大學(xué)生的誠信修養(yǎng)反思

前言：本站為你精心整理了大學(xué)生的誠信修養(yǎng)反思范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：誠信教育對(duì)我校大學(xué)生具有重大意義，由于受社會(huì)大環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育以及大學(xué)生自身修養(yǎng)等因素的影響，部分大學(xué)生存在誠信道德缺失的問題。通過在大學(xué)中開展誠信道德宣傳；在教學(xué)中重視、滲透誠信道德教育；建立誠信道德檔案；提高大學(xué)生自身修養(yǎng)等途徑，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠信道德教育，已迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：誠信教育；誠信缺失；修養(yǎng)；大學(xué)生。

一、誠信教育對(duì)大學(xué)生的重要意義。

誠信對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的重要性，不僅體現(xiàn)在日常生活中，更重要的是體現(xiàn)在將來的職業(yè)生涯中。

第一，誠信是大學(xué)生成功走向社會(huì)的前提。誠信是大學(xué)生成功進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。作為高校的大學(xué)生，應(yīng)該明確，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中，人格信譽(yù)是自身最寶貴的無形財(cái)富，是每個(gè)人的立身之本。隨著社會(huì)的發(fā)展，未來將是一個(gè)“信用抵萬金”的社會(huì)，個(gè)人信用將越來越重要，個(gè)人信用記錄不良的人，將來走上社會(huì)也很難有立足之地。

第二，誠信是大學(xué)生事業(yè)成功的保障。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的希望，市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，要求當(dāng)代大學(xué)生尤其是高職生在掌握一定專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，必須在倫理道德領(lǐng)域不斷地完善自我。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍苁艿缴鐣?huì)的青睞，有才無德或者有德無才都難以立足于社會(huì)。誠信是當(dāng)代大學(xué)生人際交往的基石，是大學(xué)生健康人格的要素，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，走向事業(yè)成功的重要保障。

二、大學(xué)生誠信道德缺失的理性分析。

1·大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)。

第一，在學(xué)習(xí)中，考試作弊，論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。近些年，盡管中國各大高校采取了種種措施，想方設(shè)法嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，但仍有不少學(xué)生對(duì)考試作弊“情有獨(dú)鐘”：從偷看、抄襲、傳遞紙條、請(qǐng)人代考到利用現(xiàn)代化的通訊手段作弊，方法之新和手段之多令人咋舌。此外，老師給學(xué)生留的作業(yè)和論文，要求學(xué)生要有自己的見解，獨(dú)立思考完成，但部分學(xué)生卻剽竊他人成果，或是利用網(wǎng)絡(luò)隨便拷貝一篇論文應(yīng)付了事。

第二，在經(jīng)濟(jì)上，拖欠學(xué)費(fèi)，逃避歸還助學(xué)貸款。在經(jīng)濟(jì)生活中的誠信缺失，主要表現(xiàn)在信用意識(shí)缺乏，任意拖欠學(xué)費(fèi)、貸款等。助學(xué)貸款是國家為扶助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)而采取的一項(xiàng)政策。助學(xué)貸款，是完全意義上的信用貸款。但是，有的大學(xué)生畢業(yè)后用各種借口搪塞，不還貸款，甚至隱瞞工作單位，不透露聯(lián)系方式，以逃避歸還貸款。更有少數(shù)學(xué)生，惡意拖欠學(xué)費(fèi)，騙取特困生困難補(bǔ)助，拿著補(bǔ)助去高消費(fèi)，購買手機(jī)、筆記本電腦等奢侈品。

第三，在交往中，心口不一，戀愛動(dòng)機(jī)不純，網(wǎng)絡(luò)交往缺乏誠信等。大學(xué)生談戀愛很普遍，但有些大學(xué)生談戀愛只看重對(duì)方的經(jīng)濟(jì)條件，而不管對(duì)方的人品、能力如何。有些大學(xué)生對(duì)待戀愛不真心，談戀愛不是為了結(jié)婚，成功率很低。不少大學(xué)生對(duì)待戀愛的態(tài)度不是很嚴(yán)肅，更多地抱有一種游戲態(tài)度，多角戀愛，用他們自己的話說，就是“玩玩”而已。缺乏基本法律意識(shí)、道德修養(yǎng)。戀愛不成，輕生自殺、傷害對(duì)方，幾乎每個(gè)高校都有事例，這其中，女大學(xué)生受到的傷害尤為嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使當(dāng)代大學(xué)生能更廣泛、更快捷地獲得知識(shí)，極大地改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及與外界環(huán)境交往的方式，同時(shí)，也帶來了不少消極的影響和問題。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、非實(shí)體性同現(xiàn)實(shí)社會(huì)相去甚遠(yuǎn)，傳統(tǒng)道德關(guān)于誠信的制約機(jī)制被弱化。在網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界里，有的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中互相謾罵、攻擊，在BBS中發(fā)表一些不負(fù)責(zé)的言論，傳播虛假信息，制造病毒，剽竊他人學(xué)術(shù)成果，有的大學(xué)生甚至走上了網(wǎng)絡(luò)犯罪的歧途。

第四，在求職過程中，簡歷“摻水”，偽造證書，背信違約等現(xiàn)象屢見不鮮。在就業(yè)競爭日益激烈的趨勢下，不少大學(xué)畢業(yè)生為了騙取用人單位的青睞而在求職簡歷上大做文章，涂改成績、夸大事實(shí)，這使得畢業(yè)生簡歷的可信度大大降低。不少用人單位只好在招聘會(huì)上接收簡歷。之后再到學(xué)校實(shí)地調(diào)查簡歷虛實(shí)，才決定是否錄用。這是近年來招聘會(huì)上簽約率相對(duì)不高的原因之一。這不僅使用人單位和學(xué)校就業(yè)部門增加了工作量、降低了效率，也在一定程度上影響了畢業(yè)生順利就業(yè)。

用人單位在招聘中為實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)錄取的原則，除了看學(xué)生的專業(yè)成績，還要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以各種各樣的證書成為考察大學(xué)生的重要“硬件”。于是，一些平時(shí)不努力、又想找一個(gè)好工作的畢業(yè)生便花錢購買各種偽造證書，其中有獎(jiǎng)學(xué)金或社會(huì)活動(dòng)方面的榮譽(yù)證、有英語或計(jì)算機(jī)的等級(jí)證、還有各種行業(yè)或崗位的資格證等等，于是用人單位的招聘臺(tái)前往往呈現(xiàn)出“百花齊放”的炫目場面，似乎絕大多數(shù)畢業(yè)生都堪稱品學(xué)兼優(yōu)的可用之才。但是一紙假證書無論如何補(bǔ)不上大學(xué)三年的知識(shí)，這些學(xué)生走上工作崗位后終將會(huì)因能力差而被淘汰出局。這種行為不僅損壞了用人單位的利益，影響了真正優(yōu)秀的畢業(yè)生的公平競爭，還會(huì)在在校大學(xué)生中形成很惡劣的影響，使不少大學(xué)生在就業(yè)過程中心猿意馬，個(gè)個(gè)簽約，然后根據(jù)個(gè)人的喜好隨意毀約，全然不顧學(xué)校和個(gè)人信譽(yù)以及由此引起的法律后果。還有為數(shù)不少的學(xué)生隨意跳槽，而且跳槽不與企業(yè)打招呼，使企業(yè)措手不及，影響學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系。更有甚者，有些學(xué)生非正常離職后，不僅帶走了企業(yè)內(nèi)部的管理經(jīng)驗(yàn)，還攜走商業(yè)秘密，給企業(yè)造成巨大的損失。這使得用人單位對(duì)大學(xué)生的信任急劇降低，不得不采取一些防范措施。比如有些單位在招聘大學(xué)生時(shí)，明確要求大學(xué)生必須先交一定數(shù)額的押金，才能簽約，否則免談。這樣，一方面，有為數(shù)不少的大學(xué)生不講信譽(yù)，隨意違約，另一方面，有的用人單位也不履行承諾，不退還押金。于是供需雙方相互猜忌、提防，最終形成一種“雙輸”的局面，既不利于單位的發(fā)展，也不利于大學(xué)生順利就業(yè)。

2·大學(xué)生誠信缺失的原因分析。

第一，從社會(huì)大環(huán)境看，社會(huì)誠信危機(jī)侵蝕著大學(xué)生的思想。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，提高人民的生活質(zhì)量，但同時(shí)也會(huì)有一些負(fù)面的影響，比如急功近利，見利忘義，為追求金錢不擇手段，不講誠信等等。社會(huì)是個(gè)“大染缸”，大學(xué)校園也非絕對(duì)的凈土，整個(gè)社會(huì)的誠信缺失不斷侵蝕著大學(xué)生的思想，我們教育工作者必須引起高度重視。

第二，從我校教育角度看，其誠信教育的觀念不強(qiáng)。教師往往偏重于知識(shí)的傳授，技能的提高，而忽略學(xué)生道德素質(zhì)的教育，致使學(xué)生誤以為道德并不重要，只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)就萬事大吉，結(jié)果許多學(xué)生道德意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感差，無法成為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

第三，從大學(xué)生成長環(huán)境看，其家庭誠信教育存在缺陷。

家庭教育對(duì)子女的成長起著至關(guān)重要的作用，家長是子女的啟蒙老師。在家庭環(huán)境中，家長的言談舉止，對(duì)子女有潛移默化的影響。有的家長只關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績，對(duì)子女偶然發(fā)生的不誠信行為，不但不及時(shí)地制止，反而放縱甚至教唆。如有的家長開具假貧困證明，更有甚者，對(duì)子女的失信行為不但不進(jìn)行批評(píng)教育，相反還認(rèn)為子女有本事，這對(duì)子女的誠信缺失起到了推波助瀾的作用。

第四，從大學(xué)生自身角度看，其自我誠信修養(yǎng)與誠信實(shí)踐欠缺。當(dāng)代大學(xué)生由于生活條件普遍比較優(yōu)越等原因，大都缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，責(zé)任意識(shí)淡薄，心理脆弱，不同程度地存在著只顧自己不顧他人的自私心理。同時(shí)，大學(xué)生具有較強(qiáng)的開放意識(shí)，容易受道德價(jià)值多元化的影響，加之當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)歷簡單，社會(huì)閱歷不深，所以缺乏對(duì)個(gè)人與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來、社會(huì)的光明面與黑暗面等的全面理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的不良社會(huì)現(xiàn)象感到困惑，容易將觀察到的一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)做社會(huì)本質(zhì)，不能辯證地看待黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象，把握不住社會(huì)的主流，往往放棄了誠信原則，產(chǎn)生失信行為。

三、提高我校大學(xué)生誠信道德修養(yǎng)的途徑。

第一，加強(qiáng)宣傳，在全社會(huì)開展誠信道德教育，營造良好的社會(huì)氛圍。應(yīng)充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠信的行為和觀念，使不誠信行為受到譴責(zé)和制裁，使誠信行為得到鼓勵(lì)和表彰，最終在社會(huì)中形成健康的道德評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建良好的誠信社會(huì)風(fēng)氣。誠信的社會(huì)大環(huán)境必將對(duì)高校帶來積極健康的引導(dǎo)，為高校的誠信建設(shè)打下良好的外圍基礎(chǔ)。

第二，在“兩課”和專業(yè)課教學(xué)中加強(qiáng)和滲透誠信道德教育，營造誠信的校園環(huán)境。健康、高雅、誠信的育人環(huán)境對(duì)大學(xué)生有著潛移默化的影響。營造良好的育人環(huán)境，高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；教師要以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，保持良好的師德，教書育人，為人師表。

“兩課”擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的重任。“兩課”教師要把誠信教育作為我校德育教育的重點(diǎn)，融入到“兩課”教學(xué)中。同時(shí)，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國傳統(tǒng)道德的典籍，另一方面可以帶學(xué)生參觀具有良好經(jīng)營道德的企業(yè)，切實(shí)感受誠信與成功的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的誠信意識(shí)。

第三，建立并完善大學(xué)生誠信管理機(jī)制，為誠信建檔。個(gè)人誠信管理機(jī)制是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，是建立有序的市場經(jīng)濟(jì)所必需的。在社會(huì)中制定和完善政府、企業(yè)和個(gè)人的信用規(guī)則體系，建立信用檔案和失信懲罰機(jī)制，是社會(huì)信用體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)建立大學(xué)生個(gè)人信用評(píng)估機(jī)制。為大學(xué)生的誠信建檔，定期、全面考察大學(xué)生在校期間的信用狀況，詳細(xì)、及時(shí)地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導(dǎo)，以培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識(shí)，促進(jìn)其誠信習(xí)慣的養(yǎng)成，為畢業(yè)后進(jìn)人社會(huì)奠定良好的信用基礎(chǔ)。

第四，大學(xué)生應(yīng)自覺提高誠信道德修養(yǎng)。外部的環(huán)境、制度、教育的確能對(duì)大學(xué)生誠信道德的培養(yǎng)產(chǎn)生影響，但這些都只是從外部產(chǎn)生作用，要從根本上解決問題，還是要從大學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng)做起，大學(xué)生要堅(jiān)定自己的道德信念，以嚴(yán)格的個(gè)人修養(yǎng)來約束自己；要把誠信道德作為自己的一種生活方式，使其內(nèi)化為自己人格的一部分；要知道只有做一個(gè)誠實(shí)守信的人，才能獲得他人和社會(huì)的信任，而這是成功的關(guān)鍵。