教育發展輿論氛圍創建
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1.以領導重視拉動教育宣傳工作,以教育宣傳工作的成績贏得領導的更多支持。領導重視和做好教育宣傳工作是密不可分的。領導重視是做好教育宣傳的前提,同時,做好教育宣傳工作又是贏得領導重視的關鍵。近年來,我們大力加強教育宣傳工作,有計劃、有步驟地借助各有關媒體宣傳南通教育取得的成果,一方面讓各級黨政領導看到關心、支持教育的實實在在的業績,促使市委市政府主要領導更為自覺地把南通教育作為南通的品牌,更為自覺地把教育放在優先發展的戰略地位,從而更加關心、支持教育,更加重視教育宣傳工作。另一方面,教育面臨的熱點、難點問題較多,人民群眾對教育有許多不了解的地方,關鍵是教育宣傳工作有沒有做到位。近年來,我們增強了教育工作的宣傳力度和透明度,讓更多老百姓了解教育,理解教育,關心教育,支持教育。在南通市委市政府組織的千人行風評議中,南通教育連續三年名列先進單位行列。同時,教育宣傳工作的加強,不僅鼓舞了教育工作者的士氣,增強了教育內部的凝聚力,而且,典型引領,經驗總結,也推進了教育的健康發展。教育宣傳工作的成績,贏得領導對教育宣傳工作更大的支持。目前,我市,從市局一把手,到各縣(市)區一把手,都十分重視教育宣傳工作,都親自過問教育宣傳工作,從而為教育宣傳工作的開展,創設了一個更為良好的外部環境。有作為才能有地位。近年來,在領導重視教育宣傳工作的同時,我們更加注重做好教育宣傳工作,進一步健全組織,建立了新聞辦公室,加強了教育宣傳的組織建設;進一步健全網絡,建立健全了從市到縣到區到學校的教育宣傳網絡;進一步健全隊伍,加強了對各縣(市)區教育宣傳的隊伍建設,用宣傳工作實實在在的成果,贏得了領導對教育宣傳工作更多的重視、關心和支持。
2.以教育宣傳推動教育報刊通聯工作,以教育報刊通聯工作的成績贏得教育報刊的更多宣傳。教育宣傳陣地是開展教育新聞宣傳的基礎。我們充分發揮優秀教育報刊對教師崗位成長及青少年思想道德教育的引領功能。我們認為,教育報刊較之于其他報刊具有更強的育人功能,是深入實施素質教育的有效工具,是加強青少年思想道德教育和師德教育、引導師生成長成才的重要載體。因此,我們切實強化“為教師服務的報刊,是一所進修學校”、“為學生服務的報刊,是學生的成長園地”等觀念,把積極主動地向廣大師生及家長宣傳推薦優秀教育報刊,作為教育宣傳的一項重要工作,有效推動了教育宣傳工作的開展。我們主動和教育專業媒體建立了經常的聯系,努力發揮教育專業媒體在我市新聞宣傳中的主導地位。教育報刊的訂閱和教育宣傳是密不可分的。教育宣傳,離不開教育報刊等教育專業媒體,做好教育報刊的通聯工作,可以進一步推動教育媒體對本地教育工作的宣傳。近年來,我們十分注重教育宣傳工作,在做好教育宣傳的同時,也推進了教育報刊的通聯工作。尤其是報刊訂閱較為后進的地區,加大對該地區教育宣傳報道的力度,是打開教育報刊通聯工作局面行之有效的方法。教育報刊訂閱的數量上去了,讀報用報的成績出來了,又贏得教育報刊更多的關注,更多的宣傳報道。盡管報刊訂閱的宏觀政策并不十分理想,但是,我們與時俱進,不斷開拓教育報刊通聯工作新路子。抓住教育宣傳這個根本,抓住典型引領這個重點,通過教育報刊的訂閱工作,推動對教育工作的宣傳;借助教育宣傳,采取切實有效的措施,以優質報道打造輿論品牌,進一步提高教育媒體在社會上的感召力和影響力。教育宣傳工作的開展,從而又進一步推進了教育報刊的訂閱工作,產生了良性循環的效應。
3.以典型宣傳拉動整個教育宣傳工作,以教育宣傳工作的成績呼喚更多典型的涌現。教育宣傳工作,需要抓住重點,突破難點。典型宣傳,就是一個推動整個教育宣傳工作行之有效的突破口。教育宣傳工作要抓好重大典型的宣傳報道,因為重大典型的新聞價值、影響力和感召力,遠遠大于一般報道。我們注重根據不同時期和教育發展的不同需要,尋找并抓住一個地區某一典型人物或典型經驗,集中力量進行宣傳,帶動其他地區典型人物或典型經驗的宣傳,從而推進全市的教育宣傳工作。一方面,我們積極主動開展宣傳工作,加強與當地宣傳主管部門和新聞單位的聯系,努力爭取教育專業媒體和社會媒體的輿論支持,根據教育工作新的形勢和任務,邀請和組織媒體聯合開展采訪宣傳活動,發揮不同媒體的宣傳特點,發揮各自優勢,努力擴大教育新聞宣傳的整體效益。例如,我們抓住海安到云南寧蒗支教的典型,組織市內外媒體親赴云南采訪,各有關媒體發出一系列報道,引發了其他縣市對西部支教工作的宣傳。在此基礎上,促使市政府組織召開了全市西部支教工作會議,全國人大熱地副委員長親臨會議,帶動了更多媒體更大范圍對我市西部支教工作的宣傳。另一方面,我們充分發揮教育宣傳網絡的作用,通過網絡及時提供新聞線索和宣傳的典型,組織有關人員深入調查分析,挖掘整理,發現典型,培育典型。然后通過組織媒體采訪、邀請參觀等,開展多種多樣的主題宣傳活動,打造出南通教育的一批新的典型,提高了教育宣傳工作的針對性和實效性。主動與媒體建立聯系,主動引導媒體對教育的宣傳,我們就能夠把握教育宣傳的主動權,消除了個別媒體為了追求所謂的轟動效應,報道一些擾亂視聽,產生負面影響的新聞。通過我們正面、全面、深入的宣傳報道,切實維護了教育工作和教育工作者的整體形象,充分反映了我市教育事業蓬勃發展的大好形勢,維護了南通教育的品牌形象。
