出納實訓(xùn)心得體會

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出納實訓(xùn)心得體會范文第1篇

轉(zhuǎn)眼間暑假又過了，又迎來了充滿挑戰(zhàn)新學(xué)期。本人在宏達器材廠的會計部進行了社會實踐學(xué)習(xí)，以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會。

器材廠的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計霞姐。剛到會計部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于以前的暑假有過類似的社會實踐經(jīng)驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在霞姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。

除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負責(zé)日常的現(xiàn)金庫，日常現(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學(xué)會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機器。

是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢?經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

暑假會計社會實踐報告心得體會【2】

經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們在老師的指導(dǎo)下進行了兩個星期的會計手工實習(xí)。我們按手工記賬的程序和方法進行了全方位，全仿真性的了解。

實訓(xùn)中，我們組織三人一組。由一個組長帶領(lǐng)兩名組員組織和指揮實驗小組會計模擬實驗的操作。

首先，我們根據(jù)實驗資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)摘要編制會計分錄。然后設(shè)置t字賬，編制科目匯總表、開設(shè)總賬、登記期初余額、且根據(jù)科目匯總表登記總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

在我所在的小組中，我擔(dān)任寫分錄、根據(jù)科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時，我自以為對單據(jù)等并不陌生，但是在實際操作時還是出錯了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，還有在寫分錄的過程中，感覺都是在學(xué)習(xí)理論知識見過的，看起來比較簡單，但是真正輪到自己做的時候，卻是錯誤百出。有時看錯了金額欄的位置，明明是在千位卻寫到了萬位，導(dǎo)致數(shù)字錯誤，有時忘寫會計科目的明細賬，有時沒注銷空白的金額欄等。有時候登賬時特別是三欄明細賬，由于明細項目太多，金額欄緊湊一不小心就會把數(shù)字填錯。但是在經(jīng)過幾天的熟悉過程之后，錯誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實訓(xùn)這幾個星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過得很充實。

心得體會：通過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手能力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要知道失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。會計人員還要時刻注意了解會計準則，會計法規(guī)的變動情況，對于稅率，比例，國家政策的變動一定要明確的認識，在工作中要嚴格要求自己。

另外，我認為如果在今后的實訓(xùn)中，如小組中三人可由出納、會計、會計主管組成。實行輪崗制，每個星期更換一個崗位，而且有模擬的銀行、公司、稅務(wù)部門…等等。可能會更生動些、更現(xiàn)實些。

通過這次的實訓(xùn)，學(xué)到了許多的知識。希望通過這次的學(xué)習(xí)能為以后實際工作中得心應(yīng)手。

暑假會計社會實踐報告心得體會【3】

我學(xué)的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實習(xí)。

建筑公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計xx。剛到會計部xx就叫我先看她們以往所制的會計憑證。

總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來xx讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習(xí)時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。

畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。

別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。

因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。

并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸的就不能結(jié)平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。xx很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了基本認識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。

出納實訓(xùn)心得體會范文第2篇

實訓(xùn)地點：本班教室

實訓(xùn)目的：通過本次模擬實驗培養(yǎng)我們學(xué)生實際動手能力，縮短課本知識與實際工作的距離。

經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們在老師的指導(dǎo)下進行了兩個星期的會計手工實習(xí)。我們按手工記賬的程序和方法進行了全方位，全仿真性的了解。

實訓(xùn)中，我們組織三人一組。由一個組長帶領(lǐng)兩名組員組織和指揮實驗小組會計模擬實驗的操作。

首先，我們根據(jù)實驗資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)摘要編制會計分錄。然后設(shè)置t字賬，編制科目匯總表、開設(shè)總賬、登記期初余額、且根據(jù)科目匯總表登記總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

在我所在的小組中，我擔(dān)任寫分錄、根據(jù)科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時，我自以為對單據(jù)等并不陌生，但是在實際操作時還是出錯了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，還有在寫分錄的過程中，感覺都是在學(xué)習(xí)理論知識見過的，看起來比較簡單，但是真正輪到自己做的時候，卻是錯誤百出。有時看錯了金額欄的位置，明明是在千位卻寫到了萬位，導(dǎo)致數(shù)字錯誤，有時忘寫會計科目的明細賬，有時沒注銷空白的金額欄等。有時候登賬時特別是三欄明細賬，由于明細項目太多，金額欄緊湊一不小心就會把數(shù)字填錯。但是在經(jīng)過幾天的熟悉過程之后，錯誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實訓(xùn)這幾個星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過得很充實。

心得體會：通過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手能力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要知道失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。會計人員還要時刻注意了解會計準則，會計法規(guī)的變動情況，對于稅率，比例，國家政策的變動一定要明確的認識，在工作中要嚴格要求自己。

出納實訓(xùn)心得體會范文第3篇

首先,我非常感謝部里領(lǐng)導(dǎo)給我這次企業(yè)實習(xí)的體會，說實在的，這是我1992年大學(xué)畢業(yè)后第一次外出企業(yè)實習(xí),由于畢業(yè)后一直在學(xué)校當(dāng)老師，從未在中實踐過。故此，授課時總覺得缺少素材，對目前企業(yè)會計現(xiàn)狀也缺乏了解，所以教學(xué)時總覺得略欠空洞，不夠理論聯(lián)系實際，所以,對于這次外出企業(yè)實習(xí)機會，我非常珍惜。

本次外出實習(xí)，部里安排我到會計師事務(wù)所實習(xí)，主要任務(wù)是協(xié)助各注冊會計師到各街道進行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報表發(fā)現(xiàn)問題，提出審計意見，進行現(xiàn)金盤點，資產(chǎn)清查，編制審計報告等。

本次外出實習(xí)，我感覺收獲特別大。第一：收集了很多教學(xué)素材案例，在審計過程中，一旦我發(fā)現(xiàn)有對我以后教學(xué)有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。故此，這次外出企業(yè)實習(xí)，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會對我以后教學(xué)提供很多幫助。本學(xué)期我講授企業(yè)單項實訓(xùn)課程，在授課時就經(jīng)常順手拈來我外出審計中碰到的很多案例感覺教學(xué)效果很好。第二：了解目前企業(yè)會計現(xiàn)狀以及他們在做帳過程中存在的各種問題及種種舞弊現(xiàn)象。第三：向注冊會計師學(xué)習(xí)了很多知識，對于我在審計過程中碰到的各種問題，我都會虛心地向會計師事務(wù)所的老師詢問，對于我提出的各種"轟炸式"提問，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正了解到對會計人員各方面素質(zhì)及要求，為我以后在講授課程時對于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。本次發(fā)言,張部長主要讓我談一談目前企業(yè)對會計人員要求，我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面知識.我以為主要有以下幾方面：

一,會計電算化知識

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實現(xiàn)用電腦做帳，而且大部分企業(yè)公司都是采用金蝶財務(wù)軟件做帳，少部分采用用友軟件做帳。故此，我們應(yīng)重點加強這方面知識講授，讓每位同學(xué)都能達到熟練運用這2個財務(wù)軟件.既然是用電腦做帳，對打字速度有一定要求，一般要求學(xué)生每分鐘要達到40-50個字左右。

二,稅務(wù)知識

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)很多公司因為規(guī)模較小，只設(shè)有一名會計人員，會計人員可以說是一名多面手、做帳、報稅等均是他的工作。所以，我們以后應(yīng)加強稅務(wù)知識講授，尤其是稅務(wù)實務(wù)操作練習(xí)，教會每會學(xué)生如何申請報稅、計稅、繳稅、尤其是幾個主要稅種，如個人所得稅、企業(yè)所得稅、營業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點講授。

三,出納方面知識

由于我們的學(xué)生學(xué)歷較低，很多同學(xué)畢業(yè)后只能擔(dān)任出納，故此，對于出納工作主要職責(zé)(如登記現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫存現(xiàn)金、有價證券、空白發(fā)票、支票印章)以及應(yīng)具備技能(如點鈔、計算器、辯別真假鈔票)等應(yīng)讓學(xué)生熟練掌握。

出納實訓(xùn)心得體會范文第4篇

一、實訓(xùn)目的：為了加深學(xué)生對《基礎(chǔ)會計》理論教學(xué)內(nèi)容的認識，著重掌握借貸高賬這一基本方法，并會運用它來處理企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，使學(xué)生獲得基本的專業(yè)技能和實踐能力，因此安排本課程實習(xí)。

二、實訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)模擬工廠江西贛北化工廠波紋管分廠七月份發(fā)生經(jīng)濟業(yè)務(wù)的仿真原始憑證一套，在一周之內(nèi)完成手工填制憑證登記賬簿編制報表三大任務(wù)，掌握科目匯總表的賬務(wù)處理程序。具體內(nèi)容如下：

實訓(xùn)一：財會書寫中文文字書寫要正楷或行書，不用草書，不宜過大。對于阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫其高度占全格的1/2，要特別注意的有6，7，9這三個數(shù)字。6不能頂?shù)赘駥懀嗟赘翊蟾?/8，上端比其它數(shù)碼字要高出1/4，這個個人認為是比較不好寫的。7，9可越底格寫，比其它數(shù)碼字伸出1/4。具體書寫都要按具體要求寫。數(shù)字傾斜45度這個是基本要求了。對于大寫只要字寫對大體就沒多大要求了。對于整筆金額的書寫我原以為是最得心應(yīng)手的了，而在書寫的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了個錯誤，如￥150000.02，我是這樣寫的人民幣壹拾伍萬元貳分。而正確的應(yīng)為人民幣壹拾伍萬元零貳分。

實訓(xùn)二：原始憑證的填制原始憑證的基本要素和原始憑證的填制要求，要在會計核算書寫規(guī)范實訓(xùn)的基礎(chǔ)上。要完成原始憑證的填制，先要弄清楚原始憑證的名稱，然后看清楚需要填制的內(nèi)容，各種原始憑證雖然其名稱、格式和具體內(nèi)容不完全一致，但作為經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始證據(jù)，都應(yīng)具備一些共同的基本內(nèi)容，比方說日期、單位名稱、填制人姓名、經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容以及簽章。因此填制時一定要注意填制內(nèi)容要真實齊全，書寫要規(guī)范等要求。在填制的過程中我發(fā)現(xiàn)的一個問題就是在填制第一筆業(yè)務(wù)即材料入庫驗收的時候，沒有單獨的運費金額欄，則直接備注即可。在填制第七筆業(yè)務(wù)即差旅費報銷單要注意單位的換算還有實際報銷金額的計算。

實訓(xùn)三：根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制記賬憑證并分類編號據(jù)原始憑證記記賬憑證，本次實訓(xùn)采用的是專用記賬憑證，要分類編號。而在填收款憑證和支出憑證的時候要特別注意，此兩種記賬憑證都只有一個金額欄，借方科目或貸方科目在憑證的左上方，其下面的欄只需登記相對應(yīng)的貸方或借方科目。記帳憑證中，應(yīng)借、應(yīng)貸的帳戶必須保持清晰的對應(yīng)關(guān)系。由于以前在公司工作的時候，公司采用的是通用記賬憑證，所以我在登這個付款憑證的第一筆業(yè)務(wù)和時候，由于習(xí)慣性就借貸科目一下子全往下面的空欄填寫，結(jié)果找不到兩欄金額欄，就馬上知道犯錯了。而由于才剛開始登記記賬憑證，也就是還沒有入賬，我就直接換掉重新填寫一張記賬憑證，無需用到錯賬更正法。

實訓(xùn)四：賬簿的設(shè)置與登記1．根據(jù)做完的記賬憑證登T賬（做法：開設(shè)賬戶名稱，在底稿登入憑證證號，金額，登完在記賬憑證上打鉤），這樣對于之后的記賬是很重要也是有著相當(dāng)大的作用的，對于登賬極其方便。據(jù)此我們可以做出科目匯總表（試算平衡表）。2．①對于建賬，首先要填寫賬簿啟用表。而之后的建賬登賬這就要搞清楚本公司這個月所涉及到的會計科目了（據(jù)期初余額和T賬即可清楚看出），本次實訓(xùn)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)共涉及到28個會計科目，再按會計科目編碼順序建立總分類賬。在每一頁上填寫上會計科目名稱做為賬戶名稱。期初余額，若無期初余額的則不填期初余額，根據(jù)科目匯總表登記總賬發(fā)生額。②同樣把明細賬（包括有原材料、固定資產(chǎn)、低值易耗品）和稅明細賬建立起來。對于二級明細比較多的科目用多欄式賬頁登記會更清楚的反映出經(jīng)濟業(yè)務(wù)，但要注意的是把賬戶名稱分開寫在相鄰的兩頁上方，以方便于查賬。最后將編寫好的頁碼和賬戶名稱按順序?qū)懙侥夸浬稀?．登記日記賬，在記賬憑證的基礎(chǔ)上，把每筆發(fā)生關(guān)于現(xiàn)金和銀行的業(yè)務(wù)都登記清楚，最主要的是要注意本日合計。因為現(xiàn)金要每日盤點結(jié)存對賬，這一點對于公司的資金管理是很重要的。這是由出納每日登記每日結(jié)存的。4．到月終要進行對賬，本次實訓(xùn)最主要做的是賬證核對的賬賬核對。賬證核對，就原始憑證、記賬憑證和賬簿記錄中的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)核對其內(nèi)容、數(shù)量、金額是否相符以及會計科目是否正確。賬賬核對，檢查總分類賬與所屬明細分類賬之間的記錄是否有差錯，即加計各明細分類賬戶中的本期。發(fā)生額或余額合計數(shù)，直接與總分類賬戶的相應(yīng)數(shù)字相核對。5．結(jié)賬：計算各賬戶的本期發(fā)生額合計和期末余額，劃雙紅線以結(jié)束本期記錄。

實訓(xùn)五：據(jù)總賬編制資產(chǎn)負債表以及利潤表根據(jù)總分類賬可編制出資產(chǎn)負債表和利潤表。由于新會計準則的施行報表項目有所改動，在編制報表時，要對舊的內(nèi)容進行調(diào)整，按新的列示。在編制資產(chǎn)負債表時，將此次實訓(xùn)涉及到的待攤費用列入其他流動資產(chǎn)，固定資產(chǎn)的列入要扣除掉累計折舊，預(yù)提費用列入其他流動負債。資產(chǎn)負債表最后的資產(chǎn)合計數(shù)和負債合計數(shù)是要相等的，這基于會計恒等式。而利潤表的營業(yè)收入包括主營業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入，營業(yè)成本則相對應(yīng)的包括主營業(yè)務(wù)成本和其他業(yè)務(wù)成本。實訓(xùn)六：會計憑證、賬簿的裝訂在裝訂之前要先對會計憑證進行整理。記賬憑證按科目匯總表、現(xiàn)收、銀收、現(xiàn)支、銀支、轉(zhuǎn)賬憑證由上至下順序進行整理，另外將科目匯總表折疊以保憑證的整齊。賬簿按封面扉頁、庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、稅明細賬、數(shù)量金額式、多欄式、三欄式順序進行整理。最后對上述憑證賬簿進行裝訂。

三、實訓(xùn)存在的問題：我們雖然實現(xiàn)了理論和實踐的結(jié)合，但是仍有不足之處。

1．我們所做的實訓(xùn)資料，不是現(xiàn)有會計業(yè)務(wù)的最新資料，不能夠讓學(xué)生完整的了解現(xiàn)在企業(yè)的整個業(yè)務(wù)流程。這些造成了學(xué)生實訓(xùn)能力的滯后性。

2．在建賬之前，我們原該由自己做完的本實訓(xùn)公司業(yè)務(wù)所涉及到的會計科目及明細，由老師給出，讓我們節(jié)省了一大部分的操作，但這個步驟，個人認為在真正進入工作時這個才是最關(guān)鍵的，最能體現(xiàn)會計人員的耐心和細心。

3．我們實訓(xùn)操作時，不能讓自己進入一個作為會計的氛圍中，而實訓(xùn)的內(nèi)容當(dāng)作一門課程的作業(yè)來做，不能感以一個會計人員的身份且用嚴謹、求實的態(tài)度去做。而且在實訓(xùn)中由于實訓(xùn)環(huán)境和各方面的原因不能及時的做完實訓(xùn)內(nèi)容。這就導(dǎo)致了一個嚴重的現(xiàn)象即照抄。這給那些有偷懶心里的學(xué)生可稱之處，最終不能達到好的實訓(xùn)效果。

4．因此要想把實訓(xùn)真正的做好，做一個好的會計人員，在主觀方面我們應(yīng)自己監(jiān)督自己，而在客觀方面學(xué)校應(yīng)加大投資給學(xué)生一個好的實訓(xùn)環(huán)境。只有這樣所做的實訓(xùn)操作才能起到應(yīng)有的作用，才能提高學(xué)生的操作能力。

四、實訓(xùn)后的心得和體會：

出納實訓(xùn)心得體會范文第5篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會計；感觀教學(xué)；模擬教學(xué)；情境教學(xué)；案例教學(xué)法；寓教于樂

著名作家馬克?吐溫有一次在教堂聽牧師演講，開始，他覺得牧師講得很好，準備掏出自己所有的錢捐款。過了十分鐘，牧師還沒有講完，他不耐煩了，決定只捐零用錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定一分錢也不捐了。

這個故事告訴中職教師：在日常中職教學(xué)中，由于中職學(xué)生是義務(wù)教學(xué)階段文化學(xué)習(xí)的一個相對失敗者，因而自身的文化素質(zhì)不高，對文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣不濃。而我們以教師為核心，以書本為中心，把學(xué)生當(dāng)成知識的容器而純粹的灌輸式的教學(xué)則加劇了學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭煩。我們知道基礎(chǔ)會計是會計專業(yè)的入門課程，學(xué)好基礎(chǔ)會計，對后面財務(wù)會計等專業(yè)課程學(xué)習(xí)的效果，對會計這一行業(yè)的認可以及對以后職業(yè)的選擇都有重大的影響。多年的會計實踐經(jīng)驗，多年的會計專業(yè)教學(xué)，讓筆者對學(xué)生如何學(xué)好這門課程進行了深入的探究。

一、良好的開端是成功的一半

1.重視第一堂基礎(chǔ)會計專業(yè)始業(yè)課

萬事開頭難，基礎(chǔ)會計的第一堂始業(yè)課則身負重任。新學(xué)校新學(xué)期的第一堂專業(yè)課，而學(xué)生往往都還沉浸在長達三個月之久的暑假愜意之中，往往還沒有完全進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因此教師自己先要重視這第一堂課，抓住與新生面對面溝通的最佳時機，讓學(xué)生對你留下一個良好的印象。例如在第一次上課前，應(yīng)注重自己的儀容儀表，最好著一身職業(yè)正裝，讓自己顯得干凈利落，前一天要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。上講臺之后也不是按部就班的照本宣科，而是先介紹自己的姓名、工作經(jīng)歷和專業(yè)技能水平，“好奇之心，人皆有之”，學(xué)生對教自己的教師的一切都是充滿好奇的，而這些又是最吸引學(xué)生的東西。通過自我介紹，讓學(xué)生了解教師的過去和專業(yè)水平，讓學(xué)生感受到教師的進取拼搏，感覺到教師的博學(xué)多才，從而在心里真正接受和喜歡上教師，初步建立了師生之間的友誼。因此，精彩的自我介紹是必不可少的。

2.進行專業(yè)知識教育，做好職業(yè)生涯規(guī)劃

高一中職學(xué)生的年齡一般都在15歲左右，人生觀、價值觀還沒有完全形成，思想也不是很成熟，當(dāng)初填報中考志愿的時候，有可能是非常草率的決定，也可能是迫于無奈的選擇。本人曾經(jīng)在第一堂課時對所教班級做過調(diào)查，只有15%的學(xué)生對會計專業(yè)有清晰的了解和認識，而75%的學(xué)生志愿是家長做出的決定，剩下的那些則是被另外專業(yè)調(diào)劑過來的。

筆者在第一堂課教學(xué)中，先介紹本校的會計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡，還列舉我們身邊成功的會計人士，讓學(xué)生了解會計在當(dāng)社會代經(jīng)濟生活中舉足輕重的地位和作用，特別是會計行業(yè)誘人的前景和“錢途”，激發(fā)學(xué)生對本會計專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)生對基礎(chǔ)會計有所重視，并產(chǎn)生學(xué)好它的強烈欲望。

現(xiàn)代社會經(jīng)濟水平快速發(fā)展，各類企業(yè)數(shù)量不斷增加，規(guī)模也在不斷擴大，這種發(fā)展趨勢導(dǎo)致了社會對會計人員數(shù)量需求的迅速上升。雖說經(jīng)濟在快速發(fā)展，但同時社會的就業(yè)壓力也是非常巨大的，大學(xué)生畢業(yè)之后找不到工作而閑在家中啃老的也是為數(shù)不少，導(dǎo)致很多社會非會計專業(yè)人員經(jīng)過社會考證培訓(xùn)后參加會計從業(yè)資格考試，取得會計從業(yè)資格證書之后與我們的會計專業(yè)畢業(yè)生來爭搶會計這一“飯碗”。

那么，我們中職學(xué)生將如何應(yīng)對這一問題呢？作為初學(xué)會計者，根本不知道如何去學(xué)好，也不知道自己應(yīng)該完成那些學(xué)習(xí)任務(wù)。這時筆者結(jié)合自己從事十多年的會計實戰(zhàn)經(jīng)驗，根據(jù)自己的教訓(xùn)和心得體會，把自己的一些學(xué)習(xí)技巧和秘招傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道應(yīng)該學(xué)什么，怎么學(xué)。然后告訴學(xué)生，會計行為已涉及到社會經(jīng)濟和生活的各個方面，任何社會組織都會有會計工作，都需要會計人員。作為合格的會計人員，一定要打下扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和會計實操業(yè)務(wù)能力技巧，并同時強調(diào)會計人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，并用自己的考證經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生，指出會計從業(yè)人員要考取那些證，從會計從業(yè)資格證（上崗證）到會計初級職稱（會計員、助理會計師），再到會計中級職稱（會計師）、高級會計師，以及注冊稅務(wù)師、注冊會計師乃至國際的ACCA。若考完國際的ACCA考試后，年薪將達百萬甚至更高。在這里相當(dāng)于給學(xué)生進行了職業(yè)生涯的規(guī)劃，從而培養(yǎng)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。引用阿里巴巴馬云的話：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好”。

二、課堂教學(xué)，方法是關(guān)鍵

1.感觀教學(xué)，寓教于樂

高等教育出版社第四版的基礎(chǔ)會計是從工業(yè)企業(yè)的角度出發(fā)，按先后順序從會計的概述、會計要素和會計平衡公式、賬戶和復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿、主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算、財產(chǎn)清查、會計核算程序、財務(wù)會計報告等方面分九章進行了內(nèi)容的介紹。

對于初學(xué)會計的中職學(xué)生而言，基礎(chǔ)會計教材中一開始就是純理論的內(nèi)容闡述，而這部分內(nèi)容枯燥乏味，抽象難懂，也許會沖垮中職學(xué)生剛樹立的職業(yè)興趣，會使得對基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)失去熱情和信心。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計之前，本人給學(xué)生觀看了大量照片，熟悉了企業(yè)內(nèi)部文化，了解了企業(yè)的生產(chǎn)流程，使學(xué)生有了直觀的認識。捷克教育學(xué)家夸美紐斯在《在教學(xué)論》中寫道：“一切知識都是從感觀開始的。”

2.模擬教學(xué)，寓教于樂

在實際工作中，會計的日常賬務(wù)核算程序一般為會計憑證――會計賬簿――會計報表。會計報表就是將日常會計核算的資料集中起來，綜合、全面地反映企業(yè)的經(jīng)濟活動，向會計信息使用者傳遞關(guān)于企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的有用信息，以便會計信息使用者作出相應(yīng)對策。但如果沒有會計憑證和會計賬簿，會計報表是無法得到的。因此填制會計憑證是會計工作的起點，是會計核算的基礎(chǔ)。

會計憑證分為原始憑證和記賬憑證兩類。原始憑證是在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時由經(jīng)辦人員直接取得或填制的，用以記錄或證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況，明確經(jīng)濟責(zé)任的書面證明，是編制記賬憑證的依據(jù)。記賬憑證是根據(jù)審核無誤的原始憑證填制的。在基礎(chǔ)會計教材中，會計憑證到第四章才出現(xiàn)。可見填制會計憑證需要前面四章理論知識的內(nèi)容鋪墊。但教材前三章是抽象的專業(yè)理論闡述，學(xué)起來會比較吃力，無法深入下去。

為了引導(dǎo)學(xué)生輕松步入會計學(xué)習(xí)的大門，讓開頭難變成開頭易，本人結(jié)合生活實際，把教材的順序適當(dāng)做了部分變動。在學(xué)習(xí)原始憑證內(nèi)容之前，我要求每位學(xué)生注意搜集日常生活中車船票、購物發(fā)票、餐飲發(fā)票及各付款發(fā)票或單據(jù)，適時帶到課堂上，在介紹憑證的時候進行實物的展示。雖然原始憑證來源于四面八方，原始單據(jù)的內(nèi)容、格式也不盡相同。但是任何一張原始憑證都必須同時具備一些相同的內(nèi)容。在課堂上，對應(yīng)著實物憑證，我們對原始憑證的基本要素進行了歸納總結(jié)。認識、并掌握填制原始憑證規(guī)律之后，筆者讓學(xué)生自己嘗試填制現(xiàn)金支票。“出現(xiàn)錯誤不要緊”，在教學(xué)過程中應(yīng)該創(chuàng)造一個允許出錯的氛圍。然后利用實物投影和現(xiàn)場錄影進行示范講解。每個人都渴望成功，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果他們自己是企業(yè)的出納，他們對支票會關(guān)注那些問題，簽發(fā)之后銀行或?qū)Ψ絾挝皇欠駮邮堋＿@樣的一種學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生真正參與到教學(xué)活動中，增加了會計學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)習(xí)效率，增強了學(xué)生的實際動手操作能力和實踐能力，做到了學(xué)以致用，很好地培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.情境教學(xué)，寓教于樂

會計是一種經(jīng)濟管理活動，生活中到處有會計的存在。本人為了讓學(xué)生在基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)過程中達到身臨其境，通過生活中的具體現(xiàn)象，展現(xiàn)一定的會計工作場景，調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生去妻現(xiàn)、去思考、去分析，從而完成對知識的理解，建立自己的知識結(jié)構(gòu)。我在基礎(chǔ)會計教學(xué)中，通過事先拍攝的視頻展示銷售產(chǎn)品的業(yè)務(wù)流程，讓學(xué)生進入工作情境，模擬開票員進行實訓(xùn)，然后嘗試開具增值稅專用發(fā)票等，學(xué)會正確開具增值稅專用發(fā)票。

4.案例教學(xué)，寓教于樂

通過選擇新鮮有趣易懂針對性強的案例，把復(fù)雜問題簡單化，深奧理論淺顯化，抽象程序形象化，真正實現(xiàn)了教學(xué)互動與教學(xué)相長，大大提高了教學(xué)效果。

現(xiàn)以一個案例來分析案例教學(xué)在基礎(chǔ)會計教學(xué)中的應(yīng)用。2014年3月2日財電公司出納小李到開戶銀行提取60000元準備發(fā)放工資。對于這個案例，學(xué)生將整個基礎(chǔ)會計中所學(xué)的內(nèi)容都熟悉以后會很輕松地回答。

財電公司就提現(xiàn)這個經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理需要先正確填制現(xiàn)金支票（第四章會計憑證中的原始憑證），還涉及到銀行存款、庫存現(xiàn)金等會

計科目（第三章設(shè)置會計科目），然后運用借貸記賬法（第三章復(fù)式記賬法）編制會計分錄：

借：庫存現(xiàn)金 60000

貸：銀行存款60000

再將這一會計分錄填制到通用會計憑證上（第四章會計憑證的記賬憑證），然后進行審核，再按照銀行存款、庫存現(xiàn)金的內(nèi)容設(shè)置會計賬簿（第五章會計賬簿），分別反映銀行存款、庫存現(xiàn)金的增減變動情況。最后經(jīng)過財產(chǎn)清查（第七章財產(chǎn)清查）以后，編制到會計報表中（第九章財務(wù)會計報告）。由此可見，這樣簡單的一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，就能將基礎(chǔ)會計中所涉及的知識串聯(lián)起來。通過這種教學(xué)，把學(xué)生的理論思維與會計實際相結(jié)合，增強了學(xué)生感性認識，為其以后從事會計工作打下基礎(chǔ)，達到了既見樹木，又見森林的多重目的。

三、理論與實踐相結(jié)合