勞動最光榮作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勞動最光榮作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

勞動最光榮作文范文第1篇

鄭瑋?

“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。勞動是光榮的，只有辛勤勞動，人生才會釋放出動人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來都為人們所痛恨！

可在我們現實的生活中，不愛勞動、不珍惜勞動的小朋友還真不少。

有的還正如我所說：早上起來喊一聲，一大群人擁了過來：一個人負責穿衣服；一個人負責穿褲子；一個人負責穿鞋、襪；另一個人負責梳頭、準備洗臉水、擠好牙膏，再去廚房盛好滾燙的白米粥和筷子，端到飯桌上整齊的擺好，等小王子、小公主來享用。過著“飯來張口、衣來伸手”的日子。

有的同學在學校里也不愛勞動，遇到班級大掃除就偷偷溜走；碰到同學有困難就假裝沒看見，輪到自己有難處，就總想著別人來幫忙。

而有些人卻不像我說的那樣，而是我前面說的反類，好比：脫胎換骨！

有的人是：在家幫爺爺捶捶背；幫奶奶做家務事；幫媽媽整理衣櫥等等。

有的人還是：在大掃除當日積極參加勞動；碰到同學有困難就勇敢的幫助。

勞動最光榮作文范文第2篇

勞動最光榮

東臺市實驗小學114班 盧宇璇

“五一”節是國際勞動節，也是勞動人民的節日。節日期間我做了一件非常有意義的事情，我參加了勞動。

5月1日媽媽說：“明天我們家來客人，今天我們要把家里打掃干干凈凈?！蔽覐椇昧斯殴~后就幫媽媽打掃。我先擦桌子、再擦冰箱、還擦了電視機……花了半天時間我和媽媽把家里打掃得干干凈凈、整整齊齊。第二天客人來了都夸我家挺干凈的，我聽了很開心，因為這是我勞動的成果，勞動是最光榮的！

勞動最光榮作文范文第3篇

2019年廣東高考滿分作文：熱愛勞動，從我做起

尊敬的老師，親愛的同學：

我今天演講的題目是：熱愛勞動，從我做起?！蠹沂章犨^美術片《小貓釣魚》主題歌《勞動最光榮》嗎?歌詞是：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創造!……小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學它!……勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮!”——小動物都懂得勞動創造幸福生活、勞動快樂的道理，更何況我們人類呢?讓我們更加熱愛勞動吧!大家學過歷史知識知道，勞動創造了人類本身!勞動使我們雙手更靈巧，心靈更純潔，勞動使我們的生活更幸福，勞動使我們的生活充滿陽光!

我國古代魏晉詩人陶淵明在《勸農》詩中寫道：“民生在勤，勤則不匱”——就是說：人生在世須勤奮，勤奮衣食不發匱。只要勤勞就不會缺少物資。說明了：勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。蘇聯作家高爾基曾經說過：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事物的源泉?！眲趧诱呤亲罟鈽s的!有了農民伯伯的辛勤勞作，才有了五谷飄香;有了司機師傅的安全駕駛，端午小長假里我們才能和家人團聚;有了“白衣天使”的無私奉獻，患者才綻放如花的笑臉……勞動是如此的美好和光榮!我想到了老師——孜孜不倦，教書育人;像冉冉的蠟燭在默默的燃燒……我們長大了，老師的額頭也現出皺紋。在此，我和大家要向辛勤的園丁致敬!向老師學習!

我們要向一切勤奮工作的人們看齊，提倡大家帶頭做到：熱愛勞動，從我做起!我有一本書叫《詩經鑒賞辭典》，寫道：“夙興夜寐，灑掃庭內，維民之章”就是說：應該早起又晚睡，里外灑掃除塵垢，為民表率要帶頭!熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是，現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”——這些出自校園的不和諧音，顯然是不對的!也是幼稚的!忘記了先輩的教誨，成了“四體不勤，五谷不分”的小懶漢。應該告訴這些同學：我們的長輩，當年在初二下學期，正值“風華正茂”的年華，就下鄉參加勞動鍛煉;初中、高中畢業了就奔赴農村、工廠、礦山……，為社會主義建設事業作出了貢獻?！盁釔蹌趧樱瑥奈易銎稹边@句響亮的口號，在他們身上得到了生動的體現，也是我們當代年青一代的行為準則。

回首以往，我們的前輩憑借勞動的美德，取得了非凡的成就。在蒙冀交界之處，有一片茂密的林海，它就是塞罕壩;“變沙地為林海，讓荒原成綠洲”，是三代人通過不懈的努力和艱苦的奮斗，創造出的奇跡。1971年，在失敗190次之后，屠呦呦帶領團隊攻堅克難，青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。從2008年開始到2017年，大飛機C919一共經歷了9年的研制歷程，凝聚了幾代航空人的努力;2018年12月28日第3架C919在上海浦東成功首飛。

2019年《新年賀詞》中寫道：“這些成就是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時代奮斗者揮灑汗水拼出來的。”是的，我們每個人都心潮起伏，感同身受。我們看到：神州飛天，嫦娥登月，蛟龍入水，海上鉆探，高鐵飛馳，天河運轉，屠呦呦榮登諾貝爾獎……我國在航天、醫藥、生物、信息等重要領域科技實力已躋身世界前列。這是我國勞動人民的偉大創造。

勞動最光榮作文范文第4篇

其實，寫“勞動作文”也可以像到餐館吃麻辣鍋一樣簡單。餐館的服務員會讓顧客選擇要“微辣”“中辣”還是“很辣”。如果關于“勞動”的素材也可以被做成“菜單”，你“烹調”作文的時候，就不會再為沒米下鍋而發愁了吧?

“菜單”第一項

“微”體力勞動

不能吃辣的同學吃麻辣鍋的時候會點清湯或微辣的鍋底，同理，年紀比較小、個子比較小、力氣也比較小的同學所從事的多半是“微”體力勞動。例如媽媽收衣服的時候在旁邊搭一下手、把書桌上的東西擺放整齊、疊被子、倒生活垃圾……事情雖然小，但只要你認真參與，勞動味可是一點不少哦!

我的“微”體力勞動卡　參與者：__________

我參與過的“微”體力勞動有(請多多列舉)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

其中我經常參與的有：____________________，我偶爾才會做的有：____________________，我只做過一次的有：______________________________。

我覺得最有意思的是：____________________，我覺得這項勞動有趣的原因是：________________________________________。

我再也不想做了的是：____________________，我不想做的原因是：______________________________。

如果讓我給自己的勞動表現打分，我會這樣打：

第一名：__________；得分：__________；評分理由：__________；家人對我的評價：__________；我的回應是：__________。

第二名：__________；得分：__________；評分理由：__________；家人對我的評價：__________；我的回應是：__________。

在勞動時，我學到了這些東西：______________________________

“微”體力勞動就等于正餐前的開胃小菜，大家從事過的“品種”可能特別豐富。不妨把它們都整理出來，一方面可以總結一下自己的成績，小小地驕傲一下；另一方面，也可以隨心所欲地挑選寫作素材。

(參見“單元訓練范文超市”之《運被子》)

“菜單”第二項

“中”體力勞動

對很多同學來說，“微”體力等于舉手之勞，不費吹灰之力就能完成，成就感顯然還不夠，必須得進入下一級“菜單”?！爸小斌w力勞動就像麻辣鍋里的中辣一樣，味道雖然有點兒重，但重得恰到好處，不會讓人接受不了。和“微”體力勞動相比，“中”體力勞動費的勁會大一些，勞動時間會長一些，有時候還需要大家動動腦筋、想想辦法，比如洗碗、洗衣服、做飯、給寵物洗澡喂食……

我的“中”體力勞動卡　參與者：_____

我從事過的“中”體力勞動一：__________；勞動頻率大概是：_______________。我記得第一次參加勞動的原因是：_______________，結果是：____________________；對這一結果別人的評價有：____________________，我自己的看法是：_________________________。

我最近一次從事這一勞動是在：___________________________________。我想打_____分(滿分10分)。我扣分的原因是：_______________。我在勞動時出現的情緒有(可多選)：高興生氣不耐煩想哭沒什么特別的感覺其他_______。導致這些情緒產生的原因有：________________________。

通過這些實踐，我總結的經驗有：__________________________________________。

我學到的知識有：______________________________。

喜歡動漫作品和電腦游戲的同學對“人物技能卡”一定不會陌生?？匆豢矗@些你親手填寫完畢的“勞動卡”像不像你的專屬“技能卡”呢?每一種勞動都是你的技能，你做得越熟練、越有效率，你的“技能值”就越高。這樣一想，勞動是不是變得更有成就感啦?

(參見“單元訓練范文超市”之《養花不容易》)

“菜單”第三項

“重”體力勞動

經過了前面兩關的鍛煉，接下來該向“重”體力勞動進軍啦!“重”體力勞動看起來有點嚇人，做起來也確實有點累人。比如家庭大掃除、植樹、上街義務勞動……它們耗費的時間更長，消耗的體力更多，帶來的收獲當然也更多。

我的“重”體力勞動卡　參與者：_______

勞動最光榮作文范文第5篇

【關鍵詞】農村中學 寫作 農村生活 情感體驗

由于農村經濟社會狀況發展不均衡，大部分農村中學學習資源相對不足，圖書、網絡等信息手段落后于城市，在一定程度上阻礙了農村學生獲得足量的社會生活信息。并且農村中學生大都是寄宿生，每天以教室、餐廳、宿舍三點為一線，與外界接觸較少，致使學生信息交流不暢，見聞受限，閱讀量貧乏，知識面狹窄，積累不足，最終導致寫作水平低下，寫作時“無話可寫”或“有話說不出”，假話、套話屢見不鮮，致使作文內容空洞。筆者認為，要從根本上解決這一難題，關鍵在于引導學生觀察和積累生活，挖掘學生對生活的理解、思考和感受，做生活的“有情人”。

只有熱愛生活的人，才能獲得生活的真諦。寫作是由深埋在作者心靈深處的思想感情所決定的。只有當某種事物從內心深處觸動了你，成為你的靈魂和意識，你才能敏銳地感受和概括這方面的人和事。葉圣陶曾指出：“文章必須從真實的生活里產生出來，把真實生活所不曾經歷的事勉強拉到筆下來，那是必須失敗的勾當?！闭媲閷嵏?，是作者對生活作出的熱情地關注，積極地思考和分析，而不是閉門造車地瞎編造。只有關注、熱愛生活，才能體會到生活的溫馨。

筆者主要采取了以下幾方面措施：

一、引導學生積累生活素材，培養學生的鄉土情感

雖然農村中學生的見聞有限，但農村千姿百態的景物，春夏秋冬的自然風光，無窮無盡的趣事，淳樸多彩的民風等也是農村學生生活的一筆寶貴財富。根據地方特點，揚長避短，培養學生的鄉土情感，激發學生的寫作興趣，教師引導學生關注家鄉、描寫家鄉，對于提高學生作文水平也將大有效益。生活是創作之源。作文難，主要難在材料的積累選取上。積累材料就要深入生活，做生活的有心人，多留心觀察自己身邊的獨具特色的人、事、物，深入生活，融入真情，發現農村的獨具魅力的閃光點。（一）留心觀察農村景色，感受美的熏陶

農村是個五彩繽紛的世界，農村學生從小頻繁地接觸大自然，藍天白云、青山綠水、森林田野、落日晚霞、村落炊煙等這一切無不烙上了深深的農村印記。但是農村學生對此司空見慣，沒有挖掘出對大自然的深厚的感情，教師要引導學生善于發現大自然的美麗，細心體會萬事萬物豐富而細致的情感，啟發學生善于站在一草一木、一石一鳥的角度去思考問題，感受生活的真諦。這既給農村學生以美的熏陶，奠定了抒寫真善美的基礎，又為他們描寫田園生活提供了取之不盡、用之不竭的寫作源泉。

學完朱自清的《荷塘月色》、郁達夫的《故都的秋》等，筆者讓學生根據名篇的寫作手法與寫作特點進行拓展探究，家鄉的四季有什么特色？四季不同的景色會給你那些啟發？引導學生留心觀察自己熟悉的家鄉景色，挖掘景色中蘊涵的感情。這樣學生心中“有米”，自然“有話可說”。

（二）留心觀察農村變化，豐富自己的情感體驗

隨著社會經濟的發展，不僅城市面貌日新月異，農村更是發生著翻天覆地的變化。農業的現代化，農村的城鎮化，這些都為學生提供了很大的寫作空間。但是經濟發展的同時也給農村帶來了一些負面的影響，比如農藥化肥對農村環境的污染，大規模擴建工廠侵占土地對農民的影響等等。教師可指導學生進行調查、研究、訪問，引導學生多角度觀察問題，找根源求方法，擴展學生寫作題材，真切地感受到環保的重要性及土地的珍貴。

筆者舉一個教學實例：學校組織了一次“紀念改革開放30周年中學生作文大賽”，教師首先引導學生回憶一些身邊的變化：不交學雜費了，免收課本費了，學校什么時候有了微機室？什么時候用上了多媒體？家里什么時候有了彩電、電冰箱？什么時候上學的土路變成了柏油路？……這一切你感受到沒感受到、知道不知道的變化，都歸功于30年前黨的的召開，從那時起，站起來的中國人開始踏上了又一個新的征程。同學們可以采訪家人、師長，聽他們講講30年的變化和感受。也可以寫你身邊近幾年發生的變化，既可寫社會的變化，也可以寫家庭與學校的變化。一個星期后，作文交上來了，非常成功。學生有的寫自己書包的變化、自家家電的變化，有的寫道路的變化，還有的寫自家搬家的變化，吃飯的變化，都能夠以小見大，感情真摯，通過具體事例反映出改革開放的成績，反映出改革開放給我們的社會及生活所帶來的新氣象。然而最可喜的，不是豐富的作文內容，而是那一片熱氣騰騰的作文激情。這次作文競賽給筆者最深的感受是：走進生活，生活會給你豐厚的回報。確實，農村有一片廣袤的土地，蘊藏著豐富的資源，只要我們腳踏堅實的大地，向生活的深層次開采，農村中學作文教學定會有金燦燦的收獲。

二、學干農活，體驗農村生活

農村是一個豐富多彩的大課堂，更是一部永遠讀不完的百科全書。盡管現在農村學生學習負擔很重，很少有機會參加田間勞動，但星期天和寒暑假，還是有相當一部分時間可供自由支配。每到養蠶季節，可以叫學生去幫父母采桑葉、喂蠶寶寶；到農忙時節，教師要建議家長們讓孩子參加力所能及的的農業勞動，體會田間勞動的甘苦。讓學生參與其中，認認真真干一番，汗流俠背，腰酸背痛，他們才會親身感悟“粒粒皆辛苦”，才會真正明白父母勞作的艱辛，真正體會到深沉的父愛母愛。通過親自參加勞動得到的果實，才會感到特別香甜、特別寶貴，真正感受到勞動最光榮。邊學邊做，邊想邊記，因親身感受，言之有物，贊之情真。既擴大了寫作范圍、積累了豐厚的素材，又提升了學生的思想道德修養。

生活是寫作的沃土，觀察是撒向沃土的雨露，做生活的“有情人”，對生活的深切感受才是寫作的種子。離開了對生活的深刻理解和真實感受，生活將淪為荒原。當我們的學生學會了做生活的“有情人”，學會了感受生活，達到“看山不是山，看水不是水”的境界，他們也就具備了“開山取寶”的能力，“有米下鍋”就不在話下了。

參考文獻：