體育教學中思想品德教育探析

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一、以身作則。率先垂范

作為教學內(nèi)容的體現(xiàn)者，教師的言談舉止會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，教師要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語言、誠懇的態(tài)度、優(yōu)雅的態(tài)勢、整潔的儀表及精湛的教學藝術(shù)，為學生樹立美好的形象，堅決杜絕粗暴野蠻行為的發(fā)生。教師用自己高尚的師德、良好的修養(yǎng)、過硬的教學技能和得體的衣著去感染學生，贏得學生的尊重和信賴。教師成為學生學習做人的楷模，對學生產(chǎn)生吸引力，這樣的話，思想品德教育就會水到渠成。

二、提高素質(zhì)。成為楷模

體育教學是一項技術(shù)性很強的學科，作為體育教師，要不斷地強化個人技能訓練，絕不能有半點的懶惰行為。讓學生達標的項目首先自己要達標，在學生心目中樹立良好的形象。你讓學生做仰臥起坐l0o個，自己卻連10個都做不上的話，學生怎么去崇拜你?籃球知識你給學生說不清楚，讓學生怎么去欣賞、評判一場球賽?尤其是老教師，如果墨守成規(guī)，不學新知識、新規(guī)則，你怎么觀看乒乓球賽、排球賽?現(xiàn)在的孩子見多識廣，你講不清楚規(guī)則，學生能佩服你嗎?所以，教師要不斷地更新知識，掌握先進的體育理論和運動技能，在教學中嚴于律己，寬以待人、身體力行，使自己的言行成為學生的榜樣和表率。

三、培優(yōu)補困。以優(yōu)帶困

體育課教學中，由于學生身體素質(zhì)的個體差異，掌握動作的程度和速度也有區(qū)別。教師要耐心地輔導那些身體素質(zhì)差和協(xié)調(diào)性不好的同學。這些同學容易產(chǎn)生自卑的心理和畏懼困難的情緒，所以教師的態(tài)度要誠懇，多表揚，少批評。可以采用單獨輔導和重點幫助的方法，還可以采用培優(yōu)補困、以優(yōu)帶困的方法，讓動作要領(lǐng)掌握得快的同學去幫助這些同學。這樣在活動中既加強了對學生的技能訓練，也培養(yǎng)了學生克服困難、勇敢頑強、團結(jié)友愛、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)。

四、多元交流。培養(yǎng)品質(zhì)

心靈的交流是一劑靈丹妙藥。體育課教學中教師的教和學生的學的雙向活動體現(xiàn)得最明顯，是師生之間通過活動進行情感、意志、興趣、能力的心理交流最好時機。比如，對動作不協(xié)調(diào)的學生加以鼓勵，對生病學生給予溫暖，對受傷學生多一分關(guān)心。經(jīng)常進行師生交心活動，合理運用表揚和批評等手段，會使師生之間建立一種良好的感情。這樣，思想品德教育在良好情感的催化下，學生會自覺愉快地接受，甚至還能轉(zhuǎn)化為學生自身的迫切要求。運用多種手段，培養(yǎng)良好品質(zhì)。觀看比賽，是培養(yǎng)學生優(yōu)良品質(zhì)的有效手段。體育比賽的特點就是公平競爭，優(yōu)勝劣汰。體育比賽不僅有效地檢閱運動員的成績，交流經(jīng)驗，加強團結(jié)，而且促進學生在競爭條件下進行學習，提高學生鍛煉的積極性和運動技術(shù)水平。在觀看比賽時，每當運動員不畏敵手、頑強拼搏終于獲勝的時刻，許多同學都會吶喊、鼓掌，激動不已，仿佛自己也經(jīng)歷了一場激烈的競爭。比賽過程的跌宕，使他們壓抑著的評判欲和表現(xiàn)欲得以釋放。觀看運動員精湛的技藝、頑強的精神，使學生積存的失落、悲觀、煩悶的內(nèi)心重新得到積極向上的心態(tài)。觀看比賽，可從勝利中體會到成功的價值，同時也從失敗中得到了人生的經(jīng)驗。還可利用游戲教學培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。學生在快樂的游戲活動中掌握和運用體育的知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)機智靈敏和獨立創(chuàng)造能力，培養(yǎng)集體主義精神，自覺遵守紀律和勇敢、果斷的意志品質(zhì)。利用項目，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

球類運動是一種集體合作的項目，能培養(yǎng)學生強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強手的頑強意志。而游泳、單杠、高低杠等項目，田徑中的跨欄、撐竿跳等難度大、技術(shù)性高、危險性大的運動項目，則可以培養(yǎng)學生競爭意識以及機智勇敢、頑強果斷的品質(zhì)。隊列練習，則可以培養(yǎng)學生的目的性、紀律性、堅韌性。田徑中長跑教學，可以培養(yǎng)學生堅持不懈、自強不息和勝不驕、敗不餒的品質(zhì)。只要合理地選擇各種不同的運動項目對學生進行針對性的訓練，就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。利用比賽視頻，培養(yǎng)良好品質(zhì)。在少數(shù)民族地區(qū)，由于歷史的原因和各民族之間的信仰不同、習慣不同，要加強民族凝聚力，就要在體育課上播放奧運會、亞運會等大型國際體育比賽視頻，中國隊摘金奪銀、義勇軍進行曲奏響、五星紅旗冉冉升起時每一個中國人無不為此熱淚盈眶的情景，對學生進行民族自豪感的熏陶，培養(yǎng)愛國主義情懷。深入挖掘教材，培養(yǎng)良好品質(zhì)。在體育課教學中，教師要充分挖掘教材所蘊含的思想內(nèi)容，培養(yǎng)學生的良好情感。教師要在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，給學生講清楚每個體育項目的發(fā)展史和我國體育項目的發(fā)展史，我國在世界級體育比賽中取得的輝煌成績以及領(lǐng)軍人物的英雄事跡，培養(yǎng)學生的愛國情感。時時處處教育學生要懂得：擁有堅強的體魄，才能實現(xiàn)遠大的理想，才能成為祖國的棟梁，才能使我們偉大的祖國立于世界民族之林。在未來的社會中，一個國家的人才素質(zhì)(思想、文化、身體素質(zhì))愈高其生產(chǎn)力發(fā)展越快，綜合國力發(fā)展水平才更高。所以，我國需要盡快培養(yǎng)出有赤子之心的綜合人才，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。我們應(yīng)當重視和加強思想品德教育，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才而努力。只有結(jié)合教學的實踐，具體化、形象化地進行教育引導，才能使學生自覺養(yǎng)成良好的道德行為和習慣。