房地產(chǎn)資產(chǎn)管理培訓

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房地產(chǎn)資產(chǎn)管理培訓范文第1篇

固定資產(chǎn)是學校教學事業(yè)必需的物質(zhì)基礎(chǔ)，完善學校固定資產(chǎn)管理，改善固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，提高資產(chǎn)利用效率是當務(wù)之急。本文針對學校固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀，分析了學校固定資產(chǎn)管理存在的問題，并且分析了原因，總結(jié)出加強學校固定資產(chǎn)管理的對策。

【關(guān)鍵詞】

固定資產(chǎn)管理；管理職責；管理意識；驗收制度

固定資產(chǎn)是學校教學，科研，生產(chǎn)，管理，后勤服務(wù)等各項事業(yè)必需的物質(zhì)基礎(chǔ)，是衡量高校辦學規(guī)模和質(zhì)量的重要條件。學校固定資產(chǎn)管理和使用，可以節(jié)省開支，提高科研和教學水平，還能促進學校的建設(shè)和改革，不斷提高的物質(zhì)和文化生活。目前，投資渠道呈現(xiàn)多元化的趨勢，資產(chǎn)組合多元化，固定資產(chǎn)的數(shù)量，品種和價值迅速增加，再加上固定資產(chǎn)更新更快，原有的管理和新形勢下的矛盾日益突出。因此，為了確保固定資產(chǎn)的有效使用，完善學校固定資產(chǎn)管理，改善固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，提高資產(chǎn)利用效率是當務(wù)之急。

1 固定資產(chǎn)管理常見問題

1.1 管理體制落后

學校的固定資產(chǎn)是國有資產(chǎn)的重要組成部分，但很長一段時間，國有資產(chǎn)管理體制的機構(gòu)尚未理順，職責分工目前還不明確。體制問題導(dǎo)致職能重疊，分工不明。可以說該系統(tǒng)是不能從根本上學校固定資產(chǎn)管理弱化的問題。長期以來，學校對固定資產(chǎn)的管理實行的是以帳本和實物分管為原則的單一管理模式。校財務(wù)部門統(tǒng)一進行財務(wù)核算、監(jiān)督，各大類固定資產(chǎn)的實物管理則歸口分屬教務(wù)處、圖書館、科研處等職能部門管理，而各職能部門又分別由不同的副校長分管，學校的固定資產(chǎn)管理缺少統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，也沒有一個真正發(fā)揮作用的綜合協(xié)調(diào)部門。

1.2 管理意識淡薄，缺乏科學的管理制度

教育投資體制單一，學校支出由國家大包大攬，讓人們產(chǎn)生重視申請資金輕資產(chǎn)管理的思想。因此，學校財產(chǎn)損失巨大，嚴重浪費財產(chǎn)。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，是依靠一系列的管理體系以及管理辦法的規(guī)定，解決“如何控制”的問題。然而，有效的管理制度，包括固定資產(chǎn)核算制度缺失或不健全、不合理，導(dǎo)致許多學校沒有根據(jù)自身的具體情況制定一個規(guī)范的管理制度和方法。

1.3 資產(chǎn)的真實情況不清楚

固定資產(chǎn)存量不清，賬務(wù)和實物不符是另一種嚴重的問題。在學校固定資產(chǎn)賬戶管理。很多固定資產(chǎn)的形式存在于資產(chǎn)負債表外資產(chǎn)，這些資產(chǎn)應(yīng)該由國家擁有，固定資產(chǎn)嚴重賬實不符，“有物無賬”，“有賬無物”。學校一整套完整的財產(chǎn)管理制度，沒有固定資產(chǎn)購置、驗收、清查、處置、報損等健全的管理辦法。固定資產(chǎn)盲目購置、重復(fù)購置，采購前缺乏采購計劃，沒有嚴格的審批制度；采購過程中約束制度缺乏，導(dǎo)致隨意采購、自由采購；采購后又無驗收、保管等辦法，導(dǎo)致財產(chǎn)管理十分混亂。

1.4 管理人員的專業(yè)素質(zhì)不足，導(dǎo)致管理不善

許多學校沒有專職人員管理固定資產(chǎn)，一般都是總后勤部的老師在管理。管理層很少進行專業(yè)學習和定期培訓。這應(yīng)該開展會計專業(yè)知識的人員培訓，進行科學管理，但通常是負責帳戶管理人員不具備會計，金融法律，法規(guī)的基本知識，導(dǎo)致各種不正確的會計處理方法，不規(guī)范的管理思想。因此，造成了管理不善，不專業(yè)，不系統(tǒng)，造成固定資產(chǎn)管理水平低下。此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，固定資產(chǎn)管理軟件，在學校中使用不足。

2 針對學校固定資產(chǎn)管理過程中存在的問題，提出以下對策

2.1 建立和完善國有資產(chǎn)管理責任制度，完善管理職責

改善管理制度，提高國有資產(chǎn)的管理。管理國有資產(chǎn)，除了制定完善的管理體系，同時也必須落實到位。學校應(yīng)按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理的原則，負責國有資產(chǎn)管理，主要是法定代表人，應(yīng)該是整個學校的國有資產(chǎn)，當局和政府負責的安全性和完整性負責。根據(jù)校長的主要負責授權(quán)，協(xié)助校長負責收購的批準，使用和處置國有資產(chǎn)的管理，合理配置各類資產(chǎn)存量資產(chǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。學校國有資產(chǎn)管理和專門機構(gòu)，按照嚴格的組織和管理辦法實施學校國有資產(chǎn)的管理。主管部門負責人使用國有資產(chǎn)，維護資產(chǎn)的安全性和完整性，提高資產(chǎn)使用效率，按照規(guī)定的程序收購的資產(chǎn)，使用，維護，報損，報廢等具體程序和監(jiān)督的各個部分的資產(chǎn)管理，房地產(chǎn)，書籍和其他實物資產(chǎn)，有必要采取兩級管理和分類集中管理的對策。

2.2 強化資產(chǎn)管理意識

在加強固定資產(chǎn)管理意識的前提下，加強固定資產(chǎn)管理。廣泛宣傳國家政策和法規(guī)，對國有資產(chǎn)的管理，加強學校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師和工作人員的固定資產(chǎn)管理意識；開展固定資產(chǎn)管理的研究活動，增強廣大員工積極參與固定資產(chǎn)管理的意識。目前，除了新興的民辦學校，學校的資金和投資，主要由財政撥款。在這方面，國有資產(chǎn)構(gòu)成學校的主要財產(chǎn)。因此，學校必須加強國有資產(chǎn)管理意識，樹立依法治校的理念。學校各級部門必須保證國有資產(chǎn)，發(fā)揮資產(chǎn)的使用權(quán)和經(jīng)濟利益的安全。加強國有資產(chǎn)管理的政策和法規(guī)宣傳，學校各部門和教職員工，應(yīng)該進行培訓和學習。

2.3 建立完善的內(nèi)部管理制度體系

俗話說，管理不能靠對人的控制，必須靠制度管人。學校國有資產(chǎn)管理，必須有一個完善的管理體系。與管事相結(jié)合的內(nèi)部資產(chǎn)管理系統(tǒng)是科學、合理、有效的，無論是整體的管理要求，而且還分類管理的細節(jié)。在一般情況下，國有資產(chǎn)管理體制的學校系統(tǒng)應(yīng)包括以下內(nèi)容：購買國有資產(chǎn)和驗收制度，使用和維護的系統(tǒng)，統(tǒng)計報告制度，監(jiān)督檢查制度，評價和獎勵制度。

2.4 具有一定水平的專業(yè)管理人才，技術(shù)和知識管理培訓

學校應(yīng)配備一個穩(wěn)定，責任心強，有管理的固定資產(chǎn)管理經(jīng)驗和專業(yè)知識的團隊，及時組織學習資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，利用各種形式加強人員培訓，特別是在現(xiàn)行的會計制度條件下，這項工作顯得尤為重要。培訓內(nèi)容從以下幾個方面：（1）國家有關(guān)法律，法規(guī)，政策，制度和培訓。（2）會計方法的培訓。（3）設(shè)備和設(shè)施培訓和維護。（4）固定資產(chǎn)管理軟件應(yīng)用培訓。（5）財務(wù)管理培訓。

2.5 提高國有資產(chǎn)的采購和驗收制度

資本資產(chǎn)的各部門，開展可行性研究和審核，防止重復(fù)購置，閑置和浪費。在購買的方式實施集中采購和公開招標的方法。學校應(yīng)該是固定資產(chǎn)（設(shè)備，辦公家具，書籍，基礎(chǔ)設(shè)施項目）集中采購和招標管理領(lǐng)導(dǎo)小組，管理，監(jiān)督和集中采購和公開招標，采購，市場調(diào)查和分析的全過程，調(diào)整采購價格，以確保高品質(zhì)的產(chǎn)品，以更高的價格，以確保節(jié)省資金，并確保質(zhì)量之間的平衡。但也分開好驗收關(guān)，采購和驗收質(zhì)量低于標準偽劣資產(chǎn)實施資產(chǎn)，我們必須堅決拒絕接受，杜絕暗箱操作，防止腐敗現(xiàn)象的滋生。

2.6 嚴格執(zhí)行固定資產(chǎn)管理制度

固定資產(chǎn)出售，報廢，意外傷害，損失等，導(dǎo)致固定資產(chǎn)減少，這些都應(yīng)該需要經(jīng)過一定的程序。固定資產(chǎn)報廢后，不能繼續(xù)使用，根據(jù)壽命結(jié)束程序的有關(guān)規(guī)定申請，單位負責固定資產(chǎn)或報廢的固定資產(chǎn)，資產(chǎn)管理部門在資產(chǎn)滿足報廢條件的基礎(chǔ)上，建立健全內(nèi)部系統(tǒng)，要定期進行檢查，部門和個人及時處理系統(tǒng)，落實好政策，予以獎勵。根據(jù)以下步驟，學校的資產(chǎn)由財政撥款購買設(shè)備：

（1）專用設(shè)備（如各種教學設(shè)備，實驗室設(shè)備，交通運輸工具），通用設(shè)備（如教學和辦公用具和設(shè)備，大量類似的材料，及其他固定資產(chǎn)的價值單位在5000元以上（含5000元）的第一所學校提出書面申請，填寫出售國有資產(chǎn)管理機構(gòu)，由教育行政部門審批。

（2）價值5000專用設(shè)備，通用設(shè)備，大量的類似材料，第一次使用由學校提出書面申請，填寫（行政事業(yè)單位資產(chǎn)處置收益），需要有詳細說明和理由，由教育行政部門批準，應(yīng)當報財政部門備案。

（3）經(jīng)批準的資產(chǎn)處置，學校調(diào)整資產(chǎn)報告，行政事業(yè)單位批準國有資產(chǎn)處置審批。

【參考文獻】

[1]張君蘭.《新形勢下如何規(guī)范學校固定資產(chǎn)管理的思考》，《當代經(jīng)濟》，2010年20期

房地產(chǎn)資產(chǎn)管理培訓范文第2篇

關(guān)于現(xiàn)在：“經(jīng)歷了這么多的事情，現(xiàn)在的我很慎重，也更細致了！”“我不期望不切實際的一蹴而就，那種大起大落，我已經(jīng)經(jīng)歷太多。”

關(guān)于未來：“一旦選擇了這條路，我會一直執(zhí)著地走下去，讓別人說去吧！”

―― 林立人

2005 新年過后，一則“深圳個人合作建房”召集令在搜狐焦點深圳站（）的BBS中帖出，立即引發(fā)眾人關(guān)注和追隨，跟帖者逾千,點擊過萬，震動全城。隨后，搜狐焦點網(wǎng)、南方都市報、深圳特區(qū)報、深圳晚報、羊城晚報、南方周末等競相報道……

追溯涌動著的熱潮，一切源于一個叫做“林立人”的溫州數(shù)碼商人！

接到林立人的名片時，我有些詫異，除了常規(guī)的信息之外，卡片上最中央、最顯眼的位置寫著“五星義工”！數(shù)碼商人、合作建房的始傭者、星級義工……他們之間應(yīng)該用怎樣的符號來鏈接？

不到20歲，懵懂少年勇闖商海，曾與浙商領(lǐng)軍人物王均瑤同時以編織袋興家；1.2個億的興奮之后，數(shù)百萬付之東流，兩手空空南下深圳；睡地鋪，做中介，開發(fā)房地產(chǎn)；涉足通訊市場，試做飛機駕駛培訓，首創(chuàng)“深圳模式”合作建房……幾起幾落，數(shù)十載商界的跌宕起伏，也許，真的不能只用簡單的加減乘除來劃寫林立人的經(jīng)歷！

拒絕王均瑤

（和王均瑤同村，卻比王均瑤出道更早；同以編織袋白手起家，之后的命運卻迥然不同。

溫州，盛產(chǎn)商人的地方；也盛產(chǎn)著機遇！溫州蒼南縣大漁鎮(zhèn)，是已故浙商王均瑤的故鄉(xiāng)，也是林立人的出生地。）

華人世界：很多人眼中溫州人是中國的猶太人，在我的印象中，溫州人都在做生意，而且是無師自通的很會做生意，你是什么時候開始從商？

林立人：14歲！那時初中未畢業(yè)，為了補貼家用，白天做二道販子賣海鮮，夜里挨家挨戶去收螃蟹殼，中學的學費，就這樣靠著賺取的差價解決了。

（改革開放后，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)化肥廠突起，初涉商海不久林立人嗅到了商機，利用“前店后廠”的溫州模式的優(yōu)勢，將化肥編織袋售往全國。

從此，小小編織袋開始成就著一個商人的夢想。

1987年，林立人正式從小規(guī)模區(qū)域性文化用品的經(jīng)營轉(zhuǎn)入專業(yè)編織袋的全國銷售，隨著編制袋的批量產(chǎn)銷，年僅23歲的林立人成了方圓百里家喻戶曉的人物，開始在當?shù)厣探鐛渎额^角！“溫州市杰出青年代表”、“溫州納稅大戶”、“浙江省優(yōu)秀青年”等榮譽接連而來。就在這個時候，王均瑤欲同其合作，共做編織袋生意，被其拒絕。）

華人世界：為何拒絕王均瑤？

林立人：以我對他的了解，他的雄心壯志讓他一定不會甘于給誰打工，他只能做老板！

（1989年，林立人與河南某化肥主管部門達成價值1.2億人民幣之編織袋買賣意向，還未曾簽署法律文書，林立人冒然向?qū)Ψ桨l(fā)出1000萬只編織袋，之后，大難來臨，300余萬貨款呆為死帳。）

華人世界：數(shù)百萬的呆帳，是你必須面對的，因為你要面對為你生產(chǎn)編織袋的鄉(xiāng)親，而對方卻無力支付，你怎么辦？

林立人：我走上了屈辱的討債之路。但是沒有結(jié)果，對方推脫，我只能用自己的財產(chǎn)來補償我的鄉(xiāng)親們。

（清償各種債務(wù)之后，一貧如洗的林立人南下深圳！也正是這一年，合作未果的王均瑤自立門戶，爾后一舉成名了！）

兩次夭折的建房夢

（初到深圳的林立人，借宿在朋友狹小的出租屋里，謀求翻身之際！親身感受到深圳租房難的林立人再次嗅到商機：做房屋中介，坐收傭金！ 隨后在香港注冊“立業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)公司”，成立了深圳第一家民營租房中介公司。一年后，林立人一口氣買下東樂花園30余套，開始職業(yè)炒樓，資金積累開始快速循環(huán)增長，懷揣數(shù)百萬資金的林立人開始萌生了“建房夢”。）

華人世界：也就是這時候，你開始對地產(chǎn)有了興趣？

林立人：對。溫州人做事喜歡抱團，居住也如此，所以我想在深圳買一塊地，建設(shè)一個專門賣給溫州人的“溫州小區(qū)”。“買深圳房子，送深圳戶口”，廣告在《溫州日報》刊出之后，引起了很多溫州人的興趣，前來登記買房的人絡(luò)繹不絕。但是不久，買房入戶的政策突然被取消，這個項目沒有開始就結(jié)束了。

（林立人的第一次建房夢隨之湮滅。1993年，大亞灣開發(fā)如火如荼，林立人帶著“你錯過深圳，還能錯過大亞灣嗎？”的構(gòu)想沖到大亞灣。）

華人世界：這一次，似乎也沒有成功？

林立人：那時是與當?shù)匾患业禺a(chǎn)公司達成了合作，他們出地，我們投資，打算蓋一座26層樓的“溫州大廈”，利潤三七分成。但是天意弄人，地基打完后就遭遇了中央宏觀調(diào)控，銀根緊縮，整個形式都不好，“溫州大廈”也成了爛尾樓。

（兩次建房夢的夭折，林立人又一次落入血本無歸的境地。）

合作建房，讓更多的普通人買得起房子

（有人說，特區(qū)的“特”就在于隨時而來的機遇，也許確實如此，1995年，“改頻尋呼機”給林立人的生命帶來了全新的轉(zhuǎn)折：收購舊機、改裝、批發(fā)……1997年，林立人資產(chǎn)再次過千萬，他的事業(yè)又一次到達人生的巔峰。和北大及牛津商學院合作，做企業(yè)營銷管理培訓；投資陽江的飛機駕駛培訓學校……他的步伐又向前邁出了一步！

每一次，林立人都能快人一步嗅到商機；也似乎每一次，他的財產(chǎn)都會在頃刻間恍然消失。

2001年2月19日，B股市場對境內(nèi)投資者開放，伺機多時的林立人帶重金殺入B股，誰知數(shù)月后B股跳水，股票全部被套，資產(chǎn)縮水近2／3。

2002年初，林立人將余下的資金入股一數(shù)碼像機生產(chǎn)廠，在阿里巴巴、淘寶網(wǎng)開設(shè)網(wǎng)上商店，通過電子商務(wù)的方式進行出口貿(mào)易。

2005年2月10 日，搜狐焦點深圳站（）BBS中一則題為《發(fā)起個人集資建房 珠江三角洲深圳可找林立人交流》的帖子點擊過萬，迅速引起逾千人追隨，深圳合作建房開始拉開帷幕！）

華人世界：起起落落，一次次潰敗，但似乎，關(guān)于“建房”的夢卻一直縈繞著你！為何要發(fā)起合作建房，是不是為了圓你關(guān)于房子的夢？

林立人：我不期望不切實際的一蹴而就，那種大起大落，我已經(jīng)經(jīng)歷太多。現(xiàn)在的我很慎重，也更細致了！隨著公司業(yè)務(wù)突飛猛進和人員的增多，我需要更大的寫字樓。但是幾經(jīng)周折，卻發(fā)現(xiàn)此時深圳的房價已到達如此之高，這是很多人所難以承受的，所以“合作建房”的想法應(yīng)時而生！我就是要讓更多的普通人能夠買到合理價格的房子。

華人世界：深圳模式的合作建房不同于其他城市，你曾說是一種簡化，也是一種優(yōu)化？

林立人：有開發(fā)商說我們的合作建房是對于他們的一種挑釁和鄙視，其實消費者才是真正的弱者，突飛猛進的房價，讓太多的年輕人望樓興嘆！而我們的“深圳模式”就是通過競拍獲得現(xiàn)成的爛尾樓所有權(quán)，以“盤活爛尾樓”方式合作建房，然后裝修、分配、管理，既能降低成本，又可取消買地、建房兩個環(huán)節(jié)，直接走買房到使用的捷徑，與市場樓價相比，可賺取30%的價差，比起其他城市而言有很大的優(yōu)勢。而且曾經(jīng)差一點就成功了！

（中南大廈，這個位于深圳寶安南路、總面積達18000平方米、26層高的被法院查封的爛尾樓，幾乎快成為全國首例合作建房的第一個成功案例了，然而，最終因為拍賣時1億元起價定價過高而導(dǎo)致兩次拍賣活動失敗！）

華人世界：中南大廈流拍了，目前深圳的合作建房進展如何？是否有了新的目標樓盤？

林立人：是的。現(xiàn)在我們反而更有信心了，因為我們的路更寬闊了，這些日子，陸續(xù)收到了很多發(fā)展商的電話，包括銀行的不良資產(chǎn)管理部門也找到我們，還有擔保公司……一句話，樓盤絕對不是問題！