑情況的詳細說理，量化分析判決的質量相對困難，公訴人在決定是否抗訴時分歧大。從筆者所在的唐山某區司法實踐來看，每年近三百起公訴案件，法院判決的宣告刑都是在法定刑的幅度內，看似并未超出自由裁量范圍，檢察官在量刑建議未被采納時，也很難以判決“畸輕畸重”為理由進行抗訴。檢察機關量刑建議權的行使要求程序公開，這樣在法庭調查和辯論階段，公訴人和辯護律師除了對犯罪事實進行舉證質證外，還要單獨就量刑事實，即是否具有法定的從輕、減輕的量刑情節進行舉證和辯論。法官應考慮檢察官、辯護律師提出的量刑建議和意見，必要時還要向社區、單位等方面了解情況，最后綜合各方面信息作出量刑判決并說明理由。這個過程使量刑活動在法庭審理中予以公開，控辯雙方對量刑的辯論體現了訴訟活動的民主性和公正性。如果判決書不能體現這一過程，辦案的檢察官很難從中直接找到確鑿的抗訴理由。
三、修訂量刑指導意見，發揮抗訴監督功能的一些建議
量刑建議權與抗訴權一樣，目的都是為了增強審判監督的可操作性，樹立檢察機關威信、實現司法公正。筆者認為正處于探索階段的量刑規范，暫不宜列入檢察機關內部考評指標，自縛手腳，對于前文闡述的問題可從以下層面修訂完善。
（一）建立健全量刑規范化實施的“硬件與軟件”
筆者本著合法實用、大膽創新、層次推進的原則，建議如下：
其一，由省一級審判機關、省一級檢察機關聯合制定《實施細則》。雖然目前全國各地量刑實施細則多由法院單獨制定，但量刑規范化改革畢竟不是法院一家的事。中央支持推進這項司法機制改革的目的是督促法官量刑公開透明、均衡公正，這樣一部直接關系到被告人量刑輕重裁判標準的細則，僅由法院關起門來自己制定顯然是不科學的。檢察機關參與這樣重要文件的起草制定也是一種法律監督職能的發揮。
實施細則的修訂可以“省法院量刑細則”2010年的版本為基礎，按照《刑法修正案（八）》、修改后的《刑事訴訟法》的規定，進一步加以細化、規范。如累犯、刑事和解、盜竊、犯罪、河北省詐騙罪的立案標準等變化、在細則中都應有所體現。同時，適時分批次增加緩刑、罰金刑的相關規定，以及信用卡詐騙、貪污、受賄、等常見犯罪的量刑幅度標準。新的量刑細則原則上禁止市一級以下（包括市一級）法、檢部門另行制定量刑實施細則，以保證量刑在全省范圍內保持一定的均衡性。
其二，省級檢察機關和法院聯合成立非常設的量刑規范化改革領導機構。組成人員可由檢察機關公訴部門與法院刑事法官中德才兼備的人員兼任，辦公機構設在省一級檢察機關公訴部門，這樣設計是與審判監督職能相符合的。該機構的職責是依法統一解決全省量刑規范化實施中遇到的問題。具體工作包括：對各地量刑規范化執行情況進行定期調研，對比研究量刑建議與判決宣告刑，總結量刑特點和規律；對年度量刑實施細則情況向立法等部門專題報告；提請對量刑規范化文件的修改意見等。
其三，檢察機關與法院協商，探索推進量刑建議說理寫入判決書。在筆者所在地區，法官對辯護律師關于定罪和量刑的觀點會作出評析，而對于檢察機關的量刑建議卻置之不理。量刑由法官單獨進行，抗辯雙方被排除在量刑環節之外，無法了解量刑的過程。這種法官“秘密量刑”方式明顯與修改后的《刑事訴訟法》第一百九十三條量刑辯論程序的規定不符，亟待改進。這項工作可以分兩步走：第一步是對于法官未采納檢察機關量刑建議的，檢察機關可以要求其出具書面的不采納量刑建議說理書。如實踐證明效果較好，則可以要求法官在未采納檢察機關量刑建議時一律出具說理書，隨判決書一起送達檢察機關。檢察機關如認為說理不充分或裁判不公的，可以提起抗訴。第二步是對于檢察機關在“省法院量刑細則”十五種罪名幅度內書面提出的量刑建議，判決書要對量刑建議進行評判，闡述采納、不采納、部分采納或部分不采納的事實理由和法律依據。檢察機關據此判斷法官判決是否屬于“畸輕畸重”，確定是否采用抗訴等手段履行審判監督職能。
（二）建立量刑建議與抗訴工作之間的銜接機制
在量刑建議不被采納時，檢察機關在何種條件下應當行使刑事抗訴權，這就需要將量刑建議制度和抗訴制度相結合，制定出符合司法實踐要求的抗訴標準。本著積極、穩步推進的原則，筆者粗淺設想是：由省一級檢察機關制定抗訴標準，內容包括總則與常用分則罪名。同時分批選取典型并具有指導意義的成功抗訴案例，在以案說法中細化抗訴要素，作為下一級檢察機關開展抗訴工作中的參考。抗訴標準抄送同一級審判機關，給刑事法官以事前“預警”。因實際辦案中涉及的犯罪遠多于量刑建議規定的十五種罪名，抗訴標準應當“適當擴大”罪名的范圍，如增加貪污、受賄、等常見、量刑爭議較大而“省法院量刑細則”又沒有規定的罪名。這樣一方面可以規范提起抗訴的條件，及時糾正裁判不公；另一方面可以促使法官慎重量刑，因為法院為維護其判決的權威，自身也在追求判決的均衡性，如果法官比對檢察機關制定的抗訴標準，發覺這樣判刑檢察機關很可能要抗訴，那么在量刑時會更加審慎。當然，抗訴標準只是當前量刑規范化不夠規范的權宜之舉，檢察機關“抗訴標準”的遠期目標應當是我國《刑事訴訟法》第一百八十一條規定的判決、裁定“確有錯誤”中抗訴的標準，即公訴檢察官依照法定程序提出的量刑建議，法官無理由不采納的，檢察機關即可以提出抗訴。
（三）探索共同培訓刑事司法人員新模式，培育法律職業共同體
為繼續推進量刑規范化建設與抗訴工作的完善，需要我們做好人才的培訓。具體建議為：一是檢察機關內部要加強對公訴人才的重點培養，糾正“抗訴傷和氣、勝訴傷感情、敗訴丟面子”的錯誤思想，建立公訴人依法量刑的內外部監督機制，使公訴人提出的量刑建議逐步由較大幅度刑轉變為較小幅度刑，不斷提高量刑建議的質量。法院裁判后，辦案檢察官應當及時對是否采納量刑建議以及量刑理由進行細致審查，定期對轄區法院判決中集中存在的問題進行分析研判，著力在量刑情節等方面尋找抗點，增加抗訴的針對性，以抗訴促使法官對被告人審慎、公正判刑。二是開展對公訴檢察人員、刑事審判人員共同的量刑工作培訓，視效果逐步吸納部分律師參加培訓。這樣可以破除現有各系統內分割在職教育培訓的弊端，便于量刑規范化工作的開展。
四、結 語
目前刑事審判領域存在“隱性”的量刑不公，在這些案件中，檢察機關提出抗訴或者抗訴改判的數量只占很小比例，人民群眾對審判不公的意見很大，已經影響到社會的和諧安定。中央司法體制改革文件中明確支持檢察機關參與量刑規范化改革，而且修改后的《刑事訴訟法》也新增了量刑辯論程序，完善了抗訴制度，表明中央對檢察機關開展審判監督寄予厚望。量刑建議權使用得當，可以為重構抗訴機制提供良好契機，確立檢察機關威信；如流于形式，甚至自己放棄，勢必對抗訴制度造成負面影響，亦是對司法不公、法律監督職責的不作為。因此，檢察機關應該更加主動、積極的參與量刑規范化改革。
檢察機關參與量刑規范化改革與抗訴的終極性目標都是為了確保刑事審判的公正性，階段性目標是構建統一的執法標準，作為檢察機關審查法官量刑是否適當，是否據此行使抗訴權的重要依據。量刑建議與抗訴權的運用是否有效，不能迷信表面的采納率和抗訴率，只有實現公正的刑罰，才能確保檢察機關審判監督的效果，真正達到刑法懲罰犯罪、尊重和保障人權的目標。
注釋：
花茶基礎知識范文第3篇
文化藝術素養必須融入具體的旅游線路講解中，通過教師的示范，學生的反復訓練才能得以提升。通過這條旅游線路，把相關的文化藝術串聯起來進行完整展現。譬如，在講江蘇導游的過程中，可從以下線路來串聯講解，綜合運用。蘇州古典園林文化藝術一日游—吳文化、文人畫家、園林藝術、昆曲、評彈、蘇繡、茶文化（洞庭碧螺春、茉莉花茶）；無錫靈山佛教文化藝術一日游—佛教文化淵源追溯；無錫太湖影視文化藝術一日游—三國文化、水滸文化、陶瓷文化；茅山道教文化藝術一日游—易經文化、道家學說。在教師的示范指導下，將全班同學分成幾組，反復模擬操練，并觸類旁通、舉一反三。如徐州的漢文化，南京的陵墓文化，揚州的飲食文化，等等，課本上只是基礎知識的簡單羅列，只有按專題細分，聯系游客需求，才能適應旅游行業的蓬勃發展。
(二)強化導游技能訓練中文化藝術的素養培育
1.利用現代化教學手段，理論緊密結合實際
課堂實踐主要利用角色扮演、模擬導游、案例分析、播放短片等方式，激發學生的情感，調動學生的參與性和積極性，使學生感同身受，通過自身的體驗和分析獲得對職業道德的理解認同。通過舉行導游詞講解課堂比賽，即習專題演講，突發事件的情景應對，達到強化技能、提升境界的效果。
2.積極開展課外實踐，增強各種服務意識
通過調查研究、參觀考察、志愿服務等方式，一方面，使學生運用所學知識分析現實問題,，另一方面，培養學生的敬業精神和職業精神，增強學生的責任意識、服務意識、奉獻意識，提高學生的綜合能力。利用周末假期，讓學生走進寺廟，熟悉宗教場所建筑配置，進行觀察，明了當地風俗文化，更好的融入社會。利用周末假期，讓學生在民間收集當地一些地理事物的名稱由來和相關傳說故事，豐富鄉土文化。
(三)融入社會課堂終身學習不松懈
花茶基礎知識范文第4篇
一、正確理解音樂的功能和音樂課設置的目的，校正認識和教學行為上的偏差
音樂是流淌在生活長河中的汩汩清泉，浸潤著人們的心田，它對人的素質和品格有特殊的作用。而這種作用是長期的、潛移默化的。古代以樂教化民眾從而達到治天下的目的講的就是這個道理。在現代，音樂作為影響人精神層面的一種工具的功能定位并沒有變。人們通過對音樂的感受（主要是通過欣賞），在淺層面獲得了主觀精神需要，而在深層次則客觀地陶冶了情操，并使自身在潛能、個性、創造力、人格的形成等方面得到良好的發展。音樂教育的最終目的，不是為了讓受教者掌握音樂技能去從事音樂的職業，而更大程度上是通過感知、理解、感受、體驗、評價、鑒賞等思維和實踐活動，使受教者在情趣、情感、品格、智力、思想上有一個良好的發展。這與音樂課程標準中“把以審美教育為核心放在教學首位”的思想是一致的。因此，我認為，在“初中音樂既不是專業音樂教育，又不是升學考試科目”的輕松背景下，音樂教師把學生對音樂的欣賞作為教育的重點，遠遠要比教會學生唱歌或教給學生音樂技能更有意義、要有效。將音樂課作為可有可無的“搭頭課”、把音樂課“一唱到底”地唱成“唱歌課”、將“一唱一跟隨”的傳統教法仍當作法寶、將音樂課上成技能課，等等，這些教學行為都是偏離了音樂課程標準的，是沒有正確理解音樂功能的表現，是對音樂課設置的目的沒有明確清晰認識所造成的，應加以校正。否則，提高初中音樂教學的有效性就無從談起。
二、重視學生的興趣愛好，合理調整教材或課程教學
學生喜歡音樂，大多喜歡的是流行音樂。說起流行音樂，他們眉飛色舞，而音樂課本卻被他們打入“冷宮”。為什么？不喜歡！我們不否認有些流行歌曲的內容不適合青少年聽，會對他們的人生觀產生消極的影響。我們也不否認流行音樂只是音樂海洋中的一朵浪花，不能偏頗地一味地去追求。但流行音樂就像流行風，吹遍了我們生活的每個角落，回避不聽或強行制止是絕不可能的。所以，對于這個問題，我們只能采用疏導法，把流行音樂作為一個切入點，讓學生在老師的正確引導下有選擇的欣賞和傳唱流行歌曲，既調動了學生學習教材音樂的興趣，又幫助了學生對流行音樂“擇其善者而從之”，還使學生加深了對流行歌曲的認識，知道了作為學生應該選擇積極向上、催人進取的歌曲。在這里，選擇流行歌曲只是選用了能激發學生興趣的手段和途徑，而作為教材或課程教學，它不可能通篇或滿堂布滿流行歌曲，這就需要我們合理地調整編配。有選擇地將流行歌曲引入課堂用以激發學生，然后又合理地轉入音樂學習，是每個音樂教育者都需要探究的問題。
三、用好多樣化的教學手段，促進音樂教學實現最佳的效果
音樂本身就具有形象性、人文性、綜合性和引發人遐想的特征，而在音樂課中采用多樣化的教學手段，則會更加吸引學生的注意力，將學生的思維、情緒拉入到教師的軌道，從而實現教與學的共鳴。教師要善于運用這些多樣化的手段，而摒棄那些諸如“一唱一跟隨”的老舊教法。
1.用好多媒體輔助教學手段
多媒體輔助教學，可使學生形象而直觀地體驗到音樂的情感，感受音樂的魅力，從而達到“樂學”。如介紹音樂史講到音貝多芬，利用多媒體讓學生聆聽《英雄》《命運》《月光曲》等經典片段，學生在閱讀大師生平風范的同時，心靈受到極大地震撼。在學習“梨園金曲”關于京劇的唱腔、板式、臉譜、服飾、行當、文場、武場時，選擇傳統的《包龍圖打坐在開封》、現代的《智斗》及京韻大鼓《唱臉譜》的MTV讓學生欣賞，使學生感受到音樂種類和音樂元素的豐富性，讓學生對通俗流行與民族美聲、國粹精品與地方戲曲、傳統與國際元素有一個初步明晰的認識。
2.用好情境教學法
實施音樂情境教學，以音樂的魅力帶動對音樂學習的積極性。如在學習歌曲《讓世界充滿愛》時，我們先朗誦起描寫“汶川地震”的慘烈而悲壯的詩歌，而將《讓世界充滿愛》作為背景音樂播放，大家聽得認真，學生的眼睛都濕了，老師的鼻子也酸了。這時，老師對學生說：大家有沒有注意到背景音樂，好不好聽啊？我們一起來學習這首感人的好聽的歌吧！毫無疑問，這樣的情境教學法，會使學生把靈魂交給音樂，讓靈魂游走在音樂的學習中。又如，在欣賞《春江花月夜》時，同步展現出夕陽西下，皓月東升，江上微波漣漣，白帆點點。樂隊的演奏如同正在音樂廳中現場一樣，讓學生們忘情地投入到民族器樂所展現的清麗優雅的意境中。
3.用好體驗式教學法
體驗式教學，可引導學生發揮主體作用，去積極主動地探索，從而獲得更為理想的學習效果。在組織學習《茉莉花》一課時，教師可先準備好一些茉莉花茶葉讓學生現場泡一壺茶，從茶水中觀察認識茉莉的花型花色，通過嗅覺感受茉莉花宜人的芳香，通過品茗來體驗茉莉花茶的清新爽口。這種貼近生活的輕松愉悅的體驗融入對音樂的感受中，會自然調動起學習的愿望，使他們的行為變得自覺起來，能力也會在無形中得到提高。
四、實施好“以音樂為本”的音樂課綜合教育，搭建學生和諧發展的平臺
花茶基礎知識范文第5篇
一般稿件的收費標準為每千字200元，英語演講稿
我們一般是款到兩天交稿。如果時間非常急，可做加急處理，最快款到三小時交稿，但需要收30%的加急費。
稿件質量是我們生存的命脈。我們在專兼職工作人員的錄用方面非常嚴格，并建有科學的獎懲機制和質量控制體系。126名專兼職寫作人員均具有豐富的撰稿經驗，能夠撰寫出高質量的稿件。
我們始終秉承“誠信第一、全心全意為客戶服務”的經營理念，運營2年來，從來沒有發生信譽問題。誠信是做人之根基，也是我們公司的企業文化之根本。
如果對稿件不滿意，可以提出修改意見，由我站工作人員進行免費修改，一直到滿意為止。根據經驗，進行修改的稿件很少，客戶在提交委托要求時，一定將要求說明白并一次性提供相關素材。
這個暑假，是我人生18個暑假中最有意義，也是覺得時間最短的一個暑假。在這里，我收獲了團隊，收獲了知識，收獲了客戶……
一、 團隊
進九龍之前，關于九龍的流言蜚語真是不絕于耳，但是我還是毅然選擇了九龍。因為我覺得這個公司的平臺很好，當你跟客戶營銷時你也不至于連謅都顯得那么蒼白無力。其實所有的公司都有其光明和灰色的一面，就像你讀大學的時候懷念中學時代的寢室，踏入社會想念大學的生活一樣。人總是這么貪得無厭，不滿現狀。而且樹大招風，有負面新聞是再正常不過的事情了。
雖然說是這么說，但是進來的第一個星期還是處于那種觀察期，估量著我和九龍是否合適。而今天，我可以毫不猶豫地說一句：“來九龍我不后悔！”
九龍是我人生轉折點一個正確的選擇，而龍三部是我人生中另一個明智的選擇。雖然我們龍三部不是整個九龍業績最好的團隊，但是龍三部的實習生一個也沒少，兩個月的磨合期讓我們彼此慢慢適應，慢慢依賴。這就是團隊的力量！
從經理到師父，從師父到前輩，從前輩到我們——前輩們在工作上幫助我們，我在生活中關心他們。盡管丹丹姐平時很忙，但是她都會抽時間很用心地輔導我們，檢查我們；師父們在處理每天繁瑣的工作之余，還要花一定的精力在我們身上，聽我們打電話，解決我們的困惑，總結我們一天的信息；我知道工作中我幫不了許多，所以我特別注意生活中的小細節：師父上火我有金銀花茶，波波姐口腔潰瘍我有西瓜霜，潘潘姐長痘痘我有藥膏，希希姐喉嚨痛我有羅漢果，錢錢姐感冒我有新康泰克……
總之，大家在一起沒有互相猜忌，沒有爾虞我詐，沒有阿諛奉承，只有一種甜蜜的家人的感覺。
龍三部真好！
二、 知識
理論結合實踐是亙古不變的真理，來到九龍學到的一切，讓我感覺大學三年的學習真是太空洞了，知識只有在實踐中才能發出它那金子般的光芒。
來到九龍，我們系統地學習了整箱、拼箱、空運、代拉代報的流程、費用組成，如何跟客戶談退傭，報價等實用的專業知識。除了這些，我們最主要的時間還是花在了查找信息客戶和營銷信息客戶上。
實習的第一個禮拜，丹丹姐給我的主要任務就是好好學習員工手冊以及熟記各航線的港口。這是我們走上營銷道路的前奏，也是我們走上這條道路的通行證。對基礎知識有一定的了解后，在接下來一個禮拜里，師父們粉墨登場教會了我們如何查找信息客戶，怎樣的信息客戶才值得我們去營銷以及如何進行電話營銷。打第一個電話的時候，感覺心跳加速，手心冒汗，可到現在，我不能說是得心應手，但還算幸運，在紹興區域找到了六、七個大客戶，少的出貨量有十幾個，大的有四十個。這一步步的躍進，有師父的心血，也有我們的汗水。
通常我都是我們部門里所有新人中最后一個走的，因為論文的緣故，我最晚只能加班到九點，但是我總會在離開之前做足明天工作的準備——找足夠的信息客戶、做報價單以及整理當天的客戶信息。周末我也會經常去公司加班，這可能是九龍的文化在我們心里烙下的印記，周末加班是一種傳統。我不覺得這是一種疲倦，而有一種自在的感覺。
兩個月的時間，我學會最多、學得最好的是抗壓能力，我的心情不會因為一個兩個客戶的無理取鬧或者大聲呵斥而波瀾起伏，不會因為有人比我早出單而暗自懊惱，因為真正的成功在于客戶的積累，我只要按部就班、腳踏實地，我相信我也總有一天會有單子的。
其次，就是專業知識的積累。在這里的這40天里，我學到了學校無法給予的東西，學到了我心目中一直渴求的、能對未來帶來幫助的東西。我堅信，這40天對我的將來而言不僅僅是普普通通的40天，而是對我未來的擇業以及進入這一行打下堅實基礎的40天。這40天，是我人生轉折中不可磨滅的40天。
三、 客戶
