隆冬話竹語文教案
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一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識教學(xué)：
1.了解按照邏輯性來安排說明順序的方法。
2.掌握“臘、暇、剔、簫、苞、筏、硝、翠、瀟、湛、罄、椽”等12個(gè)字。
（二）能力訓(xùn)練：
1.初步學(xué)會分析說明文的一般結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)會運(yùn)用下列詞語：精湛、玲瓏剔透、精美絕倫。
（三）思想情感教育；
1.感受我國豐富而悠久的竹文化。
二、教學(xué)課時(shí)（2課時(shí)）
第一課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.理清段落結(jié)構(gòu)，列出段落提綱。
2.初步了解課文的說明順序。
二、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，老師這兒有個(gè)謎語，誰能猜中謎底：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶”（打一植物），對，這就是竹子。宋代詩人蘇東坡曾說過這樣的一句話：“可使食無肉，不可使居無竹。”古代文人墨客之所以喜歡竹子，不僅使因?yàn)橹褡拥臍赓|(zhì)高雅，而且它的作用也非常廣泛。今天我們就來學(xué)習(xí)《隆冬話竹》，了解一下竹子的世界。
（二）檢查預(yù)習(xí)：
1.聽寫
名不虛傳、應(yīng)接不暇、截然不同、不言而喻、胸有成竹、罄竹難書、舉不勝舉、望塵莫及、琳瑯滿目、玲瓏剔透、心曠神怡、郁郁蔥蔥、不祥之兆、晶瑩、皚皚、瀟灑、盎然、精湛、婉轉(zhuǎn)、竹茹、鑲嵌、篦子、綺麗、屋椽、纖維
2.解釋帶點(diǎn)字。
（三）聽課文錄音，思考課后練習(xí)一。
1.學(xué)法指導(dǎo)：藥學(xué)說注意通過找中心句的方法來概括各段大意，然后分段。
2.概括各段大意：
²隆冬翠竹生機(jī)勃勃。（引出說明對象）
²竹子氣質(zhì)剛勁，不畏霜雪。
²竹子對我國古代文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。
²竹子渾身使寶。
²竹材是制作各種家具和生活用品的好材料。
²竹子還是造紙的優(yōu)良原料。
²竹子是化工行業(yè)的原料。
²我國竹林資源豐富。
²竹子的種類。
²竹子的屬類及繁衍。
²竹子很少開花的原因。
²竹子的世界妙趣橫生。
3.根據(jù)以上分析，本文可分三個(gè)部分：
²第一部分：（1）描述竹子的形態(tài)，引出說明對象。
²第二部分：（2—11）具體介紹竹子的用途和生態(tài)特征。
²第三部分：（12）說明竹子的世界妙趣橫生。
（四）分析說明順序：
1.提問：
²從以上分析可看出，全文是按照怎樣的順序來說明的？
²學(xué)法指導(dǎo)：提醒學(xué)生到單元提示中去找，要重視單元提示。
2.明確：課文是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。
²說明“竹子的用途”部分，是先總說，后分說。
²說明“竹子的生態(tài)”部分，先說明竹子的種類，在說明竹子的繁殖方式，最后說明竹子很少開花的原因。其中說明竹子的種類時(shí)，先說明最常見的毛竹，然后說明奇異的竹種。
（五）總結(jié)：
本文是一篇介紹竹子的生態(tài)和功用的說明文。全文時(shí)用邏輯順序進(jìn)行說明的。先略說竹子的觀賞價(jià)值，再詳說竹子的廣泛用途，最后說竹子的生態(tài)特點(diǎn)——從對竹子的感性認(rèn)識，說道對竹子的理性認(rèn)識，說明順序很自然，和合理。
（六）布置作業(yè)：1.抄寫生字、詞語一次。2.完成課后練習(xí)四、五。3.朗讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.了解舉例子、引用說明、描述等說明方法及作用。
二、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
（二）講讀第一部分和第九部分。
1.指名朗讀第一節(jié)。要求：
²劃出描述性的語句。
²找出運(yùn)用的主要說明方法。
2.提問：
²文章一開始該我們描繪了兩種情景，是哪兩種？（異常肅穆、令人注目）
²作者通過這兩種情景的對比，主要想突出什么？（竹子生機(jī)勃勃的形象，借以喚起讀者的興趣。）
²這部分著眼于介紹竹子的外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)的是哪幾句？使用了哪一種說明方法？（作比較。拿竹子和松柏、臘梅作比較，以顯示竹子的特征。）
²這段主要采用了描述性的說明方法來介紹竹子，那么還有哪一段也是采用這種手法？（第九段。）
3.齊讀第九段。
4.提問：（完成課后練習(xí)三）
²指出中心句。
²這一段是怎樣圍繞中心句依次進(jìn)行說明的？分別說出它們的要點(diǎn)。
²這段的二三句，如果把“昂然挺立”“遮天蔽日”刪去，行不行？為什么？
²這段的第六句，為什么再“方竹”“實(shí)心竹”“哺雞竹”的后面用分號，而再“吊絲球竹”“一節(jié)竹”的后面用逗號？
²劃分這段的層次。
²這段運(yùn)用了哪些說明方法？（打比方、分類別、列數(shù)字）
（三）講析第二節(jié)。
1.齊讀。
2.提問：
²劃分層次。（學(xué)法指導(dǎo)：利用中心句或關(guān)鍵句分析層次。）
²第一句在全段的作用？（總起，承上啟下。）
²把竹子的外形和氣質(zhì)合二為一的是哪一句話？（集剛?cè)嵊谝簧怼＿@就是竹子的特性。）
²齊讀宋代詩人蘇軾的詩句，這是采用了什么說明方法？作用？
（引用說明。說明了竹子有一種自然生就的美，歷來為人們所喜愛。）
²第三句從句式上看屬＿＿句，在文中的作用＿＿＿＿。
²那么竹子有哪些用途呢？（結(jié)合課后練習(xí)四）
²文章列舉了博物館里的各種竹制品,是從哪一個(gè)角度總體介紹竹子的用途.。
（時(shí)間和空間上）
²引用李白的詩句有何作用？齊讀
²概括這段的中心內(nèi)容。（介紹竹子的種類。）
²劃分層次。123456789
(四)簡析其他各段種所使用的說明方法。
1.第三節(jié)主要內(nèi)容。（中心句）
2.劃分層次。
3.主要說明方法：舉例子。（四、五段也一樣。）
（五）學(xué)生獨(dú)立完成第十小節(jié)的練習(xí)。
1.用一句話概括出本段文字的主要內(nèi)容(不超過12字)
2.劃分層次.12345
3.這段運(yùn)用了_________等說明方法。
4.“竹子的繁殖主要是靠它的地下莖”一句中”主要”能不能刪去?
4.這段文字中插入了一些描述性的語句,請找出來,并說說其作用。
（六）總結(jié)全文。
（七）布置作業(yè)：1.完成課后練習(xí)六。2.完成作業(yè)本。3.預(yù)習(xí)。
板書：
一、竹子的形態(tài)，引出說明對象。
特性：集剛?cè)嵊谝簧?/p>
對古代文化的貢獻(xiàn)
二、竹子的特征用途渾身是寶
隆冬話竹好材料
種類繁多
生態(tài)繁殖
特征很少開花
三、總括竹子特征。
說明順序：邏輯順序
說明方法：舉例子、引用說明、作比較、打比方、列數(shù)字、描述
ab-stops:list21.25pt48.4pt">²文章列舉了博物館里的各種竹制品,是從哪一個(gè)角度總體介紹竹子的用途.。
（時(shí)間和空間上）
²引用李白的詩句有何作用？齊讀
²概括這段的中心內(nèi)容。（介紹竹子的種類。）
²劃分層次。123456789
(四)簡析其他各段種所使用的說明方法。
1.第三節(jié)主要內(nèi)容。（中心句）
2.劃分層次。
3.主要說明方法：舉例子。（四、五段也一樣。）
（五）學(xué)生獨(dú)立完成第十小節(jié)的練習(xí)。
1.用一句話概括出本段文字的主要內(nèi)容(不超過12字)
2.劃分層次.12345
3.這段運(yùn)用了_________等說明方法。
4.“竹子的繁殖主要是靠它的地下莖”一句中”主要”能不能刪去?
4.這段文字中插入了一些描述性的語句,請找出來,并說說其作用。
（六）總結(jié)全文。
（七）布置作業(yè)：1.完成課后練習(xí)六。2.完成作業(yè)本。3.預(yù)習(xí)。
板書：
一、竹子的形態(tài)，引出說明對象。
特性：集剛?cè)嵊谝簧?/p>
對古代文化的貢獻(xiàn)
二、竹子的特征用途渾身是寶
隆冬話竹好材料
種類繁多
生態(tài)繁殖
特征很少開花
三、總括竹子特征。
說明順序：邏輯順序
說明方法：舉例子、引用說明、作比較、打比方、列數(shù)字、描述
本
