社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)德育途徑

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【摘要】中小學(xué)德育是幫助中小學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，我們應(yīng)該在德育的過(guò)程中，幫助中小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，幫助他們健全自己的人格。我們?cè)趲椭行W(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要注意通過(guò)課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，本文旨在研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)德育的路徑。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀；中小學(xué)德育；路徑

我們可以看到很多的老師在教學(xué)的過(guò)程中都很注重對(duì)學(xué)生的德育教育，中小學(xué)生正處在價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是塑造中小學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的重要時(shí)期，中小學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，對(duì)中小學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是很有必要的，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以給他們指明前進(jìn)的方向，也可以幫助他們更好地成長(zhǎng)，到底怎樣才可以幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？讓我來(lái)談一談我的看法。

一、要堅(jiān)持學(xué)生的培育主體地位

在培育中小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，要堅(jiān)持學(xué)生的培育主體地位，我們都知道幫助中小學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀是為了幫助學(xué)生健全他們的人格，豐富他們的精神世界，也幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，使學(xué)生變成一個(gè)道德高尚、心理健康、積極向上的人，社會(huì)需要的人才不僅要具備科技文化素質(zhì)，還要具有思想道德素質(zhì)，一個(gè)人可以沒(méi)有文化，但是不能沒(méi)有道德。堅(jiān)持學(xué)生的培育主體地位，就是說(shuō)我們?cè)陂_(kāi)展培育中小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作中，所有的活動(dòng)環(huán)節(jié)都要是切合學(xué)生需要的，是學(xué)生感興趣的，只有學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，才能夠參與到其中，這些活動(dòng)才能夠起到培育學(xué)生的作用，活動(dòng)環(huán)節(jié)需要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地去參與活動(dòng)，進(jìn)而接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，這就告訴我們，老師需要多去了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，知道學(xué)生對(duì)什么樣的活動(dòng)感興趣，也知道學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中存在的一些困惑，這樣老師在為學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)候可以采取學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行，也能夠讓活動(dòng)更加深入學(xué)生的心靈，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作圓滿完成。

堅(jiān)持學(xué)生的培育主體地位也是說(shuō)我們?cè)陂_(kāi)展中小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作中，要喚起學(xué)生的主體意識(shí)，能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，老師應(yīng)該和學(xué)生之間保持良好的關(guān)系，老師要尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)，以一顆包容的心來(lái)對(duì)待學(xué)生，老師可以組織開(kāi)展演講比賽、辯論賽、朗誦比賽、征文比賽等多種活動(dòng)，讓學(xué)生可以通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和主要內(nèi)容，也可以讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更多的感悟和理解。只有喚起了學(xué)生的主體意識(shí)，我們才能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化成學(xué)生的內(nèi)在精神，學(xué)生會(huì)慢慢地認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且在生活和學(xué)習(xí)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

我們要知道培育中小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要有兩種渠道，一種是課內(nèi)學(xué)習(xí)，一種是社會(huì)活動(dòng)。課內(nèi)學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論知識(shí)，課外活動(dòng)主要是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們都知道理論和實(shí)踐要相結(jié)合的，我們培育中小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀也要堅(jiān)持理論知識(shí)和實(shí)踐的相結(jié)合，要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)告訴學(xué)生什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也要通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)讓學(xué)生來(lái)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓中小學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容是非常必要的，只有這樣才能夠讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能夠讓學(xué)生變成更好的自己。老師在課堂上的教學(xué)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑，老師在教學(xué)的過(guò)程中，要注重德育教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，去選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，特別是老師可以在思想品德課的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

我們都知道思想品德的教學(xué)就是為了讓學(xué)生變成品德高尚的人，思想品德教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀最主要的途徑，老師可以在課堂上給學(xué)生講一些比較有代表性的人物故事，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事的方式來(lái)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，老師也可以給學(xué)生放一些視頻，比如“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，讓學(xué)生通過(guò)看視頻來(lái)向這些人物進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師還可以讓學(xué)生之間共同搜集和探討與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容。學(xué)校要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，學(xué)校的一些宣傳標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)的黑板報(bào)都可以是和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)的，學(xué)校要多組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，通過(guò)這些課外活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校組織的課外活動(dòng)應(yīng)該是有計(jì)劃的，可以規(guī)定每個(gè)星期開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)，要通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；可以組織學(xué)生一起去學(xué)雷鋒做好事，可以是在街上扶著老爺爺老奶奶過(guò)馬路，可以是幫助丟東西的人找東西，可以幫助搬重物的人搬東西等。

結(jié)束語(yǔ)：

學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，可以幫助中小學(xué)生健全人格，豐富精神世界，培育高尚的道德情操。在培育中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中要堅(jiān)持學(xué)生的培育主體地位，所有活動(dòng)的開(kāi)展都要切合學(xué)生的需要，老師可以通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)兩個(gè)途徑來(lái)培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【參考文獻(xiàn)】

［1］鄭鳳，丁可夫.《社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)德育的路徑探析》［J］.福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014

［2］張益.《青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探析》［J］.現(xiàn)代教學(xué)，2015

作者：肖文婷 單位：江西省贛州市興國(guó)縣紅軍子弟小學(xué)