教學工作方案

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教學工作方案范文第1篇

一、指導思想

新學年，我縣教育教學工作要以黨的十和十八屆三中全會精神為指導，堅持以促進學生全面發(fā)展為目標，以提升課堂教學質(zhì)量和效益為重點，以提高教師專業(yè)水平和教學能力為根本，以完善教育教學質(zhì)量評價體系為杠桿，促進全縣教育教學工作取得新進展。

二、主要工作

（一）堅持立德樹人，重視學生的全面發(fā)展

1.重視德育滲透。各學科教學中要注重德育因素的挖掘和滲透，注重培養(yǎng)學生的文明禮儀和社會責任感，加強對學生的愛國主義教育、感恩教育、勞動教育和安全教育。重視德育校本課程開發(fā)和實施，充分利用本地、本校德育資源，加強和改進學校德育工作。

2.注重提高學生科學和人文素養(yǎng)。各中小學校要把培養(yǎng)學生科學和人文素養(yǎng)與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，通過板報、社團（興趣小組）、演講比賽、科技制作比賽、校本課程或?qū)W科學術(shù)報告、學科能力競賽等多種途徑和形式，拓展學生的知識視野，豐富學生的情感體驗，提升學生綜合素質(zhì)。

（二）聚焦課堂效益，推進教學模式轉(zhuǎn)型

3.開展“好課堂”研討展示活動。各中小學校（幼兒園）要廣泛開展全員性聽課評課和校領(lǐng)導進課堂活動，做好“好課堂”的發(fā)現(xiàn)、研究、建檔、推薦和推廣工作。圍繞這一活動，搞活校本教研，濃厚學習研究氛圍。

4.開展調(diào)研視導。圍繞“好課堂”的發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)工作開展有重點的教學視導，定量和定性分析相結(jié)合，形成各學科調(diào)研報告。適時選擇中小學校召開“好課堂”交流展示現(xiàn)場會，培植典型，推廣經(jīng)驗。

5.舉行第十屆“園丁杯”中小幼教師教學競賽。進一步改進“園丁杯”教學競賽的內(nèi)容和形式，使之真正成為全縣課堂教學改革成果的展示平臺。

（三）搭建多元平臺，助推教師專業(yè)成長

6.加強學校教研組建設(shè)。各中小學校要切實把教研組（高中備課組）建設(shè)工作提到重要日程，積極開展市、縣先進教研組創(chuàng)建工作，學習推廣先進地區(qū)、學校教研組建設(shè)經(jīng)驗，著手教研組工作機制創(chuàng)新，力求在教研組活動內(nèi)容和形式上有所突破，使之真正成為學校教育教學重要組織機構(gòu)。

7.完善中小學學科教研中心組建設(shè)。成立縣學科教研中心組和片區(qū)學科教研組，初步構(gòu)建“縣—片—?！比壜?lián)動教研工作新格局。積極推動教研工作重心下移，立足校本教研，為教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

8.推動網(wǎng)絡(luò)教研。在進一步完善省骨干教師網(wǎng)絡(luò)“名師工作室”建設(shè)的基礎(chǔ)上，各中小學校要重視發(fā)揮本校學科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵支持他們創(chuàng)建個人教研網(wǎng)頁，逐步建設(shè)立體化教研平臺。

9.積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動。各學校要主動與教研室取得聯(lián)系，開展好“送教下鄉(xiāng)”活動，借助這一活動，密切城鄉(xiāng)學校和教師的聯(lián)系，增進教學互動，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進教學均衡發(fā)展。

10.重視課程建設(shè)。要順應(yīng)教育教學改革新形勢，進一步增強課程法規(guī)意識，開齊課程、開足課時，重視各科教學的管理和評價，以課程實施的規(guī)范化帶動各科教師專業(yè)水平發(fā)展。

11.加強校際間教學交流和合作。各中小學校尤其是各高、初中要本著誠心、虛心的態(tài)度，積極主動向縣內(nèi)外先進學校學習教育教學寶貴經(jīng)驗，相互取長補短，為教師創(chuàng)造更多的學習機會。

12.重視青年骨干教師的培養(yǎng)。要制定青年骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，激發(fā)青年教師進取心，積極開展面向青年教師的教學教研活動，鼓勵青年教師在實踐中大膽探索，不斷改進教學方法，努力提高教學能力和水平。

（四）立足科學長效，完善質(zhì)量監(jiān)控體系

13.完善高中教學質(zhì)量評價考核辦法。繼續(xù)完善以目標完成率、提高率、貢獻率為基本要素的高考質(zhì)量考評體系，以及與之相配套的激勵機制，充分調(diào)動教師工作積極性，促進高中教學水平和高考質(zhì)量持續(xù)提升。

14.建立義務(wù)教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控辦法。建立以報考率、平均分、優(yōu)秀率和低分率為基本指標的中考質(zhì)量考評體系；試行初中教學質(zhì)量目標管理制度，科學確定各校各項指標完成目標，并建立與之相應(yīng)的考核辦法和激勵機制。建立抽測和學科學習能力檢測評比相結(jié)合的小學質(zhì)量評價考核辦法。

15.開展多種形式的展示評比活動。舉行全縣首屆初中生漢字聽寫大會、初中生古詩文經(jīng)典誦讀和知識競賽活動、中小學生英語口語能力、中小幼學生才藝展示、高中生學科能力競賽等一系列評比展示活動，促進學生全面發(fā)展，檢測學校教育教學質(zhì)量。

（五）科學備考，抓實畢業(yè)班工作

16.樹立高度的質(zhì)量意識。各高中、初中要認真進行2014年高考、中考質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，尋求對策，確定目標，制定符合校情的新學年畢業(yè)班教學實施方案，并切實執(zhí)行到位。

教學工作方案范文第2篇

一、“學程導航”教學范式設(shè)計評比

1．參賽學科：所有學科。

2．參賽對象：全體任課教師，各同志可自行選擇一門或兩門學科參賽。去年參加過市“XX杯”教學設(shè)計評比的相關(guān)人員可以不參加本次活動。

3．設(shè)計要求：嚴格按“學程導航”教學范式的要求進行設(shè)計。

4. 參賽程序： （2）比賽時間：

語文學科：X月XX日（星期二），比賽時間：15：00～17：00。

數(shù)學學科：X月XX日（星期三），比賽時間：15：00～17：00。

其它學科：X月XX日（星期四），比賽時間：15：00～17：00。

（3）地點：中心小學四樓大教室。

（4）內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容當場宣布。

5．設(shè)獎：各學科評選出一、二等獎若干名。

二、“學程導航”教學范式優(yōu)課評比活動

1．參賽學科：所有學科，根據(jù)報名情況設(shè)語文、數(shù)學、綜合三大組。

2．參賽對象：1980年1月1日以后出生的青年教師，可自行選擇一門或兩門參賽。

3．比賽要求：嚴格按“學程導航”教學范式的要求進行教學。

4. 參賽程序： （2）比賽時間：四月中旬

（3）地點：XX小學。

（4）內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容提前一天宣布。

5．設(shè)獎：各組評選出一、二等獎若干名。

三、下水文比賽

1．參賽對象：全體語文教師。

2. 比賽時間：四月下旬。

3. 比賽內(nèi)容：當場確定。

4. 設(shè)獎：評選出一、二等獎若干名。

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四、下水題比賽

1. 參賽對象：全體數(shù)學教師。

2. 比賽時間：四月下旬。

3. 檢測內(nèi)容：各年級的《走進數(shù)學王國》、《數(shù)學書》上的 思考題和《一課一練》上的“智力沖浪”，以及《小學生數(shù)學報》上的相關(guān)習題。

4. 設(shè)獎：評選出一、二等獎若干名。

五、“我的課堂故事”教學隨筆評比

1. 參賽對象：全體教師。

2. 隨筆上交截止時間：5月中旬。

3. 報送辦法

（1）參賽隨筆的頁面設(shè)置一律用16開紙設(shè)置，正文用小四號字，并在每篇首頁左上角注明“第四屆‘XX杯’教學隨筆”。

（2）以學校為單位集體報送電子稿，并附清單。清單寫清校名、作者、隨筆題目。電子稿和清單（清單要制成Excel文件形式）發(fā)至xx@126.com，也可直接拷貝至中心小學茅培新處。

六、骨干教師示范課

上課時間：4月底。

七、名師課堂觀摩和名師講壇

1. 名師課堂觀摩：語文特級教師XXX。

2. 名師講壇：英語特級教師XXX。

3. 時間4月底

教學工作方案范文第3篇

一、指導思想和工作目標，全國公務(wù)員共同天地

學校消防安全教育試點工作要以“三個代表”重要思想為指導，以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質(zhì)為目標，認真摸索和總結(jié)學校消防安全教育經(jīng)驗。通過試點工作，建立和完善學校消防安全教育領(lǐng)導體制和運行機制，不斷強化廣大師生的消防安全素質(zhì)，實現(xiàn)學校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一個學生、影響一個家庭，輻射整個社會”的目標。試點工作取得的經(jīng)驗后向全市推廣，以推動全市學校消防安全教育的全面開展。

二、組織機構(gòu)

成立××市消防安全教育試點工作領(lǐng)導小組，機構(gòu)組成如下：

組長：××市教育局××*副局長

副組長：××市消防局副局長××*

成員：××市第二中學校長××*

××市公安消防局防火處處長××*

××市教育局基礎(chǔ)教育科科長××*

××市公安消防局防火處參謀××*、××*、××*

試點單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導機構(gòu)，并指定一名領(lǐng)導具體負責，抓好試點工作。

三、工作內(nèi)容

以建立組織、完善制度、宣傳教育、考核考評、健全檔案為試點工作內(nèi)容，全面開展學校消防安全教育工作，努力創(chuàng)建安全和諧校園。消防安全教育試點單位如成績突出，擬提請以市政府或以市公安局、市教育局的名義進行表彰，并掛牌。

(一)試點單位要成立消防安全領(lǐng)導小組，統(tǒng)一領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和組織本單位開展消防安全教育工作。逐級建立相應(yīng)的消防安全組織，分類建立保衛(wèi)人員、教職工、學生三支義務(wù)消防隊伍，定期開展消防培訓、宣傳教育、檢查巡查、滅火演練等活動。

(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全責任制，進一步明確消防安全職責；落實消防安全領(lǐng)導小組定期議事制度及時收集掌握本單位消防安全工作開展情況，研究解決本單位在消防安全方面存在的突出問題；建立并落實包括學校消防安全管理、宣傳教育、防火檢查巡查、用火用電等在內(nèi)的消防安全制度，做到“以防為主，防消結(jié)合”，使學校消防安全工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

(三)開展消防安全宣傳教育。依托校辦刊物、廣播站、校園網(wǎng)以及宣傳欄、文化櫥窗等設(shè)施進行動員發(fā)動，向廣大師生宣傳消防法律法規(guī)，普及防火、滅火和自救逃生知識；定期對消防安全知識授課老師進行培訓，提高教學質(zhì)量，落實每學期消防安全教育不少于2課時的規(guī)定；在當?shù)亟逃⑾罊C構(gòu)的指導下，廣泛開展多種形式的消防安全宣傳教育活動。校區(qū)每幢建筑物出入口和公共建筑內(nèi)設(shè)置《學校防火安全公約》牌，并在顯著位置設(shè)置消防宣傳圖板和宣傳標志等；每年組織一至兩次滅火和逃生演習，節(jié)假日開展有針對性的消防宣傳教育活動。

(四)考核考評。每學期對學生學習掌握消防安全知識情況進行考核，考核成績列入素質(zhì)教育成績；每年對各級消防安全責任人以及消防安全知識授課老師履行職責情況進行考評，考評成績作為年終評先評優(yōu)依據(jù)，成績突出的給予表彰獎勵，不合格者取消評先評優(yōu)資格；對于積極參加消防宣傳教育活動的學生也應(yīng)給予相應(yīng)的獎勵，并頒發(fā)證書。

(五)健全消防工作檔案。分級建立消防基本情況登記冊、消防組織人員登記冊、火災情況登記冊、消防設(shè)施器材登記冊、消防宣傳教育情況登記、防火巡(檢)查記錄、火災隱患整改記錄、消防會議、活動記錄等有關(guān)檔案資料，確保學校消防安全教育工作底子清、情況明。

四、步驟和時間

第一階段：調(diào)查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局組織調(diào)研組對全市部分地區(qū)大專院校、中小學校開展消防安全教育情況進行調(diào)研，了解掌握學校開展消防安全教育的重點、難點，征求廣大師生的意見和建議，并制定切合實際的試點工作方案。試點單位要制定具體的實施方案。

第二階段：宣傳發(fā)動(5月30日前)。在××市第二中學召開試點工作動員，全國公務(wù)員共同天地大會，由政府組織，公安、教育等職能部門參加，市領(lǐng)導、市教育局、市消防局有關(guān)領(lǐng)導參加。通過各種媒介和手段，開展多種形式的宣傳動員發(fā)動活動，努力營造關(guān)心消防、學習消防、積極參與消防安全教育活動的良好氛圍。

第三階段：具體實施(5月31日至2006年6月20日)。這一階段，各試點單位都要做出詳細的工作計劃和日程安排表，并按時逐項抓好落實。市教育局、市消防局要深入試點單位具體幫助指導，高標準、嚴要求地推進試點工作。市試點工作領(lǐng)導小組要深入試點單位進行檢查指導，確保試點工作的有序有效地進行。

第四階段：總結(jié)驗收(6月20日至7月5日)?？偨Y(jié)試點工作經(jīng)驗,完善各項制度和檔案資料。市教育局、市消防局組織對試點單位消防安全教育工作進行檢查驗收。在此基礎(chǔ)上，形成經(jīng)驗材料，供各地學習借鑒。

第五階段：經(jīng)驗交流(9月16日至9月30日)。擬定于2006年9月份在第二中學召開由全市各地市教育、消防和市直學校有關(guān)領(lǐng)導參加的現(xiàn)場會議。組織參觀第二中學試點工作成果，互相學習交流工作經(jīng)驗，以此全面推進我市學校消防安全教育工作。

五、幾點要求

(一)提高認識，扎實開展試點工作。開展學校消防安全教育試點工作是貫徹落實公安部、教育部召開的全國學校消防安全教育經(jīng)驗交流會精神的需要，也是進一步推動我市消防宣傳“進學?！钡闹匾胧?。各級領(lǐng)導和負責同志必須統(tǒng)一思想，充分認識試點工作的重大意義，立足高起點、高標準、高效率，以積極的態(tài)度投入到試點工作中，切實抓出成效。

教學工作方案范文第4篇

第一條　為了進一步加強學校民主管理和民主監(jiān)督機制的建設(shè)，充分發(fā)揮教職工對學校三類學校創(chuàng)建培育工作的作用，促進學校民主管理制度的進程。依據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定以下方案。

第二條　參與學校管理工作應(yīng)堅持以下原則：

(一)、有利于推行民主管理和科學決策原則；

(二)、客觀公正、實事求是的原則；

(三)、群眾路線的原則；

（四）、任職部門回避原則。

第三條　學校教代會代表對各職能部門的工作進行參與管理。

第四條　參與學校管理工作的主要任務(wù)是：

(一)、了解各部門行政負責人在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策方面的工作情況，以及貫徹執(zhí)校黨委、校行政重大決策的執(zhí)行情況；

（二）、了解各部門開展和落實校務(wù)公開的情況；

(三)、了解教代會提案的辦理、落實情況；

(四)、了解領(lǐng)導班子及其成員落實黨風廉政建設(shè)責任制、遵守廉潔自律各項規(guī)定、廉潔從政、執(zhí)行財經(jīng)紀律的情況；

(五)、了解職能部門落實民主管理和民主監(jiān)督的情況；

(六)、完成教代會交辦的其他任務(wù)。

第五條　參與學校管理人員由教代會代表組成。

參與學校管理人員的條件是：責任心強，作風正派，敢于堅持原則，有較強的政策水平和調(diào)查、分析、綜合能力。

第六條 參與學校管理組的職權(quán)是：

(一)、必要時可列席職能部門的工作會議及其他有關(guān)會議；

(二)、可直接向職能部門的領(lǐng)導班子成員了解情況；

(三)、主持召開座談會或向有關(guān)人員了解情況；

(四)、查閱有關(guān)會議記錄和材料；

(五)、將參與學校管理情況書面報告學校教代會。

第七條　參與學校管理工作應(yīng)遵守以下紀律：

(一)、參與學校管理組執(zhí)行規(guī)定范圍內(nèi)的任務(wù)，不得干預被參與學校管理部門的具體工作；

(二)、參與學校管理組不處理具體問題，對被參與學校管理部門的工作及發(fā)現(xiàn)的問題不作個人表態(tài)；

(三)、參與學校管理組成員應(yīng)嚴格要求自己，帶頭執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，保守工作秘密，客觀反映真實情況；

(四)、參與學校管理組成員要深入實際，聯(lián)系群眾，廣泛聽取意見，遇到重要情況及時請示、匯報。

第八條　參與學校管理工作的組織、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)，由學校教代會會同學校具體承辦。

教學工作方案范文第5篇

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹國家的教育方針，以現(xiàn)代化辦學理念為指導，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標，以“三個發(fā)展”（學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展）為重點，以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)為宗旨，堅持“以人為本、發(fā)展”的辦學理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，認真貫徹教育方針，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，全面教育質(zhì)量，努力打造文化校園、平安校園、校園，實現(xiàn)學校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學理念

以德立校，依法治校，興校，教研強校。以社會稱道為辦學追求；以德高品優(yōu)、真才實學、身心俱健為育人目標，關(guān)注學生的成績，著眼于學生的成功，追求學生的成材，立足于學生的成人。

學校校風：團結(jié)、勤奮、嚴格、進取。激勵師生，鍥而不舍；注重實際，務(wù)求實效；勇于開拓，與時俱進；凝心聚力，和衷共濟。

學校學風：勤學、多思、求實、篤行。引導學子志存高遠，追求卓越，知行，學以致用。

師生做人做事的核心標準：敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團隊意識、細節(jié)、想辦法工作效率、不找任何借口、有較強的執(zhí)行能力、直主自發(fā)的工作、維護單位的形象、給學校提的建議、與學校同命運。

三、發(fā)展目標

堅持科學發(fā)展觀，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，形成一個促進學生“全面發(fā)展、發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的，努力把學校建設(shè)成為校園文化濃郁、師資雄厚、學校管理科學、辦學條件優(yōu)良、教學質(zhì)量一流、辦學特色鮮明、品牌明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學。

水平和學校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。

文化建設(shè)：學校核心文化建設(shè)取得新的突破，積極向上的共同價值觀成為促進學校發(fā)展的強大驅(qū)動力。學校傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培養(yǎng)德高品優(yōu)、真才實學、身心俱健的現(xiàn)代文明人”辦學目標得到有效落實。通過體制創(chuàng)新，建立一個適應(yīng)現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運轉(zhuǎn)的學校管理體系和一套科學嚴謹?shù)墓芾碇贫?，逐步實現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設(shè)更加規(guī)范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富，校園廣播站、網(wǎng)站、校報等校園文化載體建設(shè)從無到有。通過校園文化建設(shè)，熔鑄和凝煉團結(jié)進取精神，實現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標。