中等職業教育教學管理及建議

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【提要】中等職業教育是我國教育體系中十分重要的一個環節，承擔著培養一線實用人才的重任。教育教學管理情況會對中等職業院校人才培養質量帶來很大影響，而當前中等職業院校教育教學管理中還存在一定問題，有必要對這些問題進行分析，注重教育教學管理優化調整，以此推動中等職業院校發展。

【關鍵詞】中等職業；教學管理；建議

新時期下，我國社會經濟的快速發展，對一線實用人才的需求量也越來越大。在實踐中，為了確保中職院校培養出來的人才與市場人才需求的無縫對接，需要對當前中職院校教育教學管理活動進行改革創新。

一、中等職業教育教學管理存在的不足

就目前而言，在中等職業教育教學管理中，存在的問題主要有：①理論教學與實踐關聯不緊密，中等職業教育主要是培養一線操作人才，學生不僅要掌握良好的理論基礎知識，更要具備良好實踐操作能力。但是在實踐中，中等職業教育還存在理論教學與實踐教學結合度不高的情況，學生難以將學到的理論知識與實踐操作結合起來，不利于綜合發展。②人才培養模式滯后，隨著時代的變遷，傳統的人才培養模式已經難以滿足中職學生發展需求，而在實踐中，中職教育依然存在沿用傳統人才培養的情況，在教育教學活動中沒有突出職業教育的特點。③對教師管理松懈，中等職業教育需要做到手腦并用、做學合一，這就對教師提出了很高要求。在實踐中，中等職業學校還存在對教師管理松懈的情況，沒有對教師進行培訓，也沒有引導教師開展相應的實踐活動，教師綜合素質不高，無法高質量地開展教育教學活動。

二、關于中等職業教育教學管理的相關建議

1.提高對教育教學管理的重視度。教育教學管理就是對教學工作進行整體安排，通過怎樣的人才培養方法，開設什么樣的課程，是進行理論教學還是進行實踐教學，是在本校進行實訓還是在實習基地進行實訓等，這些問題均是教育教學管理工作內容。相關工作人員只有做好這些工作，才能有效保障中等職業教育人才質量。所以，中等職業教育應關注教育教學管理工作，重視起來，便于為教育工作奠定良好基礎，將熱愛教育教學管理工作的人員安排到這一崗位上來，讓其充分發揮自身作用。

2.強化理實一體化。通過整合課程內容，在結構上，用理論同實踐一體化這些方法提升中等職業教育教學管理水平，理論同實踐一體化能有效指導中等職業教育教學管理工作，根據職業崗位能力需求，重新整合理論內容和實踐性內容等，最終形成科學的、富含體系的知識模塊，并根據學生之后就業方向、特點等進行相應的教育，進而使得整體教學效果和質量得到提升。為了對教學內容進行科學有效的整合，教學管理工作人員應深入實際，對企業需求和人才類型進行全面了解，并同企業之間建立良好的合作關系。在對教學管理水平進行提升的時候，中職學校應加強校企合作關系，在培養人才的時候采用創新型模式，這樣便于培養出較多的創新性人才。（1）同企業之間保持緊密的良好的合作關系，中職學校在設置課程的時候，應充分考慮企業需要的人才類型，便于學生畢業后能很好地滿足企業需求。同時，中職學校在組織課堂教學活動的時候，也應對企業人才需求狀況進行充分考慮。（2）逐漸深化校企之間的合作，讓合作模式得到有效的創新。例如，實施“訂單式”人才培養模式、校企互動模式、學校引進企業模式以及工學交替模式等，學校根據自身具體狀況，選擇科學有效的合作模式，同時在實踐過程中對其進行有效創新。

3.提升教師素質。教師是開展教育教學活動的主體，也是教育教學管理的一個環節，所以在實踐中，中等職業院校還應該注重對教師進行管理。要引導教師具備良好的師德，熱愛自身工作，充分關注學生學習、生活，要指引教師樹立正確的教育觀念、人才觀念，不僅要引導學生掌握相應的知識，更要培養學生終身學習觀念，引導學生養成良好的行為習慣。中職院校要結合教師實際，強化雙師型隊伍建設，不僅要培養教師的專業知識水平，還要對教師進行實踐能力培養，促使教師更加高質量地完成教育教學活動。同時中職院校還可以引導教師進入到企業與學生共同實踐，這樣教師不僅能完成學生管理工作，還能提升自身的實踐水平?？偠灾?，教育教學管理活動對中等職業院校的良好發展有極大影響，也給中職院校學生的順利就業帶來影響，所以在實踐中，必須全面分析當前中職院校教育教學管理存在的不足，制定對應的解決策略，全面提升其教育教學管理水平，促進中等職業院校的持久發展。

參考文獻：

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作者：賈世國