Protues仿真軟件與電子實訓課程

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1應用protues軟件加深對理論課的理解

《電子技術》的教學過程中，主要在于分析電路圖以及焊接電路的教學，課程結束進行考試，對學生的學習進行成果驗收。通過測驗則順利完成課程，沒有通過測驗的學生大多認為自己的水平不足以排查問題。這樣的教學方法降低了學生接受知識的能力，學生僅僅學會一次性焊接，缺乏應用理論知識去對電路進行分析的能力，也就是通常所說的常識性的解決故障能力不足。通過上述分析，學生對計算機的興趣越來越濃厚，因此將計算機仿真軟件Protues應用于教學過程中對學生的學習進行輔導和幫助。一些課程因為在電子課程實驗教學所用的方式方法相對單調而且存在技術性的漏洞，使學生對知識不能夠進行鞏固、深化，成為了課堂的關鍵環節。如在進行射極偏置電路實踐課程中，通過幅頻特性和相頻特性曲線的分析，可知實驗環境是在以放大后的電路頻率為基礎的，我們只能測量出此實驗環境下的低頻區的下限頻率fl和高頻區的上限頻率fl1。不過也出現了一大難題——在實驗進程中直接得到放大電路的幅頻特性曲線和相頻特性曲線，所以學生只需要求出通頻帶Bw，對其他物理量的解答不作要求。但是，學生在對于一些問題（輸入信號ui的頻率對放大電路電壓放大倍數的影響）的理解上還存在難度。不過在Protues的交流分析(ACSweep)功能使問題得以解決，學生能夠直接觀察到相關曲線——幅頻特和相頻特，從而能夠分析出信號頻率和放大倍數之間的相互作用，并且解決更多的物理問題，例如求出此實驗環境下的電壓增益AUM，上、下限頻率fl和fH。

2應用Protues軟件進行電子仿真實驗

Protues在分析與設計電路方面極具優勢，它具有極強的變通能力，在不同環境下充當幾乎所有電子儀器——示波器、掃頻儀、邏輯分析儀、器件特性分析儀及信號源等，因此，在學生開始試驗的時候，首先讓學生掌握如何應用Protues軟件進行分析仿真。學生既鞏固了實驗內容，也能在不變換電路元件的條件下，通過改變電路參數來改變電路的性能，實驗結果比較直觀。Protues的仿真實驗可以有效的帶動實際操作，因為在對電路參數對振蕩性能影響的理解和通過輸出波形對電路的起振過程和穩幅過程的觀察這兩個方面，都可以利用Protues的仿真分析功能完成。合理、巧妙地融合仿真實驗和實際動手操作，整改了實驗教學方案和流程，在相得益彰的情況下是學生的操作水平不斷提高，與此同時也強化了實驗的操作性。在《電子實驗指導書》中挑選出一部分操作性強的電路練習題，使學生得到更多的強化能力的機會，題目內容包含方波—三角波產生電路、固定偏置電路、功率放大電路、射極偏置電路、計數器、集成定時器的應用電路、兩級放大電路、DAC、帶有負饋的兩級放大電路、差動放大電路、串行移位電路;和有源濾波電路等等。

3運用Protues軟件實行電子教育方法

以往的電子教學的方案旨在調動學生的自主性，使學生獨立完成設計、操作、調試電路的任務。但是面臨了兩大難題——開銷和數量，所以即使在調試的過程中，也不能隨意分配任意需要的期間來調節電路元件參數，且還有關于器件和儀器設備損傷的情況。因此，電子課程策劃的教學并不會有預期那樣完美的結果?？扇绻覀冞\用Protues電路模擬軟件便能夠處理那些電子課程策劃中的產生的紕漏，只因Protues教學輔助軟件可以豐富實驗器材的種類，擴充實驗器件材料。采用Protues教學輔助軟件簡化了課堂程序，每人一臺計算機便可，（諸多普通院校都可實現這個需求）。由此來看，持有了Protues電路模擬軟件約等于得到了一個實驗裝置，應有盡有的電子實驗室；且Protues軟件除自身就帶的強勢元件庫以外，還能自動創造所需的元件庫是由特定的模擬元件構成的，至于花銷和數目類別方面的的問題則可忽略不計，為了調節好電路可以正常使用，這些器件設施可隨時使用，且可以需要的時候便能立刻變動電路元件參數，這樣能夠達到策劃要求的最好效果。因此為了設計出預期的電路方案，我們要在學生設計好電路前先調用Protues軟件實行電路模擬剖析，最后再進行實驗實際操作。

4總結

對于電子實驗課程那部分的協助方面的教學來說，可以運用Protues模擬軟件進行實際操作，這樣使得《電子技術課程》能夠吸引學生產生濃厚的學習興趣，且是的學生對于電子線路方面的研究分析與模擬能力和用好計算機這方面的能力得到大幅度的提升。讓學生在以后工作中研制電子產品有一定的基本能力。

作者：劉建海方曉群單位：天津市機電工藝學院