校訓(xùn)大全

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校訓(xùn)大全范文第1篇

1、首先要準(zhǔn)備幾張尿不濕或者是報紙（尿不濕的吸水性會比較好）。

2、然后用尿不濕蹭一點狗狗的尿或者是屁股，放到狗狗附近的地方。

3、狗狗會自己尋找自己熟悉味道的地方尿尿，基本實行幾次之后狗狗就會定點在尿墊上尿尿了。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

校訓(xùn)大全范文第2篇

@ 11月到了第十一屆運動會便揭下它神圣的面紗。在這深情的細(xì)雨中，茫茫的人海中，有一份真摯的祝福——愿你們用開朗的笑容迎接鮮花與掌聲；愿你們用一份堅強的信念粉碎失敗的痛；更希望你們——所有的運動健兒，在這細(xì)雨中架起一座通往美好的彩虹。

@ 這個金秋，蘊育著成長，蘊育著成熟。在嶄新的操場上，眺望到一個個活躍熟悉的身影，那都是九年（9）班的精英！你們奮發(fā)向前，用滿腔熱血挑戰(zhàn)著中學(xué)的最后一屆運動會；你們信心滿滿，用盡全身力氣奮力拼搏那一枚枚絢爛的獎牌。你們是一只只勇敢的海燕，在暴風(fēng)雨中頑強習(xí)翔。加油吧！精英們，加油吧！海燕們，讓晶瑩的汗水去獲取那風(fēng)雨后最燦爛的彩虹！

@ 看！九年級男子實心球開始了，九年（9）班三位男同胞參加了比賽。一個個規(guī)范的姿勢，一次次有力的前拋，都應(yīng)證著他們蓬勃的實力，我們將相信，你們一定能夠勇奪絢麗獎?wù)拢〖佑桶赡銈兌际俏覀儼嗟暮冒駱樱?/p>

@ 姍姍來遲的秋季運動會已變成了冬運會，寒冷的天氣絲毫沒有減弱同學(xué)們的熱情，即將開始的初三女子三級跳，我們滿懷著期待，我班體育健兒黃甜甜同學(xué)將進行比賽，現(xiàn)在我只能對你說：“九年（5）班全體同學(xué)都是你堅固的后盾，加油！”

@ 今天，我們懷著同樣一種心情，站在賽道上，我們都是最棒的。八年（5）班的健兒們，我們在心底為你吶喊。加油，用心去賽出最好的成績，八年（5）班，青春如火，超越自我，那是我們的精神，加油，我們52顆心依舊為你鼓勁。

@ 我們擁有著同一個夢想，我們懷著同樣熾熱的心，我們爭取“更快，更高，更強。”今天，我班有幾位同學(xué)參加了比賽。一個好的開始對什么都很重要。希望運動賽場上的健兒們可以為我們班打造一個好的開始，為這次參加比賽的運動健兒們做好的榜樣。七年（5）班的每一個運動員們，你們要充滿信心去面對每一場比賽，不管結(jié)果怎樣，鮮花和鼓聲總屬于你們。讓我們一起為七年（5）班加油，祝這個“家”取得最后的勝利。

@ 今天的天氣雖然不很晴朗，氣溫也很低，可同學(xué)們卻熱血沸騰，為運動健兒們加油。

七年（5）班的選手們，加油哪，你們一定會盡已所能為班級摘金奪銀。但是比賽是公正的，希望你們本著“友誼第一，比賽第二”的心，快樂的比賽。

在此，我想喊一下口號為我班選手加油：山中猛虎，水中蛟龍，七年（5）班，臥虎藏龍。

@ 剛剛參加過跳遠(yuǎn)比賽的董克騰，馬上又要面臨男子200米了，雖然這一連貫的比賽你會很累，但我相信你一定會憑著自己堅定意志賽出你的最高水平，賽出風(fēng)格，記住我們?nèi)嗤瑢W(xué)，老師都在默默為你加油，加油吧，董克騰！

@ 十月金秋，三中的運動會順利舉辦，更高更快，更強，新將、老將齊上陣，八年（7）班的運動員，在跑道上有驚人的速度，在跳高上有矯健的身姿，八年（7）班的健兒們，別忘了我們班級五十二個成員的希望。

@ 文采奕奕的你，文筆非凡的你，信心十足的你，在運動場上飛奔的你。對，每一個你都是最特殊最棒的你。你給我們八（1）帶來榮譽，但現(xiàn)在八（1）是你最堅強的后盾，八（1）是你最溫暖的港灣。無論結(jié)果如何，我們都相信你是我們心中永遠(yuǎn)的第一！

@ 秋天的微風(fēng)輕輕吹過，在槍聲響的那一剎那間，時間開始流逝，賽道正在延伸，成功在你們面前展示，心臟在跳動，熱血在沸騰，跑道就在你們腳下鑄成輝煌。加油吧，七年（12）班的健兒們，勝力正在向你們招手！

@ 我們不相信天才，只相信我們付出的汗水與努力！加油！！沒有最好！只有更好！！無論結(jié)果如何，我們都以你為榮！以你們在紅色跑道上飛揚的身影為榮，以你們?yōu)榘酄幑獾纳碛盀闃s。你們是我們8班永遠(yuǎn)的驕傲。

@ 陰暗的天空，壓抑不住運動健兒們的激情。

三時三十分，我班陳鑫同學(xué)將要進行初二男子二百米預(yù)賽。

加油！陳鑫！我們相信你！六班以你為豪！我們祝你：像鳥兒一樣飛翔！努力勇奪第一。

@ 十月金秋，伴隨著第十一屆運動會的到來，在學(xué)校的每個角落，似乎都有著我們班運動健兒們的身影，他們耐心等待著屬于他們揮灑汗水的紅色跑道，他們團結(jié)一心，就是他們，為我班奪得了一個又一個榮譽。加油吧！七年（10）班，相信付出就會有回報。

@ 風(fēng)，輕輕地拂過我們一張張稚氣的臉。一聲槍響打破了校園的平靜。七年（8）班的運動員們滿懷激情。他們的熱情，使這十一月寒冷的氣氛都變得那么地溫暖。七年8班的運動員們，加油！即使沒有鮮花和掌聲，那又有何妨？無論如何，我們都會支持你們的。加油！七年8班；加油！七年8班的運動健兒們！

@ 前年的運動會，我們成績慘淡。但，這減滅不了我們對運動的熱愛。我們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了我們的足跡。結(jié)果并不重要，過程便是一切，這足矣。前年的失利并不能掩藏我們的光輝，九年10班的運動員們，請相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡，相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！加油吧！全體同學(xué)們相信你們能取得佳績，賽出水平，賽出風(fēng)格。

@ 平靜十一月，我們有著不一樣的收獲，校運動會拉開了帷幕。天空中色彩斑斕的彩色氣球放飛了，預(yù)示著運動會也將如這氣球一般，有著不同的色彩。成功了，我們?yōu)槟銈兗佑停菏×耍盎匦判模廊粚⒛抗怄i定在那終點，掌聲還是屬于你們的！七年8班成功是屬于我們的！

@ 金忠恒，鐵桿似的身材，在人群中你顯得那么出眾。是金子總會發(fā)光的，你經(jīng)歷過的艱辛坎坷總會得到回報，你流下的汗水總會映照出你燦爛的笑容。相信你在跑道上颯爽的英姿，會照耀出絢麗的彩虹！

我相信你的身材是為體育而生的，你的笑容是為勝利而準(zhǔn)備的。

無論勝利還是失敗，九年（5）班永遠(yuǎn)是你的依靠。

@ 迎著微風(fēng)，我們校的女子200米比賽開始了，這是一個多么令人激動的時刻啊，他們滿懷信心，相信自己一定會成功的，看啊，他們跑起來，每根神經(jīng)都緊繃著，付出總會有收獲，陽光總在風(fēng)雨后，海燕你是我班的驕傲，不管結(jié)果怎樣，鮮花和擁抱總是屬于你的，加油吧！海燕，賽出水平，寒出你的風(fēng)格，我們永遠(yuǎn)為你加油！

@ 在這冬風(fēng)蕭瑟中，運動員正在奮力地比賽，雖然沒有明媚的陽光為他們加油、鼓勁，但是他們一定會勇往直前。七年（1）班這個美麗溫暖的班級，每一個成員都為此自豪，加油吧！七年（1）班，加油吧！運動員們。賽出水平，賽出風(fēng)格，讓我們一起努力吧！

校訓(xùn)大全范文第3篇

該大隊根據(jù)消防訓(xùn)練任務(wù)安排計劃，認(rèn)真做好班組技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、特勤裝備訓(xùn)練前的安全講話，進一步明確工作目的、工作程序、需要注意的安全事項。在抓好日常訓(xùn)練工作的同時，該大隊每周安排一次有針對性的安全教育培訓(xùn)活動，通過觀看安全警示案例、開展安全座談會、寫安全心得體會等方式，剖析事故原因，吸取事故教訓(xùn)，以此轉(zhuǎn)變員工的安全觀，營造一種“人人講安全，事事要安全”的安全氛圍。

同時，大力開展隱患削減活動，組織各中隊防火員深入轄區(qū)重點要害部位開展消防水源道路普查、危險源識別、安全檢查等活動，強化源頭預(yù)防和過程受控，重點加強對消防安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案演練、消防器材的配備管理、特殊作業(yè)的消防安全管理等方面的檢查，開展全員風(fēng)險識別活動，使安全工作真正做到思想認(rèn)識到位、防范措施到位、崗位責(zé)任到位、監(jiān)冬季是車輛故障事故的多發(fā)季節(jié)，是加強車輛安全管理的重點，為確保部隊高度穩(wěn)定，保證執(zhí)勤戰(zhàn)備和滅火搶險救援工作的順利完成，連日來，孝感消防支隊黨委高度重視，采取多項措施強化冬季車輛安全管理工作。

      加強組織領(lǐng)導(dǎo)。支隊黨委召開會議，專項安排部署并制定了具體管理措施，要求各單位按照支隊統(tǒng)一安排，結(jié)合自身實際，把預(yù)防車輛事故作為安全管理工作的重點，加大車輛管理和安全防事故的力度，嚴(yán)格落實工作責(zé)任，按照定人、定崗、定任務(wù)、定責(zé)任的要求，層層落實，確保萬無一失。

      強化車輛維護保養(yǎng)，確保行車安全。認(rèn)真落實車輛“日檢查、周保養(yǎng)”制度，采取得力措施做好所有執(zhí)勤車輛和行政車輛的防寒防凍，確保執(zhí)勤車輛各種系統(tǒng)能夠滿足嚴(yán)寒條件下的長時間使用；要求對大型消防車輛在冰雪路面行使期間必須安裝防滑鏈，每個駕駛員要對本崗位車輛性能掌握清，隱患早預(yù)見，故障早排除，確保執(zhí)勤車輛保持最佳狀態(tài)，能夠做到隨時“拉的出、打的響”。

       加強日常管理，切實從源頭上抓好車輛管理。支隊從正規(guī)日常車輛管理秩序入手，突出抓人員、車輛的管理，做到車輛集中管理、按號停放、鑰匙集中保管，實施全時空監(jiān)控，特別是加強了對各單位日常派車、出車的管理，嚴(yán)把車輛派遣關(guān)，做到手續(xù)不全的不派，事先不申請的不派，任務(wù)不明的不派；認(rèn)真貫徹“誰用車、誰負(fù)責(zé)，誰批準(zhǔn)、誰監(jiān)督”的原則，切實抓好車輛管理工作，把安全行車放在第一位。堅持干部跟車制度，每次出車都要有干部帶隊帶車，帶車干部嚴(yán)格遵守“四不準(zhǔn)、一熟悉、一保證”規(guī)定，及時制止駕駛員違章駕駛。對由于帶車干部不負(fù)責(zé)任而發(fā)生車輛事故的，不僅追究駕駛員的責(zé)任，也追究帶車干部責(zé)任。

      加強教育宣傳，提高駕駛員安全行車意識。支隊要求各大隊針對冬季特點和駕駛員隊伍現(xiàn)狀，深入開展安全行車教育，抓好駕駛員隊伍教育整頓，組織駕駛員學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》、《公安消防部隊安全工作規(guī)定》、《公安消防部隊車輛安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)和規(guī)章制度；同時，支隊積極聯(lián)系交管部門，多渠道廣泛搜集資料，通過組織官兵觀看錄像片、圖片展和開展案例討論分析等方式，定期開展教育，增強官兵對車輛事故危害性的認(rèn)識，使駕駛員做到遵章守法，文明駕車，安全行駛。

校訓(xùn)大全范文第4篇

張磊所說的業(yè)務(wù)就是大小非股轉(zhuǎn)讓的中介，過去，私募機構(gòu)做得比較多，現(xiàn)在，券商也開始瞄準(zhǔn)了這塊業(yè)務(wù)，試圖作為新的利潤增長點。

券商做這塊業(yè)務(wù)，擁有自己的獨特優(yōu)勢，此前投行保薦與上市公司高管積累了較深厚的人脈關(guān)系。目前，券商正在成為大小非減持當(dāng)中的一股新力量。

張磊供職的公司就是其中之一。在他們公司，專門成立了一個股票銷售部門，來負(fù)責(zé)此事。

券商的新業(yè)務(wù)

在加入這家券商之前，張磊曾是公募基金的投資經(jīng)理，實在厭倦了那種高壓力的生活，他開始尋找轉(zhuǎn)型之路。去年，加盟這家券商之后，他發(fā)現(xiàn)了一個新的機會――瞄準(zhǔn)一些上市公司高管或者PE機構(gòu)背后的限售股東，然后介紹一些私募機構(gòu)接洽，從中他獲得了不菲的收益。

“4月份提成有300多萬吧。”言談中，張磊略帶神秘。

能獲得這個收益得益于之前在股市的積累，他告訴記者，這讓他很容易獲得了資金的支持，隨后，再找“票”就相對容易得多了！

“私募資金手頭擁有大量資金，他們從上市公司高管及PE機構(gòu)手中拿到這些限售股的話，肯定是遠(yuǎn)低于市場價格的，一般都是幾折，有的為6折，有的為7折，如果對二級市場及該股判斷準(zhǔn)確的話，這些私募機構(gòu)的獲利是比較容易的，而且非常可觀。”咖啡廳內(nèi)，張磊告訴記者，目前，已經(jīng)有一些機構(gòu)因此而發(fā)家。

“在與我們合作的私募機構(gòu)當(dāng)中，一家涉足比較早的公司已經(jīng)獲利至少10億元。目前，與我們合作的兩家私募機構(gòu)，目前占據(jù)了大小非減持的60%以上的市場；雖然你平時看到很多機構(gòu)在做，但是，最終的實際控制人只有兩撥人，一撥是江浙的老板；另一撥是學(xué)者，是他們最早發(fā)現(xiàn)了這個機會。”

隨著這波熱潮的興起，大小非減持已經(jīng)被許多人關(guān)注，競爭已經(jīng)相當(dāng)白熱化。

“我周圍也有一些朋友在做，不過他們都是私人身份。我們公司還沒有這樣的部門專門來做。”宏源證券某保薦人告訴記者。

“隨著競爭的加劇，目前大小非的價格水漲船高，風(fēng)險越來越大。因此，為了規(guī)避風(fēng)險，這些學(xué)者找到了一個新的套利方式，當(dāng)二級市場的股票價格下跌，他們就會買入股指期貨當(dāng)中的看跌期權(quán)，以此來避免他們的投資出現(xiàn)損失。”張磊告訴記者，隨著資金的進入，已經(jīng)不像以前那么好做了。

做有價值的中間人

他們看起來比較神秘，整日穿梭于私募及上市公司高管之間。但在張磊看來，他們就是中間商，湊合交易，自己拿提成而已。

“作為新組成的部門，我們的工資并不高。他們的工資構(gòu)成是‘底薪+提成’，業(yè)務(wù)提成的比例也不是很高，只拿不到千分之二十五，大部分都留給了公司。”張磊告訴記者。

張磊介紹，這個業(yè)務(wù)對公司創(chuàng)收比較大，因為公司本身投入不大，一般就幾個人，但是如果真正做起來，公司達(dá)到的收入就會很高，幾千萬到上億。

這項業(yè)務(wù)還有相當(dāng)一部分的提成給了“渠道方”，即支付“渠道費”，渠道方就是他們的下線，幫助他們聯(lián)絡(luò)上市公司高管的那個人。如果自己同時也擔(dān)當(dāng)了渠道方，則拿的提成相對高一些，可以包含“業(yè)務(wù)提成+渠道費”。

以張磊為例，如果按其4月份的提成300多萬元和千分之二十五的比例計算，其為公司創(chuàng)造的價值高達(dá)1.2億元。

“要創(chuàng)造這個利潤，就要求個人的起點很高，交際非常廣泛，跟這些上市公司的高管及PE非常熟悉，并且對二級市場的判斷也要很準(zhǔn)，否則這些人才不會跟你合作，他們干脆自己與接觸的私募機構(gòu)聯(lián)系。”張磊告訴記者，人才稀缺是他們最大的困擾，“作為中間人，你得有中間人的價值。”

據(jù)記者了解，作為“一本萬利”的業(yè)務(wù)，此前也并非沒有券商去嘗試，不過，最終該券商并沒有做起來，其中的主要原因，則是沒有體現(xiàn)“中間人的價值”。

“那家券商可能是沒有找到合適的人，這種業(yè)務(wù)最核心的要素就是人。要求對二級市場有很深的研究，曾經(jīng)在二級市場真正的歷練過，還要有較好的表達(dá)能力及廣泛的人脈資源，業(yè)務(wù)能力比較強，同時具備這些素質(zhì)的人并不多。因此，在我們公司內(nèi)部，在這四個人當(dāng)中，業(yè)績相差也很大，有的人幾個月成交額不到幾萬。”對于這個業(yè)務(wù)，張磊如此理解。

“與其他個人從事該業(yè)務(wù)相比較，機構(gòu)可能會獲得客戶更多的信任，同時，由于最終落實到交易上，還得通過券商營業(yè)部實現(xiàn)大宗交易，因此，機構(gòu)優(yōu)勢很明顯。不過，假如未來很多券商開展此類業(yè)務(wù)的話，未來發(fā)展則不好說。”

作為公司的創(chuàng)新業(yè)務(wù)之一，在張磊所在的券商，該業(yè)務(wù)被列為公司重點發(fā)展的方向，除了能夠打通券商產(chǎn)業(yè)鏈，即提供企業(yè)在項目上市之后的服務(wù)以外，最重要的是，這可以給券商帶來穩(wěn)定的高額收入。

校訓(xùn)大全范文第5篇

關(guān)鍵詞：校內(nèi)實訓(xùn)基地；創(chuàng)新能力；科技實踐活動

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）02-0003-02

一、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)情況

1.各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力投入是學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動蓬勃開展的重要保證。自實訓(xùn)基地成立起，堅持以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“重品德，重能力，重實踐，重協(xié)作，重創(chuàng)新”的教育理念。以“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，開拓思維，注重創(chuàng)新，面向應(yīng)用”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，著力激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓寬學(xué)生思維方式，使之能創(chuàng)造地運用所學(xué)的知識分析問題和解決問題，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，采取與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合的共建模式，發(fā)揮多元化的服務(wù)功能，將職業(yè)道德教育融入實訓(xùn)的全過程。

學(xué)校每年投入專項建設(shè)經(jīng)費用于基地建設(shè)和競賽的組織，學(xué)院每年撥出一定低耗費用，用于購買元器件，并對各項賽事進行相應(yīng)的資助。學(xué)院在實驗室場地緊張的條件下，騰出了兩間90平方米的實驗用房，專門用于學(xué)生課外創(chuàng)新活動的開展。學(xué)院積極籌措資金，完成了實驗教學(xué)樓地下層的改造，將這500平方米全部作為學(xué)院學(xué)生社團活動基地，使學(xué)生的電子愛好者協(xié)會、智能小車愛好者協(xié)會和物理愛好者協(xié)會有了開展科技創(chuàng)新活動的場地。

2.以創(chuàng)新理念為引領(lǐng)，形成了學(xué)院主導(dǎo)，教師指導(dǎo)，學(xué)生主體，依托實驗中心，以競賽為驅(qū)動的基地建設(shè)新路子。學(xué)院專門安排負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副院長和分管學(xué)生工作的副書記共同領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生基地創(chuàng)新實踐活動的開展，聘請專業(yè)教師對學(xué)生進行培訓(xùn)指導(dǎo)，專業(yè)教師的積極參與極大地提升了學(xué)生科技活動的水平和質(zhì)量。學(xué)生是科技活動的主體和受益者，教師則是課外創(chuàng)新實踐活動開展的推動力。學(xué)校制定了教師指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動獎勵措施和工作量計算方法，把各類賽事獲獎均納入獎勵范圍，肯定指導(dǎo)老師的工作，有力地推動了教師參與學(xué)生科技活動的積極性，提升了學(xué)生科技活動的水平和質(zhì)量。學(xué)院7個專業(yè)學(xué)生積極報名參加課外實踐活動，每年參加培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)500多人。學(xué)院充分利用武漢市校內(nèi)重點實訓(xùn)基地的資源，為學(xué)生培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐項目，采取實驗內(nèi)容、時間、器材完全開放的模式，積極組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動。學(xué)院十分重視大學(xué)生科技項目的培育和遴選，在經(jīng)費緊張的情況下，集中經(jīng)費支持團隊結(jié)構(gòu)合理、項目難度適當(dāng)、研究計劃可行、指導(dǎo)教師到位的研究項目，在研究周期和資助經(jīng)費上體現(xiàn)出差異性，組織工作盡量充分考慮學(xué)生的層次性。

基地遵循人才成長規(guī)律，制定了基本實踐能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的三級創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)體系，為廣大學(xué)生開展創(chuàng)新性實驗、科學(xué)研究、創(chuàng)造發(fā)明、學(xué)科競賽和社會實踐等活動提供舞臺，以形成穩(wěn)固的良性循環(huán)。

全院一年級學(xué)生輪訓(xùn)，持續(xù)一年。從最基礎(chǔ)的做起，由指導(dǎo)教師開辦講座，統(tǒng)一配發(fā)工具，進行焊接訓(xùn)練、光控開關(guān)、聲控LED旋律燈和觸摸式調(diào)光燈等，可使學(xué)生了解電子技術(shù)的入門知識和掌握初步的實踐能力。接著進行單片機最小系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有簡易計算器、電子鐘、LED點陣顯示、電子溫度計和自動循跡小車等，其目的是通過簡單的硬件設(shè)計和軟件編程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提前接觸電子技術(shù)的重要知識，為后續(xù)深入實訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

針對二、三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)了理論知識的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開設(shè)專業(yè)課程的實踐教學(xué)、電子技術(shù)綜合課程設(shè)計，有計劃地舉辦講座、開展各種課外科技活動，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)設(shè)計制作調(diào)試。2014年，學(xué)生參加了省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、省大學(xué)生電子設(shè)計競賽、省大學(xué)生SOPC專題競賽、全國大學(xué)生智能車競賽、全國大學(xué)生自動化創(chuàng)新設(shè)計大賽、省大學(xué)生物理實驗創(chuàng)新大賽，獲一、二、三等獎多項，其中參加全國大學(xué)生智能車競賽獲一等獎，參加省大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲特等獎，參加了省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽獲一等獎，有2項國家級、3項省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目結(jié)題，5篇，獲得實用新型專利5項，發(fā)明專利1項。

3.以搭建平臺（12345）為依托，拓展學(xué)生培養(yǎng)的新領(lǐng)域。學(xué)院按照“一個基地為核心，兩個中心為依托，三個協(xié)會為陣地，四級聯(lián)動為體系，五項賽事為載體”的建設(shè)思路和科技活動“橫向擴充，縱向拓展”的建設(shè)理念來進行學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一個基地是指的武漢市電工電子與自動化重點實訓(xùn)基地，基地具有固定的實踐陣地、嚴(yán)密的組織管理、連續(xù)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)、規(guī)范的操作程序、量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn)等優(yōu)勢，學(xué)院堅持規(guī)范基地管理，充分發(fā)揮基地的在人才培養(yǎng)中的作用。兩個中心是指湖北省電工電子實驗示范中心和大學(xué)物理實驗示范中心，三個協(xié)會是電子愛好者協(xié)會、智能小車愛好者協(xié)會和物理愛好者協(xié)會，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)和興趣自由選擇加入，協(xié)會強調(diào)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展，學(xué)院配備負(fù)責(zé)教師，由學(xué)生自己制定活動章程和工作計劃，這些學(xué)生社團作為一種載體，可以極大地調(diào)動學(xué)生自主探索研究的積極性，促進課外實踐創(chuàng)新活動的有序開展，電子愛好者協(xié)會2012年被評為江漢大學(xué)十佳團隊。四級聯(lián)動是指大學(xué)四年不間斷地培養(yǎng)，根據(jù)不同年級制定不同的實踐內(nèi)容。學(xué)院將學(xué)生科技創(chuàng)新與實驗室開放相結(jié)合，采取實驗內(nèi)容、時間、器材完全開放的模式，學(xué)生的參與人數(shù)、實驗室開放的面積和時數(shù)在全校一直處于領(lǐng)先地位。學(xué)院抓住自己的五項特色賽事，加強創(chuàng)新基地建設(shè)，精心組織備賽和競賽，主動承擔(dān)各項賽事的聯(lián)絡(luò)及后勤服務(wù)工作。在暑假期間采取封閉式方式，分別組織競賽的同學(xué)集中住宿、集中訓(xùn)練，有力地保證了科技活動的成果。學(xué)院還通過以點帶面的活動方式，促進了全院科技創(chuàng)新氛圍的形成。

4.加強校企合作，不斷開拓人才培養(yǎng)基地。近年來，學(xué)院電子信息工程專業(yè)、自動化專業(yè)先后申請湖北省高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)項目獲批，積極實施“3+1”模式的教學(xué)改革，促進產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，提高辦學(xué)的社會效益和經(jīng)濟效益。在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，基地研究新時期企業(yè)的特點，采取多種合作模式，逐步建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)基地基地。學(xué)生以實習(xí)小組形式分散到各個企業(yè)去實習(xí)，并由企業(yè)工程師與教師共同完成學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)；學(xué)院還與企業(yè)合作建設(shè)聯(lián)合實驗室，如美國通用電氣公司的大學(xué)計劃項目“江漢大學(xué)――GEFanuc自動化系統(tǒng)實驗、江漢大學(xué)三菱電機CC-LINK聯(lián)合實驗室；2014年建成《江漢大學(xué)}Altera聯(lián)合實驗室》和《江漢大學(xué)}武漢達(dá)內(nèi)軟件有限公司共建軟件實驗室》兩個共享實驗室，和三個企業(yè)簽訂專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議和產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。

二、基地建設(shè)下一步工作打算

1.創(chuàng)新思路。制定大學(xué)生課外科技活動保障措施，保證課外科技活動場地和設(shè)備條件，完善課外科技活動資金籌措辦法，把社會力量與基金、基地、競賽等科技活動載體結(jié)合起來，擴大經(jīng)費籌措渠道。進一步打通課堂教學(xué)、課內(nèi)實踐與課外實踐的界限，理順三者的關(guān)系，彼此相互促進，發(fā)揮人才培養(yǎng)的協(xié)同作用。與導(dǎo)師制相結(jié)合，制定導(dǎo)師考核和獎勵制度，進一步吸引教師參與指導(dǎo)競賽團隊和學(xué)生社團。加強各層次、各學(xué)科學(xué)生之間的相互交流，注重對學(xué)生進行跨專業(yè)、跨學(xué)科的背景知識的教育。

2.進一步整合實驗室。增添專業(yè)設(shè)備，對現(xiàn)有的校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備進行升級改選，增加工位，提高實訓(xùn)能力，提高設(shè)備的先進性。在武漢市起骨干示范作用，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享。利用充足的軟硬件條件，提高基地的影響和覆蓋面，積極帶動和促進本地區(qū)電工電子行業(yè)的發(fā)展。

3.積極開展工作。將基地建設(shè)成為職業(yè)技能鑒定所，為社會培養(yǎng)急需人才。除完成本校實訓(xùn)任務(wù)外，還應(yīng)積極提供企業(yè)職工在職培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、進城務(wù)工人員培訓(xùn)等，提高本地區(qū)電工、電子與自動化技術(shù)類人才的整體素質(zhì)。進一步拓寬校外實訓(xùn)基地建設(shè)途徑，提升實訓(xùn)基地生產(chǎn)性實訓(xùn)的綜合能力強化校企合作的力度與深度。

參考文獻：

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