新課程改革下的初中語文教學(xué)

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一、教師要確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

在素質(zhì)教育背景下，教師不再是教學(xué)活動的主體，而是教學(xué)活動的參與者、組織者以及指導(dǎo)者，學(xué)生在教學(xué)中也不再是機(jī)械地接受教師對知識的講解以及灌輸，而是通過查找資料、分析以及討論等來獲得新的知識，在學(xué)生自主探索的過程中其學(xué)習(xí)能力以及邏輯思維能力都會得到很大的鍛煉及提升。因此，教師必須要滿足新課標(biāo)的要求必須要積極轉(zhuǎn)變其思想認(rèn)識，真正確立起學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位。

二、設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生在教學(xué)活動中具有較強(qiáng)的主動性，因此，教師必須要設(shè)置一個合理的教學(xué)目標(biāo)，以此來保證學(xué)生能夠圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)來開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時必須要充分考慮到中學(xué)生的價(jià)值觀、情感態(tài)度、技能以及知識等方面的特殊性，以全面發(fā)展學(xué)生的個性、實(shí)踐能力以及綜合素養(yǎng)為目的來制定科學(xué)、合理、全面、精確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教師要不斷創(chuàng)新其教學(xué)方法

教師要積極轉(zhuǎn)變其滿堂灌式的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活、分組合作以及興趣引導(dǎo)等方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動性，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)生能夠不斷激發(fā)起其想象力與創(chuàng)造性，使教學(xué)的效率大大提升。在新課程改革下，初中教師在開展語文教學(xué)中必須要積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極探索與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)興趣，把語文教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中提高自己的實(shí)踐能力，在生活中提高自己的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。

作者：袁小利單位：重慶市長壽區(qū)長壽中學(xué)