開放教育自律學習意識培養思路

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【摘要】隨著信息技術的飛速發展，終生自我學習已是當今時代生存的王道。對于參加開放教育的成人來說，如何強化有效的自律學習能力，是遠程開放教育領域中一個重要的研究主題。本文試圖就自律學習的內涵及主要特征、自律學習意識的培養等方面進行簡要闡述。對于推動遠程開放教育的發展和人才培養模式改革的順利進行，都具有十分重要的意義。

【關鍵詞】自律學習；學習者；意識培養

一、自律學習的內涵

相對于傳統的班級教學。遠程開放教育學習情境中具有較高程度的獨立性與自主性。自律學習是個人在元認知(metaeogni-tion)、認知、情意與行為等不同層面，主動參與學習過程的程度。其焦點在于個人如何建立、改變及持續學習，以及學習遷移。個人必須扮演學習的主角，以控制及管理學習的過程，而不只是被動的跟隨者。對于相對擁有較多主動及獨立學習之個人條件的成人學習者，自律學習應是一種有益的學習策略，在遠程學習這一自我學習為主的情境中尤其如此。

二、自律學習的特點

學習者主動激發自己學習的動機，制定自己的學習計劃，將自己的計劃付諸實施，并監控整個計劃的實施過程時，稱為自律學習。從本質上講，自律學習的動機應該是內在的或自我激發的，學習的方法是有計劃的，學習的時間是定時而有效的；自律學習的學習者能夠意識到學習的效果，并對學習過程做出自我監控，他們還能夠主動營造有利于學習的情境。齊莫曼認為，自律學習的過程應該是不間斷、循環式的模式。第一步是學習者對自己某項學習任務上的現有能力水平評價。通過不間斷的記錄學習者的學習效果，提高學習者在自我評價上的精確性。第二步，學習者分析學習任務，設定目標計劃，以及進一步改良學習方法。第三步，執行學習者所選擇的方法。學習者對照以前使用的方法，根據學習效果的回饋，及自我監控的結果，選擇并執行合適的方法。第四步，學習者要開始監控每一種不同的方法所產生的學習效果，以便了解每一種方法的效用。這四個步驟循環進行，從而提高學習者的學習方法。

三、自律學習意識的培養

自律學習意識的養成是一個把外部學習技能內化成自己的能力的過程，要先后經歷一系列學習階段。首先是激發學習者的學習動機。開放教育學習中心和教師對每一個自律學習者加強引導是培養學習者自律學習意識的有效手段。引導的重點是激發學習者的學習動機。指導學習者根據自己的學習動機確立自己的學習目標、制定學習計劃、選擇適合自己學習方法。學習中心要針對學習者個性，充分利用各種機會開展自律學習能力的培養。監控是指對學習者自律學習的效果和學習的監督與控制。對學習效果的監控可以通過平時作業、學習筆記、網上答疑、以及周測、月測、期中期末考試等形式進行，通過監控可以判斷學習者學習的效果。在遠程開放教育中，學習者主要是通過網絡的學習，學習者和教師處在分離狀態，學習者得不到及時的鼓勵和肯定，影響到學習者的信心和學習效果。遠程教育學習中心要建立起一套比較完善反饋機制，對學習者的學習過程進行隨時監控與分析。

對學習態度積極、自覺意識高、學習效果明顯的學習者要及時予以肯定和表揚，以增強學習者的成就感。對學習者出現的厭學，沒有學習積極性的學習者及時予以回應和反饋。同時要圍繞自律學習的需要創設多種學習情境，如虛擬校園、虛擬班級、網上交流、小組討論以及組織各種競賽活動，為學習者提供更多實時交互機會，增強學習者對學習中心和教師的歸屬感和親近感，提高自主學習的質量和效率。學生的學習要進行階段性和總結性考核。考核的方式有多種：可以是個人自測，可以是小組考核。考核是促進學習者完成自律學習過程的必要手段，也是學習者獲得客觀評價的主要途徑。考核是從學習效果方面對學習者的學習進行有效的評價，促使學習者對自主學習過程的各個環節進行調整和修正，以符合效果與質量的要求。同時考核作為一種外界的評價方式，也可以對學習者形成一種十分有利的良性刺激，成為激勵學習者完成學習過程的動力。

開放教育的學習中心應該高度重視考核的設計，真正使考核成為促進自主學習的有效手段。目前，國家開放大學實行的是形成性考核與終結性考核相結合的方式，實踐證明這種方式是基本適合自主學習的特點和要求的，也是十分有效的。但從更加有利于自律學習的角度來看，學習中心和教師更應該十分重視過程性考核，可根據不同專業、不同課程的特點精心設計一些適用性、交互性強的評價種類和評價方式，如：專題研究、網上測試、電話答題、當面交流、知識競賽、課堂討論等，這樣既可以及時地、多方面地了解和掌握學習者的學習情況，便于實施分類指導和個別化指導，也可以使學習者隨時隨地參與多種形式的考核評價，從這些評價中獲得有關學習效果與質量的信息，從而不斷總結和反思學習的經驗與教訓，增強學習的動力與信心，使自主學習始終保持在最佳狀態。

四、結論

任何學習活動都是在學習者已有的知識、技能、策略的使用下進行的,并由此形成相應的學習能力。自律學習者學習意識的培養需在學習活動中形成和發展起來的。盡管在短期內改變長期以來形成的學習習慣并非易事,但是，讓學習者意識到了自律學習的重要性,并通過自己的堅持不懈開始朝著這個方向努力著。學習者一定會養成自律學習的習慣。

作者：劉筱姝 單位：國家開放大學