傳統素描教學與現代素描教學分析

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素描是美術專業中一門基礎的藝術學科，在美術教育中一直有著至關重要的地位。素描與現代繪畫專業以及藝術設計等存在不可分割的聯系。作為美術教學中的基礎性內容，素描教學如何適應時代的迅速發展而不被時代淘汰，是美術教育工作者急需解決的教學難題。本文通過對傳統素描教學與現代教育素描教學的對比分析，探究出兩者的一般特征規律和內在本質差異。

一、教學理念

在繪畫創作過程中，素描要求保持畫面效果與實物形成的視覺一致性。在傳統美術教學理念指引下，素描太過注重寫生手法和基本功訓練，反復強調光線明暗、組成比例以及體積大小等問題，過于注重表現對象的真實性。而現代素描在發展改革中植入與時俱進的全新理念，形成“現代素描”為核心的教學框架，其教學形式與藝術設計緊密結合，形成了與專業性質相符的基礎學科特點。

二、教學方法

在素描教學方法上，傳統素描和現代素描存在很大不同。傳統素描教學常常給予學生簡單的技術和技能訓練，由教師在課堂中陳列靜止的物體，并要求學生四周圍觀，被動地繪畫。還時不時地改變擺設的物體，這樣會導致學生內心真實感受的傳達受挫，從而使學生創作作品中所呈現的個性特征消失。隨著社會發展，素描教學方法不斷創新發展，現代素描給予了學生更多的自主學習空間，學生可以依據興趣尋找自己喜歡的題材，使主觀能動性在創作中發揮到極致。即使教師擺列實物，也要給學生更多的主動權，允許學生按自己的意愿表達自己的內心感受，彰顯學生獨特的個性以及價值。現代素描教學過程中，學生不再被動地創作，而是主動活潑地創作，并與教師進行深入溝通，以達到思想和價值層面的交流。

三、素描訓練角度

美術創作需要很好的創新能力，因此創新能力訓練在現代素描教育中有著不可替代的作用。而傳統的素描教學更加注重造型能力的訓練。創意的素描以不同于以往的觀念創作繪畫，伴有微妙而復雜的心理活動。創意素描訓練呈現多樣化，使學生更全面地認知素描造型，提高學生的興趣，使學生能夠獨立分析造型及構成。因而，靈活獨特的創意構思，在創作中傳遞出學生的個性思想，而所展現的畫面形式更是與以往畫面形式截然不同。

四、選用媒材與表現題材

與傳統素描教學相比，現代素描更加獨特，主要表現在兩個層次：其一，傳統素描過于看重繪畫技巧，而對媒材不夠重視。現代素描教育彌補了這種不足，運用不同筆墨、顏料等新材料工具，在素描創作中大膽應用現代科技。其二，傳統素描表現題材比較單一，而且表現道具以石膏為主，還有其他生活用品，如果蔬等，唯美的審美過于極端。在現代素描教學中，題材范圍更加廣泛，選擇更多，基于此形成具有獨特形式和審美價值的新道具。選擇空間的擴大，表現題材的獨特個性，給人全新的感受。

五、表現形式和手段

明暗調子是傳統素描常見的表現形式，分析其規律變化和結構理解是傳統素描中必不可少的課題。這就促使創作者使用明暗分層的技術手段，將客觀實物的各個方面以及色感形象具體地表現出來。現代素描的表現形式要求緊緊聯系專業，采用準確簡單的線條構建形體，創作中盡量不用明暗手段。線條表達準確且符合透視規律，因此，在比例方面要求更嚴格。在現代素描中，寫生對象的照明采用自然光或者多光源而不是傳統的打燈光。畫面的視覺效果是傳統素描的目標，它一般取決于傳統素描的繪畫特性，因此，明暗調子是傳統素描重要的表現形式。以理解、剖析結構為目的，是滿足現代素描的專業要求的需要，簡單明了的線條是現代素描常用的表現手段。

六、空間理念和細節呈現

由于表現形式的不同，傳統素描重視視覺效果的呈現，形象的藝術感染力是重要的畫面效果的衡量準則。而現代素描畫面效果重視結構的理解感悟，科學準確表達形體結構是現代素描畫面效果的衡量準則之一。其與傳統素描存在著差異：一方面，在空間和立體的表現上，現代素描更注重較強的三維空間立體感。現代素描習慣把物體看作透明的，可直觀地把其全體結構表現出來，這需要對三維空間有很好的把握。另一方面，在細節表現中，構建物象的聯系是現代素描要表現的重點，它需要了解物象的形體構成以及部分間的組成形式。物象內在的本質特性是現代素描的重點，需要從現實形體中分析概括。雖然傳統素描和現代素描都有其獨特性，然而其真正的內涵還存在差異。

七、結語

綜上所述，藝術多元化是時展的必然，與時俱進。素描的形式隨著時代的發展不斷變化，與時代相符的現代素描已不同于以往的素描，現代素描形成了獨特形式和共有的內在規律。

作者：徐新陽 單位：江蘇省建湖中等專業學校