談話匯報材料

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談話匯報材料范文第1篇

一、考察對象

1．各公辦小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子；

2．各公辦小學(xué)、幼兒園現(xiàn)任校（園）長、副校（園）長；

3．?dāng)M任校（園）級干部人選考察對象。

二、時間安排

6月15日至6月30日，具體時間由考察組與各單位聯(lián)系商定。

三、考察內(nèi)容

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子考察主要內(nèi)容

2013年8月以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況和工作實(shí)績，側(cè)重考察學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、德育建設(shè)、教師隊(duì)伍、管理創(chuàng)新、安全穩(wěn)定和黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等情況。

（二）校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部考察主要內(nèi)容

德、能、勤、績、廉表現(xiàn)，重點(diǎn)了解干部政治品格、作風(fēng)品行、廉潔自律、教學(xué)教研水平、學(xué)校管理能力、師德師風(fēng)和工作實(shí)績等情況，突出考察2013年8月以來或任現(xiàn)職以來、參加籌辦工作以來履行崗位職責(zé)、負(fù)責(zé)工作、服務(wù)大局的實(shí)際成效等情況。

（三）擬任校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部考察主要內(nèi)容

3年來（20XX年以來）履行崗位職責(zé)、負(fù)責(zé)工作、服務(wù)大局的實(shí)際成效等情況。

四、方法步驟

（一）民主測評和民主推薦。以各校（園）為單位組織，由考察組在學(xué)校教職工中確定參加民主測評對象，組織與會人員對領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員進(jìn)行測評，并以會議推薦、個別談話推薦校（園）級后備干部人選。測評采用無記名方式由參會人員獨(dú)立填寫。

（二）研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。由鎮(zhèn)黨委、政府在民主推薦的基礎(chǔ)上，結(jié)合干部日常表現(xiàn)情況，研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。

（三）準(zhǔn)備有關(guān)材料。①各學(xué)校應(yīng)在考察前將《考察預(yù)告》張貼在單位公示欄。②考察對象對照崗位職責(zé)，認(rèn)真回顧總結(jié)2013年8月以來各方面表現(xiàn)情況，形成書面總結(jié)（字?jǐn)?shù)掌握在2000字以內(nèi)），并填寫《干部“3+1”工作實(shí)績公示表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》。擬任校（園）級干部人選考察對象應(yīng)同時填寫《干部情況登記表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》，并將辦理計(jì)劃生育證明材料交至考察組。其中，《干部“3+1”工作實(shí)績公示表》，應(yīng)在考察談話前一天發(fā)至測評大會與會對象手中，并在考察談話前在本單位公示欄張貼公示。③各學(xué)校要提前準(zhǔn)備單位《全體干部職工花名冊》（供個別考察談話使用），在考察組到達(dá)時交給考察組。

（四）發(fā)出考察預(yù)告。各考察組應(yīng)在考察前發(fā)出考察預(yù)告，公布考察對象、考察任務(wù)、考察時間、考察組人員組成和聯(lián)系方式等，自覺接受群眾監(jiān)督。考察期間，對群眾舉報反映考察對象的有關(guān)問題，考察組要通過實(shí)地調(diào)查、找當(dāng)事人核實(shí)或函詢等方法了解清楚，按照規(guī)范格式形成調(diào)查報告，作為綜合評價的重要依據(jù)。

（五）考察談話。考察組根據(jù)考察對象的職責(zé)分工，按照接近和知情原則，分別找考察對象的同事及有關(guān)人員（被談話人名單由考察組統(tǒng)籌安排）進(jìn)行個別談話和征求意見，深入了解校（園）級領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)。

（六）實(shí)績分析。考察組要對照《干部“3+1”工作實(shí)績公示表》，對考察對象的一些重點(diǎn)工作內(nèi)容和成績進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，重點(diǎn)分析干部在其中的工作投入、工作成效和個人所發(fā)揮的作用。

（七）綜合評價。考察組在全面熟悉掌握各種材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合民主測評、考察談話等情況進(jìn)行全面、客觀、深入的分析研究，實(shí)事求是地評價干部的德才表現(xiàn)，研究確定考察對象的評價等次，并全面準(zhǔn)確地形成書面考察材料和匯報材料。在形成考察材料的基礎(chǔ)上，通過同類別橫比、同崗位縱比、同要求互比等方法，研究確定最終考察等次。

（八）考察情況匯報。由考察組組長向鎮(zhèn)黨委、政府匯報考察情況及相關(guān)意見建議。

五、有關(guān)事項(xiàng)

1．考察工作由鎮(zhèn)政府組織實(shí)施，組長由鎮(zhèn)黨委副書記吳志峰同志和分管教育領(lǐng)導(dǎo)柯俊輝同志擔(dān)任，成員由教委辦、組織辦、紀(jì)委辦、各中學(xué)等人員組成。考察之前，由鎮(zhèn)政府組織對考察組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全體考察人員要充分認(rèn)識做好考察工作的目的意義，在時間緊、任務(wù)重、要求高的情況下，集中精力，全脫產(chǎn)、全力以赴，積極主動地參與考察工作。

2．各公辦小學(xué)、幼兒園要充分重視，精心組織，抓緊抓早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，密切配合考察組共同完成考察任務(wù)。

3．實(shí)行考察工作責(zé)任制，考察組組長對考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實(shí)性負(fù)總責(zé)，考察組成員對所撰寫的考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實(shí)性負(fù)責(zé)。

談話匯報材料范文第2篇

1.讓學(xué)生經(jīng)歷討論、探索平行四邊形基本特征的過程，掌握它的基本特征，能正確判斷平行四邊形的底和高。

2.讓學(xué)生在觀察、操作、比較、判斷等活動中，積累認(rèn)識圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。

3.讓學(xué)生感受圖形與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】探索平行四邊形的特征

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

談話：你能指出每幅圖中的平行四邊形嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的圖畫引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。】

二、合作探索，學(xué)習(xí)新知

1.探索平行四邊形的特征

（1）感知平行四邊形的特征

談話：你能利用準(zhǔn)備好的材料動手制作一個平行四邊形嗎？

匯報、交流、展示：說說你是怎么做平行四邊形的？

（2）小組合作探究特征

談話：如果把平行四邊形畫下來，怎么畫？

提問：你是怎樣畫平行四邊形的？

（3）小組匯報、交流

提問：你認(rèn)為平行四邊形有什么特點(diǎn)？

質(zhì)疑：平行四邊形是不是有這些特點(diǎn)？你能想辦法驗(yàn)證嗎？小組合作完成。

提問：驗(yàn)證后得到了什么結(jié)論？

（4）總結(jié)平行四邊形的特點(diǎn)

提問：你能完整說說平行四邊形有哪些特點(diǎn)嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷操作、比較、觀察、討論、交流等活動，從中認(rèn)識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。】

2.認(rèn)識平行四邊形底和高

（1）獨(dú)立嘗試量出對邊之間的距離

談話：你能量出平行四邊形對邊之間的距離嗎？

（2）集體匯報交流

提問：對邊之間的距離是多少？你是怎樣量的？

追問：在量對邊之間的距離時，你認(rèn)為要注意什么？

（3）明確底和高的概念

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主探索、動手實(shí)踐，很方便得到了平行四邊形底和高的概念。】

三、拓展應(yīng)用，鞏固新知

1.“試一試”

（1）出示題目，提出要求：量出它們各自的底和高。

（2）追問：如果把另一條邊看做底，你還會測量出它的高嗎？

2.“想想做做”第一題

讓學(xué)生說一說哪些圖形是平行四邊形，并說明判斷理由。

3.“想想做做”第二題

談話：你能用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個平行四邊形嗎？4塊呢？

4.“想想做做”第三題

（1）照樣子拼出一個平行四邊形，再要求移動其中的一塊，將它改拼成長方形。

（2）提問：你認(rèn)為把平行四邊形改拼成長方形后，什么變了，什么沒有變？

【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握平行四邊形的特征，能夠正確畫高。】

四、全課總結(jié)

提問：這節(jié)課你有哪些收獲？

談話匯報材料范文第3篇

根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《國家公務(wù)員考核暫行規(guī)定》精神，現(xiàn)就各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門領(lǐng)導(dǎo)班子跟蹤考察工作提出如下安排意見：

一、考察目的

通過跟蹤考察，全面掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門領(lǐng)導(dǎo)班子的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工作情況以及領(lǐng)導(dǎo)成員的思想、工作、作風(fēng)、廉潔從政等方面的情況，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為興岐富民、建設(shè)小康提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證和干部保證。

二、考察對象

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員。

三、考察內(nèi)容

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)情況和近兩年來的工作情況；每個領(lǐng)導(dǎo)成員的德、能、勤、績廉等情況。具體是：①學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策情況；②遵守黨紀(jì)和國家法律、法規(guī)，自覺執(zhí)行縣委、縣政府決策、決定情況。③思想作風(fēng)、精神狀態(tài)、職業(yè)道德、勤奮敬業(yè)情況；是否具有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和政治責(zé)任感，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地開展工作；為完成各項(xiàng)工作任務(wù)采取的主要措施和取得的主要成績。④執(zhí)行民主集中制原則，發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，團(tuán)結(jié)合作，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的情況；遇到重大問題是否經(jīng)過集體討論決定，有無違反組織原則、我行我素的問題。⑤正確行使人民賦予的權(quán)力，遵守上級有關(guān)廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，以身作則，艱苦樸素，密切聯(lián)系群眾，自覺接受各方面的批評和監(jiān)督，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用等情況。⑥推進(jìn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門精神文明建設(shè)情況。⑦工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、招商引資、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目完成情況。

四、考察方法和步驟

考察工作分四步進(jìn)行：①召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門領(lǐng)導(dǎo)成員動員會，明確考察目的、意義，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成員接受組織及群眾監(jiān)督的自覺性。②開展民主測評和民主推薦活動。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門民主測評、民主推薦會議（鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加人員為機(jī)關(guān)全體干部、職工，所轄村支部書記、主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人；縣級部門參加人員為機(jī)關(guān)全體干部、職工，本系統(tǒng)縣屬企事業(yè)單位黨政主要負(fù)責(zé)人），采取無記名填寫測評表的辦法，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門領(lǐng)導(dǎo)班子從思想政治建設(shè)、工作作風(fēng)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、民主集中制、履行職責(zé)情況、黨風(fēng)廉政建設(shè)等6個方面按好、比較好、一般、比較差4個等次進(jìn)行測評；對現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)干部從思想政治素質(zhì)、工作作風(fēng)情況、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、民主集中制、履行職責(zé)情況、廉潔自律情況等6個方面按好、比較好、一般、比較差4個等次測評；綜合評議結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)班子按政績突出、政績比較突出、政績一般、政績較差測評，領(lǐng)導(dǎo)干部個人按優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職測評。同時，采取填寫推薦表的辦法，民主推薦鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門正、副職后備干部。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦1名正職后備干部，現(xiàn)配備4名（含4名）以上副職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從一般干部中推薦2名副職后備干部，現(xiàn)配3名及其以下副職的從一般干部中推薦1名副職后備干部；縣級部門從現(xiàn)有副職中推薦1名正職后備干部，從本系統(tǒng)一般干部中推薦1名副職后備干部。民主測評表和民主推薦表由考察組的同志發(fā)出、收回并匯總。③采取個別談話的辦法對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員進(jìn)行考察。談話范圍是：領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，部分機(jī)關(guān)干部和下屬單位黨政主要負(fù)責(zé)人，談話人數(shù)一般應(yīng)不少于30人。④形成考察材料并向縣委組織部匯報。對每個班子形成綜合考察材料，對領(lǐng)導(dǎo)干部個人形成考察材料。主要介紹被考察對象的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績情況，要認(rèn)真分析、總結(jié)，找出每個班子及其成員的主要特點(diǎn)和不足。考察結(jié)束后，縣委組織部將召開部務(wù)會議，專題聽取各考察組的匯報，在此基礎(chǔ)上，匯總考察情況向縣委匯報。

五、人力組織和時間安排

共抽調(diào)24名干部，組成6個考察組，抽調(diào)有關(guān)部門科級領(lǐng)導(dǎo)任組長，考察工作從2月份開始（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的具體考察時間另行通知）。

六、應(yīng)注意的幾個問題

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。評價干部要從實(shí)際出發(fā)，以事實(shí)為依據(jù)，不能先入為主，帶著框框去考察干部；不能從個人的感情出發(fā)去評價干部；必須全面聽取意見，對干部的德才表現(xiàn)、工作實(shí)績要全面了解，不能偏聽偏信，以偏概全。

談話匯報材料范文第4篇

1 第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1.1 教學(xué)目標(biāo)

（1）在觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水的兩種有趣現(xiàn)象――毛細(xì)現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象。

（2）能指認(rèn)日常生活中的毛細(xì)現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象。

（3）會做水的毛細(xì)現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。

1.2 教學(xué)重點(diǎn)

在觀察和實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識水的毛細(xì)現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象。

1.3 教學(xué)難點(diǎn)

在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上能用自己喜歡的方式描述水的毛細(xì)現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象。

1.4 教學(xué)準(zhǔn)備

薄紙巾、紅色的水、藍(lán)色的水、直尺、白花、剪刀、粉筆、毛巾、報紙、錫箔紙、燒杯、玻璃棒、純凈水、糖塊、高錳酸鉀、奶粉、面粉。

關(guān)于毛細(xì)現(xiàn)象和水的溶解的課件。

2 教學(xué)過程

2.1 猜謎語，導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？

老師今天出一個謎語大家猜猜：喝了沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。你們說是什么物體？”

“對，它就是水。上節(jié)課我們通過看、聞、嘗、摸4種方法認(rèn)識了水的基本特征，水是一種神奇的物質(zhì)，今天我們就一起來研究水有那些神奇的本領(lǐng)吧。”

板書課題：神奇的水。

2.2 認(rèn)識水的毛細(xì)現(xiàn)象

教師談話：“俗話說人往高處走，水往低處流。現(xiàn)在我們就一起來做實(shí)驗(yàn)，看看水是不是總是往低處流呢？”

讓我們做一個實(shí)驗(yàn)――會爬的水。

（1）把薄紙巾的下部垂直插入裝有紅色水的水槽內(nèi)，靜置10 s，不要抖動手，觀察薄紙巾上發(fā)生的現(xiàn)象。

（2）學(xué)生把實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象記錄在教師發(fā)的卡片上。

（3）教師提問：你看到了什么現(xiàn)象？可能是什么原因使水從低處往高處流動的？是不是水在所有的物體中都能像這樣往上流動呢？

（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

依次把直尺、報紙、錫箔紙、毛巾和玻璃棒的下部垂直插入裝有紅色水的水槽中10 s，不要抖動手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。

（6）教師提問：水能沿著那些物體往上“爬”？觀察水能往上“爬”的這些物體有什么特點(diǎn)。

（7）學(xué)生匯報交流。

2.3 教師演示實(shí)驗(yàn)――變色花

剪開1朵花的花徑，一半插在紅色水中，另一半插在藍(lán)色水中，幾分鐘后，觀察花徑和花的顏色。

2.4 教師小結(jié)

水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。

2.5 學(xué)生討論并匯報

生活中見過的類似現(xiàn)象。用PPT出示。

3 認(rèn)識水的溶解現(xiàn)象

（1）教師談話：“你們吃藥的時候，媽媽常常給糖水你喝，本來無色無味的水就變成甜的了，水為什么會變得甜呢？”

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把方糖放入水中，攪拌，觀察方糖的變化。

（3）學(xué)生討論匯報。

（4）教師小結(jié)：把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了。像這樣的現(xiàn)象就是溶解，水能溶解許多物質(zhì)。

（5）物質(zhì)是怎樣溶解在水中的呢？請同學(xué)們將高錳酸鉀顆粒放入水中，仔細(xì)觀察高錳酸鉀顆粒是怎樣溶解在水中的。

（6）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（不要攪拌，仔細(xì)觀察高錳酸鉀顆粒的溶解過程，使學(xué)生比較全面細(xì)致的認(rèn)識溶解現(xiàn)象。）

（7）學(xué)生匯報交流。

（8）還有那些物質(zhì)也能溶解在水里呢？

（9）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把面粉和奶粉分別放入水中，攪拌，觀察。

（10）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（11）討論：關(guān)于溶解，你能提出那些問題？

談話匯報材料范文第5篇

為進(jìn)一步規(guī)范公司中層干部選拔任用制度，建立健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)、民主的選人用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)干部選拔任用工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，參照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》有關(guān)精神，立足工作需要和我公司干部隊(duì)伍實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、適用范圍

選拔公司中層干部(各部門正副職)

二、選拔任用干部原則

1.堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t。

2.堅(jiān)持職工公認(rèn)、注重實(shí)績原則。

3.堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則。

4.堅(jiān)持民主集中制原則。

5.堅(jiān)持年輕化、知識化、專業(yè)化原則。

6.堅(jiān)持依法辦事原則。

三、崗位人選產(chǎn)生范圍

1.本部門內(nèi)部產(chǎn)生

2.全公司范圍內(nèi)篩選產(chǎn)生

3.面向社會招聘產(chǎn)生

四、程序

(一)召開民主推薦會、進(jìn)行個別談話推薦

1.下發(fā)召開崗位人選民主推薦會的通知

2.召開崗位人選民主推薦會

①參會人員：總公司職能部門負(fù)責(zé)人;部門骨干以上人員;部門一線職工代表。

②與部門骨干以及部分職工代表進(jìn)行個別談話。

3.整理會議及談話情況，并將會議及談話情況內(nèi)容匯報給總公司領(lǐng)導(dǎo)，請總公司領(lǐng)導(dǎo)審查。

4.通過部門民主推薦、個別談話后，若仍無合適人選，即開始在全公司范圍內(nèi)篩選。由人事部門提出建議人選，報請總公司領(lǐng)導(dǎo)審查。

(二)總公司考察

1.總公司安排人員通過民主測評及與本人談話、與職工談話等方式了解擬提拔人員的有關(guān)情況。

2.形成考察材料報總公司領(lǐng)導(dǎo)審查，考察材料內(nèi)容主要包括：擬提拔人基本情況;工作成績、能力特長;民主推薦、民主測評情況;主要缺點(diǎn)和不足。

(三)討論決定

1.召開黨政聯(lián)席會議，討論人事任免，形成決議。

2.形成會議紀(jì)要。

(四)任前談話

總公司領(lǐng)導(dǎo)與擬提拔人進(jìn)行談話。

(五)任前公示

①對擬提拔人、擬提拔崗位進(jìn)行公示，公示時間不少于5個工作日。

②公示期結(jié)束，無影響任職的問題，即起草正式任職文件。

(六)廉政考試