論法制教育的難題及措施

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一、沒有專業的法制任課教師

從每年中職學校的老師招聘就可以看出，學校大量引入與專業技術相關的年輕教師，并且給與很好的待遇。但對于法律方面的教師卻很少招聘，甚至不予招聘。認為這一類老師不能為學校帶來任何價值。但是又要完成上級教育部門的要求，就會讓政治老師來代替上法制教育課，或者讓一些沒有任何教學經驗的行政人員來上法制教育課。學校的做法更會讓學生們從思想上輕視法制教育的重要性，從而只重視專業課程的學習。

二、各級教育主管部門和中職學校都要真正重視法制教育

一是教育部門根據我國的國情和我國青少年自生的特點和認知以及接受能力，找法律專業人士去撰寫一本適合于中職學生的法律教材，而并非是把各部門法拼湊成一本書。二是必須加大法制教育的投入，使該項工作制度化、規范化。學校可結合自身實際情況，建立健全法制教育的各項制度，將法制課程由以往的選修課程改為必修課程，還賦予一些學分，先讓老師從思想上重視它，從而去影響學生。

學校在每年的新人招聘中應該招聘一個法律專業的老師，他們的法律意識比一般的老師要強，理論知識也比較豐厚，可以更好的理解法律的重要性，通常會把自己學到的和社會上常見的法律案件講給學生。能夠用通俗的語言來解釋書本上枯燥無味的法律條文，學生也樂于接受。同時還能認識到自己所學的法律知識可以解決生活中的實際案例，讓他們由被動學習變成自己喜愛，這才是推到他們學習法律知識的動力。

三、增設社會活動實踐課程，調動學生的學習興趣

法制教育活動實踐能夠鍛煉學生運用法律知識分析實際問題的能力，提高法制意識。可通過開展法制課堂辯論、校內法制講座(如失足少年現身說法)、法制報告、法制主題班會、法律征文、知識競賽、模擬法庭、參加校內治安聯防等活動，讓學生多多參與其中，加強理論聯系實際。讓學校團委、學生會充分發揮各自的作用，利用學校的第二課堂開展法制宣傳教育活動，形成濃厚的校園法制教育氛圍，從而讓學生認識到法律在現實生活中的重要性，做一個知法、守法、用法的好學生，好公民。所以，對于中職學校學生的法制教育的加強是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的關心與支持。作為中職學校，應隨時代的發展而采取相適應的方式和措施，對學生的培養目標，在認識到法制教育的重要性上，找到一條適合我國國情的教育方法。

作者：黃婧單位：襄陽汽車職業技術學院