扶貧典型事跡材料

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扶貧典型事跡材料范文第1篇

1、學(xué)校將通過網(wǎng)絡(luò)（校園網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)）、校報(bào)、求職導(dǎo)報(bào)、校刊、廣播、橫幅、櫥窗、展板以及張貼宣傳單等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，使廣大畢業(yè)生充分了解省“三支一扶”計(jì)劃工作的目的意義和有關(guān)政策，動(dòng)員廣大畢業(yè)生踴躍報(bào)名。

2、各學(xué)院要召開本屆本科畢業(yè)生“三支一扶”工作宣傳動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)布置，加強(qiáng)宣傳先進(jìn)人物及其事跡（如：資教生楊石南、徐苗苗、李本和等資教事跡材料可到畢辦索取）。

3、組織報(bào)名工作結(jié)束后，各學(xué)院召集被推薦為省“三支一扶“計(jì)劃畢業(yè)生的座談會(huì)，進(jìn)行廣泛宣傳、教育，重點(diǎn)是宣傳歷年資教的先進(jìn)典型事跡，希望他們勤奮工作，努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

4、學(xué)校將召集已簽約畢業(yè)生的座談會(huì)及參加省里組織崗前培訓(xùn)班之前的歡送宴會(huì)，并發(fā)放獎(jiǎng)品。

5、建立我校歷屆（包括10屆）投身“三支一扶”計(jì)劃工作畢業(yè)生到“三支一扶”計(jì)劃工作qq群，以便充分了解他們的工作、學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，并提供適當(dāng)?shù)膸头觯约?lì)他們?cè)谵r(nóng)村基層更好的建功立業(yè)。

6、繼續(xù)落實(shí)省“三支一扶”計(jì)劃工作畢業(yè)生到崗后的跟蹤回訪制度，樹立典型，一方面可擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，另一方面可作為學(xué)校歷屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座現(xiàn)身說(shuō)法的典型先進(jìn)事跡。

二、根據(jù)省“三支一扶”計(jì)劃工作協(xié)調(diào)管理辦公室的要求，嚴(yán)格按照各階段的時(shí)間安(來(lái)源：文秘站 ）排，完成好各階段的工作。

1、4月上旬至5月上旬為“三支一扶”計(jì)劃工作的宣傳、動(dòng)員、組織報(bào)名階段（其中資教工作的宣傳、動(dòng)員、組織報(bào)名階段為4月初至5月10日）。另外，4月16日我校將根據(jù)省里的安排，積極組織好省教育廳舉辦的往屆資教生在各高校的巡回報(bào)告會(huì)。

2、5月中旬省教育廳將統(tǒng)一組織供需見面會(huì)，進(jìn)行考試考核和簽訂協(xié)議工作（其中，支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧考核簽約的具體時(shí)間另行通知）。我校將在5月初落實(shí)好參加資教畢業(yè)生報(bào)名和選拔工作的時(shí)間）。

3、7月上中旬，省教育廳將統(tǒng)一組織資教生進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)、教法等內(nèi)容全免費(fèi)的集中崗前培訓(xùn)（其中，支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧工作是否組織崗前培訓(xùn)，另行通知）。在此期間，學(xué)校將舉行所有被選派為“三支一扶”計(jì)劃工作畢業(yè)生的歡送茶話會(huì)及歡送宴會(huì)。

4、省“三支一扶”計(jì)劃選派工作結(jié)束后，由相關(guān)省廳直管部門組織安排到崗工作，具體時(shí)間另行通知。其中，資教生崗前培訓(xùn)結(jié)束后，由縣（市、區(qū)）教育局安排到崗工作。

三、省“三支一扶”計(jì)劃工作的選派條件，服務(wù)期間的管理及服務(wù)期間所享受的優(yōu)惠政策和工作要求等，將嚴(yán)格按照《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事“三支一扶”工作的實(shí)施意見》（鄂人16號(hào)）、湖北省“三支一扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于我省實(shí)施“三支一扶”計(jì)劃有關(guān)問題的補(bǔ)充意見》（鄂三支一扶01號(hào)）的文件精神和《湖北省“三支一扶“計(jì)劃高校畢業(yè)生選招工作方案》（鄂三支一扶辦6號(hào)）的精神，以及《省教育廳關(guān)于做好資教生選派工作的通知》（鄂教師4號(hào)）的文件精神執(zhí)行。同時(shí),我校將采取以下幾項(xiàng)相應(yīng)的優(yōu)惠政策：

1、凡被選派上省“三支一扶”計(jì)劃工作，并按時(shí)到崗的畢業(yè)生，仍采取前四年參加資教工作畢業(yè)生的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每人每年獎(jiǎng)勵(lì)1000元，以資鼓勵(lì)畢業(yè)生到農(nóng)村去建功立業(yè)。

2、凡被選派上省“三支一扶”計(jì)劃工作并任職期滿的畢業(yè)生，作為每年學(xué)校招聘人才優(yōu)先考慮選聘的重點(diǎn)對(duì)象。

3、凡被選派上省“三支一扶”計(jì)劃工作的畢業(yè)生，每人配發(fā)一個(gè)帶有“中南分校”字樣的行李箱。

4、凡被選派上省“三支一扶”計(jì)劃工作的畢業(yè)生，一律評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。

扶貧典型事跡材料范文第2篇

一、領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)

1、開發(fā)區(qū)團(tuán)工委，教育局聯(lián)合成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。團(tuán)工委書記王舉任組長(zhǎng)，教育局副局長(zhǎng)*任副組長(zhǎng)。此項(xiàng)得分10分。

2、開發(fā)區(qū)團(tuán)工委，教育局以及相關(guān)部門將項(xiàng)目實(shí)施工作納入年度重要工作計(jì)劃。團(tuán)工委*年工作要點(diǎn)，教育局*年工作安排。此項(xiàng)得分5分。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮指導(dǎo)，協(xié)調(diào)和決策作用。志愿者住院，領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。此項(xiàng)得分3分。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組到目前為止召開過全體會(huì)議，研究、部署項(xiàng)目實(shí)施工作。此項(xiàng)得分3分。

5、開發(fā)區(qū)團(tuán)工委，教育局聯(lián)合成立項(xiàng)目管理辦公室。此項(xiàng)得分3分。

6、項(xiàng)目辦工作機(jī)構(gòu)完備，工作人員配備齊全并及時(shí)將名單報(bào)自治區(qū)項(xiàng)目辦。此項(xiàng)得分3分。

7、制定項(xiàng)目責(zé)任制度，按職責(zé)將項(xiàng)目實(shí)施工作分解落實(shí)到人。此項(xiàng)得分2分。

二、總體工作

8、完成總體工作任務(wù)。及時(shí)順利安排志愿者到崗工作，并得到了用人單位的大力支持，使每名志愿者都有了充分施展才華的舞臺(tái)。此項(xiàng)得分15分。

9、及時(shí)落實(shí)自治區(qū)項(xiàng)目辦下發(fā)的有關(guān)通知。及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了自治區(qū)項(xiàng)目辦下發(fā)的通知，每名志愿者都能在第一時(shí)間理解到最新情況。此項(xiàng)得分9分。

10、及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)團(tuán)委、教育廳、財(cái)政廳、人事廳、扶貧辦《關(guān)于做好*年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知》（寧團(tuán)聯(lián)發(fā)[*]16號(hào)文件。紅團(tuán)發(fā)[*]03號(hào)文件。此項(xiàng)得分5分。

11、制定項(xiàng)目實(shí)施方案并及時(shí)報(bào)自治區(qū)項(xiàng)目辦。此項(xiàng)得分4分。

12、及時(shí)上報(bào)工作信息及志愿者事跡材料，到目前為止被采用的信息達(dá)2次以上（寧團(tuán)快訊或新聞報(bào)道）。此項(xiàng)得分5分。

13、到目前為止召開過全縣（區(qū)）項(xiàng)目管理工作會(huì)議。此項(xiàng)得分2分。

14、縣（區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)參加有關(guān)活動(dòng)或做出重要批示。開發(fā)區(qū)陳任新副書記就志愿者的分配問題作了具體部署，要求把志愿者放在基層鍛煉。此項(xiàng)得分5分。

三、宣傳工作

15、制定并及時(shí)上報(bào)宣傳方案。此項(xiàng)得分4分。

16、通過電視、廣播、報(bào)紙、互連網(wǎng)等媒體對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，到目前為止縣級(jí)以上新聞媒體對(duì)項(xiàng)目工作的報(bào)道次數(shù)在5次以上。此項(xiàng)得分5分。

17、舉辦各種形式的宣傳活動(dòng)。在國(guó)慶時(shí)，組織志愿者為開發(fā)區(qū)演出，得到了廣泛好評(píng)，組織志愿者下鄉(xiāng)為百姓講解實(shí)用技術(shù)，贏得百姓贊譽(yù)。此項(xiàng)得分3分。

18、項(xiàng)目實(shí)施中涌現(xiàn)的典型事跡在全區(qū)范圍內(nèi)宣傳報(bào)道。此項(xiàng)得分0分。

四、落實(shí)需求

19、開展全面調(diào)研，掌握對(duì)西部計(jì)劃的服務(wù)要求并及時(shí)上報(bào)。此項(xiàng)得分8分。

20、按照指導(dǎo)性派遣名額和要求，確定服務(wù)單位并及時(shí)上報(bào)。此項(xiàng)得分5分。

21、協(xié)調(diào)服務(wù)單位落實(shí)志愿者的工作崗位及生活保障。有些地方用人但無(wú)法給安排食宿，團(tuán)工委派專人負(fù)責(zé)與用人單位協(xié)調(diào)及時(shí)給予解決。此項(xiàng)得分15分。

22、做好與自治區(qū)項(xiàng)目辦及服務(wù)單位的工作銜接，及時(shí)安全地接送志愿者到崗位服務(wù)。租用車輛接送志愿者到崗服務(wù)，各用人單位及時(shí)派車把志愿者接到單位，此項(xiàng)得分5分。

五、跟蹤管理

23、每月至少1次對(duì)服務(wù)單位進(jìn)行工作督促、指導(dǎo)和檢查。此項(xiàng)得分10分。

24、每月4日前及時(shí)上報(bào)志愿著到崗情況。此項(xiàng)得分8分。

25、接受大學(xué)生志愿者的意見反映、投訴，并作出妥善處理。此項(xiàng)得分5分。

26、建立健全和認(rèn)真執(zhí)行每月情況定期通報(bào)制度和突發(fā)事件及時(shí)通報(bào)制度。此項(xiàng)得分8分。

27、對(duì)違紀(jì)志愿者提出適當(dāng)處理意見并及時(shí)上報(bào)。

28、志愿者對(duì)服務(wù)單位的滿意率80%以上。

29、志愿者對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境感到基本適應(yīng)的達(dá)到70%以上。

30、為志愿者工作、生活、學(xué)習(xí)提供幫助和支持，幫助志愿者解決實(shí)際困難。此項(xiàng)得分5分。

扶貧典型事跡材料范文第3篇

在____縣,有這樣一群人,自掏腰包,不辭辛勞，不計(jì)得失,出車出力，為全縣的弱勢(shì)群體送去關(guān)懷,送去溫暖,帶來(lái)歡樂,帶來(lái)希望,他們就是____縣愛心義工。而在這群人中理事長(zhǎng)____顯得尤為突出,他入會(huì)僅僅一年,幾乎參加了____愛心義工協(xié)會(huì)這一年來(lái)開展的每一次活動(dòng)，并為每一次活動(dòng)的精心籌備都付出了辛勤的汗水。同時(shí)一年多來(lái)每次活動(dòng)除自己的愛車義務(wù)征用外,自己還自掏腰包2萬(wàn)多元,以人均300元計(jì)算,他平均每周幫助困難群眾3-4人。他的義舉得到了愛心協(xié)會(huì)其他成員和廣大貧困群眾以及社會(huì)各界的肯定。

____是____縣____鎮(zhèn)小陂村人,是典型的貧困農(nóng)家子弟。小時(shí)候生活的困苦讓他記憶猶新，從小他就立志，要通過自己的雙手讓家人過上富足的生活。長(zhǎng)大后，他先后從事過多種職業(yè)，經(jīng)過多年的打拼，他成立了康力醫(yī)藥公司，事業(yè)有成，家庭幸福。然而少時(shí)的貧困和走南闖北所見到、所接觸到的困難群體生活窘?jīng)r讓他心里不是滋味。盡管每年____都會(huì)捐出點(diǎn)錢辦公益事業(yè)，但他心里似乎總是缺少點(diǎn)什么。

____年7月，____縣愛心協(xié)會(huì)成立。看見協(xié)會(huì)始終貫穿“發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義和人道主義精神，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德”的宗旨精神，并在實(shí)際中親身體驗(yàn)到協(xié)會(huì)的公益行動(dòng)，____毅然地就加入到協(xié)會(huì)中，成為協(xié)會(huì)的一員，并通過自身的努力，成為現(xiàn)在協(xié)會(huì)的理事長(zhǎng)。“成為義工是我的宿愿，每每回想起當(dāng)初加入?yún)f(xié)會(huì)時(shí)的心情，就像是回到了自己的老家一樣，親切、激動(dòng)。”

“____年10月2日在____時(shí)代廣場(chǎng)為特殊教育學(xué)校學(xué)生舉行大型義賣活動(dòng)，得善款4000余元，全部用于為____縣特殊教育學(xué)校學(xué)生購(gòu)買校服等物質(zhì)。”、“____年10月27日隨協(xié)會(huì)赴____縣佐龍鄉(xiāng)第二敬老院慰問老人，為老人們理發(fā)、打掃衛(wèi)生、檢查身體。”、“____年2月17日，積極宣傳為貧困學(xué)生彭美娟捐贈(zèng)活動(dòng)的同時(shí)，自己也積極響應(yīng)，捐款400元，此次活動(dòng)共捐得八千余元，為彭美娟同學(xué)解決了燃眉之急。”“____年3月21日積極為____縣沿陂小學(xué)捐款搭建愛心雨棚。”……翻開____的記事本，里面密密麻麻記著他在愛心協(xié)會(huì)每一天的行程。

加入?yún)f(xié)會(huì)后，____把協(xié)會(huì)的活動(dòng)看得比自己的生意還要重。只要是協(xié)會(huì)有活動(dòng)的，他就一定參加。即使是協(xié)會(huì)沒有活動(dòng)，他覺得應(yīng)該宣傳組織的事情，也主動(dòng)組織大家參與，盡量做到應(yīng)幫盡幫。正因?yàn)槿绱耍琠___才會(huì)在如此短短的時(shí)間內(nèi)就讓大家信服，成為協(xié)會(huì)的理事長(zhǎng)。

成為理事長(zhǎng)的____，更是積極地為協(xié)會(huì)的成長(zhǎng)出謀劃策，致力于打造出愛心義工的“____”品牌。在他和相關(guān)人員的推動(dòng)下，____愛心協(xié)會(huì)漸漸成為有一定影響的民間團(tuán)體，入會(huì)人員400多人，愛心協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展邁上了制度化的良性軌道。

協(xié)會(huì)成立一年多以來(lái)，與全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的敬老院建立長(zhǎng)久的聯(lián)系制度，做到堅(jiān)持每月至少到2家敬老院為老人理發(fā)、打掃衛(wèi)生、包餃子、檢查身體等公益活動(dòng)；確定10家貧困家庭，每月2次為他們贈(zèng)送大米1包、食用油1瓶；資助貧困學(xué)生5戶，與他們進(jìn)行“1＋1”結(jié)對(duì)幫扶……

在____他們的倡導(dǎo)下，____愛心協(xié)會(huì)已固化形成了“活動(dòng)組織—經(jīng)費(fèi)預(yù)算—統(tǒng)計(jì)人數(shù)—aa制分?jǐn)偂钡慕?jīng)費(fèi)運(yùn)作模式，意味著活動(dòng)的每位參與者，不光要出錢，還要出力。____率先垂范，通過自己的影響，使得每次活動(dòng)協(xié)會(huì)的每一位會(huì)員都是“爭(zhēng)先恐后”，生怕自己少出錢出力，形成了大家爭(zhēng)當(dāng)公益模范的良好氛圍。

只要時(shí)間允許，每次開展公益活動(dòng)，____總會(huì)帶上自己的愛人和兒子。用他自己的話說(shuō)，要讓小孩子從小懂得什么是關(guān)懷，什么是大愛，要讓全社會(huì)類似這樣的愛心活動(dòng)后繼有人。

不光影響著自己的兒子，____還經(jīng)常鼓勵(lì)身邊的親朋好友多做善于事，常做善事，吸引更多的社會(huì)人員加入到愛心協(xié)會(huì)中，為____的困難人群出資出力。

不管任何活動(dòng)，他都是第一個(gè)沖到前面，人手不夠就挨個(gè)打電話，動(dòng)員親朋好友一起參加。經(jīng)費(fèi)不足，經(jīng)常自己多出一點(diǎn)，并主動(dòng)聯(lián)系商業(yè)圈的朋友來(lái)資助，使愛心協(xié)會(huì)每次的活動(dòng)都能取得良好的效果，并在社會(huì)上造成了一定的影響力。

扶貧典型事跡材料范文第4篇

關(guān)鍵詞： 貧困生；資助；路徑；高校

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2017）02-0089-02

教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代的根本途徑。促進(jìn)教育公平，必須解決好農(nóng)村和貧困家庭孩子教育問題，扶貧要扶智，治貧先治愚，想方設(shè)法解決貧困地區(qū)、貧困家庭孩子上學(xué)面臨的實(shí)際困難[1]。2015年，《關(guān)于聯(lián)合開展高校學(xué)生資助情況調(diào)查與檢查工作的通知》要求高校定期開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格復(fù)核，并抽選部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地復(fù)核。將貧困生認(rèn)定工作與經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家訪工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善高校貧困生認(rèn)定程序和工作體系，對(duì)改善高校資助工作現(xiàn)狀，探索符合高校實(shí)際情況的精準(zhǔn)資助路徑具有重要意義。

一、高校貧困生認(rèn)定工作現(xiàn)狀

（一）貧困生認(rèn)定基本情況

貧困生認(rèn)定工作是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助的基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)困難學(xué)生本人及所在家庭所能籌集到的獎(jiǎng)金情況將學(xué)生劃分為困難和特殊困難。家庭經(jīng)濟(jì)困難（含一般困難）學(xué)生是指不能同時(shí)既提供學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，又提供在校的生活費(fèi)者，需要依靠貸款或其他資助完成學(xué)業(yè)。家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生指本學(xué)年學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)需通過國(guó)家助學(xué)貸款繳納，同時(shí)需要資助維持在校期間生活費(fèi)者。

（二）貧困生家訪工作內(nèi)容

為了解貧困生家庭情況，加強(qiáng)家校溝通，宣傳黨和國(guó)家的資助政策，學(xué)校持續(xù)開展貧困生家訪調(diào)研工作，資助工作人員赴重慶、四川綿陽(yáng)等西部城市，以及宿遷、連云港等江蘇所轄區(qū)縣的部分貧困生家庭進(jìn)行了實(shí)地家訪，截至2016年7月，一共走訪3省（市）62個(gè)區(qū)縣的貧困生家庭112戶。家訪對(duì)象以特殊困難的農(nóng)村貧困生家庭為主，通過實(shí)地走訪，為做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作、給予不同程度貧困生相應(yīng)資助提供了參考依據(jù)。

1.家庭經(jīng)濟(jì)情況核查。通過實(shí)地考察貧困學(xué)生家庭成員組成、住房條件、收入來(lái)源等實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，了解家庭遭受自然災(zāi)害或突發(fā)意外事件等情況，對(duì)所認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難等級(jí)進(jìn)行復(fù)核，為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作提供真實(shí)依據(jù)和有效參考標(biāo)準(zhǔn)。家訪對(duì)象絕大多數(shù)位于我國(guó)西部地區(qū)、蘇北地區(qū)及其鄰近區(qū)域，經(jīng)濟(jì)情況相對(duì)落后；從家庭戶口類型來(lái)看，19戶為城鎮(zhèn)戶口，93戶為農(nóng)村戶口，受地理位置、文化教育等因素的限制，家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕。

2.工作調(diào)研及政策宣傳。通過實(shí)地與受訪學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行交流，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家及學(xué)校資助政策的宣傳，探訪學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家、學(xué)院及學(xué)院相關(guān)資助政策的了解情況，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取獲得更多的獎(jiǎng)學(xué)金和其他渠道的資助。在與家訪對(duì)象的交流過程中，學(xué)生對(duì)國(guó)家資助政策以及學(xué)校資助工作的了解情況存在差異。學(xué)生或家長(zhǎng)對(duì)資助政策比較了解的約1/4，絕大多數(shù)了解自己所獲獎(jiǎng)、助學(xué)金；學(xué)生對(duì)資助工作的建議和意見中，近1/10的學(xué)生希望可以通過更多渠道加強(qiáng)對(duì)資助政策的了解。因此，工作人員在家訪過程中加強(qiáng)了對(duì)國(guó)家及學(xué)校資助政策的宣傳，重點(diǎn)介紹國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等各類獎(jiǎng)、助學(xué)金及勤工助學(xué)等資助政策。

（三）家訪調(diào)研結(jié)果

1.困難等級(jí)認(rèn)定結(jié)果準(zhǔn)確度。112名學(xué)生中，共有低保家庭10戶，單親撫養(yǎng)的有11人。家庭人均年收入0.3萬(wàn)元以下的28人，家庭年收入3萬(wàn)元以下的72人。多數(shù)農(nóng)村家庭的房屋破舊、家具簡(jiǎn)陋，城鎮(zhèn)家庭的房屋裝修簡(jiǎn)單、電器和家具較陳舊；從學(xué)生家庭實(shí)際情況來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況與困難等級(jí)認(rèn)定結(jié)果相一致。

2.家庭經(jīng)濟(jì)困難的主要原因。根據(jù)家訪情況來(lái)看，這些家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因主要包括父母收入低、家人中有患病、家中上學(xué)子女多、家中有零收入的老人需要贍養(yǎng)、家中有欠款以及家庭受自然災(zāi)害使家庭財(cái)產(chǎn)損失較重。從整體來(lái)看，81%的家庭經(jīng)濟(jì)困難原因是父母收入低，其次是家中有人患病，比例超過50%。此外，家里有零收入的老人需要贍養(yǎng)、上學(xué)子女多以及遭受自然災(zāi)害等也是造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因，合計(jì)比例約50%。家庭經(jīng)濟(jì)困難往往由多個(gè)原因共同組成，53%的家庭貧困原因?yàn)槎?xiàng)，24%的家庭貧困則由三項(xiàng)及以上原因組成。

3.突發(fā)性事件對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的影響。部分家庭遭受了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)影響較大的意外情況，42戶家庭發(fā)生意外事件共57項(xiàng)次。其中，出現(xiàn)家人去世、傷殘情況的25戶，受地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的12戶，其他意外情況主要有意外事故、下崗、投資失敗等。這些突發(fā)性事件均對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況造成了較嚴(yán)重的影響，甚至是部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的主要原因。

二、完善高校貧困生資助工作的路徑

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格的認(rèn)定是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的核心和基礎(chǔ)，資格認(rèn)定是否公平直接決定了整個(gè)制度的公平與否[2]。做好家庭濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，對(duì)于有效合理公正地分配使用有限的資助資金、幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)、維護(hù)社會(huì)公平、建設(shè)和諧社會(huì)起著重要的作用[3]。

（一）健全貧困生認(rèn)定體系

1.完善貧困生認(rèn)定體系。為更加科學(xué)地開展貧困生認(rèn)定工作，應(yīng)明確流程、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，制定和完善相關(guān)學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況認(rèn)定的規(guī)章制度，開展高校貧困生認(rèn)定體系的研究，結(jié)合上級(jí)提供的指導(dǎo)性意見，以及在實(shí)地家訪過程中積累和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生戶口類型、生源地、父母職業(yè)等家庭成員情況以及家庭收支情況等指標(biāo)，通過定性和定量相結(jié)合的辦法，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際情況的高校貧困生認(rèn)定綜合評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的認(rèn)定工作提供有力保障。

2.實(shí)行貧困生資助數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)化管理。為確保資助工作的持續(xù)性開展，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù)應(yīng)是一個(gè)保持基本穩(wěn)定的信息庫(kù)，但也不排除部分學(xué)生家庭因突發(fā)事件等情況而使家庭經(jīng)濟(jì)狀況有了較大的變化。因此，貧困生信息庫(kù)應(yīng)該實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理模式，即在每學(xué)年或?qū)W期初進(jìn)行認(rèn)定審核，形成貧困學(xué)生信息庫(kù)，掌握所有貧困學(xué)生所獲資助的基本信息，調(diào)研學(xué)生在校期間消費(fèi)情況，同時(shí)通過家訪等形式加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生家庭所在地的建檔立卡情況，確保每一名貧困學(xué)生能夠及時(shí)、足額獲得相應(yīng)資助。

（二）強(qiáng)化資助工作監(jiān)管力度

1.加強(qiáng)資助工作隊(duì)伍建設(shè)。高校學(xué)生資助工作的開展，需要建立一支以校級(jí)資助中心工作人員和學(xué)院輔導(dǎo)員為主體，以班主任、學(xué)生干部為輔助的資助工作隊(duì)伍，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的培訓(xùn)，從而使工作人員在思想上重視貧困生認(rèn)定和資助工作，依據(jù)認(rèn)定流程和材料來(lái)進(jìn)行綜合認(rèn)定。同時(shí)強(qiáng)化資助監(jiān)管工作，使資助政策真正落實(shí)到需要資助的學(xué)生身上，提高資金使用效益。此外，資助工作人員需要不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理論研究，健全和完善學(xué)校資助育人體系。

2.探索參與式資助項(xiàng)目。參與式資助是以新時(shí)期教育發(fā)展為背景，以提高學(xué)生資助質(zhì)量為核心，以資助項(xiàng)目管理為手段，通過師生互動(dòng)、平等參與來(lái)推動(dòng)實(shí)施的資助管理新模式。開展參與式資助項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持陽(yáng)光操作，并借助資助社團(tuán)提供的感恩、實(shí)踐等育人平臺(tái)[4]，探索資助育人的路徑，實(shí)現(xiàn)以資助育人效果為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。參與式資助在給予學(xué)生資金和物質(zhì)幫扶的同時(shí)，還給予了學(xué)生認(rèn)知上的指導(dǎo)幫助以及精神上的鼓勵(lì)和情感上的互動(dòng)，在支持學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，通過方法上的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，促使他們積極樂觀地度過大學(xué)生活[5]。

（三）開展資助宣傳教育活動(dòng)

1.開展誠(chéng)信教育。不斷改進(jìn)和創(chuàng)新宣傳方式，對(duì)國(guó)家資助政策進(jìn)行全方位、多角度的宣傳。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以誠(chéng)信教育為主體，組織開展畢業(yè)生誠(chéng)信還貸宣傳等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，提高誠(chéng)信意識(shí)，傳遞青春正能量。通過新媒體和“資助誠(chéng)信”專題網(wǎng)站等宣傳平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生在貧困生認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金申報(bào)及還貸過程中堅(jiān)守誠(chéng)信準(zhǔn)則，確保精準(zhǔn)資助工作實(shí)效。

2.加強(qiáng)感恩勵(lì)志教育。積極開展感恩勵(lì)志教育，通過評(píng)選“十佳學(xué)生”、開展資助系列主題征文活動(dòng)，將優(yōu)秀貧困生事跡材料匯編成冊(cè)予以表彰宣傳，樹立典型，

在全校范圍內(nèi)形成勵(lì)志勤學(xué)的氛圍。并推進(jìn)受助學(xué)生感恩教育，鼓勵(lì)受助學(xué)生積極參與各種義務(wù)實(shí)踐工作，將感恩勵(lì)志教育有機(jī)滲透到教學(xué)和貧困學(xué)生日常行為規(guī)范與道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中。

三、展望

實(shí)現(xiàn)貧困生精準(zhǔn)資助，重點(diǎn)在于提高貧困生認(rèn)定工作的精準(zhǔn)度。目前的資助工作還存在一些問題和不足，如開展貧困生家訪核查工作時(shí)，選擇便利抽樣法的形式，其隨機(jī)性較大，不能完全體現(xiàn)認(rèn)定結(jié)果的準(zhǔn)確性。開展高校貧困生認(rèn)定工作研究，通過與資助工作者訪談交流、貧困學(xué)生家訪及問卷調(diào)查等途徑，探究促進(jìn)資助認(rèn)定工作公平、公正的對(duì)策，進(jìn)一步健全和完善高校貧困生認(rèn)定工作體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困生的精準(zhǔn)資助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳迪.高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助制度的公平性分析及 建議[J].高教探索，2010，（2）.

[3]蔡紅建，薛單，王兵團(tuán).對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定問 題的探索[J].中國(guó)青年研究，2009，（12）.