對于高職體育教育的思索

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本文作者：黃英作者單位：咸陽職業技術學院

應用信息技術

信息技術的理念、條件已經深入到校園的每一個角落，體育教育必須順應時展的要求，通過計算機網絡技術建立起各種教學資源平臺，提高教育的現代化程度。參照其他課程的經驗，體育教學可以利用校園網開展輔助教學、教學互動和教學評價活動。1.體育教育要充分利用專業建設中已經成熟的信息技術的資源，發揮校園網絡技術的優勢，在培養學生體育學習實踐能力和體育學習創新能力方面大做文章。教師要自覺掌握計算機網絡技術，利用網絡資源充分備課，制作精良的課件，在教學中充分實現教學資源和學生的互動，通過生動、直觀、形象的教學，給學生以身臨其境的感覺，就能極大地提高教學效率。2.在校園網上建設體育教育資源的基礎上，開設論壇加強教師和學生之間的互動，學生在校園內隨時隨地都能進行體育學習，獲得老師的指導和幫助。師生之間可以在網絡環境下進行討論和探究，學生直接參與到教學工作的建設和管理中去，實現真正意義上的開放式學習。3.利用信息技術開展教學工作雙向評價，營造一個開放、公平、民主的體育教育評價氛圍，是實現體育教育評價從單一評價向綜合評價轉變的有力保障。評價可以定量與定性相結合，過程與結果相結合，教師與學生相結合。教學評價要從體育教學的整體出發，貫穿于體育教學的全過程。

強化人文教育

高職院校體育教育要轉變觀念，深化內涵建設，堅持以就業為導向，培養適應生產、建設、管理一線高素質的技能型人才。體育教育要與專業建設相結合，努力為專業服務，以培養學生全面素質為主線，融身體鍛煉、心理教育和未來崗位適應性為一體，實現體育教育與人文教育相融合。強化人文教育，首先要完善課程結構，豐富課程內容，把體育知識與德育教育有機結合起來，挖掘和展示體育知識、體育運動背后的人文精神，化理論為方法，化知識為品行。其次，在教學中教師要設計合理的人文教育目標，并通過教學內容的選擇和教學過程的設計來體現體育教育的人文價值。由于體育運動存在技術和技巧方面的難度，學生之間也存在著個體的差異，教師在教學過程中要善于把握學生情緒的細微變化，尊重和理解學生，體現人文關懷。在教學方法層面，多使用“討論式”教學方法，充分尊重學生，張揚學生的個性發展，啟發學生不斷地完善自我，培養學生求知創新、勇于探索的科學態度。同時，在體育教育中還要重視美育教育，在教學中師生一起共同創造美、感受美，在體育活動中確立各項美育指標，并鼓勵學生積極實踐和訓練，以求達到認識自我、超越自我、完善自我，在運動中培養堅韌的個性，塑造美的性格。

培育團隊意識

高職院校培養適應現代社會發展需要的高端人才，不僅要具有較高的職業技能，而且還要具有較強的團隊意識。體育運動的一個重要特點就是合作，教學過程中教師要精心構思方案，明確各個環節的要求，讓學生學會溝通和交流，提高學生的合作意識和協調本領。通過開展各種形式的競賽，創設各種競爭機會，培養學生競爭意識和拼搏精神，讓學生在競爭中增強團隊意識。在教學中教師要注重設計學生相互協作完成教學任務的項目，比成績、比體能、比團結、比友愛，增強學生的團隊榮譽感，培養團隊合作意識。