社區(qū)教育存在的問題及對策

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社區(qū)教育存在的問題及對策范文第1篇

【關(guān)鍵詞】城市社區(qū) 健康教育 存在問題 對策建議

近些年來，雖然我國城市社區(qū)健康教育工作已經(jīng)在制度建設(shè)、人員配備、服務(wù)模式等方面有了很大進(jìn)展，但也還存在一些資金、人員、制度、技術(shù)等方面的困境。針對城市社區(qū)健康教育工作中存在的問題，文章提出對策建議，給我國推進(jìn)城市健康教育工作、實現(xiàn)建設(shè)健康城市的目標(biāo)提供借鑒。

一、城市社區(qū)健康教育中存在的問題

（一）城市社區(qū)健康教育宣傳途徑單調(diào)。社區(qū)居民對于健康教育知識的接收主要通過電視、報刊，以及社區(qū)宣傳窗等途徑。而對于一些上了年紀(jì)的老年居民來說，一些高科技的途徑就顯得心有余而力不足，對他們來說，社區(qū)所采取的一些活動是他們了解健康教育知識的唯一途徑。在與社區(qū)居民的訪談中了解，社區(qū)在健康教育知識宣傳、舉辦健康教育知識講座等方面做的還不夠到位。還有宣傳單、手冊，色彩單調(diào)、簡陋、不新穎，引不起關(guān)注；墻報、展板只使用一種文字，限制了居民的觀看；條件限制，電子媒體使用得少等，這些不利因素都影響健康教育的效果。

（二）城市社區(qū)健康教育方式單調(diào)。健康教育的形式過于單調(diào)、機(jī)械、形式不夠生動、活潑，往往只停留在理論講解上，欠缺說服力，不能直觀、真實的反應(yīng)問題，不能貼近居民生活，對接受健康教育的居民吸引力就不足。不同層次的人群對健康教育的內(nèi)容和形式要求不同，衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的健康教育沒有充分結(jié)合社區(qū)居民的需求，往往根據(jù)自己的主觀愿望單方面灌輸，忽略了與居民之間的互動，一個季度換一次板報內(nèi)容和偶爾的健康教育課，難以喚起居民參與的積極性。

（三）城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員素質(zhì)不高。因為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的素質(zhì)不高，社區(qū)居民對其信任度不高。健康教育專業(yè)人員匱乏，我們的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)基本是以一級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和個體診所為依托組建而成。由于待遇不高、工作條件比較簡陋等原因，難以招聘并留住高職稱、高學(xué)歷的醫(yī)護(hù)人才?，F(xiàn)有醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平不夠全面，缺少全科醫(yī)生，缺乏最基本的預(yù)防和保健人員，更別說健康教育專業(yè)人員了，重利輕防的觀念，導(dǎo)致健康教育工作流于形式，沒有行之有效的指導(dǎo)措施和健康干預(yù)力度。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員對“健康教育”的概念認(rèn)識不清楚不到位，缺乏健康教育工作的的自覺性和責(zé)任心，只是被動地接受上級機(jī)構(gòu)的任務(wù)分配。

（四）城市社區(qū)居民缺乏健康教育意識。社區(qū)中的群眾生理狀況、生活條件不同，知識結(jié)構(gòu)有差異，因此對保健的需求和提供服務(wù)的條件也有不同。目前我區(qū)的健康教育工作形式是多樣的，有咨詢活動，舉辦講座，向居民派發(fā)資料，定期出版宣傳欄等。但由于針對性不強(qiáng)，內(nèi)容單調(diào)，不夠新穎，缺乏吸引力，因此居民主動參與活動的積極性較低。講座的對象也較單一，多是中老年人，因此受教育的范圍受到限制。

二、完善城市社區(qū)健康教育工作的對策建議

（一）加大城市社區(qū)健康教育工作的宣傳力度。宣傳欄是開展社區(qū)健康教育的一種常用手段。中國公民健康素養(yǎng)公告是健康教育領(lǐng)域所的第一個公告，為健康教育與健康促進(jìn)工作的開展，提供了一個全新的切入點。因此，宣傳欄內(nèi)容要滲入中國公民健康素養(yǎng)，要有更多的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識與自我保健知識，使觀眾從中受益；當(dāng)然，在版面設(shè)計時，應(yīng)融醫(yī)學(xué)知識與藝術(shù)于一體，圖文并茂，通俗易懂，由淺入深，讓不同年齡不同文化層次的人群，在接受健康教育知識中，同時也享受到藝術(shù)的美，讓觀眾一看便知道其中的醫(yī)學(xué)道理，使其能結(jié)合自己的身體狀況加以改進(jìn)或引以為鑒。 還有利用好社區(qū)健康教育的陣地，在候診室，全科診室，輸液室放置宣傳資料、健康教育處方免費(fèi)取閱；定期開展視聽教育，利用幻燈、錄像、有線電視，為社區(qū)居民與病人提供較形象的直觀的畫面，對相關(guān)知識和技巧掌握的方法，行為進(jìn)行示范的教育。

（二）增加城市社區(qū)健康教育方式的多樣化。要讓居民積極參與健康教育活動，健康教育活動形式就要豐富多彩，如健康講座、義診、免費(fèi)體檢、中醫(yī)養(yǎng)生保健知識宣教等等，也可以通過組織適度的體育鍛煉，如在講座前10分鐘教做降壓操、糖尿病運(yùn)動操、糖尿病患者烹飪比賽、組織減肥運(yùn)動項目、高血壓患者松靜訓(xùn)練、更年期婦女體育活動等。讓居民群眾參加一次健康教育活動，就能獲得雙重的收益，甚至更多。還有可聘請一些水平高、經(jīng)驗豐富、口才好、溝通能力強(qiáng)的各級醫(yī)院的專家到社區(qū)來進(jìn)行健康講座，盡量使用多媒體講課，做到形象生動、通俗易懂，增加講座的吸引力。應(yīng)針對人群特點選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、?nèi)容、地點開展健康教育。結(jié)合給社區(qū)居民免費(fèi)體檢、建立健康檔案、慢性病隨訪、就醫(yī)等機(jī)會開展個體化的健康教育。

（三）提高城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的素質(zhì)。應(yīng)加強(qiáng)對社區(qū)衛(wèi)生工作人員培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)，鼓勵在職學(xué)習(xí)、晉升職稱，引進(jìn)所需人才，進(jìn)行個人的績效考核，形成優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，加強(qiáng)健康教育相關(guān)知識和技能的培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員的溝通交流和表達(dá)能力，提升綜合素質(zhì)；強(qiáng)化現(xiàn)有在崗健康教育工作人員的繼續(xù)教育，進(jìn)行健康教育專業(yè)知識和溝通技巧等能力的培訓(xùn)；采取措施從高等院校引進(jìn)當(dāng)前健康教育發(fā)展所需要的學(xué)歷高、能力強(qiáng)的健康教育專業(yè)人才；提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員的服務(wù)意識。

（四）增強(qiáng)城市社區(qū)居民健康教育意識。在社區(qū)“六位一體”的全科醫(yī)學(xué)服務(wù)中，健康教育占有相當(dāng)重要位置，健康教育的效果直接影響人群疾病發(fā)生率。在社區(qū)居民中開展健康教育是預(yù)防疾病最簡單、最易接受、最有效的途徑。因此，全科醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)把居民的健康視為自己的神圣職責(zé)和光榮史命，把社區(qū)的健康教育作為快樂的事業(yè)。讓健康教育在社區(qū)得到重視，必須首先轉(zhuǎn)變居民的健康觀念。轉(zhuǎn)變居民健康觀念的目的，就是通過普及自我保健知識，提高自我保健能力，激勵社區(qū)居民為自己的健康負(fù)責(zé)。吸引高學(xué)歷醫(yī)務(wù)人員到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)一線，認(rèn)真履行工作職能，廣泛深入的開展健康教育與健康促進(jìn)工作，通過信息傳播，認(rèn)知教育和行為干預(yù)，引導(dǎo)居民建立健康理念，自愿采納有利健康的行為和生活方式，而不是被動治療。

參考文獻(xiàn)：

社區(qū)教育存在的問題及對策范文第2篇

摘 要 目的：探討當(dāng)前社區(qū)門診護(hù)理存在的問題，并提出相應(yīng)的護(hù)理對策，為社區(qū)門診的臨床護(hù)理工作提供參考依據(jù)。方法：回顧性分析我社區(qū)3所門診2011年1月~2012年12月收治300例患者的臨床資料，發(fā)現(xiàn)專業(yè)護(hù)理人員匱乏、護(hù)理理念及實踐操作落后、人員的配置不科學(xué)以及管理體制及其運(yùn)行機(jī)制不健全等問題，針對性地提出提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)、落實彈性排班制度、規(guī)范工作流程、認(rèn)真落實查對制度、制定相關(guān)獎懲制度等措施。結(jié)果：患者護(hù)理滿意度由76%提高到98%，護(hù)理風(fēng)險事件發(fā)生率從52.33%降低到11.52%，護(hù)患糾紛發(fā)生率從26.00%降低到9.24%。結(jié)論：有針對性地解決社區(qū)門診護(hù)理存在的問題，加強(qiáng)臨床護(hù)理，能夠有效提高患者的滿意度，減少護(hù)理風(fēng)險事件、護(hù)患糾紛的發(fā)生，降低護(hù)理差錯率，具有較高的臨床應(yīng)用價值，值得推廣。

關(guān)鍵詞 社區(qū)門診；護(hù)理；問題；對策

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.07.087

近年來，隨著醫(yī)療水平的不斷進(jìn)步以及人們服務(wù)意識的不斷提高，使得社區(qū)門診的護(hù)理工作越來越成為人們所熱議的話題。新時期下，如何提高社區(qū)門診的護(hù)理服務(wù)能力，盡最大限度地減少醫(yī)療糾紛、降低護(hù)理差錯率，離不開對當(dāng)前社區(qū)門診護(hù)理存在問題的有效解決。為此，本研究擬通過對我社區(qū)3所門診在2011年1月~2012年12月份收治的300例患者臨床情況進(jìn)行回顧性分析，現(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象 本組患者300例，其中男178例，女122例。年齡21~76歲，平均（37.8±7.6）歲。職業(yè)：工人109例， 教師45例，企業(yè)員工94例，其他職業(yè)52例。文化程度： 初中及以下135例，高中92例，大學(xué)及以上73例。

1.2 方法 自制社區(qū)門診護(hù)理調(diào)查問卷，并由2名工作人員負(fù)責(zé)發(fā)放及統(tǒng)計，調(diào)查護(hù)理中存在的問題，并針對存在的問題提出相應(yīng)的護(hù)理對策。本次共發(fā)放問卷300份，回收300份，回收率達(dá)到100%。

2 存在的問題

2.1 社區(qū)專業(yè)護(hù)理人員匱乏 目前我國大多數(shù)社區(qū)在崗護(hù)士的文化程度均較為低下，并以中專學(xué)歷及初級或中級職稱結(jié)構(gòu)為主，使社區(qū)門診在實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、便捷和多元的護(hù)理上存在很大難度［1］。同時，由于社區(qū)門診護(hù)士大多身兼數(shù)職，不但承擔(dān)著環(huán)境清潔、消毒、藥方管理和財務(wù)管理的工作，同時還需要盡到輸液、注射、急救和換藥的責(zé)任，加大了護(hù)理工作量，給社區(qū)護(hù)理質(zhì)量帶來了較大影響［2］。

2.2 社區(qū)護(hù)理人員的護(hù)理理念及實踐操作落后 主要由于該部分護(hù)理人員未經(jīng)過系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn)所造成，使該部分護(hù)士對新時期的社區(qū)護(hù)理理念掌握不透徹，僅僅局限在對體檢、護(hù)理、換藥和輸液等概念的掌握上，而缺乏對社區(qū)護(hù)理保健、預(yù)防及健康教育等的認(rèn)識。同時，對社區(qū)護(hù)理的價值體系及信念缺乏深入認(rèn)識，使社區(qū)護(hù)士在日常護(hù)理時工作不到位、缺乏責(zé)任心等。另外，缺乏足夠的臨床護(hù)理服務(wù)經(jīng)驗和系統(tǒng)理念，也使得該部分護(hù)士的日常工作主要集中在協(xié)助醫(yī)師完成治療，或是集中在體檢、靜脈點滴等基礎(chǔ)護(hù)理的層面上，而對于患者潛在的健康問題、保健及康復(fù)護(hù)理等未能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)結(jié)合［3］。

2.3 社區(qū)護(hù)理人員的配置不科學(xué) 結(jié)合實際情況來看，社區(qū)門診每年或每月救治的患者數(shù)量并不穩(wěn)定，大多數(shù)門診為了控制成本支出，通常會將護(hù)士的總數(shù)維持在一個較低的水平上，使得在配置護(hù)理人員上存在諸多不足，尤其是在治療高峰期時，部分年資較高的護(hù)士往往超負(fù)荷工作，反應(yīng)性不高。

2.4 社區(qū)護(hù)理管理體制及其運(yùn)行機(jī)制不健全 當(dāng)前我國大多數(shù)社區(qū)護(hù)理工作仍未形成完善的管理模式及長期有效的運(yùn)行機(jī)制，衛(wèi)生部雖有頒布社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理工作的相關(guān)文件，但卻未制定具體、全面的法規(guī)及條例，使社區(qū)門診的護(hù)理工作缺乏重要的法律條文約束。同時，社區(qū)護(hù)理機(jī)構(gòu)及管理制度缺乏獨(dú)立化、規(guī)范化，社區(qū)管理教育未被列入醫(yī)學(xué)重點課題項目等，使得當(dāng)前社區(qū)門診的護(hù)理工作仍有待進(jìn)一步提高。

3 護(hù)理對策

3.1 提高社區(qū)護(hù)理人員的綜合素質(zhì)及服務(wù)能力 加強(qiáng)社區(qū)護(hù)士的培訓(xùn)及再教育，積極開展有關(guān)社區(qū)護(hù)理專業(yè)知識的講座、培訓(xùn)及演練工作，安排護(hù)士學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)等各方面的知識，以滿足新時期社區(qū)護(hù)理的需要。

3.2 落實彈性排班制度 在社區(qū)門診護(hù)理中重視對彈性排班制的落實，門診主任在“門診服從醫(yī)院，個人服從門診”的原則下，完成相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的制訂，在確保社區(qū)護(hù)士充分休息的同時，實現(xiàn)有限護(hù)士總數(shù)在治療高峰期的靈活調(diào)配，以提高門診護(hù)理效率［4］。

3.3 規(guī)范社區(qū)護(hù)理人員的工作流程 由于社區(qū)護(hù)理工作較復(fù)雜，門診可根據(jù)自身實際，將護(hù)理工作的流程劃分為多個環(huán)節(jié)，包括外傷換藥、皮試注射、接藥配藥、巡視護(hù)理和消毒清潔等環(huán)節(jié)，以明確分工，實現(xiàn)護(hù)理工作的規(guī)范化和程序化。

3.4 認(rèn)真落實查對制度 認(rèn)真做好三查七對，對于有疑問的醫(yī)囑，應(yīng)立即向醫(yī)師了解，以免發(fā)生不必要的護(hù)理風(fēng)險事件，同時還應(yīng)積極、主動與患者溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，最大限度地規(guī)避護(hù)患糾紛。在日常護(hù)理中，對于口頭醫(yī)囑盡量不予以執(zhí)行，需要執(zhí)行時，執(zhí)行者應(yīng)重述1遍，確認(rèn)無誤后再執(zhí)行［5］。

3.5 制定相關(guān)獎懲制度 除上述解決措施之外，社區(qū)門診護(hù)理質(zhì)量的提高，還可通過制定切實可行的激勵機(jī)制及懲罰方式，將責(zé)任落實到個人，提高社區(qū)護(hù)士的責(zé)任感，激發(fā)工作熱情。

4 結(jié) 論

本社區(qū)3所門診均在2012年1月份起有針對性地對以往護(hù)理工作中存在的問題加以解決，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，300例患者在護(hù)理滿意度由76%提高到98%，護(hù)理風(fēng)險事件發(fā)生率從52.33%降低到11.52%，護(hù)患糾紛發(fā)生率從26%降低到9.24%。表明有針對性地解決社區(qū)門診護(hù)理存在的問題，加強(qiáng)臨床護(hù)理，能夠有效提高患者的滿意度，減少護(hù)理風(fēng)險事件、護(hù)患糾紛的發(fā)生，降低護(hù)理差錯率，具有較高的臨床應(yīng)用價值，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

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［2］ 趙益莉.社區(qū)門診護(hù)理存在的安全隱患及對策［J］.醫(yī)學(xué)信息，2012,25（3）：436-437.

［3］ 夏國芝.社區(qū)門診日常護(hù)理工作常見問題及應(yīng)對策略［J］.航空航天醫(yī)學(xué)雜志，2013,24（2）：248-249.

［4］ 彭 朵.門診護(hù)理存在的問題及對策［J］.西藏科技，2008,12：58，60.

［5］ 葉永怡.我院對社區(qū)精神病患者護(hù)理的現(xiàn)狀與存在問題及對策［J］.護(hù)理實踐與研究，2008,5（1）：12-13.

社區(qū)教育存在的問題及對策范文第3篇

【摘要】糖尿病社區(qū)護(hù)理工作的有效開展、社區(qū)糖尿病健康知識的宣傳教育活動能夠較好的緩解糖尿病患者的相關(guān)癥狀，改善患者的生活質(zhì)量，對于糖尿病患者的預(yù)后有著十分積極的影響。本文分析了目前我國糖尿病社區(qū)護(hù)理工作中所存在的主要問題，并從提高社區(qū)護(hù)理工作人員的專業(yè)技能及教育水平、完善社區(qū)護(hù)理相關(guān)管理規(guī)章制度、提高護(hù)理人員素質(zhì)，加強(qiáng)社會對社區(qū)護(hù)理的支持以及采取有效措施提高患者配合治療的積極性等方面，就糖尿病社區(qū)護(hù)理問題相關(guān)對策進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】糖尿??；社區(qū)護(hù)理；問題；對策

在臨床當(dāng)中，糖尿病是一種較為多見的代謝性疾病，由于胰島素絕對或者相對不足，從而引發(fā)了機(jī)體內(nèi)部糖、脂肪、蛋白質(zhì)、水、電解質(zhì)等相關(guān)物質(zhì)的代謝紊亂，主要表現(xiàn)為患者血糖升高以及尿糖呈現(xiàn)陽性。如果疾病長期得不到有效控制，往往會造成多個器官功能不同程度的損傷，從而引發(fā)糖尿病臨床相關(guān)并發(fā)癥。就目前情況而言，伴隨我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷迅速發(fā)展，糖尿病發(fā)病率呈現(xiàn)出了逐漸上升的趨勢，社區(qū)護(hù)理工作對于糖尿病患者的預(yù)后生活質(zhì)量有著十分積極的影響，但在實際工作中仍存在著諸多尚未解決的問題。

一 糖尿病社區(qū)護(hù)理工作當(dāng)中所存在的相關(guān)問題

1 社區(qū)護(hù)理人員專業(yè)知識有待提高

在我國，由于各方面的原因而使得社區(qū)護(hù)理專業(yè)發(fā)展速度相對較為緩慢，社區(qū)護(hù)理工作人員大多來源于普通中職衛(wèi)生學(xué)校，專業(yè)性的社區(qū)護(hù)理人才相對欠缺；除此之外，護(hù)理人員的崗前培訓(xùn)工作沒有得到有效的開展，護(hù)理人員當(dāng)中普遍存在著糖尿病社區(qū)專業(yè)護(hù)理知識的匱乏現(xiàn)象，因而不能夠較好的對社區(qū)糖尿病患者進(jìn)行專業(yè)性糖尿病健康知識教育指導(dǎo)，從而進(jìn)一步影響了糖尿病社區(qū)護(hù)理工作的順利開展，也不利于社區(qū)護(hù)理工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2 社區(qū)護(hù)理制度尚未完善

就目前情況而言，我國社區(qū)護(hù)理相關(guān)法律、法規(guī)，社區(qū)護(hù)理工作相關(guān)管理規(guī)章、制度以及具體的工作流程尚未完善，社區(qū)護(hù)理中涉及社會保險領(lǐng)域的相關(guān)工作未予以有效落實，從而造成了護(hù)理工作缺乏可靠的社會保障，在一定程度上限制了社區(qū)護(hù)理工作的有效開展。

3 社區(qū)護(hù)理支持力度不足

長期以來，護(hù)理工作人員的主要工作內(nèi)容是遵醫(yī)囑領(lǐng)取藥物、分發(fā)藥物、輸液治療、協(xié)助患者進(jìn)行臨床相關(guān)檢查以及執(zhí)行相關(guān)臨床治療操作等，大多扮演著配合醫(yī)師工作的角色，護(hù)理人員獨(dú)立開展疾病健康工作尚未得到社會普遍的認(rèn)可，從而使得糖尿病社區(qū)護(hù)理工作缺乏一定的社會支持力度，不利于社區(qū)護(hù)理的順利發(fā)展。

4 患者配合治療的積極性較不理想

在糖尿病社區(qū)護(hù)理工作當(dāng)中，患者的治療依從性較不理想，多數(shù)患者缺乏配合治療的積極性。其中主要原因有：過于依賴社會中的經(jīng)方、驗方，對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)未樹立起充分的信心；自我控制能力不足，部分糖尿病患者對于社區(qū)護(hù)理工作人員所宣傳講解的合理飲食、規(guī)律運(yùn)動等健康知識未予以足夠的重視，沒有形成良好的生活習(xí)慣，治療積極性不足；由于經(jīng)濟(jì)、社會醫(yī)療保險等多方面的相關(guān)因素，部分患者服用藥物、膳食調(diào)節(jié)等相關(guān)治療措施較難以有效落實，不利于及時合理的控制疾病。

二 糖尿病社區(qū)護(hù)理工作相關(guān)問題解決措施

1 提高社區(qū)護(hù)理工作人員的專業(yè)技能及教育水平

采取合理有效的措施，積極為社區(qū)護(hù)理工作人員創(chuàng)造良好的再教育機(jī)會，提高護(hù)理人員的教育水平及專業(yè)技能；強(qiáng)化糖尿病專業(yè)護(hù)理知識的培訓(xùn)，努力提高護(hù)理人員的實際工作能力，促進(jìn)糖尿病社區(qū)護(hù)理工作的有效落實。

2 完善社區(qū)護(hù)理相關(guān)管理規(guī)章制度

要積極建立社區(qū)護(hù)理相關(guān)管理制度，制定完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)法律，進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理相關(guān)操作的有效執(zhí)行力度，確定合理的社區(qū)護(hù)理工作目標(biāo)，促進(jìn)社區(qū)護(hù)理工作的規(guī)范化發(fā)展。

及時了解社區(qū)糖尿病患者的個人情況、家庭狀況，認(rèn)真做好相關(guān)調(diào)查記錄，形成規(guī)范化的檔案管理制度，做好社區(qū)糖尿病護(hù)理的科學(xué)化、制度化管理工作，促進(jìn)社區(qū)護(hù)理工作的順利開展。

3 提高護(hù)理人員素質(zhì)，加強(qiáng)社會對社區(qū)護(hù)理的支持

通過自我知識技能的強(qiáng)化以及糖尿病社區(qū)護(hù)理工作培訓(xùn)的有效開展，進(jìn)一步提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)，增強(qiáng)社會對于社區(qū)護(hù)理工作人員的信任度，提高社會對社區(qū)護(hù)理的整體支持力；可以通過當(dāng)今迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立疾病專業(yè)網(wǎng)站，由專業(yè)性醫(yī)療、信息技術(shù)人員進(jìn)行管理，積極進(jìn)行糖尿病健康知識的宣傳教育，為糖尿病患者提供有效的健康指導(dǎo)策略，努力落實社區(qū)糖尿病護(hù)理工作，加強(qiáng)全社會對糖尿病預(yù)防知識的學(xué)習(xí)、關(guān)注，促進(jìn)社區(qū)糖尿病護(hù)理工作的順利開展。

4 采取有效措施提高患者配合治療的積極性

社區(qū)護(hù)理工作人員要加強(qiáng)與社區(qū)糖尿病患者的溝通，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，通過各種有效途徑，及時幫助患者解決相關(guān)生活問題，取得患者的信任，形成良好的護(hù)患關(guān)系，提高社區(qū)糖尿病患者的治療依從性。

結(jié)語

在我國疾病康復(fù)護(hù)理領(lǐng)域中，社區(qū)護(hù)理也被稱作社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理、社區(qū)保健護(hù)理。社區(qū)護(hù)理學(xué)有效融合了護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，在社會支持及關(guān)注下逐漸發(fā)展起來。社區(qū)護(hù)理工作以社區(qū)為依托，面向廣大社區(qū)患者，擔(dān)負(fù)著個人、家庭乃至整個社區(qū)的疾病康復(fù)指導(dǎo)工作，不僅注重疾病的健康宣傳教育，積極落實疾病的相關(guān)預(yù)防工作，同時在社區(qū)患者的護(hù)理方面也發(fā)揮著較大作用。對于糖尿病患者而言，不僅需要合理的藥物治療，同時也需要健康的生活方式，糖尿病社區(qū)護(hù)理工作順應(yīng)了這一社會需求，為廣大社區(qū)糖尿病患者提供了及時可靠的健康知識教育及疾病護(hù)理服務(wù)，較好的改善了糖尿病患者的預(yù)后生活質(zhì)量，對于疾病社區(qū)護(hù)理學(xué)的順利發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。在實際工作當(dāng)中，對糖尿病社區(qū)護(hù)理工作所存在的相關(guān)問題要采取積極有效的解決措施，努力落實相關(guān)法規(guī)、政策，促進(jìn)社區(qū)護(hù)理工作的良好發(fā)展。

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社區(qū)教育存在的問題及對策范文第4篇

一、教育的普及程度不夠

社區(qū)教育在實踐中存在的首要問題便是教育的普及程度不高，這和很多農(nóng)村居民的思想意識落后有著直接關(guān)聯(lián)。不少人都認(rèn)為，接受教育是孩子們的事，與大人沒什么關(guān)系。其實不然，在一項統(tǒng)計中表明，在我國農(nóng)村4.97億的農(nóng)村勞動力中，具有高中或高中以上文化程度的僅占37%左右，而接受過技能培訓(xùn)的比例更低，僅為1%。而農(nóng)村社區(qū)教育立足農(nóng)村，針對農(nóng)村所需開展各類有關(guān)的講座，通過這些講座的學(xué)習(xí)，可以使更多的勞動者掌握從事勞動所必需的技能，在一定程度上也可以提高自身的經(jīng)濟(jì)水平。另外則是老年人。對于老年人來說，飲食、醫(yī)療、保健，這些都是生活所必須注意的問題。人一旦過了六十歲，隨著身體機(jī)能的衰減，很多病癥便隨之而來。然而，多注意日常的飲食保健，一些疾病便可避免。農(nóng)村的老年人，大多對自身的健康水平并不重視，在農(nóng)村一句廣為流傳的俗語便足可表明他們的觀念，即“不干不凈，吃了沒病”。甚至這個原因，農(nóng)村的老年人群體健康水平較低。然而，很多老年人卻不愿意接受相應(yīng)的社區(qū)教育，由于思想的固化使得他們對于這些內(nèi)容甚至存在抵觸心理。因此，在社區(qū)教育實踐的過程中，首先需要做的就是改變?nèi)藗兊挠^念，要讓各個層面、各個年齡段的社區(qū)居民都意識到接受相應(yīng)的教育可以帶來的好處，以及對于自己的生活所帶來的改善，這樣才能夠提升農(nóng)村社區(qū)教育的滲透力度。

二、教育的形式過于單一

農(nóng)村社區(qū)教育中存在的另一個典型問題便是教育的形式過于單一，這也使得很多需要傳播的內(nèi)容得不到良好擴(kuò)散?，F(xiàn)在的很多農(nóng)村地區(qū)在進(jìn)行社區(qū)教育時采取的教育方法與教育模式還十分陳舊，不少農(nóng)村地區(qū)的社區(qū)教育僅僅局限于講座的形式，這會讓很多農(nóng)村居民都提不起興趣。應(yīng)當(dāng)在這一點上有針對性的進(jìn)行完善，并且要結(jié)合不同類型、不同年齡層次以及不同觀念的居民創(chuàng)設(shè)不一樣的教育模式。對于老年人可以增設(shè)一些他們感興趣的養(yǎng)生課堂，可以聘請一些專業(yè)教師來教授老年群體一些生活中的容易實踐的養(yǎng)生技巧；對于小孩，則可以根據(jù)他們的興趣設(shè)置一些趣味性的課堂，也可以給孩子們普及一些基本的法律常規(guī)以及行為規(guī)范等。社區(qū)教育在形式上一定要多樣，并且要針對不同的群體進(jìn)行教育模式與教育內(nèi)容的區(qū)分。這樣才能夠讓社區(qū)教育的輻射面更廣，這也是發(fā)揮社區(qū)教育功效的基礎(chǔ)所在。

三、教育管理體制不夠健全

農(nóng)村社區(qū)教育中在教育管理的體制建設(shè)上也不夠完善，這也是一個需要解決的問題。不少農(nóng)村干部認(rèn)識不到發(fā)展農(nóng)村教育的重要性，一味地把目光投入到招商引資，興建土木之上，而對于社區(qū)教育卻少有對策。從根本上改善農(nóng)村社區(qū)的教育，必須先改變廣大農(nóng)村干部的思想觀念，鼓勵農(nóng)民主動參與到農(nóng)村社區(qū)教育建設(shè)中來，然后選出專人負(fù)責(zé)本地農(nóng)村社區(qū)教育的運(yùn)行管理。建立健全的管理體制是農(nóng)村社區(qū)教育得以順利進(jìn)行的前提，只有如此方可促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，并且能夠讓更多農(nóng)村居民在社區(qū)教育中有所收獲。

四、教育資金投入不足

社區(qū)教育存在的問題及對策范文第5篇

關(guān)鍵詞：社區(qū)護(hù)理；社區(qū)護(hù)士；發(fā)揮作用

目前適合我國國情的全科醫(yī)師團(tuán)隊服務(wù)模式正在全國逐步推廣，它是以社區(qū)人群健康為中心 ，家庭為單位，集預(yù)防、 醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育指導(dǎo)為一體的連續(xù)、綜合的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)新模式。社區(qū)護(hù)理作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，社區(qū)護(hù)士的素質(zhì)直接影響社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量[1]。如何發(fā)揮好護(hù)士在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的作用，能適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的需要，滿足社區(qū)居民日益增長的健康需求，對于護(hù)士本人與管理者來說都是一個值得思考的課題。本人在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作數(shù)十年，經(jīng)歷了一個從事病房護(hù)理工作的臨床護(hù)士到一個社區(qū)護(hù)士的轉(zhuǎn)變，也經(jīng)歷了一個護(hù)士到管理者的轉(zhuǎn)變，從中悟出了一些對策與設(shè)想，在幫助護(hù)士如何快速適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生工作、充分發(fā)揮在社區(qū)衛(wèi)生工作服務(wù)中的作用有一定的實踐指導(dǎo)意義。

1社區(qū)護(hù)理的特點

社區(qū)護(hù)理代表了社區(qū)衛(wèi)生與護(hù)理兩方面的內(nèi)涵。它不僅注意到個人的健康，而且也注意到社區(qū)整個人群的健康，包括疾病預(yù)防、健康恢復(fù)及增進(jìn)健康。因此，社區(qū)護(hù)理既具有公共衛(wèi)生學(xué)的某些特點，又具有護(hù)理學(xué)的某些特點[2]。在以下幾個方面更為突出：①以促進(jìn)和維護(hù)健康為中心：社區(qū)護(hù)理的主要目標(biāo)是促進(jìn)和維護(hù)人群的健康，所以健康教育是社區(qū)護(hù)理的工作重點。②面向整個社區(qū)人群：社區(qū)護(hù)理的對象是社區(qū)全體人群，即包括健康人群和患患者群。③社區(qū)護(hù)士具有高度的自主性：在社區(qū)護(hù)理過程中，社區(qū)護(hù)士往往獨(dú)自深入社區(qū)、家庭開展各項工作，故要求社區(qū)護(hù)士具備較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和高度的自主性。④社區(qū)護(hù)士必須和其他相關(guān)人員密切合作：社區(qū)護(hù)理的內(nèi)容及對象決定社區(qū)護(hù)士在工作中不僅僅要與全科醫(yī)師密切合作，還要與街道、社區(qū)等社會支持部門協(xié)調(diào)溝通。⑤提供連續(xù)、綜合服務(wù)，管案時間長。社區(qū)護(hù)理主要是加強(qiáng)對健康人和重點人群的預(yù)防保健，加強(qiáng)對慢性病患者自我健康管理的指導(dǎo)，因此管案時間長。

2社區(qū)護(hù)士的基本要求和能力

根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系和服務(wù)內(nèi)涵的客觀要求，社區(qū)護(hù)士在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中扮演著多種角色，即照顧者、教育與咨詢者、管理與協(xié)調(diào)者、研究者[3]社區(qū)護(hù)士在不同的工作和時間承擔(dān)著不同的角色，多種角色功能要求護(hù)士必須完成各種角色賦予的工作任務(wù)，這不僅是現(xiàn)實工作的需要，也是我國未來社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展對人才的需要[4]，總結(jié)起來有以下幾個要求：①有良好的職業(yè)道德，較高的慎獨(dú)修養(yǎng)，強(qiáng)烈的責(zé)任感：社區(qū)護(hù)理的主要目標(biāo)是啟發(fā)及培養(yǎng)社區(qū)人群的保健意識，指導(dǎo)及督促公眾養(yǎng)成健康的生活方式，提高整個社區(qū)人群的健康水平等。所以，必須以促進(jìn)社區(qū)健康為中心，對工作熱忱，有同情心，了解服務(wù)對象的需要，任何人一視同仁，樹立良好的公眾形象；而且社區(qū)護(hù)士經(jīng)常上門服務(wù)，采取"一對一"服務(wù)方式，必須有較強(qiáng)慎獨(dú)精神。②社區(qū)護(hù)士必須具有護(hù)理專業(yè)知識及人文科學(xué)、社會科學(xué)、人類發(fā)展學(xué)等其他相關(guān)學(xué)科知識，臨床經(jīng)驗豐富，知識較全面：社區(qū)護(hù)士要進(jìn)入家庭為患者提供服務(wù)，了解家庭存在的健康問題，根據(jù)對象特點給予個性化護(hù)理、技術(shù)指導(dǎo)、鼓勵幫助及心理支持。③必須善于溝通與合作以及搞好人際關(guān)系，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力：社區(qū)護(hù)理的內(nèi)容及對象決定社區(qū)中影響健康的因素可能涉及多個部門才能解決，幫助社區(qū)居民營造良好的健康環(huán)境；組織和協(xié)調(diào)社區(qū)居民，促進(jìn)人與人之間的良好關(guān)系，建立起一個和睦、愉快的社會環(huán)境等，必須要有較強(qiáng)的溝通合作能力，才能做好這些工作。④社區(qū)護(hù)士必須具有獨(dú)立判斷問題和決策的能力：社區(qū)護(hù)士面向社區(qū)居民家庭和人群，運(yùn)用社區(qū)護(hù)理的知識和技能提供綜合性、持續(xù)性、協(xié)調(diào)性和高度情感性的護(hù)理工作，因此社區(qū)護(hù)士要適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需要就必須掌握工作技巧，確信它將對指導(dǎo)社區(qū)護(hù)士用科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)社區(qū)護(hù)理方法，推動以社區(qū)全科醫(yī)生團(tuán)隊為中心的，以為社區(qū)居民服務(wù)為方向的社區(qū)護(hù)理工作方法，發(fā)揮社區(qū)護(hù)士角色在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊中起到的重要作用。

3對策與設(shè)想

個人對策：①轉(zhuǎn)變觀念是做好社區(qū)護(hù)理人員角色轉(zhuǎn)變的保證[5]，轉(zhuǎn)變觀念從思想上適應(yīng)幾個轉(zhuǎn)變：服務(wù)功能從醫(yī)療護(hù)理服務(wù)向健康促進(jìn)、疾病預(yù)防、基本醫(yī)療和身心康復(fù)轉(zhuǎn)變；服務(wù)對象從為患者服務(wù)向群體、家庭、社會轉(zhuǎn)變；工作方式從院內(nèi)向院外的社區(qū)家庭服務(wù)轉(zhuǎn)變。②多方面的知識和技能是完成社區(qū)工作的關(guān)鍵：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的范疇決定了護(hù)士必定要具有多方面的知識和技能，行政部門組織的培訓(xùn)一般時間性系統(tǒng)性較強(qiáng)，缺乏靈活性和持續(xù)性，我們要根據(jù)各自的特點，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，主動、靈活、有的放矢地學(xué)習(xí)，才能快速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。③良好的身體素質(zhì)和職業(yè)道德是做好社區(qū)工作的基礎(chǔ)：要多組織、參與一些健康有益的活動和教育，不斷提高身體和思想素質(zhì)，端正自己的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀。④實踐、探索是推動和發(fā)展社區(qū)護(hù)理事業(yè)的源泉：我國社區(qū)護(hù)理保健工作的起步較晚，從理論上到時間上與世界水平相比有較大差距[6]，有許多問題需研究探討，如社區(qū)護(hù)理中的法律觀念、如何開展社區(qū)健康教育等等，社區(qū)護(hù)士有責(zé)任針對社區(qū)護(hù)理中涉及的問題進(jìn)行研究，形成能真正指導(dǎo)社區(qū)護(hù)理實踐的有中國特色的社區(qū)護(hù)理的理論，以推動我國社區(qū)護(hù)理的有序發(fā)展。

管理者的對策：管理者需要創(chuàng)建有利于社區(qū)護(hù)士自我實現(xiàn)及職業(yè)發(fā)展的環(huán)境，進(jìn)一步完善社區(qū)護(hù)士培養(yǎng)機(jī)制，制定有效的社區(qū)護(hù)士人才培養(yǎng)規(guī)劃，建立長效機(jī)制，鼓勵其積極參加學(xué)歷教育，在職繼續(xù)教育等，以豐富社區(qū)護(hù)士的相關(guān)知識和技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)及能力，促進(jìn)社區(qū)護(hù)士角色功能的充分發(fā)揮。

綜上所述，社區(qū)護(hù)士要完成角色賦予的職責(zé)，需要創(chuàng)新、靈活、高效的工作方法；需要充分開發(fā)、利用社區(qū)護(hù)士人力資源，探討能夠充分發(fā)揮社區(qū)護(hù)士角色功能的工作模式，使其發(fā)揮不可替代的作用，而不僅僅是依靠人力的增加；管理者需要明確社區(qū)護(hù)士崗位設(shè)置，職責(zé)分工，逐步加大對社區(qū)護(hù)理工作的投入及政策支持；加強(qiáng)培訓(xùn)，建立和完善人才培養(yǎng)和使用的長效激勵機(jī)制。而作為社區(qū)護(hù)士自身應(yīng)明確，熟知自己的角色功能，主動開展工作，履行職責(zé)，發(fā)揮社區(qū)護(hù)士在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中不可替代的作用。

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