高校體育教育資源的創新運用

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【摘要】當前高校體育教育資源開發與運用還不充足，有關開發高效體育教育資源的認識還停留在思考階段，甚至處于被忽視的狀態，關于如何開發高效體育教育資源的探討更加不足，造成豐富的體育教育資源閑置、忽視和浪費，體育工作者應該高度重視高校體育教育資源的開發，打破傳統的思維模式，實現線上和線下體育教育資源的綜合開發和運用，切實提高高校體育教育資源的教育功效。

【關鍵詞】高校；體育；教育資源

高校體育教育資源是指顯性教育資源和隱性教育資源的統稱。是在一定的現實條件下，可以為高校體育教育提供促進作用的一切事物、文化和現象。在一定歷史條件下，一切能為高校思想政治教育工作者開發和利用的物質、文化和信息的總稱。當前高校體育教育資源開發與運用還不充足，有關開發高效體育教育資源的認識還停留在思考階段，甚至處于被忽視的狀態，關于如何開發高效體育教育資源的探討更加不足，造成豐富的體育教育資源閑置、忽視和浪費，體育工作者應該高度重視高校體育教育資源的開發，打破傳統的思維模式，實現線上和線下體育教育資源的綜合開發和運用，切實提高高校體育教育資源的教育功效。怎么樣發掘和開發出豐富的體育教育資源，實現顯性教育資源和隱性教育資源同時發揮教育作用，促進高校體育教學提高教育的實效性，是每一個體育教育工作者應該考慮的問題。

一、高校體育教育資源開發與運用的現狀

（一）在高校關于體育教育資源的開發與運用的認識普遍不足

很多體育教育工作者忽視了體育教育資源的開發與運用。傳統的體育教學只是將教學時間集中在課堂上，課下的教育往往被忽視，豐富的教育資源更能夠促進學生課下體育訓練的主動性。例如校園內關于健康生活理念的宣傳，操場周圍關于體育項目的介紹和宣傳，都可以作為體育教學的教育資源，充分的開發和利用，讓學生在這種體育的文化氛圍中受到教育和感染，能夠讓學生從內心認可體育課中所倡導的全面健身、終身運動的理念。關于這一方面的認識，很多體育教教育工作者還有待進一步提高，不要被傳統的教學模式和教學思想禁錮，要用開放的眼光綜合考慮各方面因素，充分利用好的教育資源來提高體育教學的效果。

（二）體育教育資源開發的途徑不豐富

在高校體育教育資源閑置浪費的情況嚴重，顯性教育資源的開發途徑比較豐富，例如體育教學可以充分利用學校的校運動會和大學生運動會等活動，激發學生認真學習體育知識，不斷提高體育技能的積極性，也讓學生們認識到體育教育的重要性。但是關于隱性教育資源的開發途徑就顯得單調甚至是缺失了一些。例如新聞媒體中報道的關于體質差引起現在中小學生的綜合素質降低的報道，就可以讓學生通過觀看這樣的新聞視頻，讓學生們充分認識到良好體質對于人的重要性。校園文化也是體育教學教育資源的重要內容，校園里的體育類競技比賽、體育類學生組織等，都可以在體育教學中充分的進行開發，這些教育資源更容易為大學生所接受，更容易受到他們得歡迎，取得良好的教育效果。這些網絡上的、校園內的豐富的體育教育資源一定要充分的開發和運用，讓這些隱形教育資源發揮最大的教育功效。

二、高校體育教育資源開發與運用的探索

（一）提高對開發和運用體育教育資源的認識

有認識才會重視，要向廣大體育教育工作者傳達一個理念，那就是充分運用可以收集到、可以接觸到的一切資源服務于高校體育教育教學。讓大家認識到體育教育資源開發和運用的重要性，一個好的教育資源運用可以有效的提高教育效果，可以更好的提升學生體育素養。更多好的教育資源的綜合運用，可以讓體育教學得到事半功倍的效果。要提高體育教師開發與運用教育資源的認識，需要對體育教師進行理論與理念的培訓和引導，向體育教育工作者系統的介紹開發教育資源的新途徑新視角，以及運用教育資源的有效方法和方式。專門系統的有關體育教育資源的開發和運用的介紹與講解，可以提高體育教師的思想認識，從而提前其進行實踐應用的能力。

（二）體育教育資源在開發與運用的過程中要注重以人為本

我們不能為了讓自己的教學標新立異而去開發和運用體育教育資源，而是應該從學生的特點和需要出發，去綜合開發和運用多種類型的教育資源，以此促進學生的成長。在學校中，學生更容易受到潛移默化影響的往往是校園環境和校園文化。體育教學要注重開發和運用校內的隱性教育資源，例如高校內的體育類學生社團活動，就可以作為一種教育資源，應用到體育教學中，把學生感興趣的體育活動作為教學內容的輔助，提高學生的學習興趣。例如校園內的文化建設，籃球場、足球場、羽毛球場、排球場等，這些設施的設立，本身對學生就有深刻的影響，這些影響可以讓學生在平時的生活中就受到影響，可以根據校園內籃球場的設置，教師進行實地教學，向學生講授籃球場設置尺寸的原理是什么，為何要如此設置，讓學生在直觀中接受體育理論知識。在體育教育資源開發中，不要忽視網絡教育資源的開發與運用，青年學生是網絡媒體的主要受眾者，開發網絡教育資源，更符合學生關注新媒體的特點，網絡教育資源具有生動性，能夠促進學生更好的接受。在開發網絡中體育教育資源的過程中，一定要注意資源的把握和選擇，要選擇與體育教學貼近的內容，選擇能夠代表國家正能量的內容，還要選擇學生感興趣的內容，網絡資源展示的形式應該是學生喜聞樂見的形式，讓學生在快樂的心態中受到潛移默化的教育，提高體育教學的效果，也促進學生體育知識和體質體能的提高。高校體育教育資源十分豐富，廣大體育工作者要注重開發和運用，是體育教學更加豐富多彩，讓學生能夠在豐富的教學資源的影響下，在高校體育教學中收獲更多。

參考文獻：

[1]鮑冠文.體育概論[M].北京:高等教育出版社,1995.

[2]項明強.體育自主性支持與青少年課外鍛煉之間關系[J].體育與科學.2014年3月,第35卷,第二期.

作者:楊貴彭 單位:泊頭職業學院