建筑專業學生頂崗實習現狀及對策

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摘要：技工學校建筑專業頂崗實習學生存在對實習崗位適應性較差，學生實習地點及實習單位更換頻繁，學校管理難度大，建筑類企業生產規律與學校教學規律不同步的問題。基于此，提出了加強綜合職業素質培養，健全頂崗實習工作制度，加強校企合作、實訓基地建設來促進建筑類學生頂崗實習的解決對策。

關鍵詞：頂崗實習；建筑專業；現狀；解決對策

頂崗實習作為技工學校人才培養的重要工作之一，其質量的優劣直接影響到技工學校畢業生的質量。因此，應該加強頂崗實習的過程管理。

一、技工學校建筑專業學生頂崗實習現狀及成因

（一）學生對實習崗位適應性較差

在調查中發現，大部分學生難以適應實習崗位。首先，踏入頂崗實習行列的學生缺乏社會經歷。在他們的認知當中，通過頂崗實習，不僅可以幫助自己找到一個好的工作，同時也能得到比較可觀的經濟收入。但是，進入企業之后就會發現，現實與理想之間存在差距，容易造成心理落差。其次，對于部分’90后學生而言，從小嬌生慣養，缺乏甘于奉獻的職業精神，導致其難以適應建筑類企業的工作。最后，大部分學生都是獨生子女，在團隊協作方面的缺乏優勢，很難處理好工作中的人際關系，影響了實習的順利進行。

（二）學生實習地點及實習單位更換頻繁，學校管理難度大

不同于普通制造生產企業，同一個建筑工程單位對實習生的需求不大，即使在同一個建筑單位實習的學生，也往往被分配到不同的項目部，造成學生實習地點較為分散且大部分學生有過更換實習單位的經歷。究其原因，一方面是學校對學生的實習指導教師配備不足，指導教師的設立基本上流于形式。另一方面，某些建筑企業的功利性過高，接受學生實習，往往只是為了能夠降低人力資源的成本，很少愿意花錢對學生進行培訓。另外，建筑企業一般工作時間較長，節假日經常加班，同工不同酬現象較普遍。

（三）建筑類企業生產規律與學校教學規律不同步

中國建筑施工行業與宏觀經濟存在明顯的相關性，宏觀環境的變化會對行業整體景氣程度產生顯著影響。國內固定資產投資規模，特別是基礎設施建設投資規模，直接影響建筑施工市場需求。此外，房屋建筑施工企業與房地產業關系密切，存在一定的周期性，這些都會直接造成建筑企業對頂崗實習學生數量需求的不確定性。除此之外，建筑類企業對施工人員的需求還受到季節影響，一般情況下，在冬季建筑企業對實習學生的需求會大幅減小。

二、加強技工學校建筑專業學生頂崗實習的對策

（一）綜合職業素質培養應貫穿于技工學校教育的始終

1.加強對建筑類新生的專業認知教育。

在新生入校階段，帶領學生到本地企業參觀，使學生對企業的運營、企業文化、企業管理、各個部門的職責等有初步的了解，并在此基礎上，開設一些專業講座，確保學生在實習過程中遇到心理問題與突發事件時能夠進行自我調節。

2.培養學生正確的擇業觀與就業觀。

就目前的時間及情況來說，很多畢業生往往會對就業抱有過高的期望，并在實際的工作過程中缺乏吃苦耐勞的精神。所以，必須要改變大學生的就業觀念，并引導其對自己有一個正確的認識，擺正其在社會當中的位置，以此來對其進行合理的人生定位[1]。

3.強化學生的崗前培訓。

首先，要求對學生進行安全實習教育，提高學生的安全意識。其次，要強化學生的職業道德教育，幫助學生建立良好的勞動觀念，確保其能夠對學習與工作之間的關系有一個準確的認識與恰當的處理，并使之能夠服從用人單位的工作安排。

（二）健全頂崗實習的工作制度

頂崗實習職業指導工作制度分兩個層面。一方面是職業指導工作人員制度，包含部門工作職能、各崗位工作職責、各項工作流程、工作標準、工作考核體系、學生職業指導實施細則、學生校外實習管理體系、學生就業服務標準、學生就業跟蹤體系、學生就業服務考評體系。另一方面，還要有一整套需要學生遵守的制度，包括學生校外實習要求、校外實習規定、校外實習違紀處分規定、學生校外實習的管理規定、學生校外實習責任書、學生校外實習考核規定、學生就業申請規定[2]。

（三）加強校企合作與實訓基地建設

校企合作的強化要求學校方面必須要能夠依據企業的實際需求來加強人才的培養。而針對企業而言，則要求其必須要為學校提供更多的校外實訓條件。當企業在接收了學生進行頂崗實習時，要求其必須要依據前期制定的合作條款，并根據學生的整體學習情況，對其進行統一的實習安排，防止出現太多的分散實習單位，促進頂崗實習對口率的提升。

三、結語

通過對技工學校中建筑專業學生的頂崗實習工作進行完善，不但可以在很大程度上促進學生綜合素養與專業能力的提升，同時也能為其營造出一個更加優質的就業環境，提供更多的就業與創業機會。

參考文獻：

[1]石俊.職業技術院校頂崗實習研究[M].杭州:浙江大學出版社,2013.

[2]張玉臣.職業教育三環節教學模式[M].北京:機械工業出版社,2011.

作者：朱中文 單位：江蘇省交通技師學院