學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)范文第1篇

通過對(duì)《關(guān)于集團(tuán)系統(tǒng)9月份“211”運(yùn)動(dòng)開展情況的通報(bào)》文件的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)恒大的企業(yè)文化有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，本人于2016月9月入職信陽恒大名都，期間在洛陽恒大綠洲，漯河名都都有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，逐步的理解和認(rèn)可恒大企業(yè)文化。

作為公司的一名員工，我們要有主人翁精神，把企業(yè)當(dāng)自己的家，為公司節(jié)省不必要的支出。在工作中，嚴(yán)把圖紙關(guān)，強(qiáng)化成本意識(shí);在生活中節(jié)約每一度電、每一滴水，杜絕浪費(fèi)。“組織能力”、“協(xié)調(diào)能力”、“社交能力”，對(duì)于我們?nèi)粘９ぷ鱽碚f尤為重要，作為房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，我們要與政府、施工單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位等各個(gè)部門打交道，好多工作都需要我們?nèi)款^組織。因此，我們要提高自己這幾方面的綜合能力，才能在工作中應(yīng)付自如。我今后應(yīng)該更好的將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新材料、新工藝層出不窮，我們應(yīng)該更新觀念，緊跟行業(yè)的發(fā)展步伐，加強(qiáng)行業(yè)間的學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新材料、新工藝的應(yīng)用。雖然，很多要求我尚未完全達(dá)到，但我將在今后的工作中，更加努力的工作，不斷創(chuàng)新，努力完善自己，提高自己的知識(shí)水平，使自己成為一名優(yōu)秀的恒大員工，為恒大的發(fā)展做出自己的最大貢獻(xiàn)。

對(duì)于恒大集團(tuán)而言,《關(guān)于深入開展“打擊官僚主義”活動(dòng)的決定》文件指出官僚主義主要表現(xiàn)在:一、推諉扯皮;二、不負(fù)責(zé)任;三、浮夸空談、不做實(shí)事;四、辦事效率極其低下,不解決問題;五、長期經(jīng)常不按時(shí)完成工作;六、服務(wù)意識(shí)、品牌意識(shí)極其淡薄,影響公司品牌和利益。以上的官僚主義不良作風(fēng)將極大的增加公司運(yùn)營成本、降低執(zhí)行效率、削弱企業(yè)核心競爭力,也極大影響公司員工的工作積極性和工作氛圍,是阻礙公司發(fā)展的巨大障礙。

作為物業(yè)公司基層工作人員,結(jié)合自身工作崗位“打擊官僚主義”更多是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)許主席重要講話精神,踐行《員工修身準(zhǔn)則36條》,簡而言之打擊官僚主義應(yīng)從自身工作做起,從身邊發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身的職業(yè)操守道德素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)許主席重要講話精神,貫徹執(zhí)行《員工修身準(zhǔn)則36條》,進(jìn)一步提高自身的思想道德素質(zhì)及職業(yè)操守。認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),深刻反省,剖析自身工作崗位可能出現(xiàn)的“官僚主義”突出問題。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)守自身工作崗位,摒棄“官本位”意識(shí)和個(gè)人主義,一切以工作為重,一切以集團(tuán)和公司的根本利益為重。

二、加強(qiáng)自我監(jiān)督,努力營造良好的工作氛圍。

一些大型企業(yè)普遍出現(xiàn)官僚主義作風(fēng),尤其當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任、推諉扯皮、只講不干等惡劣風(fēng)氣的出現(xiàn),將極大的增加成本、降低效率、消弱企業(yè)競爭力,也極大影響員工的工作積極性和工作團(tuán)隊(duì)氛圍,是阻礙機(jī)構(gòu)發(fā)展的巨大障礙。因此必須堅(jiān)持打擊官僚主義,打擊個(gè)別部門、個(gè)別人身上存在嚴(yán)重的“官僚主義”不良作風(fēng),對(duì)其工作及權(quán)利進(jìn)行監(jiān)督。只有對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效監(jiān)督,才能真正克服形式主義、官僚主義。

三、將打擊官僚主義作為長久機(jī)制。

恒大從廣州一隅發(fā)展到世界第一房地產(chǎn)企業(yè),是集團(tuán)全體領(lǐng)導(dǎo)和全體員工艱苦奮斗、努力拼搏的結(jié)果,我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到官僚主義給企業(yè)帶來的危害是十分嚴(yán)重的,輕則使企業(yè)缺乏凝聚力,造成組織渙散,員工積極性受到壓抑,不能人盡其力物盡其用,各項(xiàng)管理措施難以落實(shí)到位;重則使企業(yè)缺乏創(chuàng)新力和生命力,長期徘徊不前,乃至被市場所淘汰。只有堅(jiān)持不懈的開展打擊官僚主義運(yùn)動(dòng),將打擊官僚主義運(yùn)動(dòng)作為公司發(fā)展的長久機(jī)制,才能全面提升干部員工精神面貌、改進(jìn)工作作風(fēng)、勇于承擔(dān)管理責(zé)任,提高工作效率,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),確保集團(tuán)總體戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

四、展望未來,堅(jiān)守目標(biāo)

以后我在工作中一定要做到堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、守紀(jì)律、嚴(yán)要求、重自覺，不斷超越自我，力臻完美。敢于負(fù)責(zé)，對(duì)個(gè)人、公司、社會(huì)負(fù)責(zé)。要敢于勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)責(zé)任；要以大局為重，集體利益第一；要肩負(fù)道義，倡導(dǎo)人文關(guān)懷。事情無論大小，關(guān)鍵在于策劃；策劃無論大小，關(guān)鍵在于精心。要做到時(shí)時(shí)有策劃，事事有策劃。凡事謀定而后動(dòng)，三思而后行，大膽設(shè)想，反復(fù)推敲，周密部署，高效執(zhí)行。勤于思，敏于行。要視野開闊，站在全局的、歷史的、發(fā)展的高度，以科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)問題進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、深刻的分析和把握；要自我批評(píng)，以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，對(duì)個(gè)人和工作不斷反思、解剖、總結(jié)，力求卓越。不斷強(qiáng)化有效學(xué)習(xí),知識(shí)和能力結(jié)合起來，學(xué)人之長，彌己之短，相互促進(jìn)，共同提高。

學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)范文第2篇

關(guān)于學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)范文   一、精彩課程。

  課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。

  二、溫情服務(wù)。

  據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。

  三、專心學(xué)習(xí)。

  本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長、人數(shù)多，但會(huì)場秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對(duì)我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。

  四、心存感恩。

  松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。

  最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。

  今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。

關(guān)于學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)范文   又一個(gè)清明節(jié)。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節(jié)不熱鬧，反而有點(diǎn)凄涼。革命先烈們，你們犧牲了多少啊!

  這幾天，我看了電影《兩個(gè)小八路》，他們很勇敢，在無數(shù)戰(zhàn)爭硝煙的洗禮中，留下了那感人的故事。他們在布滿了硝煙的戰(zhàn)場上為八路軍們通風(fēng)報(bào)信;在充滿危險(xiǎn)的鬼子的軍營，不，是兇殘的豺狼的老巢前獲得敵情，傳遞給戰(zhàn)士們;在火焰蔓延和子彈飛過的戰(zhàn)場上奮不顧身……他們?yōu)榱烁锩凸碜印?dāng)漢奸的二鬼子拼搏著。的勝利凝聚了多少他們的血汗!這兩個(gè)小八路年齡只有十幾歲!

  槍中發(fā)出的子彈，是戰(zhàn)士們發(fā)出的呼喊;手雷中冒出的巨火，是戰(zhàn)士們對(duì)日軍的憎恨;大炮中冒出的巨煙，是戰(zhàn)士們內(nèi)心為革命而奮斗的志向長城。一個(gè)個(gè)烈士們倒在了通往勝利的道路上，贏在了革命戰(zhàn)場上，他們用血抹亮了自己閃耀的名字，用生命換來了現(xiàn)在美好的生活，用高聲的呼喊換來了解放后和平美麗的祖國……烈士們，你們在說什么?啊!我聽見了!你們在說：“為了革命，為了下一代，沖啊!”你們走了，但留下了無數(shù)后人的思念，留下了血染紅的五星紅旗!“烈士忠魂千秋在，英雄浩氣萬古存”，烈士們，你們安息吧!我們一定會(huì)把祖國建設(shè)得更加美好，更加繁榮!

  做一個(gè)文明少年，拋開不該想的東西，尊重先烈們。

  經(jīng)常聽到有同學(xué)說不文明詞語，還改編先烈們的故事，這怎么行呢?做一個(gè)好少年，好學(xué)生，佩戴好紅領(lǐng)巾，干干凈凈、開開心心迎接每一天。

  同學(xué)們，我們要愛自己，更要愛祖國。努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天!

關(guān)于學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)范文   在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的關(guān)心和重視下，在路老師的率領(lǐng)下。我有幸于20xx年5月23日到5月27日參加在昆明舉辦的中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益頗多，對(duì)于中國傳統(tǒng)文化有了一次深刻的了解。這也是一次文化大餐，豐富了大腦的知識(shí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化感受如下：

  學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓我們的生活和工作更加和諧快樂，這既是我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的原因，又是這段時(shí)間以來我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的'收獲。以前，我們遇事很多時(shí)候都是根據(jù)自己當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐男那椤⑶榫w來處理面對(duì)的問題。如果我們學(xué)了傳統(tǒng)文化，有一顆寬愛地心，我們會(huì)在矛盾沖突發(fā)生以前有預(yù)見性地化解矛盾，無論何時(shí)，都可以以一份“共情”的心，從對(duì)方的出發(fā)點(diǎn)考慮問題，理解對(duì)方，從而更有效地溝通思想，解決問題。

  《中庸》的博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。講的是治學(xué)求進(jìn)得道理。一個(gè)人要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實(shí)實(shí)地行。在工作中，如果我們時(shí)時(shí)如此，積極主動(dòng)地工作。那么，我們的工作該是多么和諧愜意的一件事。因此，我們要把傳統(tǒng)文化學(xué)深，學(xué)透，學(xué)到我們的骨髓里，運(yùn)用到我們的工作中去。

  學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對(duì)于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)該體會(huì)到以下幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛社會(huì)，愛祖國和遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)禮儀為先、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)廉恥、學(xué)會(huì)替他人著想、學(xué)會(huì)與人和諧相處等等。

  希望中國的傳統(tǒng)文化越來越深入更多人們的心靈，走向大眾。帶來一個(gè)和諧的社會(huì)。走向一個(gè)美好的未來。

關(guān)于學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)范文   中華傳統(tǒng)文化是指以華夏民族為主流的多元文化，在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。他包括思想觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的內(nèi)容。改革開放以來，我們黨在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展、創(chuàng)新自己的理論體系，從建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的誕生，到堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，再到建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論基礎(chǔ)。黨在堅(jiān)持根本理論陣地的同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和繼承，也給予了更多的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》等中華傳統(tǒng)文化，感想、體會(huì)頗深。

  一是認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的知識(shí)，只知道是儒家學(xué)問，還有些封建思想意識(shí)，認(rèn)為學(xué)這些也沒有多大的用處。然而，通過這段時(shí)間對(duì)《道德經(jīng)》和《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰鴮W(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長歷程。

  學(xué)國學(xué)是當(dāng)今很熱門的一個(gè)詞兒，是人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)范文第3篇

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲。

一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每兩個(gè)小時(shí)的大課，他們從來不坐，從來不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

系主任胡老師給我們介紹，這次給我們?nèi)握n的教師全是外語系的“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)范文第4篇

“國培計(jì)劃（2013年）”貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修是貴州省舉行的第4期培訓(xùn)，時(shí)間2013年9月14日-12月4日，為期80天，分為“集中研修”15天、“跟崗學(xué)習(xí)”30天、“總結(jié)反思”15天、“返崗學(xué)習(xí)”20天4個(gè)階段。“培訓(xùn)”由貴州師范大學(xué)承接，地點(diǎn)貴州師范大學(xué)貴陽市寶山校區(qū)。筆者是農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)一所普通中學(xué)的生物專業(yè)教師，有幸成為本期學(xué)員參加生物學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過國培80天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有許多感想，感觸頗多，有許多話想說，現(xiàn)就學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)收獲4個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

農(nóng)村學(xué)校的教師難得外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，“國培”是一次絕好的自我學(xué)習(xí)、提升機(jī)會(huì)。出發(fā)前，我在想，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了國培，浪費(fèi)了一個(gè)難得的培訓(xùn)指標(biāo)，要帶著任務(wù)、帶著目的去學(xué)習(xí)，要向教育專家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理論、教育理念、教育思想；要向發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教育智慧、教育技巧；要向環(huán)境學(xué)習(xí)，多觀察、多思考，多分析，開闊眼界、開闊視野。因此，我定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)新的教育理論、教育理念、教育思想；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法；學(xué)習(xí)別人的教育智慧。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

在集中研修學(xué)習(xí)、總結(jié)反思學(xué)習(xí)、跟崗學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)重、內(nèi)容多、時(shí)間緊，學(xué)習(xí)時(shí)間具有“兩黑”特點(diǎn)，一是早上起床時(shí)天黑；二是學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)天黑。

集中研修學(xué)習(xí)、總結(jié)反思學(xué)習(xí)階段，在貴州師范大學(xué)寶山校區(qū)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為早上8：00——12：00，下午14：00——18：00（或18：30）。跟崗學(xué)習(xí)階段，跟崗的學(xué)校離我們居住的貴州師范大學(xué)寶山校區(qū)較遠(yuǎn)，早上到校，上班高峰期堵車嚴(yán)重，需1-2小時(shí)才能到達(dá)，必須6點(diǎn)鐘起床，6點(diǎn)半出發(fā)。下午5點(diǎn)半放學(xué)，下班高峰期，返校時(shí)天已黑。因此，國培學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn)是一日兩頭黑。

三、學(xué)習(xí)方式

跟崗學(xué)習(xí)階段，學(xué)校實(shí)行“推門聽課”制度，跟崗學(xué)員在校區(qū)內(nèi)可以自由聽課，不局限于指導(dǎo)教師的課，給了我們學(xué)習(xí)上很大的方便，我們可以聽任何一位教師的課。因此我們跟崗學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)方式，一是“跨學(xué)科”聽課，本人在跟崗學(xué)習(xí)階段共聽了數(shù)學(xué)、語文、英語、思品、歷史、地理、生物7個(gè)學(xué)科教師的課。二是“跨學(xué)段”聽課，我不僅聽了初中學(xué)段教師的課，同時(shí)還聽了高中學(xué)段教師的課。三是“跨學(xué)校”聽課，本人在跟崗學(xué)習(xí)階段，為了學(xué)習(xí)更多的、更好的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)思想、教育智慧，不僅在跟崗學(xué)校聽課，同時(shí)跨校區(qū)到別的學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，如到“花溪區(qū)實(shí)驗(yàn)第二學(xué)校”、“貴陽市七中”、“貴陽市十九中”、“貴陽市二十八中”等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)收獲

集中研修、跟崗學(xué)習(xí)、總結(jié)反思三個(gè)階段的國培學(xué)習(xí)，本人收獲有六個(gè)方面：

1、“熱情”。本人跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校是貴陽市十四中，他們對(duì)跟崗學(xué)員十分熱情，主要反映在三個(gè)層面上。

（1）領(lǐng)導(dǎo)層面：10月9號(hào)下午，我們分配到十四中的22位學(xué)員在化學(xué)學(xué)院秦院長、顧老師的帶領(lǐng)下于下午2點(diǎn)鐘一同到達(dá)十四中校門口，十四中校長閻校長與學(xué)校部分中層干部組織學(xué)生在校門口佩戴夾道歡迎，迎接我們到綜合樓三樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳，介紹我們跟崗學(xué)員與指導(dǎo)教師一一對(duì)接。隨即舉行了“2013年師大國培貴州省中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)研修置換十四中開班典禮”。在開班典禮上，閻校長作了一個(gè)多小時(shí)熱情洋溢的報(bào)告，詳細(xì)地介紹了十四中的基本情況，使我們跟崗學(xué)員對(duì)十四中有了一個(gè)全面的、詳細(xì)的了解，閻校長還向我們學(xué)員表態(tài)，我們學(xué)員在學(xué)校可以進(jìn)行推門聽課，可以聽任何一位教師的課，任何教師都會(huì)熱情接待，同時(shí)，從進(jìn)入十四中起，就將我們跟崗學(xué)員當(dāng)做十四中的一員，我們跟崗學(xué)員十分感動(dòng)，感到了他們對(duì)我們的熱情、溫暖，使我們有賓至如歸的感覺。

為了迎接我們國培跟崗學(xué)員，后勤處早已作了安排，專門為我們跟崗學(xué)員騰出一間他們的教師娛樂室作為我們學(xué)習(xí)、休息的活動(dòng)場所，并及時(shí)給我們準(zhǔn)備了飲用水以及垃圾桶、掃把等生活用具，同時(shí)考慮到我們跟崗學(xué)員聽課期間的娛樂問題，后勤處還給我們聯(lián)系了象棋、乒乓球、籃球的借還程序。教科處吳主任及時(shí)給我們發(fā)了聽課記錄、教師聯(lián)系方式、課程表等，對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)心非常到位，并吩咐有什么困難及時(shí)與他聯(lián)系，盡量想法解決。他誠懇的的話語、態(tài)度使我們感到了他們的熱情和真誠。

（2）教師層面：我們跟崗學(xué)員到了十四中后，十四中的教師見到我們都主動(dòng)與我們打招呼，沒有因?yàn)槲覀兪峭鈦韺W(xué)員而冷落我們。我們的指導(dǎo)老師，與我們學(xué)員對(duì)接后，與我們向老朋友一樣交流，無話不談。我們每天聽完課后都要進(jìn)行長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的交流、溝通。

（3）學(xué)生層面：學(xué)生見到我們跟崗學(xué)員，都熱情地叫“老師好”。我們到班上聽課時(shí)，學(xué)生主動(dòng)要求給我們拿凳子，給我們介紹班上學(xué)生情況和教師情況，積極給我們推薦上課教師。如，有一天我們幾位學(xué)員在七（2）班聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課后，原計(jì)劃下一節(jié)課到另一個(gè)班聽語文課，學(xué)生熱情地拉著我們的手，挽留我們不要離開，繼續(xù)聽下一節(jié)課，并且說：“下一節(jié)課是英語課，是位女老師，年輕，漂亮，課上得非常棒，不聽，您會(huì)后悔的喲”。我們被學(xué)生的熱情所感動(dòng)，不得不改變原計(jì)劃。以上三個(gè)層面都反映了十四中師生熱情好客的傳統(tǒng)美德，值得我們好好學(xué)習(xí)。2、“敬業(yè)精神”。在十四中跟崗學(xué)習(xí)階段，體驗(yàn)到了十四中領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的敬業(yè)精神。他們的敬業(yè)精神值得我們好好學(xué)習(xí)。十四中的敬業(yè)精神反映在三個(gè)層面。

（1）領(lǐng)導(dǎo)層面，十四中閻校長是一位女校長，看上去50 多歲，精明、干練，在管理上，不僅抓學(xué)校干部管理、教師管理，且對(duì)學(xué)校大小事務(wù)都親自過問、直接安排，一抓到底。每天第一個(gè)來到學(xué)校，最后一個(gè)離開學(xué)校，以校為家。學(xué)校規(guī)定下午6點(diǎn)鐘學(xué)生離校，6點(diǎn)半拉匝關(guān)燈，7點(diǎn)鐘關(guān)校門。一天，6點(diǎn)半閻校長正準(zhǔn)備離校時(shí)，在監(jiān)控室里檢查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓一至五樓的教室里還逗留有學(xué)生，有的在學(xué)習(xí)，有的聊天，有的在打鬧，均無教師在場。她看到后，立即召集中層干部逐層清理學(xué)生，并記錄了逗留學(xué)生的班級(jí)、人數(shù)，共68人。第二天在教職工大會(huì)上，嚴(yán)厲通報(bào)此事，并對(duì)教職工進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的安全教育，她說：假如沒有發(fā)現(xiàn)，7點(diǎn)鐘校門關(guān)閉、全校拉匝關(guān)燈，教室一片漆黑，學(xué)生正處于青春期發(fā)育階段，處于性萌動(dòng)期，學(xué)生在教室內(nèi)出了問題，誰負(fù)責(zé)？誰負(fù)得起責(zé)？借此事對(duì)全校教職工上了一堂安全教育課、責(zé)任課，進(jìn)一步敲響了安全警鐘。這個(gè)事例體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)層高度的事業(yè)心、責(zé)任感，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)層的敬業(yè)精神。

（2）教師層面，上課之前、課間休息時(shí)間，在教師坐班室里，我們跟崗學(xué)員看到的景象是教師忙忙碌碌，有的在備課、有的在批改作業(yè)、有的在上網(wǎng)查資料，有的在為學(xué)生解答問題，沒有見到老師聊天、網(wǎng)上玩游戲、斗地主、看電視劇等現(xiàn)象，十四中的老師課間總是來去匆匆。

（3）工作人員層面。十四中的門衛(wèi)人員也非常敬業(yè)，嚴(yán)格把好大門關(guān)。有一天，早上我在貴陽市七中聽課，中午直接乘車到十四中，剛好中午1點(diǎn)，我進(jìn)十四中大門，門衛(wèi)人員要我出示證件，我忘記帶了證件。我說，我是國培跟崗學(xué)員，教科處吳主任說如果忘記帶證件，在門衛(wèi)處簽字就可以進(jìn)去。門衛(wèi)人員說，你在門衛(wèi)處等等。于是我就在門衛(wèi)處坐著等，一直等到1點(diǎn)40分我的同事到校拿出證件才進(jìn)入校園。這些事例都體現(xiàn)了十四中教職員工的敬業(yè)精神，值得我們學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、“新課改理念”。在跟崗學(xué)習(xí)階段，我聽了多個(gè)學(xué)科、多位老師的多節(jié)課堂教學(xué)，他們雖然教學(xué)風(fēng)格不盡相同，教學(xué)智慧各異，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，教學(xué)過程中都不同程度的體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”、“把課堂還給學(xué)生”的課改新理念。在課堂教學(xué)中，教師把大量時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、自我評(píng)價(jià)、自我修正、自我解決問題。教師在課堂教學(xué)中只起組織、引導(dǎo)作用。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了新課改的教育理念。

4＼“課堂情景導(dǎo)入技巧”.課堂教學(xué)，情景導(dǎo)入至關(guān)重要。一節(jié)課的課堂導(dǎo)入，情景的創(chuàng)設(shè)有多種方式，好的情景創(chuàng)設(shè)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且能刺激學(xué)生的探究欲望，持久吸引學(xué)生的注意力。如筆者觀摩的一節(jié)課“神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”的情景導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們來做一個(gè)游戲好不好？你們會(huì)“猜拳”嗎？你們會(huì)玩“剪刀、石頭、布”嗎？你們會(huì)玩“一只青蛙兩條腿，撲通一聲跳下水” 的游戲嗎？現(xiàn)在你們兩位同學(xué)為一個(gè)小組自由選擇游戲，時(shí)間為5分鐘。教師話音剛落，學(xué)生就迫不及待的開始了游戲。5分鐘到后學(xué)生停止游戲。教師提問一位玩“剪刀、石頭、布”游戲的學(xué)生。

師問：你在游戲中是勝多還是負(fù)多？

生答：有勝有負(fù)，勝略多于負(fù)。

師問：怎樣才能獲勝？秘訣是什么？能與大家一同分享嗎？

生答：在這個(gè)游戲中，不僅要手快、眼快、口快、耳靈，還要腦筋反應(yīng)快，要分析對(duì)方的心理活動(dòng)，猜對(duì)方出什么，然后自己相應(yīng)出手才能獲勝，稍微配合不好就會(huì)輸。

師問：在游戲中，你那些器官參與了活動(dòng)？

生答：眼、口、手、耳、腦。

師面向全體學(xué)生，問：你們的體驗(yàn)和他相同嗎？

生答：相同。

教師：在這些游戲中，正如剛才這位同學(xué)所體驗(yàn)到的，要眼、口、手、耳、腦多個(gè)器官同時(shí)配合、協(xié)調(diào)才能獲勝。這些器官的協(xié)調(diào)、配合都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。那么，神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣調(diào)節(jié)我們各個(gè)器官的呢？你們想知道這個(gè)奧秘嗎？今天我們就一同來探究——神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

教師根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活，利用學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，體現(xiàn)了教師高超的課堂導(dǎo)入技巧。這種情景創(chuàng)設(shè)方法給我留下了深刻的印象，值得我好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真體會(huì)。

5、“推門聽課”。在跟崗學(xué)習(xí)階段，我到多個(gè)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，這些學(xué)校的一個(gè)共同特點(diǎn)都是實(shí)行推門聽課制度。有的學(xué)校，如貴陽市觀山湖區(qū)金陽實(shí)驗(yàn)一中，學(xué)校作出明文規(guī)定，上課教師不得以任何借口拒絕他人聽課，誰拒絕，領(lǐng)導(dǎo)找誰的麻煩。并明確校長、副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、普通教師每學(xué)期推門聽課的最低課時(shí)數(shù)，由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)查堂記錄。推門聽課作為學(xué)期考核、學(xué)年考核、評(píng)先選優(yōu)、進(jìn)級(jí)、晉職、外出學(xué)習(xí)的重要參考依據(jù)。邰校長說，2012年，她聽課368節(jié)，一年內(nèi)平均每天一節(jié)課。

推門聽課，可以使學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，有利于學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升，有利于教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長。一些剛參加工作的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏教學(xué)技巧，通過推門聽課，聽不同教師的課，吸收精華，揚(yáng)長避短，可以少走彎路，促進(jìn)成長。同時(shí)，推門聽課，可以使上課教師更加嚴(yán)格要求自己，專研業(yè)務(wù)，精益求精，呈現(xiàn)更精彩的課堂，體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。“推門聽課”制度是一種較好的促進(jìn)教師專業(yè)成長的方法，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)范文第5篇

國際學(xué)校五五規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)

進(jìn)入西咸新區(qū)空港楓葉國際學(xué)校已經(jīng)快一個(gè)月了，雖然時(shí)間不長，但對(duì)楓葉已經(jīng)有了深厚的認(rèn)識(shí)。楓葉“同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同一個(gè)目標(biāo)”的團(tuán)隊(duì)文化給予每位楓葉人以歸屬感，楓葉幼兒園的教育體系以雙語并行，國際接軌”的培養(yǎng)模式，讓每個(gè)孩子都成為精彩的快樂的自己。楓葉小學(xué)的教育體系以快樂學(xué)習(xí)、快樂成長、快樂生活為主實(shí)行“快樂教育”的培養(yǎng)模式，旨在讓每個(gè)孩子都成為精彩的自己。楓葉初中的三好習(xí)慣（學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣）養(yǎng)成教育及十六字教育方針，為學(xué)生終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為孩子未來保駕護(hù)航。

通過深入學(xué)習(xí)“五五規(guī)劃”綱要精神，我認(rèn)為在落實(shí)“五五規(guī)劃”中，要有求真務(wù)實(shí)，勤奮鉆研的精神；在常規(guī)工作中，要按照“五五規(guī)劃”中的要求，引領(lǐng)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；教育學(xué)生把主要精力投入在學(xué)習(xí)及學(xué)業(yè)的提升上，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的自我管理意識(shí)及自理能力。我們要在日常的工作中嚴(yán)格要求自己，進(jìn)行逐一落實(shí)。將沒有做到位的工作繼續(xù)完成，制定我們的工作計(jì)劃，在創(chuàng)新的工作思路上再拓展。在未來的工作中要樹立“育人為先”“質(zhì)量立校”的意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)“五五規(guī)劃”的目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)人人爭做先鋒和旗手，為楓葉發(fā)展添磚加瓦，盡全力。我們每位楓葉人都能夠補(bǔ)齊短板，突破瓶頸，提升自己，讓我們的工作在創(chuàng)新中發(fā)展，在競爭中前進(jìn)，在前進(jìn)中取得質(zhì)的飛躍。

在教學(xué)生活及有關(guān)招生的環(huán)節(jié)，老師們更要注重細(xì)節(jié)，落實(shí)服務(wù),將“五五”規(guī)劃落實(shí)在日常工作中。我作為一名老師，要積極做好招生穩(wěn)流工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的交流和聯(lián)系，增進(jìn)家校互信，推進(jìn)校區(qū)穩(wěn)步發(fā)展。要豐富我們的涵求，強(qiáng)化我們的特色，努力提高各方面水平，以贏得家長和社會(huì)的信賴，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事，讓家長放心。針對(duì)“五五”規(guī)劃中對(duì)荊州校區(qū)提出的目標(biāo)，我們要安排好自己的個(gè)人規(guī)劃，將其與校區(qū)及集團(tuán)規(guī)劃相結(jié)合，將具體的任務(wù)規(guī)劃落實(shí)到個(gè)人，用踏實(shí)的工作和努力幫助學(xué)校快速發(fā)展。

2015年9月，楓葉集團(tuán)將進(jìn)入第五個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃階段。推進(jìn)“兩大轉(zhuǎn)型”和“二元發(fā)展”戰(zhàn)略，建設(shè)基業(yè)長青的世界級(jí)國際教育機(jī)構(gòu)，4萬在校生規(guī)模的前景令人鼓舞。通過學(xué)習(xí)我知道了：1.五五開局全年在校生任務(wù)450人，其中小學(xué)250人，初中200人，師生比：1：7以上。2.全年學(xué)生流失率控制在5%以內(nèi)，小學(xué)內(nèi)升初中比率達(dá)85%，初中內(nèi)升高中比率達(dá)75%（學(xué)校對(duì)畢業(yè)生因成績不達(dá)標(biāo)、品行不達(dá)標(biāo)而拒收的除外）。3.教育教學(xué)質(zhì)量，初中：實(shí)現(xiàn)及格率85%，優(yōu)秀率40%；小學(xué)：實(shí)現(xiàn)及格率低年100%、高年90%，優(yōu)秀率低年85%、高年70%，中考成績達(dá)全區(qū)總平及各科平均成績的60%線。4.全年學(xué)部、教師、學(xué)生無安全事故，無責(zé)任事故；學(xué)部與員工、員工與員工、學(xué)校與家長之間無法律糾紛。那么作為一名楓葉人希望自己做到下列幾點(diǎn)：

首先，作為一名教師，一定要大力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，作為高端國際教育品牌，楓葉不僅要質(zhì)量，更要全面的高質(zhì)量。這就要求老師們要不斷的探索，不斷地學(xué)習(xí)，并且擁有創(chuàng)新精神，主動(dòng)研究各類教材，并且積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從而提高自己的教學(xué)水平，當(dāng)自己的教學(xué)水平提高了，我相信教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)有很大的提升！

其次，由于現(xiàn)在擔(dān)任小學(xué)英語教研組組長一職，因此希望在自己不斷學(xué)習(xí)不斷充電，提升自己英語教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，能夠完成一個(gè)隊(duì)長的使命，就是帶著自己的團(tuán)隊(duì)不斷向上。主要想從這樣的幾個(gè)方面入手：一，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，完成各項(xiàng)任務(wù)。例如每周一按時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員上交一周教案，清楚掌握每個(gè)老師的教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真仔細(xì)的檢查組內(nèi)成員的教案，對(duì)一些好的教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)設(shè)計(jì)思路，提煉出來分享給整組成員。對(duì)教案中出現(xiàn)的不當(dāng)?shù)胤阶尳M內(nèi)成員加以整改。二，多聽每個(gè)組內(nèi)成員的課，了解每個(gè)成員的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。三，在每周的教學(xué)研討上幫助組內(nèi)成員解決一些實(shí)質(zhì)性的問題，尤其是遇到的迫切需要解決的問題，多進(jìn)行組內(nèi)公開課演示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足。四，多進(jìn)行一些有明確目標(biāo)有內(nèi)容的培訓(xùn)，例如，單詞的教學(xué)方法，句子的教學(xué)方法，語法的操練，寫作的教授方法，熱身活動(dòng)及游戲的分享等。甚至可以進(jìn)行組內(nèi)成員之間的大比拼，這樣能夠激發(fā)大家的潛力！五，為了讓小學(xué)的英語更加有特色，英語組的同志們要積極動(dòng)腦，努力創(chuàng)新。再次，教師，實(shí)則就是教書育人的，既要教會(huì)孩子們課本上的知識(shí)，也會(huì)學(xué)會(huì)育人，把孩子培養(yǎng)成擁有良好品格的人。在這里作為一名老師自己就要以身作則，例如：1、做一個(gè)有責(zé)任心的人，用一絲不茍的態(tài)度完成工作，然后孩子效仿，認(rèn)認(rèn)真真的去完成老師布置的作業(yè)。2、做一個(gè)誠實(shí)守信的人，答應(yīng)孩子的話說到做到，否則孩子也慢慢學(xué)會(huì)言而無信。3、做一個(gè)善良，樂于助人的人。當(dāng)孩子們遇到了任何困難時(shí)，努力幫助孩子解決問題，過程中需要耐心些！在看到個(gè)別需要求助時(shí)，也鼓勵(lì)其他孩子伸出援手，慢慢孩子們會(huì)知道原來幫助別人是一件多么幸福快樂的事等等。第四，注重細(xì)節(jié)，落實(shí)服務(wù)！所謂的服務(wù)有三個(gè)方面：1.落實(shí)于學(xué)生。除了作為教師最基本的教授知識(shí)、傳遞知識(shí)，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)多多關(guān)注孩子生理或心理的變化，能夠成為他們的朋友，他們所信任的人，幫他們分擔(dān)學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)的憂愁也好，顧慮也罷！