民族地區(qū)基礎(chǔ)教育論文

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一、西部民族地區(qū)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）西部民族地區(qū)的課程資源

根據(jù)對西部民族地區(qū)教學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)觀念明顯與新課標(biāo)的教學(xué)理念不符合，就課堂教學(xué)手段和教學(xué)情節(jié)導(dǎo)入等方面也與大陸地區(qū)的教學(xué)存在很大的差異。西部民族地區(qū)的教學(xué)過分強調(diào)教材內(nèi)容的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。同時，教師并沒有充分發(fā)揮出課程資源的教學(xué)作用，對西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)造成了很大的影響，大大降低了教學(xué)質(zhì)量。

（二）西部民族地區(qū)的師資力量

立足于教師數(shù)量而言，西部民族地區(qū)教師隊伍有了明顯的提高，教師的教學(xué)水平也有一定的提升，但仍然不能達到基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)。就西部民族地區(qū)教師的質(zhì)量而言，西部民族地區(qū)存在很嚴(yán)重的代課教師現(xiàn)象，這有待進一步的改善。事實上，大部分代課教師都沒有受到專業(yè)的訓(xùn)練，與專業(yè)教師的水平相差很大，這就在一定程度上增加了進行基礎(chǔ)教育的難度。

二、開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的有效措施

（一）健全財政體系，提供資金保障

根據(jù)西方國家教學(xué)以及我國其他民族地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗來看，轉(zhuǎn)移支付是開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的有效手段。對此，我國應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)的財政轉(zhuǎn)移支付體系，構(gòu)建合理的經(jīng)費使用制度，不斷加強對西部民族地區(qū)政府經(jīng)費使用的監(jiān)管力度。與此同時，筆者還建議中央政府適度加大對西部民族區(qū)域開展基礎(chǔ)教育的資金投入力度，通過設(shè)置相關(guān)的專項資金的辦法來為西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育工作的有效順利開展提供資金上的支持，并才用專款轉(zhuǎn)撥的手段來將資金發(fā)放給西部民族地區(qū)，以發(fā)展和鞏固該地區(qū)的基礎(chǔ)教育建設(shè)。另外，也可以借助這樣的手段，來完善相關(guān)財政補貼機制的建設(shè)，為開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育提供充足的基金保障，以此來推動西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育進一步發(fā)展，為促進西部教育事業(yè)的整體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）加大扶持力度，開展基礎(chǔ)教育

為了能夠保證西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育能夠健康發(fā)展，教育主管部門要牢牢把握住科學(xué)發(fā)展觀的要求，加大對基礎(chǔ)教育的扶持力度。做好西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育中的“遠程教育工程”、“寄宿制學(xué)校建設(shè)”等工作，對于師資隊伍建設(shè)等工作要加大扶持力度。在此過程中需要注意的是，在進行西部民族地區(qū)教師編制時，要充分考慮本地區(qū)實際的教學(xué)情況，合理的降低編制要求，向高等師范院校招聘專業(yè)的教學(xué)老師，提高專業(yè)教學(xué)隊伍的水平，開展基礎(chǔ)教育，推動西部民族地區(qū)的教育發(fā)展。

（三）強化師資力量，提高教學(xué)水平

西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的建設(shè)要求充分認(rèn)識到師資隊伍的重要性，并將師資隊伍建設(shè)始終放在第一位。根據(jù)西部民族地區(qū)多年的教育經(jīng)驗以及實際的教學(xué)情況來看，提高教師水平、強化師資力量是十分必要的，能夠最大限度的滿足基礎(chǔ)教育的要求。與此同時，西部地區(qū)要提提高對教師教育的改革，大力發(fā)展師范類院校的專業(yè)建設(shè)，切實提高專業(yè)教師的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)出優(yōu)秀的教師隊伍。此外，還可以鼓勵內(nèi)地師范類高等院校的畢業(yè)生去西部民族地區(qū)支教，加強內(nèi)地與西部民族間的教育交流，大力發(fā)展西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育。通過建設(shè)處大批優(yōu)秀的教師隊伍，有利于充分提高西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平，培養(yǎng)并提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，推動學(xué)生得到更好的發(fā)展。

（四）加快改革進程，進行基礎(chǔ)教育

教育體制改革的不斷深入，對教學(xué)作出了新的要求，西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)也要及時的更新教學(xué)觀念，從而更好的實現(xiàn)“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進全體學(xué)生的共同發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。基于這樣的要求，西部地區(qū)要提高對新課標(biāo)的重視，詳細分析新課標(biāo)的教學(xué)要求，并將其教學(xué)精髓應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中，作為開展基礎(chǔ)教學(xué)的主要依據(jù)。不僅如此，在開展基礎(chǔ)教學(xué)時要打破經(jīng)驗主義的約束，充分體現(xiàn)出學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)中的主體地位，發(fā)揮教師的教學(xué)指引作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去。通過這樣的教學(xué)手段來不斷加快西部民族地區(qū)的改革進行，創(chuàng)新教學(xué)手段，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的基礎(chǔ)教學(xué)，進一步推動學(xué)生的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，要大力發(fā)展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育，就必須牢牢把握住科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，建立健全相關(guān)的財政體制，為開展基礎(chǔ)教育提供強有力的資金保證，不斷提高教師的綜合素養(yǎng)，強化師資力量，組建一批優(yōu)秀的教師團隊，加快西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革的進度，促進西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育得到更好的發(fā)展，從而有效的提高教學(xué)質(zhì)量，為西部民族地區(qū)的學(xué)生日后的成長成才提供有力的條件，推動西部民族地區(qū)更好更快的發(fā)展。

作者：張榮 單位：陜西師范大學(xué)教育學(xué)院