大學生聲樂課心得體會

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大學生聲樂課心得體會范文第1篇

關鍵詞：幼師 鋼琴教學 教學策略

鋼琴是幼師音樂教學中必修的重要課程之一，專業技能性強。在教學中既體現其專業特點，又體現幼教專業的“師范性”，是幼師教學的基本點。中職幼師專業主要目的是培養幼兒園的教師。其教學對象是初中畢業的學生，多數同學都是從“白丁”開始，且幼師專業課程設置較多，練琴時間較少。加上學生年齡已接近成人，骨骼發育已基本定型，缺乏良好的柔軟性和靈活性，導致學習鋼琴的條件較差，這些都決定了幼師鋼琴教學的特殊性和困難性。

鋼琴作為學習音樂的基礎，既是教學工具，又是教學手段，是學習音樂重要和必要的途徑。因此，幼師鋼琴教學目的之一是使學生學習和掌握鋼琴的基本彈奏知識，進而掌握和運用鍵盤樂器這一工具，更好地為教學服務。根據教學對象的特點及教學目的，幼師鋼琴教學應從培養學生全面的鋼琴技能入手，著重培養其工作能力，包括演奏、伴奏、教學以及自學的能力。因此，教師在教學過程中，應充分發揮主導作用，采取積極有效的教學方法。

一、明確教學目標

鋼琴課是中職學前教育專業中一門重要的專業技巧課，也是一門基礎課、核心課，鋼琴教學的目標就是培養高素質的音樂工作者。作為中職學校的一名鋼琴教師，首先要明確教學目標，要真正做到教書育人，把好教學質量關，嚴格要求學生。因此應從基礎課的學習來培養學生的興趣，提高學生的應用基本技能，培養學生獨立演奏的能力和應用基本技能進行即興編配的能力，尤其是要具備基礎音樂教育所需要的創造性意識和能力，為學生將來就業打下堅實的基礎。

二、強調基本功，抓好基礎練習

針對幼師學生鋼琴基礎普遍較差的特點，在教學的最初階段，應對學生進行強化基礎訓練，要求學生集中精力解決好觸鍵、手型的問題，找到觸鍵的最佳感覺。這個過程所用的時間可以多一些，要求每位學生都能弄懂、學會，切不可敷衍了事。此外還要求學生多做五指練習和彈奏音階、琶音、和弦等，鍛煉手指的獨立性和協調性。這些練習規定學生每天練，在課堂上不定時的進行抽查。由于這些練習難度小，技術要求低，只要稍加努力，絕大多數學生都能掌握的。通過一段時間的強化、系統的訓練，掌握了規范的手型，正確的觸鍵，并練出了一雙靈巧的手，同學們往往都會很開心，也增進了學琴的信心。

三、因材施教

在鋼琴教學時，由于筆者面對的學生基礎程度各有差異，學生的個性也不盡相同，所以在教學過程中，筆者就針對學生的實際情況，尊重學生的個性，精心地對教學內容進行整合，對教學組織和實施進行策劃，采用豐富多彩的教學方法。下面，筆者就對這些策略作詳細介紹。

1.尊重學生個性

在教學過程中，尊重學生的個性，發現和挖掘學生的特點，根據學生的自身特點進行教學、訓練，采用差異教學法，使每一個學生在學習時感覺不到任何壓力，并且學有所得，在學習中了解自己，從而更好地發展自己。

2.整合教學內容

在教學時，筆者所使用的教材是人民教育出版社出版的《鋼琴?風琴》，這本教材是中等師范學校音樂教科書，該書具有權威性、科學性，理論聯系實際，適合教學所用。但是由于學生個性的差異，不能一味地照搬教材。因此，在教學時，教師應該深入研究和挖掘教材，對教材內容進行整合，采用板塊式模式教學。

3.靈活多變的教學方法

在鋼琴教學中常用的教學方法有：模仿法、視奏法、演示法、講授法、比較法、練習法、發現法等。根據所帶學生的特點，筆者采用了靈活多變的教學方法。例如，在教授學生彈奏《雪絨花》時，筆者采用了視奏法，這首歌學生都聽過，而且大多數學生都能唱，于是筆者改變了以往的教學方法，而運用了視奏法。讓學生自己動手動腦先去實踐，將樂曲獨立視奏完成，然后通過運用講授法、比較法，激發學生的興趣，讓學生產生更大的想把此曲彈奏好的欲望。通過獨立自主的學習方法完成教學任務，大大增強了學生的求知欲，興趣有了，練琴的效率也就提高了。

四、完善教學評價

目前，我們采用的是傳統的“演奏考試式”教學評價。每學期期中、期末進行，考試的內容是演奏練習曲和樂曲各一首，由教師當場評分。這種考試只能檢查學生對演奏技術的掌握情況，雖然給學生提高演奏能力提供了鍛煉機會，但不能代表其運用鋼琴為教學服務的工作能力。由于考試內容窄、形式單調，既不能全面檢查學生知識、技能的掌握程度，還易使學生產生為應付考試只重演奏技能培養的錯誤思想。既然幼師鋼琴的教學目的是培養學生運用鋼琴工作的能力，而不僅僅是演奏技能，那么教學評價就應該擴大范圍。幼師鋼琴課的教學評價應是各種能力的綜合測定，考試與考查結合、平時測試與階段評價結合，貫穿于整個學習過程中。學生考試成績的評定可嘗試以下兩個部分的結合：

1.鋼琴演奏及視奏考試

在傳統的考試內容為演奏練習曲、樂曲各一首的“演奏式”考試基礎上加如視奏考試內容（視奏曲目的程度比考試的樂曲程度低兩個層次左右），檢驗其演奏及視奏的能力，由教師當場評分。這種考試既檢查了學生的演奏技術，又能檢查學生在短時間內分析樂曲風格及鋼琴技術的綜合運用能力。

2.即興伴奏能力考查

即興伴奏能力要求學生為同學彈聲樂考試伴奏，由鋼琴和聲樂老師共同為其評定伴奏分。這樣既解決了聲樂考試中伴奏難找的問題，又給予了學生伴奏實踐及檢驗的機會，綜合考查了學生運用鋼琴伴奏的能力。通過每學期的這些考核與考查，促使學生牢固地掌握已有的知識，給予其更多的實踐機會，有利于形成各種工作能力，為將來的幼教工作做好準備。

以上是筆者多年從事鋼琴教學的心得體會。針對職業中專的學生，要付出更大的耐心，實施更人性化的教學方法，才能為社會培養出更多優秀的人才，才能為上一級高職院校輸送優秀的學生，充分體現職業中專鋼琴專業教師的價值。

參考文獻：

1.侯雙霞：《論音樂教育對大學生素質的影響》，《湖北廣播電視大學學報》2009.11。

大學生聲樂課心得體會范文第2篇

一年來，全體教職員工團結協作、共謀發展，學校發展定位日漸清晰、黨建工作不斷深入、改擴建工程持續推進、教學質量不斷提升、德育管理日益強化。現將一年來工作總結如下。

一、巡察整改工作基本完成

一年來，學校持續對未完成的問題進行整改落實，雖然在前期回訪檢查過程中還存在個別問題，但通過努力，其中 34個問題已得到整改，其他3個問題因受學校層面、上級政策、歷史遺留等客觀原因限制在限期內一時難以解決，其中1個問題年底內完成，還有2個還需逐步推進。

二、整合提升工作持續推進

一是改擴建工程前期工作進展順利。項目自今年3月份正式啟動以來，在市文廣旅游局的大力支持下，著手對一期基建遺留問題進行整改，并積極與市級有關部門對接，為一期部分建筑拆除做好準備。在市交司的大力支持與配合下，現已順利完成了項目立項、項目選址、用地預審、可研報告審批以及初步設計方案審批等工作，目前正在辦理概算審批和土地征用相關工作。全年已累計完成投資額170萬元，計劃于年底前正式動工建設。二是學校五年發展規劃基本完成。根據年前規劃論證專家組的意見并結合文旅融合的發展趨勢，學校五年發展規劃現已基本定稿，學校發展定位和專業建設方向等進一步明確。

三、黨建引領作用不斷發揮

學校黨總支以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，把黨建工作與學校教學、德育、安全等工作相結合，嚴密部署，職責到人。黨總支班子成員和黨小組自學和集中學習原文原著并交流心得體會；認真落實書記專題黨課活動和專題民主生活會，組織開展校領導班子下基層“推門聽課”走訪調研活動，并對書面征求和座談征集的22條意見建議進行專題研討，主動檢視問題，抓好整改落實。

深入開展廉政風險排查、觀看警示教育片、參觀廉政教育基地、召開廉政專題民主生活會等“廉政教育月”系列活動。繼續深化黨員結對教育活動的“1234”行動計劃，積極開展強化“三服務”戲曲進校園、文化惠民下基層演出、進社區開展垃圾分類、五水共治入戶宣傳等志愿服務活動。

嚴格落實主題黨日和黨課學習活動。一年來，先后面向全體教職員工開展“學習詹文鍇先進事跡”、黨性教育體驗等主題黨日活動和《弘揚膽劍精神，參于擔當作為——八項規定精神再學習》、《不忘初心，做新時代合格答卷人》、《不忘初心教好書，牢記使命育好人》等黨課學習活動。推薦申報市級“黨員先鋒崗和“先鋒標兵”各1個，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。

四、文旅融合有新舉措

今年是紹興文旅融合的開局之年，學校積極發揮專業優勢，挖掘推廣紹興本土音樂素材，組織開展傳統文化的校內外展演活動。一年來先后舉行了流行音樂專場音樂會、鋼琴專場音樂會、民族打擊樂專場音樂會和戲曲文化進校園進廣場等普及推廣活動。為慶祝70周年，又在紹興大劇院舉辦了“新時代、新征程”民樂專場音樂會，規模之大，影響深遠，取得了領導的肯定和良好的社會效益。同時起草完成了音樂推廣與普及的相關建議方案和戲曲校本教材《紹劇板胡曲集》樣稿。組織召開2次表演藝術專業的中高職一體化人才培養方案專家論證會，對如何為文旅融合發展培養專門人才進行專題研討。此外，還積極配合參與公祭大禹陵典禮等重大旅游文化活動，做好省部級領導觀摩《沈園之夜》的接待演出、央視《記錄東方》拍攝非遺專題“水鄉社戲”演出、紹興國際馬拉松比賽展演以及“活力紹興 智引全球”人才綜合推介會展演等重要活動，并協助拍攝完成越劇電視《蘭亭記》。

五、教育教學質量不斷提升

一年來立足教師專業化發展和學生終身發展，學校創新教學管理與教師培訓，組織開展系列基于“校本研修”和促進學生核心素養發展的活動，取得了成效。

（一）師資隊伍建設方面：優化了外聘教師隊伍，開展了一系列教師資格證考試的專題輔導培訓與服務工作，全年又有4名教師完成教師資格證注冊登記，未持證教師參加資格考試達90%以上；培養教師入選紹興市中職各學科教研大組成員7名，市中職語文教研大組副組長1名，浙江省語文信息化教研組成員1名，“戴智敏省網絡名師工作室”學科帶頭人1人，市級優秀指導教師1名；累計組織教師參加專業發展研討培訓99人次，開展師德師風、教學與科研能力提升專題校本培訓8次，組織骨干教師參與校級交流及省市級學科交流40多人次，組織骨干教師參加專業教學培訓及技能大賽教學能力賽前培訓10人。

（二）教科研建設方面：完成了2019級音樂、舞蹈、戲曲三大專業的五年一貫制人才培養方案修改、專家論證和有序實施。組織校本研修專家、名師講座7次。組織開展2次教學反思讀后感評比活動和為期2周的第四屆主題教研活動周，累計展示各類公開課24節、推門聽課30節，教師聽課率達95%。本年度市級課題結題5個，中國職業技術教育學會立項課題1個。組織教師參加省市中等職業學校職業能力大賽、職成教優秀論文評比、市中職工美教師作品展評、成長導師比賽、中小學藝術節“藝術作品”評比等活動，獲省級優秀案例論文2篇，優秀舞臺作品1個，獲得市級一等獎4個，二等獎7個，三等獎14個，在省級刊物15篇，參編教材（微課程）4本。完成校本教材4本（共6冊）。完成原創音樂舞蹈作品6個并已面向社會公演。

（三）高考和實訓管理方面：高考升學率和重點藝術院校錄取率再創輝煌，高考升學率達86%，重點藝術院校本科上線 55人，錄取26人，錄取率達47.2%。組織選拔4位同學參加市、省、國家級技能大賽獲省二等獎3名和三等獎1名，總成績位列全省第三，晉級國賽并獲1個二等獎。組織開展教育教學成果展示、畢業季展演、藝校好舞蹈、抖音舞比賽、聲樂、鋼琴專場實踐音樂會14場，師生藝術作品對外展2場。

六、德育管理再上臺階

一年來，繼續以創建“以美輔德，德藝并修”為核心的德育品牌為目標，堅持立德樹人、活動育人、以文化人。一是堅持開展德育教育月月有主題活動。如上半年的“養成教育月”、“學雷鋒月”、“我愛閱讀月”、“職業規劃月”，下半年的“美形象，行為規范月月”、“愛祖國，運動健身月月”、“展技藝，校園文化月月”、“愛生命，校園安全月月”等。同時組織開展“告別陋習”集體簽名承諾、學雷鋒獻愛心義賣募捐、首屆讀書節、“班班有歌聲”合唱比賽、趣味運動會、校園藝術節等寓教于樂的活動，促進良好校風、學風的形成。二是加強班主任隊伍的專業化建設。以現有2個名班主任工作室為平臺，積極開展班主任工作經驗分享以及班主任工作交流活動，不斷提升班主任管理水平。同時繼續做好校內“名師”、“名班主任”建設和“學生心目中最喜愛的老師”評選活動，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。三是為學生身心健康保駕護航。通過“陽光加油站”心理咨詢室和心理咨詢團隊的組建，確保學生心理健康。成立校園防詐騙宣傳小組、并結合住校生會議、黑板報、主題班會等形式，開展法制教育、安全教育，形成和諧校園，創建平安校園的良好氛圍。開發完成并正式啟用德育校本教材——《修德本》第二冊；繼續開展紹興藝術學校第四屆感動藝校十大學生評比活動。四是積極發揮團組織作用。學校團委認真做好入團積極分子的培養和新團員發展工作，不斷創新團支部團員組織生活模式，積極開展團員學生干部“五亮”行動（即亮身份、亮職責、亮形象、亮承諾、亮業績），增強團組織的凝聚力和榮譽感。全年校團委組織開展愛心義賣（共募集善款14188.4元）和愛心捐衣活動（共收到170件衣物），并為身患重疾的學校職工募集醫療款10余萬元。

七、招生就業有新突破

為確保2019年招生工作順利開展，結合文旅融合發展的實際，學校適當進行了專業結構調整，突出藝術表演類專業，停辦美術三年制，縮小學前教育規模，積極與浙江藝術職業學院、紹興文理學院、紹興職業技術學院的中高職一體化合作辦學，順利完成2019年新生招生錄取相關工作，瑞安越劇訂單班也順利開班。

與此同時，學校通過舉辦畢業生供需見面會，讓用人單位“看活兒挑人”，除了大部分高考升學外，35名高職畢業生與用人單位已全部達成初步就業意向。

八、服務社會獲好評

學校在培養專業人才的同時，也主動承擔起服務社會的職責。1年來，先后組織參加了2019公祭大禹陵典禮、第六屆全市職業教育成果展、省部級領導來紹調研接待演出以及文廣系統青年文藝匯演、紹興“水鄉社戲”、紹興馬拉松比賽路演等重要活動，均得到了相關領導的肯定。同時依托實驗藝術團，走進社區、學校、廣場開展文化惠民活動已達15場次，既提高了藝術實踐能力，又獲得了良好的社會效益。