班組長交流材料

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班組長交流材料范文第1篇

班組是企業(yè)管理的最基礎(chǔ)單元，企業(yè)管理的DNA在班組內(nèi)有著最直接的體現(xiàn)。班組長承擔(dān)著基本的生產(chǎn)組織、質(zhì)量管理、成本控制、現(xiàn)場管理、安全管理、設(shè)備管理和人力資源管理等諸多職能，發(fā)揮著一線“指揮員”的作用。在日益激烈的市場競爭中，班組的作用日益突出，對班組長的素質(zhì)要求也越來越高。為全面促進班組建設(shè)，提高班組管理水平，首先要加強對班組長的培養(yǎng)，提高班組長培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對性和有效性。在傳統(tǒng)的班組長培訓(xùn)模式中存在諸多問題：培訓(xùn)方式與職工接受方式不匹配，培訓(xùn)內(nèi)容與崗位實際應(yīng)用不匹配，班組長學(xué)習(xí)積極性不高，培訓(xùn)效果大打折扣。基于這種情況，采取“雙元四維”班組長培訓(xùn)模式，優(yōu)化班組長培養(yǎng)機制，將著力提升班組長整體素質(zhì)，提升企業(yè)基礎(chǔ)管理水平。

二、項目思路

“雙元”——一方面是企業(yè)的高度重視和組織，一方面是員工的積極參與和學(xué)習(xí)。立足于“助力員工成長，助推企業(yè)發(fā)展”的雙贏定位，雙方的積極性。

“四維”——從“怎么培、培什么、在哪培、誰來培”四個方面系統(tǒng)設(shè)計班組長培訓(xùn)，分別在培訓(xùn)流程、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)教材四個維度上進行創(chuàng)新，使之切合實際，更具操作性和科學(xué)性。

三、實施情況

維度一： 怎么培——創(chuàng)新流程。

一是建制。召開專題會議，確立由分管領(lǐng)導(dǎo)總負責(zé)，工會和人力資源部門具體實施，生產(chǎn)車間各單位密切配合的班組長培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。為保證班組長培訓(xùn)長期有效有序開展，可制定《班組長素質(zhì)提升工程實施意見》，頒布了《班組長培訓(xùn)管理制度》和《班組長素質(zhì)提升培訓(xùn)計劃》，班組長培訓(xùn)秉持“助力員工成長，推進企業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)理念。

二是建模。結(jié)合基層管理人員素質(zhì)測評模型，經(jīng)調(diào)研討論，初步建立班組長能力素質(zhì)模型，明確班組長培養(yǎng)的目標(biāo)。

三是命題。圍繞班組長崗位勝任能力要求，開展公司、車間、個人三層次需求調(diào)研，以問卷調(diào)查的形式，了解從戰(zhàn)略、績效和個人成長的角度來說企業(yè)在發(fā)展過程中需要什么樣的人才、工段班組長在實際工作中需要什么，做到育才宜用達到“雙贏”。工會根據(jù)班組長崗位能力素質(zhì)的要求，結(jié)合培訓(xùn)需求調(diào)研情況及培訓(xùn)訪談意見，制定《年度班組長培訓(xùn)計劃》。

四是培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)項目的順利實施，公司工會、人力資源部門在師資配備、學(xué)員安排、場地準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備、活動設(shè)計和教學(xué)開展上需做大量細致的工作，為班組長培訓(xùn)項目的順利實施創(chuàng)造良好的資源保障。同時強化培訓(xùn)紀(jì)律，每次培訓(xùn)結(jié)束，按規(guī)定格式保留《培訓(xùn)簽到表》、《教育培訓(xùn)記錄表》，培訓(xùn)過程需嚴(yán)格遵守公司《員工教育培訓(xùn)紀(jì)律及考核管理規(guī)定》。

五是評價。一方面在培訓(xùn)后進行培訓(xùn)效果評估，起到持續(xù)改進培訓(xùn)作用，對教學(xué)計劃執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差、對實施方案運行中出現(xiàn)的問題，進行必要的調(diào)整和改進，使培訓(xùn)項目的各個環(huán)節(jié)更為完善。另一方面通過評價環(huán)節(jié)對每一個學(xué)員學(xué)習(xí)效果進行考核，形成數(shù)據(jù)積累，與崗位考評進行掛鉤，從而調(diào)動學(xué)員的積極性和能動性，驗證班組長培訓(xùn)工作的針對性、實效性。

維度二：培什么——創(chuàng)新內(nèi)容。班組長培訓(xùn)強調(diào)的是團隊管理能力和個人工作能力，即管理業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的提升。圍繞班組長崗位勝任能力要求，針對素質(zhì)測評、調(diào)研中所反映出來的主要短板，從通用管理、專門管理、專業(yè)技能三方面設(shè)計，涵蓋角色認知、管理素養(yǎng)、生產(chǎn)組織、現(xiàn)場管理、時間管理、物料管理、成本控制、質(zhì)量管理、SAP、團隊打造等方面培訓(xùn)課題。

維度三：在哪培——創(chuàng)新形式。

采用“集中授課+課題實踐+網(wǎng)絡(luò)自學(xué)+以賽促培”的培訓(xùn)形式。

一是集中授課：根據(jù)年度培訓(xùn)計劃，在公司內(nèi)部進行專家講座、專題研討、經(jīng)驗成果、管理論壇、電化教育等集中式專題培訓(xùn)。舉行班組長培訓(xùn)班開班典禮，公司班組長、后備班組長及各車間工會主席參加開班典禮，公司領(lǐng)導(dǎo)講授第一課。

二是實戰(zhàn)培訓(xùn)：根據(jù)工作需要，可以現(xiàn)場管理改善、產(chǎn)品實物質(zhì)量提升、瓶頸工序效率提升等內(nèi)容為實戰(zhàn)培訓(xùn)項目，進行實戰(zhàn)培訓(xùn)討論。通過學(xué)習(xí)提出新建議良策，均運用到實際工作中去，取得明顯效果。可堅持“帶著問題出去，帶著辦法回來”的思路外出取經(jīng)，組織到先進公司“取經(jīng)”，通過參學(xué)人員進行現(xiàn)場交流，從中帶回許多寶貴的生產(chǎn)及管理經(jīng)驗，參觀后組織學(xué)員在班組內(nèi)進行經(jīng)驗分享討論，就工作中的問題制定改進措施，強化培訓(xùn)效果。

三是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：通過公司/直接上級指定及菜單選學(xué)相結(jié)合的方式確定個人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項目，在規(guī)定期限內(nèi)進行自學(xué)。

四是以賽促培：可開展“五星級班組”建設(shè)競賽等勞動競賽，進行“競賽優(yōu)勝班組”評比，推行“每日標(biāo)準(zhǔn)化班務(wù)會”，提升班組長創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力，引導(dǎo)班組長主動學(xué)習(xí)、追求提升，將實際工作中的困惑變?yōu)檎n堂上提問的重點，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化成工作中的改進。

維度四：誰來培——創(chuàng)新教材。

第一，開辟“部長互動課”。在每期集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，由制造部、質(zhì)量部等相關(guān)部門負責(zé)人，分別與班組長進行討論座談，直接針對實際工作中存在的問題和困惑進行探討。比如制造部長互動課上，就班組長生產(chǎn)組織、現(xiàn)場管理、物料管理、成本控制等內(nèi)容提出公司的管理要求，然后現(xiàn)場解答學(xué)員提出的生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的許多問題，可取得良好效果。

第二，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師主講。組織內(nèi)訓(xùn)師組成項目組對培訓(xùn)計劃進行認真的研究，組織授課教師進行課目實施前的會課，編寫貼近企業(yè)實際的適用性培訓(xùn)教材。“自己人培自己人”，講的親切，問的自然。

第三，援用成熟教材。針對科目，從網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、培訓(xùn)機構(gòu)處廣泛尋找適用教材，力求講的深入、實際、樸實、生動。

第四，編制《班組長培訓(xùn)手冊》。組織編寫《企業(yè)班組長培訓(xùn)手冊》，將培訓(xùn)課件、管理知識、實用技巧等內(nèi)容編制成冊。《手冊》分為“課程教學(xué)”資料、“自學(xué)資料”和“推薦書目”等板塊，是對培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一種延伸、補充和完善，為今后培訓(xùn)提供了成熟的教材。

三、實施效果

企業(yè)通過“雙元四維”工段（班組）長培訓(xùn)模式實施，改變了每年定期上大課的班組長培訓(xùn)模式，逐步完善了班組長培訓(xùn)體系。

第一， “雙元四維”模式提升學(xué)習(xí)熱情。由于在培訓(xùn)課程設(shè)置上力求切近企業(yè)、貼近技能、貼近實際工作，增加交流課、對話課、研討課、拓展課等課程，授課形式采用面授、視頻、自學(xué)、討論、作業(yè)、研討、經(jīng)驗交流等。激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)員參學(xué)率高，提高了培訓(xùn)效率。

第二，數(shù)據(jù)積累為科學(xué)管理提供了依據(jù)。培訓(xùn)后職工考核成績一方面作為職工績效考核加分、針對性培訓(xùn)的依據(jù)，另一方面也為公司進行班組長調(diào)整提升提供“參照物”，促進用數(shù)據(jù)說話內(nèi)部基礎(chǔ)管理文化。

班組長交流材料范文第2篇

堅持把做優(yōu)班組群眾安全監(jiān)督活動作為創(chuàng)建有為工會的重要載體，通過抓起點、抓載體、抓考核、抓保障，扎實推進基層班組本質(zhì)化安全建設(shè)。2012年以來，在群眾安全監(jiān)督員隊伍中全面推行“AAA”考評機制，根據(jù)考評定級給予差別獎勵，當(dāng)月考評、當(dāng)月兌現(xiàn)，以獎勵激發(fā)熱情，用考核激活隊伍；舉辦群眾安全監(jiān)督經(jīng)驗交流活動，總結(jié)交流安全監(jiān)督“五步法”、“三、五、四”交接法等一批現(xiàn)場適用的監(jiān)督經(jīng)驗和技巧，推動了班組管理向規(guī)范法、長效化、本質(zhì)安全化方向發(fā)展；編印《安全相伴幸福同行》手冊，引領(lǐng)全體員工追求工作安全、創(chuàng)造幸福生活；拍攝制作采油、作業(yè)《群眾安全監(jiān)督員現(xiàn)場監(jiān)督展示片》，舉辦群眾安全監(jiān)督論壇，不斷提升群眾安全監(jiān)督員的監(jiān)督水平；推廣實施“三三”工作法，確立了“三個堅持”抓源頭、“三項監(jiān)督”抓細節(jié)、“三個到位”促提升的群眾安全監(jiān)督長效機制，群眾安全監(jiān)督效果大幅提升。2012年1月，該廠首獲全國“安康杯”競賽優(yōu)勝單位殊榮。

二、發(fā)揮典型作用，引領(lǐng)班組創(chuàng)新

把充分發(fā)揮學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室功能作用當(dāng)作推進油氣生產(chǎn)的“加速器”、降本增效的“發(fā)動機”、員工成長成才的“加油站”，在計量站、維修班、工藝技術(shù)研究所等生產(chǎn)科研一線共創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室8個，覆蓋了全廠主要行業(yè)工種。注重選拔技術(shù)精、威信高、善協(xié)調(diào)的高技能人員擔(dān)任領(lǐng)頭人，創(chuàng)建一個，帶動一批。通過目標(biāo)激勵、“三重”獎勵、成果冠名等一系列措施，使工作室始終充滿創(chuàng)新活力。2012年創(chuàng)建的“祁學(xué)習(xí)創(chuàng)新工室”，以石化集團采油電工第一名祁為領(lǐng)頭人，自編教程，連續(xù)舉辦采油電工培訓(xùn)班，其徒弟楊森在中石化技能大賽中再次奪得采油電工金獎。一年來，班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室通過瞄準(zhǔn)瓶頸重突破、現(xiàn)場服務(wù)解難題、關(guān)注節(jié)能創(chuàng)效益、打造團隊育新人，完成技術(shù)攻關(guān)120項，獲得國家專利16項，解決現(xiàn)場問題865項，創(chuàng)效1000余萬元。

三、推行工作法，培育領(lǐng)頭人

班組長交流材料范文第3篇

電動機事業(yè)部：張虎翼

2015年7月22、23日公司精益推進辦組織一批生產(chǎn)班組長赴內(nèi)蒙一機進行對標(biāo)學(xué)習(xí)，很榮幸的我也作為其中一員參與了這次的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)以授課、實戰(zhàn)、參觀、交流為主，對班組生產(chǎn)過程中精益運用進行了探討學(xué)習(xí)。

通過《流程優(yōu)化探討》和《精益班組建設(shè)》的探討學(xué)習(xí)，深入了解改善的十大原則，精益生產(chǎn)的五項原則，七大浪費的識別，班組管理的定位及班組管理標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。開展了道場實戰(zhàn)活動，組裝減速機工序，單件產(chǎn)品實際加工操作時間不超過5分鐘即可完成，但是實際操作過程下來卻需要20多分鐘，其中的浪費太多，引發(fā)我們思考“降低浪費，提高效率”的意識。內(nèi)蒙一機單位展覽館、四分公司傳操公司、瑞特公司、精密技術(shù)加工車間的參觀學(xué)習(xí)，以及下午三個優(yōu)秀班組精益總結(jié)PPT交流，了解了內(nèi)蒙一機優(yōu)秀精益班組建設(shè)的值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，班組服務(wù)意識的貫徹，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書、作業(yè)要領(lǐng)書在機床區(qū)域的擺放懸掛，一崗多能、一人操作多機的實施，班組成員管理控制的實施等，這些都值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

精益改善十大原則：1、打破固有觀念；2、尋找可行的方法；3、不要分辨，要否定現(xiàn)狀；4、不要力求完美，50分也好，立即實施；5、錯了馬上改善；6、先從不花錢的改善做起；7、窮則變，變則通；8、追求根源，反復(fù)五個為什么；9、十個人的智慧比一個人的智慧高明；10、改善是無限的。七大浪費：等待的浪費、搬運的浪費、不良品的浪費、動作的浪費、加工的浪費、庫存的浪費、制造過多（早）的浪費。精益思想的五個原則：1、價值：精益思想認為產(chǎn)品的價值需由最終的用戶來確定，價值只有滿足特定的用戶需求才有存在的意義；2、價值流：是指從原材料到成品賦予價值的全部活動。識別價值流是精益生產(chǎn)的起步點，并按照最終用戶立場尋求全過程的整體最佳狀態(tài)；3、流動：精益生產(chǎn)強調(diào)要求各個創(chuàng)造價值的活動需要流動起來，強調(diào)的是動；4、需求拉動：拉動生產(chǎn)亦即按用戶需求拉動生產(chǎn)，而不是把產(chǎn)品強行推給用戶；5、完美：用盡善盡美的價值創(chuàng)造過程為用戶提供盡善盡美的價值。

通過學(xué)習(xí)精益班組生產(chǎn)建設(shè)以及與一機優(yōu)秀精益班組交流，學(xué)習(xí)他們考慮問題的方式、解決問題的方法、管理的理念、對待工作的態(tài)度等，結(jié)合我們的實際情況，通過我們不斷的改善，形成適合我們自己的理念，知道我們的工作。對我而言，通過本次學(xué)習(xí)，對今后的生產(chǎn)管理工作有了一個新的認識，不斷提高自己，不斷改善，把工作做的更好。

電力設(shè)備廠：付健

8月我有幸參加了公司赴內(nèi)蒙一機的對標(biāo)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。

這次培訓(xùn)，首先讓我明白，什么是精益生產(chǎn)，使我對精益生產(chǎn)的理念建立了全新的認識。精益生產(chǎn)并非我以前認知里的打掃衛(wèi)生，也不光是任務(wù)性地完成一些衛(wèi)生指標(biāo)以及一些不適用的整齊擺放，而是真正從日常改善做起，結(jié)合班組工作實際，持續(xù)落實作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書，強化班組成員執(zhí)行力度。

精益生產(chǎn)使內(nèi)蒙一機的生產(chǎn)組織方式“更上一層樓”，讓我們認識到工廠實施精益生產(chǎn)管理是技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)組織方式發(fā)展到一定階段的必經(jīng)之路。那么如何運用精益生產(chǎn)，班組流程優(yōu)化提高企業(yè)競爭力呢？我認為是要改變現(xiàn)有陳舊的思想，學(xué)習(xí)精益理念，結(jié)合工作實際不斷優(yōu)化流程，持續(xù)減少班組七大浪費，使精益生產(chǎn)深入人心，做到“誰精益，誰受益”，最終實現(xiàn)提高企業(yè)競爭力的目標(biāo)。

參加完這次培訓(xùn)我感受很深，受益頗多，下面結(jié)合工作實際提出一些想法。

1、我所在班組的技術(shù)人員工作中看似不規(guī)范，但卻很實用，通過將技術(shù)人員設(shè)在生產(chǎn)車間辦公，遇到什么問題能及時做出處理，對每一次的改進做到生產(chǎn)及時跟蹤，從圖紙工藝入手，不斷進行質(zhì)量、外觀以及生產(chǎn)的實用性的嘗試，通過技術(shù)改進持續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量，最后生成一個大而精的技術(shù)儲備庫。

2、對貨架物品重新分類，交由專人進行管理，建立緩沖區(qū)。在下達生產(chǎn)任務(wù)的同時，整理校對所需材料，減少物料等待的浪費提高生產(chǎn)效率，并使車間現(xiàn)場干凈整潔，物料定置擺放。

3、對班組全員進行精益生產(chǎn)管理知識與經(jīng)驗的講解，讓他們了解并認識精益思想與理念，掌握精益生產(chǎn)管理的工具，并及時了解班組成員中對精益的看法，從而整體提高班組成員精益生產(chǎn)管理的認識。

這次的學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但通過老師的講解以及同事的交流，我深刻認識到班組進行精益生產(chǎn)管理的重要性，回到班組后一定將所學(xué)融會貫通，并結(jié)合工作實際將所學(xué)知識運用到日常生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起。

無錫電機事業(yè)部：平俊鋒

7月23、24號公司領(lǐng)導(dǎo)組織我們前往包頭一機的精益研修中心進行精益生產(chǎn)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)的機會，讓我們體悟精益文化，領(lǐng)悟精益思想；培養(yǎng)以過程為導(dǎo)向的思維模式；通過學(xué)習(xí)精益工具，洞悉精益的內(nèi)涵；提升管理者發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，打造精益化團隊。這次培訓(xùn)不但形式新穎，而且通過游戲，討論及現(xiàn)場實戰(zhàn)的方式使我對精益班組管理的理解有了很大的提升，打破了我們對傳統(tǒng)生產(chǎn)班組組織結(jié)構(gòu)和日常管理的認識，找到了我們公司與優(yōu)秀企業(yè)的班組之間的差距。

一、何為精益

精益是一種管理理念，其中“精”即少而精，不投入多余的人力、物力，只在必要的時間按照必要的數(shù)量生產(chǎn)必要的產(chǎn)品；“益”即利益、效益，所有生產(chǎn)經(jīng)營活動都要有效益。精益管理是精益生產(chǎn)成功經(jīng)驗的總結(jié)，是精益生產(chǎn)系統(tǒng)向管理系統(tǒng)的延伸，通過改善資本投入、加快流程速度、降低成本，提高質(zhì)量、提高客戶滿意度，使企業(yè)效益實現(xiàn)最大化。

二、何為班組

班組是企業(yè)中基本的作業(yè)單位，是指在勞動分工的基礎(chǔ)上，將生產(chǎn)過程中相互協(xié)作的相同工種、相近工種，或者不同工種的作業(yè)人員組織在一起，從事企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的一種基層組織。

本次研修的目標(biāo)就是如何打造精益化班組，班組的核心和靈魂就是班組長，所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩，班組長作為班組的核心，要能帶兵、會帶兵，要能夠鍛造出一支優(yōu)秀的隊伍，本次班組長精益特訓(xùn)營就是通過實實在在的工具方法幫助班組長掌握和運用精益管理模式，在以下幾個方面得到顯著的提高。

1、探索班組長的核心定位，改變原有班組長的職能定位，探索精益管理模式下新型班組長如何定位。

2、掌握精益理論和精益技能，具備推行精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識和技能，以及了解精益生產(chǎn)的實戰(zhàn)操作經(jīng)驗，提高班組長的管理勝任力。

3、精通指導(dǎo)和訓(xùn)導(dǎo)的方式方法，對精益生產(chǎn)有比較全面與深入的了解，能發(fā)現(xiàn)和解決實際工作中存在的問題，認識價值和發(fā)現(xiàn)并消除浪費，培養(yǎng)班組長內(nèi)部培訓(xùn)能力。

4、研討如何結(jié)合企業(yè)實際活學(xué)活用，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容有的放矢，成功實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我認識到了精益生產(chǎn)的重要性，對企業(yè)推行精益化班組建設(shè)的緊迫性。因此，我們要把這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容盡快消化，并將其運用到我們的日常工作中，推進企業(yè)精益化班組的建設(shè)。

無錫電機事業(yè)部：陳亞培

上周我受公司領(lǐng)導(dǎo)委派前往包頭一機的精益研修中心進行精益生產(chǎn)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。作為一名合格的基層管理者，應(yīng)該如何更好的合理掌握生產(chǎn)運作并領(lǐng)悟到應(yīng)該以管理創(chuàng)新、以創(chuàng)新促生產(chǎn)、以“精益生產(chǎn)”為理念。為公司未來的發(fā)展保駕護航，針對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我做了以下幾點總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)管理思維方式

學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)，讓我對生產(chǎn)管理新思維有了近距離接觸的機會。通過學(xué)習(xí)，我認識到精益生產(chǎn)方式有一套系統(tǒng)的方法，由不斷的改善以找出并減少浪費，在追求完美的前提下，在客戶需求時拉動生產(chǎn)線進行生產(chǎn)，最值得我們注意的就是不斷的改善，用持續(xù)改善的觀念去追求完美。學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)就要在生產(chǎn)中以產(chǎn)品增值為目的，做到這一點，我們就必須要求員工能“一崗多能”，讓他們能夠適應(yīng)多崗位工作，適應(yīng)不同的要求。

二、改善生產(chǎn)流程，減少各種浪費

企業(yè)在生產(chǎn)運營過程中存在各種浪費，這些浪費歸納為以下八種：

1.等待浪費，2.搬運浪費，3.不良浪費，4.動作浪費，5.加工浪費，6.庫存浪費，7.制造過多（過早）浪費，8.事后管理浪費

這八種浪費在我們的企業(yè)中是客觀存在的，我們只有通過生產(chǎn)流程的梳理和不斷改進，減少除了使產(chǎn)品增值所需的材料、設(shè)備和人力資源之絕對最小量以外的一切東西，即減少浪費，降低成本，通過成本的降低來保證利潤。

三、堅持實施6S管理為精益生產(chǎn)大好基礎(chǔ)

通過6S管理活動的開展，可以提供一個舒適的工作環(huán)境，一個安全的作業(yè)場所。一個企業(yè)的優(yōu)良形象，可以提高員工工作熱情和敬業(yè)精神，提高員工素質(zhì)，企業(yè)的整體戰(zhàn)斗力和競爭力，可以穩(wěn)定產(chǎn)品的質(zhì)量水平，提高工作效率，增加設(shè)備的使用壽命和減少維修費用。

班組長交流材料范文第4篇

關(guān)鍵詞：工會職能；班組建設(shè)；新型模式

班組是企業(yè)最小的管理單元，其管理水平的高低決定著整個企業(yè)的根基是否牢固。要創(chuàng)新企業(yè)工會工作，必須一頭扎進生產(chǎn)經(jīng)營過程中，扎進最基礎(chǔ)的職工隊伍中去。而班組建設(shè)正是工會組織發(fā)揮職能，協(xié)調(diào)企業(yè)與職工兩者利益的最佳切入點。2012年以來，中原油田采油二廠工會充分發(fā)揮組織職能，以創(chuàng)新思維抓好班組建設(shè)，以班組組織方式、運行方式和管理方式的轉(zhuǎn)變，促進企業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變，在實現(xiàn)企業(yè)與職工雙贏的過程中牢固樹立起工會工作品牌。

一、打造五型班組，奏響“工人先鋒號”

堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，不斷賦予基層班組勞動競賽新的內(nèi)涵，探索建立起“5343工人先鋒號”特色創(chuàng)建模式，即以實現(xiàn)班班有特點、站站有特色為目標(biāo)，把全廠406個班組按工作性質(zhì)和特點，分為學(xué)習(xí)型、安全型、創(chuàng)新型、效益型、和諧型等5個類型，開展更富針對性的創(chuàng)建活動；將已命名的“工人先鋒號”班組進一步細分為達標(biāo)、優(yōu)秀、標(biāo)桿等三個層次，凡達標(biāo)的班組命名或保留為廠“工人先鋒號”稱號，連續(xù)三年達標(biāo)的班組獲得參評高一檔次榮譽的資格并擇優(yōu)向上級推薦，連續(xù)五年達標(biāo)的班組命名為廠“工人先鋒號標(biāo)桿”；豐富完善生產(chǎn)指標(biāo)、效益指標(biāo)、員工素質(zhì)、和諧建設(shè)等四套創(chuàng)建指標(biāo)，將每套指標(biāo)細分為三個檔次，從而使得創(chuàng)建活動有序推進、梯次提高、持續(xù)創(chuàng)優(yōu)。截至2012年年底，全廠有68個班組被命名為 “工人先鋒號”、8個班組被命名為油田“工人先鋒號”、1個班組被命名為油田“十佳工人先鋒號”、1個班組被全國能源化學(xué)系統(tǒng)工會命名為“工人先鋒號”。

二、強化群眾監(jiān)督，推進班組安全建設(shè)

堅持把做優(yōu)班組群眾安全監(jiān)督活動作為創(chuàng)建有為工會的重要載體，通過抓起點、抓載體、抓考核、抓保障，扎實推進基層班組本質(zhì)化安全建設(shè)。2012年以來，在群眾安全監(jiān)督員隊伍中全面推行“AAA”考評機制，根據(jù)考評定級給予差別獎勵，當(dāng)月考評、當(dāng)月兌現(xiàn)，以獎勵激發(fā)熱情，用考核激活隊伍；舉辦群眾安全監(jiān)督經(jīng)驗交流活動，總結(jié)交流安全監(jiān)督“五步法”、“三、五、四”交接法等一批現(xiàn)場適用的監(jiān)督經(jīng)驗和技巧，推動了班組管理向規(guī)范法、長效化、本質(zhì)安全化方向發(fā)展；編印《安全相伴幸福同行》手冊，引領(lǐng)全體員工追求工作安全、創(chuàng)造幸福生活；拍攝制作采油、作業(yè)《群眾安全監(jiān)督員現(xiàn)場監(jiān)督展示片》，舉辦群眾安全監(jiān)督論壇，不斷提升群眾安全監(jiān)督員的監(jiān)督水平；推廣實施“三三”工作法，確立了“三個堅持”抓源頭、“三項監(jiān)督”抓細節(jié)、“三個到位”促提升的群眾安全監(jiān)督長效機制，群眾安全監(jiān)督效果大幅提升。2012年1月，該廠首獲全國“安康杯”競賽優(yōu)勝單位殊榮。

三、發(fā)揮典型作用，引領(lǐng)班組創(chuàng)新

把充分發(fā)揮學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室功能作用當(dāng)作推進油氣生產(chǎn)的“加速器”、降本增效的“發(fā)動機”、員工成長成才的“加油站”，在計量站、維修班、工藝技術(shù)研究所等生產(chǎn)科研一線共創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室8個，覆蓋了全廠主要行業(yè)工種。注重選拔技術(shù)精、威信高、善協(xié)調(diào)的高技能人員擔(dān)任領(lǐng)頭人，創(chuàng)建一個，帶動一批。通過目標(biāo)激勵、“三重”獎勵、成果冠名等一系列措施，使工作室始終充滿創(chuàng)新活力。2012年創(chuàng)建的“祁學(xué)習(xí)創(chuàng)新工室”，以石化集團采油電工第一名祁為領(lǐng)頭人，自編教程，連續(xù)舉辦采油電工培訓(xùn)班，其徒弟楊森在中石化技能大賽中再次奪得采油電工金獎。一年來，班組學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室通過瞄準(zhǔn)瓶頸重突破、現(xiàn)場服務(wù)解難題、關(guān)注節(jié)能創(chuàng)效益、打造團隊育新人，完成技術(shù)攻關(guān)120項，獲得國家專利16項，解決現(xiàn)場問題865項，創(chuàng)效1000余萬元。

四、推行工作法，培育領(lǐng)頭人

班組長是“兵頭將尾”，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。2012年，該廠工會著力于班組長隊伍的整體素質(zhì)提升，舉辦了基層班組“先進工作法”交流會，讓優(yōu)秀班組長現(xiàn)身說法，以生動具體的實例、客觀到位的分析，講述從業(yè)歷程、崗位感悟，將成功經(jīng)驗提煉為工作方法推介給全廠班組長，促進班組由傳統(tǒng)管理向精益管理、自我管理轉(zhuǎn)型。在此基礎(chǔ)上，印發(fā)優(yōu)秀班組長工作法推廣實施方案，編印《小班組 大舞臺——基層班組先進工作法材料匯編》，利用專刊、網(wǎng)站、櫥窗等多種陣地，加大宣傳，營造氛圍，促進基層班組管理方式提檔升級，適應(yīng)油藏精細管理、全員成本目標(biāo)管理等形勢要求，筑牢了全廠發(fā)展根基。在全廠基層班組長中，推介實施了“三式管理法”、“七小管理法”、“332站長工作法”等基層班組長“先進工作法”，在增進職工隊伍凝聚力，提升員工執(zhí)行力等方面發(fā)揮出重要作用。

班組長交流材料范文第5篇

【關(guān)鍵詞】鐵路班組長；有效措施；培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)手段；培訓(xùn)方法

基層班組是鐵路運輸企業(yè)實現(xiàn)高效管理、安全生產(chǎn)、健康發(fā)展的最基層組織，鐵路班組長作為基層班組的核心人物，其政治思想素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)能力、生產(chǎn)組織能力、綜合管理能力和突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，將直接影響到鐵路自控型班組的建設(shè)和鐵路的安全生產(chǎn)穩(wěn)定。因此，加強對基層班組長的培訓(xùn)，提高班組長的素質(zhì)，是鐵路自控型班組建設(shè)和安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。北京鐵路局石家莊職工培訓(xùn)基地作為鐵路班組長培訓(xùn)的承載部門之一，認真貫徹路局的指示精神，根據(jù)班組長的素質(zhì)要求和能力要求，從多方面、多角度、全方位采取各種有效措施，不斷提升鐵路班組長的培訓(xùn)質(zhì)量。

1.搞好培訓(xùn)需求分析，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

隨著既有線提速、客運專線和高速鐵路的陸續(xù)開通運營，現(xiàn)場采用了大量的新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和先進的作業(yè)方法，各種新規(guī)章、新規(guī)范也陸續(xù)出臺，鐵路各專業(yè)工種崗位的科技含量不斷增加，對基層班組長的工作要求也越來越高。為了確保班組長在有限的培訓(xùn)時間內(nèi)學(xué)到自己想學(xué)的知識和技能，解決自己在工作中遇到的諸多問題，培訓(xùn)基地相關(guān)培訓(xùn)人員在路局領(lǐng)導(dǎo)和基地領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，深入現(xiàn)場進行培訓(xùn)需求調(diào)查，掌握參培學(xué)員的崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)素質(zhì)和能力要求，了解學(xué)員應(yīng)具備哪些方面的能力，應(yīng)當(dāng)掌握哪些方面的知識和技能，達到什么樣的程度等，并采用各種分析方法和技術(shù)，對班組長在知識、技能、目標(biāo)等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析，確認參培學(xué)員應(yīng)有績效與實際績效之間的差距，從而確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)要求優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)化是在路局班組長培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，綜合考慮參培學(xué)員的年齡層次、學(xué)歷層次、所在專業(yè)的崗位要求、現(xiàn)有的知識和技能水平以及個體差異等因素，確定培訓(xùn)內(nèi)容的深度、廣度，注重理論聯(lián)系實際。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇與取舍，緊密結(jié)合班組長的工作實際，并與鐵路發(fā)展保持同步，即用什么學(xué)什么，現(xiàn)場有什么就講什么，學(xué)員缺什么就補什么， 注重鐵路新理念、“四新”知識和“四新”技能、新規(guī)章、先進的作業(yè)方法或國內(nèi)外先進經(jīng)驗等方面的培訓(xùn)，全方位提升班組長的專業(yè)素質(zhì)和崗位工作能力。

2.加強師資隊伍建設(shè)，提升培訓(xùn)教師綜合素質(zhì)

為了確保班組長的培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)基地嚴(yán)格把好培訓(xùn)教師的選擇關(guān)，一方面選用專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能水平較高的教師擔(dān)任班組長培訓(xùn)班的課程，另一方面創(chuàng)造條件通過各種途徑加快教師自身知識與技能的更新速度，學(xué)習(xí)現(xiàn)代培訓(xùn)理念，不斷提高培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)，做好理論與技能的引領(lǐng)和導(dǎo)航工作。

2.1 組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為了讓教師時刻把握現(xiàn)場的科技脈搏，基地采取“走出去”或“請進來”的辦法，即派送教師參加鐵道部、路局及大專院校組織的培訓(xùn)班，或請現(xiàn)場資深專家到基地來為教師進行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括鐵路“四新”知識、先進的作業(yè)方法等各種專業(yè)知識，以及教學(xué)新理念、先進的教學(xué)方法等教學(xué)知識，從專業(yè)知識和教學(xué)能力兩方面共同促進教師綜合素質(zhì)的提升。

2.2 安排教師深入現(xiàn)場進行調(diào)研

為了提高教師的技能水平，基地以教研組為單位安排教師到站段、設(shè)備廠家、施工現(xiàn)場進行調(diào)研或跟班學(xué)習(xí)。在現(xiàn)場，教師可以掌握鐵路設(shè)備的使用情況，了解規(guī)章的執(zhí)行情況，體驗現(xiàn)場的工作特點和管理方法，學(xué)習(xí)新技能、先進的工作方法和現(xiàn)代管理理念等，從而極大地豐富教師的實踐經(jīng)驗，增加教師的技能儲備。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師自學(xué)

為了讓教師及時了解現(xiàn)場信息，基地為教師配備電腦并開通局域網(wǎng)，鼓勵教師自學(xué)。教師可以通過登錄局域網(wǎng)查找資料，學(xué)習(xí)鐵道部和路局下發(fā)的文件、通知、現(xiàn)行規(guī)范、補充規(guī)定或?qū)嵤┘殑t等知識。利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以快速、準(zhǔn)確地更新培訓(xùn)內(nèi)容，以與文件、通知同等的速度將知識和技能傳達給學(xué)員，確保培訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)場發(fā)展同步。

2.4 開設(shè)教師論壇，堅持教學(xué)練兵活動

為了讓教師在精修本專業(yè)的同時，廣泛學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識，基地開設(shè)教師論壇，讓每位教師每學(xué)期擔(dān)當(dāng)一次主講人，組織教師集體學(xué)習(xí)。論壇的內(nèi)容涵蓋鐵路各個專業(yè)的知識和技能，教學(xué)新理念和先進的教學(xué)方法等。內(nèi)容的來源可以是教師外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場調(diào)研所得，也可以是教師自學(xué)所得，或者是教師在教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)驗、體會等。這種教學(xué)練兵活動猶如一面鏡子，教師會自覺查找不足，取長補短，不斷改進和完善自己的教學(xué)行為。

3.采用先進的培訓(xùn)手段和靈活多樣的培訓(xùn)方法

為了對班組長進行快速和富有成效的培訓(xùn)，培訓(xùn)基地不斷強化培訓(xùn)手段與培訓(xùn)方法的研究。采用靈活多樣的培訓(xùn)手段，如多媒體、演練場、實驗室等，通過圖片、錄像、動畫、教具或仿真模擬來激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。良好的培訓(xùn)方法應(yīng)是多種具體方法的優(yōu)化組合，針對班組管理工作主要靠實踐經(jīng)驗積累的實際情況，在班組長培訓(xùn)中，引入現(xiàn)場觀摩、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，組織班組長到優(yōu)秀班組參觀學(xué)習(xí)，聽取班組長經(jīng)驗介紹，增加班組長的感性知識。在課堂教學(xué)中，組織優(yōu)秀班組長進行經(jīng)驗介紹，組織學(xué)員進行專題研討，促進班組長在學(xué)習(xí)中理論與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，提高班組長的實際應(yīng)用能力。另外，適當(dāng)采用啟發(fā)式教學(xué)、研討式教學(xué)、案例式教學(xué)及項目教學(xué)法等。這些培訓(xùn)方法以提出問題、分析問題、解決問題為主線,營造一種寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)員在課堂上主動參與，積極思考、分析，在學(xué)習(xí)新知識的同時，充分利用自身已有的知識、技能和經(jīng)驗，對案例、項目、研討題目等甚至還會找到超出常規(guī)的解決方案，恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法最能激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新行為和靈機閃現(xiàn)。因此，先進的培訓(xùn)手段和靈活多樣的培訓(xùn)方法不但能夠充分調(diào)動學(xué)員的積極性，提高解決實際問題的能力，也有助于開發(fā)班組長的潛能。

4.加強培訓(xùn)評估，改進培訓(xùn)工作

科學(xué)地運用培訓(xùn)效果評估，可以幫助我們?nèi)虒徱暸嘤?xùn)的各個環(huán)節(jié)。對培訓(xùn)效果的評估，主要從“教”和“學(xué)”兩個方面出發(fā)，如課程設(shè)置是否合理，培訓(xùn)內(nèi)容是否滿足學(xué)員需求，學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的吸收、掌握程度，學(xué)員在工作中的行為發(fā)生了哪些改進，學(xué)員的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)水平，管理能力、協(xié)調(diào)能力是否提高等，對教師的教學(xué)能力有何評價，在哪些方面還存在欠缺等。客觀地看待、分析現(xiàn)場送培單位和學(xué)員對培訓(xùn)工作的意見和建議，及時對培訓(xùn)工作進行調(diào)整和糾偏，確保培訓(xùn)質(zhì)量呈螺旋式上升趨勢，使經(jīng)過培訓(xùn)后的班組長，在現(xiàn)有的崗位上表現(xiàn)得更加出色，可以勝任更多的工作、承擔(dān)更大的責(zé)任、滿足現(xiàn)場更高層次的要求。

5.建立和完善各項管理制度，確保培訓(xùn)工作順利開展

為確保培訓(xùn)各環(huán)節(jié)能夠有效地貫徹執(zhí)行，基地建立培訓(xùn)需求分析制度、培訓(xùn)計劃的制定制度、培訓(xùn)計劃的實施制度、培訓(xùn)評估制度，以明確每一環(huán)節(jié)的責(zé)任分工，獎懲辦法，規(guī)范每一環(huán)節(jié)的執(zhí)行要求和實施程序等，使培訓(xùn)體系能夠高效運轉(zhuǎn)并形成一個良性循環(huán)。同時，基地還不斷完善教師外出學(xué)習(xí)制度、教師現(xiàn)場調(diào)研制度、培訓(xùn)學(xué)員的管理制度、后勤服務(wù)管理制度等，以保障培訓(xùn)工作順利開展。

6.注重培訓(xùn)環(huán)境與培訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍

基地加強對培訓(xùn)場所的升級改造和各種培訓(xùn)設(shè)備的完善工作，給學(xué)員提供一個功能齊全的培訓(xùn)環(huán)境，使其滿足各種先進培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段的要求。基地加大校園文化建設(shè)的投入力度，創(chuàng)造安靜、舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境和積極向上的文化氛圍，不斷提高學(xué)員的食宿質(zhì)量和后勤人員的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)員的衣、食、住、行、學(xué)提供周到、熱情的后勤保障。

總之，基地在不斷探索中通過各種途徑尋求提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效措施，增強培訓(xùn)的針對性，提高培訓(xùn)師資的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能，研究適合成人學(xué)習(xí)特點的培訓(xùn)手段和培訓(xùn)方法，加強培訓(xùn)評估，及時對培訓(xùn)工作進行調(diào)整和糾偏，不斷提高鐵路班組長的培訓(xùn)質(zhì)量，促進更多的優(yōu)秀班組長脫穎而出。

參考文獻

[1]王少華,姚望春,編著.員工培訓(xùn)實務(wù)[M].北京:機械工業(yè)出版社,2008,7.