高中歷史教案羅馬法的起源與發(fā)展
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課程要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用、理解法律在人類社會生活中的作用。
教學目標：
1，知識與能力：
1）了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內(nèi)容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用
2）理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關系，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生全面、整體的思考問題
3）理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題
2，過程與方法
1）通過查找羅馬法的內(nèi)容及《人權(quán)宣言》、《權(quán)利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關內(nèi)容，使學生學會收集資料，激發(fā)學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結(jié)合作的精神
2）通過小組討論羅馬法的內(nèi)容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注
3，情感態(tài)度與價值觀
1）明確法律在維持國家長治久安方面發(fā)揮的作用和國家進行法制建設和實行法治的重要性與必要性
2）培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，明確作為國家公民的權(quán)利和義務
重點與難點：
重點：羅馬法的的主要內(nèi)容
難點：羅馬法的影響
教學對象分析：
學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。另外，學生在以前的學習中已積累了不少近代資產(chǎn)階級法律的相關知識，因而可以從已知推向未知，使學生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。
教學方法：談話法、講授法和討論相結(jié)合的綜合法
教學器具：投影儀或幻燈機，地圖
板書設計：
第二節(jié)羅馬法的起源與發(fā)展
1羅馬法的起源與發(fā)展
1）羅馬法的定義
2）羅馬法的起源
