創業教育課程體系對高等教育的啟示

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摘要：百森商學院的創業教育非常具有代表性，其教學經驗值得我國高等教育教師深入學習和探究，涵蓋很多學生實踐課程、課外探究活動以及專業知識水平較高的師資力量，通過對百森商學院的創業教育課程研究，為樹立正確的高等教育創業課程，創新教學模式，進而提升高等教育畢業生的創業成功率。

關鍵詞：百森商學院；創業教育課程；教育啟示

隨著國家越來越重視高等教育畢業生的創業問題，很多高等教育開始為學生開設創業課程，本文就借鑒了百森商學院的創業教育課程，通過對其內容進行剖析，找尋出一套適合我國高等教育學生創業的教學思路，進而為學生開設合適的創業教育課程。放眼現在，我國高等教育畢業生的創業成功率較低，很多高校對于創業課程的設置也欠缺規范，為此，高校教師必須要吸取百森商學院的創業教育經驗，使之運用到大學生的課程教育中，進而為我國高等教育開展創業教育課程奠定良好的基礎。

一、百森商學院的創業教育內涵

百森商學院的創業教育課程已經歷經了很多年，其教學內容已經非常成熟，教學思路清晰，教學目的明確。它主要為本科畢業生以及一些MBA和碩士生做一些創業培訓課程，進而形成了自身的特殊的創業教育體系和教學模式。而百森商學院的創業教育內涵是以創業的本質為根本，其課程設定也是根據學生的需求而制定相應的課程安排，有針對性的培訓某一群體，幫助一些對創業有激情有夢想的人實現創業目的，培養學生的創業思維，激發他們的創造力和想象力，進而把創業項目落到現實，提高學生的創業成功概率。百森商學院的創業教育核心就是以創業為根基，構建一些與創業相關的能力培養課程，包括學生的創業信心培養、創業意識樹立、創業能力提升等，通過這些有針對性的教育課程，讓學生全面的具備創業的基本能力，把創業模式運用到市場中，結合相應的商業模式，使得創業項目可以更快更好的融入市場經濟中，全面的促進學生更好的認知創業，更好的完成創業。

二、百森商學院的創業教育體系對我國高等教育的教學啟示

百森商學院的創業教育體系是一套較為完善且具有很強的實踐作用的課程，實現了理論與現實的融合，體現了創業與市場的不可分割，提高了學生的創業能力，使得學生在課內和課外均可以完成創業項目。而我國高等教育對這方面的教育設置一直是稀缺的，這就要求高等教育必須要重視學生的創業課程，開設一些具有實踐作用的創業課程，從而為學生的以后創業奠定堅實的基礎。

（一）開設有針對性的創業課程、提高學生的創業能力

百森商學院對于教育的目的非常明確，也是其成功的必要條件。我國高等教育也要為學生開設有針對性的創業課程，針對不同層次的學生采取不同水平的教育培訓，確立不同級別的創業目標，從而讓每個層次的學生都可以獲取相應的創業知識和創業技能，培養他們對于創業的認知，對于市場的分析和學習，從而在這樣的創業課程中收獲更多創業的知識和經驗。與此同時，高等教育還要把創業當成一項長久的課程發展，要由淺入深的學習，讓學生對創業有一個長久的認知和把握，從而幫助學生在不同時期獲取不同的創業能力，提升學生的創業水平，使之未來更好的發展。

（二）開設創業活動、豐富學生的創業生活

高校應該多為學生開設一些創業活動，涉及一些創業實踐體驗活動，讓學生在活動中學習創業技能，提升創業能力。百森商學院主張讓學生多體驗生活，在創業活動中增加自身的創業意識和創業思路。高等教育可以借鑒這一教育特點，為學生創造一些模擬創業項目，激發學生的創業激情，提高學生的創業積極性，樹立創業信心，為畢業后的創業道路做好伏筆工作。同時，高等教育還要舉辦一些創業大賽，讓學生自己構思創業項目，激發學生的創業潛能，豐富學生的創業知識內容，進而在活動中提升他們的創業水平。通過理論知識與實踐技能的結合教育，為學生創造合適的創業環境，鼓勵學生自主創業，真正的把創業當成一項使命去做，幫助學生爭取好的政策，支持學生創業，從而通過創業解決就業問題，帶動市場發展，促進經濟提高。通過這樣的教育體系，高等教育可以全面的改善學生對于創業的認知，提高學生的創業信心，進而提升學校的就業率，提高學生的創業成功率，一舉多得，以創業帶動經濟，以經濟提高帶動市場發展，真正的為學生規劃一個成功的未來。

三、結束語

綜上所述，高校學生畢業后的創業成功與否將直接影響學生的人生發展，也影響著國家的經濟發展方向，因此，高等教育教師必須要重視學生的創業課程教育，鼓勵學生自主創業，引導學生選擇適合的創業模式，為學生開設恰當的創業知識課程，通過一系列的創業教育，讓大學生具備創業的基本能力。借鑒百森商學院的創業教育精髓，為我國高等教育學生制定出符合其發展規劃的方案，增強高等教育畢業生的創業信心，促進學生更好的創業，更好的發展。

參考文獻：

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作者:王卓文 單位:西京學院