期末語文復(fù)習(xí)計劃

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期末語文復(fù)習(xí)計劃范文第1篇

六年級語文組

一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使不同能力層面的學(xué)生都得到提高。我們以教學(xué)大綱、教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：

復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。

二、復(fù)習(xí)的措施

1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進(jìn)行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。

三、具體安排

1、漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

“認(rèn)識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。

3、詞語

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

4、句子

一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

5、標(biāo)點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：

(1)句子意思的理解。

(2)給自然段劃分層次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。

(5)體會思想感情、作者的表達(dá)方法。

7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

8、寫作

(1)按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。

(2)讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

四、復(fù)習(xí)中的注意點：

1、要注意個別指導(dǎo)，本班學(xué)生差生較多，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。

2、要講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點。

五、期末復(fù)習(xí)時間進(jìn)度表

2020年12月29日至2021元月18日

12月29日復(fù)習(xí)第一單元及“專項訓(xùn)練（一）”（2課時）

12月30日復(fù)習(xí)第二單元及“專項訓(xùn)練（二）”（2課時）

元月4日復(fù)習(xí)第三單元及“專項訓(xùn)練（三）”（2課時）

元月5日復(fù)習(xí)第四單元及“專項訓(xùn)練（四）”（2課時）

元月6日階段性復(fù)習(xí)、期末模擬測試（一）

元月7日復(fù)習(xí)第五單元及“專項訓(xùn)練（五）”（2課時）

元月8日復(fù)習(xí)第六單元及“專項訓(xùn)練（六）”（2課時）

元月11日復(fù)習(xí)第七單元及“專項訓(xùn)練（七）”（2課時）

元月12日復(fù)習(xí)第八單元及“專項訓(xùn)練（八）”（2課時）

元月13日綜合性復(fù)習(xí)、期末模擬測試（二）

元月14日隨堂檢測、基礎(chǔ)知識記誦

期末語文復(fù)習(xí)計劃范文第2篇

本班現(xiàn)有學(xué)生28人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。張三等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點

復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個單元32篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

復(fù)習(xí)要求

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4.復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

6、復(fù)習(xí)能借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

復(fù)習(xí)重、難點

1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復(fù)習(xí)措施

1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進(jìn)行口語交際實踐。

7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

四、復(fù)習(xí)安排

第一部分：漢語拼音

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊生字260個。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌Ｕ莆毡緝浴对~語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)

繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。

第四部分：聽說訓(xùn)練

集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。

第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)

練習(xí)有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

五、復(fù)習(xí)中注意的問題

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上要注意標(biāo)點的使用。

概括主要內(nèi)容。

了解文章的敘述順序。

按時間的變化順序；按事情的發(fā)展順序；按游覽的順序；按由遠(yuǎn)到近的順序等。

11、習(xí)作

積累好詞佳句，利用好本學(xué)期的積累本，寫生動的片斷（人物、場景、見聞、感受）。

規(guī)范習(xí)作格式，正確、整潔書寫。

借助本學(xué)期試卷和學(xué)生手頭上的練習(xí)題，多做審題訓(xùn)練。

幫助學(xué)生總結(jié)同一類型習(xí)作的寫作方法。多讀課文，借鑒方法。

期末語文復(fù)習(xí)計劃范文第3篇

一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進(jìn)行插漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。

二、重難點內(nèi)容

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認(rèn)讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。

9、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求；先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。

2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計11個課時

第一課時：拼音復(fù)習(xí)一

1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。

3、區(qū)別形似形近的字母。

第二課時：拼音復(fù)

1、標(biāo)調(diào)的運用（判斷正誤）。

2、jqx的分解、合成。

3、音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。

第三課時：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）。

第四課時：字的復(fù)

1、看拼音寫詞語。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)行組詞、擴詞練習(xí)積累。

3、象形字的認(rèn)識和連線練習(xí)。

第五課時：字的復(fù)習(xí)三：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字，（由老師針對班級具體情況掌

握）。

第六課時：字的復(fù)習(xí)四

1、在田字格里正確書寫漢字。

2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字，對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線， 把部件連線組成詞語。

3、看筆畫、讀拼音，進(jìn)行連線。

第七課時：詞語復(fù)習(xí)

1、簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習(xí)。

第八課時：句子的復(fù)習(xí)

1、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一句話。

第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

第十——十三課時：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測。可以分解到復(fù)習(xí)的中途進(jìn)行，根據(jù)復(fù)習(xí)的具體進(jìn)展再定時間。

第七課時：詞語復(fù)習(xí)

1、簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習(xí)。

第八課時：句子的復(fù)習(xí)

1、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一句話。

第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

期末語文復(fù)習(xí)計劃范文第4篇

1．全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2．復(fù)習(xí)鞏固用音序查字法和部首查字法查字典。

3．結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4．總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

二、復(fù)習(xí)類型和資料的準(zhǔn)備：

1．字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

2．句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等

3．寫話：整理句序、看圖寫話等

4．綜合練習(xí)

5．模擬試題

三、復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

1．漢語拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

2．字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

3．句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

4．積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

5．閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。

6．寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：1）仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

四、復(fù)習(xí)的安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月5日——12月13日 共計7天。（邊上新課邊查漏補缺。）

練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

第二階段：從12月13日——12月30日，共計12天。（分單元逐步復(fù)習(xí)）

12月13日 第一單元 美麗的秋天

12月14日 第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

12月15日 第三單元熱愛祖國

12月16日 第四單元怎樣看問題，想問題

12月19日 第五單元友好相處、團結(jié)合作

12月21日第六單元關(guān)愛他人

12月26日 第七單元保護環(huán)境、愛護動物

12月28日 第八單元熱愛科學(xué)

第三階段：1月份考前階段。（歸類復(fù)習(xí)）

1.字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

2．句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等

3．寫話：整理句序、看圖寫話等

期末語文復(fù)習(xí)計劃范文第5篇

第一天，我要復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。把政治的每一課都看一遍。數(shù)學(xué)盡量多做題。

第二天，我要復(fù)習(xí)語文和歷史。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍。語文把老師教的答題格式都背下來。

第三天，我要復(fù)習(xí)英語和生物。把生物該背的都復(fù)習(xí)一下，英語要把語法錯誤都消滅掉。

第四天，我要復(fù)習(xí)地理和數(shù)學(xué)。地理和生物是一樣的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)依舊多做題。

第五天，我要把這幾天復(fù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)一遍。

第六天-第十天我會依舊按照以上內(nèi)容去復(fù)習(xí)。