廣告策劃論文

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廣告策劃論文范文第1篇

1．1合理的服裝品牌消費定位

品牌服裝與一般服裝的區別主要在其檔次、款式、面料、環保、質量、用途、工藝和品味上，高檔西裝將其重點放在服裝的品味和工藝上，女性時裝除高檔西裝著重點外，注重其顏色和款式造型。冬季的服裝注重其外在細節同時，更注重其保暖性。隨著人們生活水平的提高，人們對精神生活的追求越來越高，著裝方面要求服裝具備基本功能同時，還要滿足其審美心理。

1．2合理的市場定位

合理的服裝品牌市場定位與服裝自身價值、目標群體生活方式和狀態是密切聯系的。服裝品牌在設計、生產、銷售策劃中，必須從消費者的心理出發，抓住顧客心理和注意力，凝聚品牌實力及要表達的思想，確保優質服務，讓消費者對產品、企業和服裝有全面的了解并認同和關注。但是市場是不斷變化的，不同服裝品牌定位過程中要針對實際需求和結合本地特色來對宣傳內容進行創新。一，要根據地方政府法規，合理地對服裝品牌廣告內容和傳播形式進行創新；二，根據不同國度消費者年齡、性別、文化、職業和收入等影響購買和供應狀況進行分析，以便將消費者的訴求融入廣告主題中；三，要根據當對的民俗習慣和消費者的習慣、方式制定廣告策略；四，要把握市場狀況，對同類服裝產品的市場信息和供求信息進行分析，正確地把握整個市場需求和潛在的數量，并找出品牌銷售的最佳時機；五，廣告策劃中，要根據服裝流通環節和市場調研等多渠道獲得的信息進行分析，并以消費者的意見和喜好為依據適當調整廣告策略；六，要了解產品競爭對手實際情況，結合自身實際情況，對比各自優勢，如分析雙方的廣告傳播方式、資金等，立足優勢力量并將其作為廣告的切入點進行創新；七、要根據當地的生活節奏、生活風貌、文化程度及人們的審美觀念和意識，在此基礎上與現代化藝術、工藝結合在一起體現在服飾上。將國際和民族的特色結合起來，將傳統理念和現念結合起來，結合本國實際，將本國特色的、傳統的美學、文化內涵、自然環境展現出來，這樣既能反映出時代的進步，也能將不同時尚、社會思潮呈現出來。

2重視公共關系

2．1加大公關廣告重視力度

公關廣告對于品牌服裝而言十分重要，是擴大品牌知名度、提高信譽度和樹立良好企業形象的有效途徑，良好的公關關高不僅能讓消費者對品牌有進一步了解，也能促進廣告宣傳有序進行。要求企業重視品牌服裝的公關廣告，將大眾對產品的直接需求作為切入點來滿足其需求，建立良好的企業和社會關系，并注重感情與情感的聯系，以祝賀廣告、歉意、感謝和公益廣告的形式宣傳，用含蓄婉轉的形式展示自身的獨特的價值觀、責任心和核心實力，進而使越來越多的社會大眾認同。

2．2加大公共贊助力度

贊助活動對品牌服裝的廣告推廣而言也有著不可替代的作用，企業出資、出物贊助電視節目、體育項目、文化活動、助學活動和綜藝娛樂節目等公共事項和公益活動，在展現企業實力同時，也能達到企業宣傳、品牌推廣和直接銷售的目的，與常規廣告相比，更具效果。近年來，品牌服裝贊助活動日益增多，形式多樣，受到了越來越多的關注和好評。

2．3T臺表演和賣場展示

T臺表演作為品牌服裝直接宣傳和推廣形式，在品牌服裝廣告策劃中的分量也比較重。良好的舞臺環境、繽紛多彩的燈光、高挑、氣質俱佳的服裝模特表演，能更直接、快速地吸引消費者，夸張的舞臺表演也能吸引各大媒體的關注，在媒體爭先報道中，能將企業文化品牌推向更廣闊的市場。同時會形式的服裝品牌也能使其自身價值得以提升，使越來越多的消費者競相購買，將品牌服裝市場推向制高點。節假日通過服裝表演來展示服裝也成為快速吸引消費者的方式之一，展示服裝的模特化妝和表演形式與企業文化保持一致，無形中能將服裝品牌信息和設計理念以獨特的形式直接展現在大眾面前，易于消費者直接了解、認可和接受，也能體現品牌企業人性化的一面，以此獲得更廣闊的市場。

3合理選擇媒體

選擇廣告媒體時，需要先了解各種媒體的特征，對比傳遞目標和傳播方式，經過系統的分析，從中找出適合本品牌的媒體，科學合理地運用，使廣告信息能較為順暢地通過并達到預期目標。通常品牌服裝在廣告宣傳中為擴大其影響力，會選擇兩種以上的媒體或同一種媒體與兩種以上不同的媒體在不同的時間、地點進行廣告宣傳和組合。但是要想使媒體組合發揮其優勢作用，還需要充分展現其優勢，相互協調和配合，為企業和品牌發展營造良好的市場和環境，構筑良好的購物空間。如，賣場中的服裝專賣店在店內或是賣場出口張貼POP促銷廣告、櫥窗品牌形象廣告，在專賣店內輔助設置精美的櫥窗、布藝，在店內反復播放品牌服裝時裝秀，會場或廣告宣傳片，三種廣告形式結合在一起能讓消費者直接了解品牌狀況，感受視覺文化藝術，親身感受時裝會現場氣氛，被其感染，刺激消費者強烈的購買欲。

4結論

廣告策劃論文范文第2篇

內容摘要：作為一種新興的廣告傳播模式，娛樂化廣告的訴求成為其發展過程中的關鍵因素。因此，本文從廣告娛樂化特征與成因入手，分析廣告娛樂化發展的訴求，并在此基礎上對娛樂化廣告的發展作出分析性預測。在娛樂經濟的背景下，廣告傳播也不可避免的具有了娛樂化傾向。廣告娛樂化在近幾年中已經發展成為了一種新興的廣告形式。它能夠消除受眾對廣告的排斥情緒，在各個方面都起到了十分積極的作用。

關鍵詞：現代廣告廣告娛樂化訴求控制娛樂化發展

廣告娛樂化是娛樂對廣告的一種全面包裝，使受眾在娛樂的狀態中接受并最終產生購買行動。廣告娛樂化是廣告業人士對人類趨娛避苦心理的把握。廣告娛樂化是廣告的一種發展態勢，它將娛樂理念注入廣告的整體運動過程中，從廣告調查、廣告策劃、廣告制作到廣告投放及測評，在娛樂過程中說服受眾，是一種新型的廣告傳播過程。

一、廣告娛樂化成因

（一）宏觀原因

經濟背景。隨著全球金融危機的爆發，娛樂產業呈現逆勢上行的態勢。而娛樂所提供的以價值共享而非價值競爭形式存在的“獨特附加值”使得娛樂經濟具有相當大的吸引力和影響力。在這個經濟背景下，廣告作為經濟發展的助推器和商業興衰的晴雨表，必然要適應和反映經濟娛樂化的大趨勢。

文化因素。隨著文化多樣性與融合性的認可程度越來越高，差異性與包容性更多的反映在社會文化中。而娛樂性作為大眾文化的主要特征，其在包容性更強的文化土壤中實現了更廣泛的擴張和發展。具有娛樂特征的大眾文化的流行已經是不爭的事實。而在市場機制的驅動下，以受眾為中心的文化產業蓬勃發展，廣告娛樂化也因此成為大眾文化的一部分，被更多的人所認可和接受。

（二）微觀原因

廣告娛樂化的微觀因素十分廣泛。但是最主要的是受眾的娛樂需求，這與受眾的心理因素直接相關。受眾是廣告的終端和起點，因此，受眾的需求和特征決定著廣告傳播的內容和方式。同時，激烈的市場競爭也加劇了廣告主的娛樂營銷。而廣告受眾的娛樂心理則是廣告娛樂化產生的基礎和動力。有學者認為，廣告受眾的心理從縱向上看，是快樂主義理念的體現。而從橫向上看，則是現代社會對娛樂需求的刺激。同時，作為廣告傳播的重要組成部分，娛樂業與傳媒業在更大范圍內的結合，即廣告傳播載體的娛樂化傾向對廣告娛樂化的影響也十分明顯。

二、廣告娛樂化訴求及控制

廣告訴求是廣告制作者運用各種方法激發消費者的潛在需要，形成或改變消費者的某種態度，告知其滿足自身需要的途徑，促使其出現廣告主所期望的購買行為。一般將廣告訴求分為感性訴求、理性訴求以及混合型訴求三種方式。娛樂化廣告在訴求上主要是感性訴求或混合型訴求。

（一）娛樂化廣告的訴求

娛樂化廣告具有與傳統廣告相比更具特色的訴求模式。娛樂化廣告所采取的訴求模式更多地與情感相關，同時融入娛樂的內涵，使之能夠更積極地調動受眾的采購意愿。一般來說，娛樂化廣告的訴求主要有以下兩種：

1.情感訴求。情感訴求廣告是通過極富有人情味的方式去激發消費者的情緒，從而產生購買動機。而娛樂是一種積極的情感體驗，所以娛樂化廣告大多優先考慮情感化訴求方式。娛樂化廣告的情感訴求主要包括親情、愛情、友情、同情心以及懷舊情節等。這些情感是感性訴求的主要來源，也是娛樂化廣告中主要的訴求點。但是，娛樂化廣告又超越了單純的感性訴求廣告的特點，將這些情感與娛樂化本身的愉悅性相結合，從而發揮娛樂化廣告情感訴求的作用。

2.混合型訴求。廣告娛樂化訴求的另外一種方式是混合型訴求方式。它是將感性訴求與理性訴求相結合的訴求方式。它既能夠涵蓋產品的質量、功能、服務等基本產品指標，同時也能夠考慮到受眾的訴求心理，與一般廣告相比，融入了更多的感情因素，彌補了單純感性訴求的娛樂化廣告的理性缺陷，將產品特征、情感訴求以及娛樂化特征融合一體。可見，這是一種效用最大化的娛樂化廣告訴求形式。

（二）娛樂化廣告訴求控制

娛樂化廣告雖然在很多方面都具有十分積極的作用，但是娛樂化廣告在推廣過程中仍然存在不可忽視的缺陷和不足。從更廣義程度上來看，娛樂化廣告的傳播也會對傳統文化形成一定的破壞和沖擊，甚至導致集體浮躁心理和社會價值導向的異化。這些都是在娛樂化廣告發展的過程中，需要密切關注和小心防范的問題。因此，如何更好地控制娛樂化廣告的訴求成為娛樂化廣告未來發展過程中的重要一環，在此，筆者認為有如下幾個方面：

1.在存在產品理性訴求的品牌形象下，更多的采用混合訴求式的娛樂化廣告模式。由于混合訴求的訴求模式能夠結合感性訴求與理性訴求的兩方面，同時能夠融入娛樂化特色使其更易為受眾所接受的同時，還能夠不破壞原有的品牌形象。因此，在采用娛樂化廣告的過程中對訴求的選取應該全面考慮，盡量采用能夠以更加積極的方式向受眾傳遞更多可接受信息的廣告方式。

2.娛樂化廣告作為一種營銷手段應該實現狹義和廣義的結合使用。為了發揮娛樂化廣告的更大作用，娛樂化廣告應該作為營銷的手段之一與其他營銷方式結合使用，統籌利用，這樣才能真正實現廣告主的營銷目的，使之產品的銷售產生良好和積極的效果。從狹義上來說，娛樂化廣告應當與非娛樂化廣告相結合；廣告的目的是為了向受眾傳達產品的形象，因此，將娛樂化廣告與非娛樂化廣告結合使用，能夠向受眾樹立更為全面的產品形象。同時，也有助于避免娛樂化廣告所可能帶來的對傳統文化的破壞以及社會價值異化現象。

三、娛樂化廣告未來發展

未來的發展，存在著以下幾種可能：

首先，全民娛樂時代引起的社會活動的深刻變化，對商業活動產生的沖擊所帶來的更多機會，將使廣告業中娛樂廣告的比重大幅上升。但是，對于娛樂化廣告的發展是否可以可持續的長期呈現較高的認可度，筆者持有保留態度。通過上述分析，我們可以看出，娛樂廣告產生的一個重要背景是全景經濟疲軟下娛樂產業的逆勢而上，因此，娛樂化廣告的發展與娛樂產業的發展密切相關，只有把握好了這一產業的發展以及與廣告業的結合，才能對娛樂化廣告未來之路做出更為準確的判斷。

其次，娛樂化廣告的形式可能會有更多方面的拓展。在娛樂產業發展的基礎上，以此為依托的娛樂化廣告的形式也必然會隨之而發生更多的變化。形式的多邊性對受眾的接受程度產生影響。因此，在有限的情感訴求基礎上，追求形式的多樣性和多邊性將成為未來娛樂化廣告發展的重要方法。

參考文獻：

廣告策劃論文范文第3篇

1關聯性專業課程打通教學模式

在專業課程教學中，實施關聯性專業課程打通培養教學模式。例如，《市場調研》、《廣告文案寫作》、《廣告策劃與創意》、《廣告設計》、《廣告效果評估》，這幾門課程涉及到整個廣告策劃與設計的流程。在以往教學中，各門課程由不同任課教師負責，不但難以避免課程內容的部分重復，而且由于教學缺乏連貫性，學生對知識的掌握碎片化，難以將這些知識融會貫通，變為對整個廣告策劃與設計過程駕馭的實踐能力。因此在教學中，構建關聯性專業課程打通教學模式，關聯性課程任課教師將教學內容進行整合，以統一的實戰項目為線索，指導學生按照廣告策劃和設計的實戰流程，結合課程內容，一步一步完成整套廣告策劃和設計項目。這種教學模式避免了傳統教學中知識凌亂、碎片化的弊端，有利于學生對知識的整體掌握和實踐運用，可操作性強。

2選修課程模塊化及實訓化模式

在大三和大四的教學中，廣告專業可以設置方向選修課。方向選修課的設置采用模塊化的方式，學生可根據興趣、專長選擇某一模塊的課程。模塊化的方式考慮到了學生的差異性，因材施教；同時，模塊化的教學有利于教學的深入以及實踐能力和創新能力的培養。選修課的模塊化設置還可以將基于新媒體的廣告形態創意系統地納入培養方案，解決目前本科廣告人才培養局限于傳統媒介廣告創意的困境。為了在模塊化教學中切實提高學生的創新和實踐能力，在每個方向模塊中設置實訓環節，將模塊中課堂教學內容與實踐實訓結合起來，促使學生將課堂所學應用到實踐中，真正實現實踐與創新能力的提升。

3專業考察目標化模式

在本科廣告專業實踐環節中設置“專業考察”環節。廣告專業考察以對當前廣告業界的認知為根本目標，考察中必須安排廣告機構（包含廣告公司、品牌傳播機構、設計公司等）調研、其他高校廣告專業考察、企業單位廣告部門（或市場部等相關部門）、媒體廣告部門考察（包含傳統大眾傳播媒介和新媒介），在考察中安排講座、參觀、交流等環節，加深學生對廣告業的現實了解，特別是對基于日新月異的新媒體的廣告創意的認識，彌補課堂教學的不足，促使學生明確知識缺陷、專業技能要求、個人發展方向等，促進學生對實踐和創新能力的認知和自覺培養。考察所見，亦可成為學生創新能力的來源。通過考察，還可建立與廣告公司、事業單位、媒體單位的聯系，為學生實踐提供平臺和資源。

4業務實習環節實戰化模式

目前我國本科廣告專業的實習環節通常分為兩個部分：業務實習（或稱為專業實習）、畢業實習。前者時間一般較短，多為3周到1個月左右；后者則通常與就業聯系起來，時間較長。本科廣告專業的業務實習環節，應該摒棄過去單純的放學生到廣告公司或相關單位自主實習的方式。雖然這種方式的出發點是為了讓學生接觸廣告實踐的第一線，但是在實際開展過程中，往往由于實習的時間比較短，導致學生還沒有來得及真正接觸廣告實踐就必須返校，不能達到通過實習提高學生實踐能力的最終目的。

5畢業設計（畢業論文）項目化模式

通過業務實習環節實戰化，學生有了初步實戰的經驗，能夠實際操作較小的實戰項目。在此基礎上，實行畢業設計（畢業論文）項目化模式，由學生組成小組，自己尋找實戰項目，項目要求一定的規模，需要做全案策劃和設計。在畢業設計（畢業論文）答辯環節，采用正規提案化方式，邀請學校領導、學院領導、業界、學界、企業界人士共同評分。這一環節的設計，幫助學生完整認識、實踐整個廣告策劃和設計流程，激發學生競爭意識，體驗實戰中廣告策劃與設計提案的真實感受，不但充分發揮學生在實戰過程中的創新和實踐能力，也能夠幫助學生在走上工作崗位后迅速上手。

6創新學分模式

廣告策劃論文范文第4篇

編導藝考內容每個省份每個院校都不一樣，編導專業統考的考試內容一般在各個省份的教育考試院可以查詢到，校考的考試內容可以在學校的本科招生網上的招生簡章中查詢到。

編導藝考的考試類型一般有以下幾種：

1、面試：自我介紹、考官提問、即興評述、朗誦、才藝展示、命題小品等。

2、筆試：高中文化知識考查、文藝常識考查、影評寫作、視聽語言分析、故事編寫、廣告策劃、電視欄目策劃、節目策劃、分鏡頭腳本改編、散文寫作、議論文寫作等等。

（來源：文章屋網 ）

廣告策劃論文范文第5篇

一　構建“知識、能力、素質”全方位的考核體系

高職廣告專業囊括了市場學、營銷學、傳播學、管理學、藝術、美學、文學、心理學、行為學、計算機科學等多種學科知識，是一門交叉性極強的專業。在當今大傳媒背景下，廣告與社會科學領域、自然科學領域以及應用學科領域呈現多層面支撐的綜合性。因此，在此市場需求之下，就必須建立科學完善的考核體系，從知識、能力、素質等方面全面訓練和提升學生的綜合水平。具體方法如下：

1　考核人文知識的儲備與應用

“厚積薄發”是優秀廣告人的特質，只有具有博學多才的情懷，才能淡定從容地縱橫職場。為此在校學習階段強調和突出人文知識和理論學習的重要性，使學生對文、史、哲、外語、計算機的學習更加扎實，同時拓展營銷學、心理學、美學、藝術、影視學等與專業相關的知識，體現修身養性的內在品質。基于這一理念，專業基礎課的考核要把對學生人文知識、人文精神和綜合能力的考核放在突出地位。在考核內容設計上體現出廣告中人文色彩和人文精神的融合，題目設計給學生較大的選做空間，壓縮客觀、死記、知識型題目，增加能反映學生人文素質和創新能力的主觀題型，客觀題與主觀題的比例以2：8或3：7為宜。同時開放考核形式，將文史講讀，課堂演講、發言辯論、論文寫作、社會調查、自編自演等形式都納入考核內容。

2　考查專業技能與創新能力

專業能力是學生掌握和運用專業知識進行專業生產的能力，廣告專業的專業能力包括廣告基礎能力、廣告策劃能力、廣告表現能力、廣告創意能力、廣告文案能力。在專業技能的考核上，應把“善策劃、能寫作、懂設計”的應用能力作為重點考核內容，傳統的筆試被取消，代之以廣告項目模擬實戰作品，單元模塊訓練成績，廣告提案仿真、廣告大賽、平時出勤及課堂表現五個大塊。實戰作品占期末總成績的30％，單元模塊訓練成績和提案演示、參賽獲獎情況各占20％，平時成績占期末總成績的10％。授課時教師就將考試模式改革思路的具體方法和要求明確地告訴學生，使學生不會帶著應付考試的心態被動聽課，而是懷著強烈的參與意識興奮地根據教師的教學思路主動聽課。為了調動每一位學生主的觀能動性，在實戰環節中小組組員的成績不予同等分值，根據個人在團隊中的表現獲得相應成績，分為優、良、中，并直接影響實戰中團隊的表現和成績，這種技能型的考試方式有效地保證了學生學習專業課的投入度和持續性，學習主動性也明顯增強。

此外，為了更好地完成任務，小組成員之間集思廣益選出最優方案；小組和小組之間創先爭優，他們所做的作品打破了一些傳統的思維模式，在創新上下功夫，比技能。例如，廣告策劃項目模擬實戰教學主要是在教學中通過模擬某一廣告項目實戰的方式來鍛煉學生對整體廣告策劃活動的把握和實際運用能力，最后以小組為單位的競爭比稿方式展演策劃項目的實效，這項活動不僅考驗學生的專業能力，而且考核學生團隊合作意識、責任感、務實精神、以及創新能力等多方位綜合能力，讓學生在參與實戰中實踐能力和專業興趣得到增強。

3　考評綜合素質

在廣告專業人才培養方案中明確提出素質要求，即本專業學生具備良好的身心素質，具有相應的人文素養，富有個性創意和創新素養，具有相應的審美能力和藝術修養，具備從事廣告傳播行業相應的人文素質與專業綜合素質。如何對學生的綜合素質進行評價?第一要求學生學會“先做人，后做事”。首先，在入學教育期間，就舉辦了專業介紹、“嘉賓訪談”、“業界專家進校園活動”，對新同學進行感性化引導，使學生一開始就樹立職業觀、責任感和危機意識。其次，選取影視公益廣告和企業形象廣告播放，讓學生分組討論，從社會、倫理、文化、法律四個方面進行剖析與評論，于現象或事實的分析與判斷中引發共鳴，有效地提升了學生作為廣告人的責任感。第二要求學生學會“做事中立人”。在互動的教學過程中，學生與學生、教師與學生彼此考量對方的人文素質、團隊精神、社會責任感和拼搏精神，在具體的廣告策劃項目模擬實戰、廣告技能大賽、會展活動以及課堂討論發言之中均給學生展示綜合能力和素質的機會，讓學生的人文素質在行動中得到自我教育和自我完善。

二　考核全程化

考試改革的重要形式就是強調學在平時、考在平時的觀念，把對學生能力和素質的考核貫徹在整個教學過程中，把課堂考核和課后考查相結合，單元測評和綜合考評相對接，實實在在做好考核的每個環節。

1　通過持續的成績控制，檢驗學生的學習進步

在實踐教學中，堅持做中練、練中考。有些專業課程講授和考核相輔相成，考核從一開始一直跟進到最后。如專業廣告設計、網絡廣告、影視廣告制作課程都相應采取“做中考”的考核辦法。這些課程教師和學生同時在計算機上操作，學生完成廣告作品，需要熟練地運用相關的軟件操作才能實現他們的創意思想。教師的授課方法是在教學中給學生清晰的工作指導并監控其實施，最后以學生呈現的廣告作品為考核的文本，作品成績的累加就是學生的學科成績。

2　定期反饋學生的學習進展情況

課堂教學環節中教師設計學生作業成果展示活動，給學生以向其他同學展示學習結果和學習產品的機會，教師對學生的學習進步給予及時肯定，鼓勵學生發揮自己的創造性。與此同時，再利用“第二課堂”的實踐活動定期舉辦學生作品成果展，向全院師生展示學生階段性的學習成果。期末專業課舉辦廣告技能大賽及匯報展演，并以此活動為主線展開策劃和創意大賽，學生在參賽中學習，在比賽中提高。

三　評價標準人性化

廣告文化是人類特有的溝通本能和技術行為融合到富有表現力的語言及非語言傳播體系之中的信息載體。廣告教育除傳授語言文化和非語言載體外，它更是一種精神和靈性的熏陶，是一種更內在與更深刻的體驗，因此，在考核過程中，應該用一種全新的觀念去評價學生的學習成果。

1　成績評定公開透明

對學生來說，公開公正的成績評定是對他們最好的鞭策和激勵。因此教師與學生坦誠相見，無論是課堂上個人發言、創作展演，還是小組集體創作成果，教師面對全體學生做出評議并公開亮分。另一種方法是學生自評，例如項目模擬實戰結束后，教師應及時利用課堂時間就此次活動讓各小組做出工作小結，讓各小組互評，加強學生對優秀經驗以及工作不足的學習交流。同時教師作為組織者，也要結合實例有針對性地對整個項目進行中存在的問題以及好的方法積極的肯定和鼓勵，加強學生的自信心。

2　通過獎勵來鼓勵學生

充分利用賞識教育，一方面對差的學生要善于發現他們的閃光點，獎勵和認可他們所做的努力，使他們感受到被欣賞后的榮譽感，從而激發他們對成功的渴望；一方面對優秀學生提出更高的要求，教師對學生的能力表示出積極的期望，激勵他們不斷豐富和完善自己，向著更高的目標努力。

自實行這種新的考試模式以來，我院廣告專業考試模式的改革取得一定的成績。但是在考試模式的轉型過程中，還存在著如下幾點有待改進之處：

第一，學以致用能力有待提高。我國廣告教育滯后于經濟的迅速發展。實踐教學環境與人才培養目標不匹配；專業理論課教學和實踐教學脫節；實踐教學和行業實戰不對應。因而學生覺得在學校所學習的內容與現實存在著較大的反差，也就是說，大學所學到的知識在工作中用不到、不知道如何用，企業對畢業生要進行半年左右時間的崗前培訓或更長時間的實習過程。

第二，人文基礎薄弱。在教學改革過程，發現學生對掌握專業技能及應用更感興趣，他們簡單認為掌握了“一技之長”就可以滿足一個人生存發展的本領，忽視自身內在品格和人文精神的豐富和完善。不去主動攝取和延伸與專業相關的知識，缺乏長足發展的知識儲備。