家庭教育對策論文

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家庭教育對策論文范文第1篇

論文摘要：家教環境的好壞，對人一生的成長發展起著不可磨滅的重要作用，當前民族地區家庭教育觀念仍然很落后，一定程度上制約了教學質量的提高，要想獲得教育的長遠發展，家庭教育問題的解決刻不容緩。 

教育是一個民族最根本的事業，近幾年來，我國的農村教育迎來了良好的發展機遇，黨和政府對農村教育實行了多項傾斜政策，農村學校的辦學條件得到大大改善，隨著教育改革的不斷深化，我鄉中小學生的教育教學質量有了明顯的提高，但由于我鄉大部分學生是回族、土族，因各種原因就其教育質量來說與其他學校相比仍然有很大差距，前景并不樂觀。 

下面我根據本人調查談談自己的看法。 

1、教育意識較為淡薄 

透過歷史的窗口我們看到，由于回族教育底子薄、基礎差，歷史上正規的回族教育幾乎空白，造成眾多五十歲以上的回族群眾目不識丁或者識字很少，進而導致許多家長對送子女上學讀書的重要性，缺乏充分的理解和必要的認識。依學啟智成才，靠書吃飯謀生的風尚至今對相當一部分群眾來說尚未形成。有的家長對孩子上學至今還存在非常模糊的認識，有少數家長不僅不配合學校教育，而且當教師和家長商討孩子存在的問題時，公開當著學生的面說：“一個人的福祿早已經定好了的，每只羊嘴下面都有一把草”對女孩子的要求更是低到“茶飯、針線學好就行”； 有的家長把孩子的教育完全推給學校，認為自己沒文化，教育孩子是學校的事，與自己無關；有的家長聽到孩子學習差時，就對老師說：“他不學習就不學吧，只要能把它圈在學校里就行了”。這些想法大大沖淡了孩子上學讀書，掌握現代化知識的意識，家長的這些錯誤認識與做法給學生造成的消極影響是不能低估的。 

2、家庭教育嚴重滯后 

家庭教育滯后是回族學生“先天不足”的重要因素。由于受文化水平的限制，許多家長既無能力輔導孩子的學習，也不懂如何教育孩子，缺乏必要的家庭教育和科學的引導。大多數回族學生升入初中后學習成績急劇下降乃至輟學， 據查80%-90%家庭沒有固定經濟收入。一畝三分地是他們的生命線，只能勉強解決溫飽問題而已，在物價暴漲、物欲橫流、開支口多的市場經濟時代，無數家庭選擇或舉家外出打工，或把適齡學童寄留給父母親，加上回族離婚率高的現狀，因此單親家庭比例高達15%，留守兒童比例高達30%，因此很難給孩子提供良好的家庭學習環境，相反，這些孩子被爺爺奶奶溺愛、放縱，嬌慣成性，缺乏必要的管教，家庭作業完成不了，課前預習無法保證，成績下滑嚴重，日久天長，不進則退，喪失了學習熱情和信心，造成惡性循環。 

3、改變落后現狀的對策 

家庭作為孩子接受教育的第一所學校，其家教環境的好壞，對人一生的成長發展起著不可磨滅的重要作用，要改變我校教育落后的狀況，還需要政府、社會、家庭對學校的大力支持，這當中家長教育觀念的改變尤為任重而道遠，筆者認為學校應從以下幾方面對癥下藥家庭教育滯后問題： 

3.1 大力推進課程改革。學校和教師要盡快轉變陳舊觀念，樹立新課程的理念，大力推進課堂教學改革，拋棄以分取人的評價體系，樹立全面發展的理念，注重綜合實踐技能課的教學，實施寓教于樂，以人為本，使學校成為學生自由成長的樂園。 

3.2 滲透職教理念。教師結合學科，適時滲透職教理念，學校要開設職教科目，安排專任教師授課，并把考核結果納入教師年度考核當中。從源頭上向學生滲透職教理念，為畢業后的出路做好啟蒙。 

3.3 搞好家長學校。為了讓孩子得到良好的家庭教育，定期召開家長會，舉辦家長學校，向家長進行科學育兒、營養膳食、教育方法、教育形式等方面的培訓。掌握每個學生的家庭情況，聯系方式，以便時時與家長進行交流溝通，以達到共同教育的目的。 

 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我堅信隨著新課程改革的不斷推進，全校教師的辛勤努力，不久的將來我鄉學生家庭教育會迎來美好的明天。