教育信息化采購(gòu)

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教育信息化建設(shè)，是關(guān)系著國(guó)計(jì)民生、關(guān)系著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成敗的一件大事。但是在當(dāng)前教育信息化推進(jìn)的過(guò)程中，在配套設(shè)施采購(gòu)，特別是在硬件產(chǎn)品采購(gòu)方面，還存在著一些急待解決的問(wèn)題，已經(jīng)成為了制約教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教育硬件產(chǎn)品采購(gòu)的癥結(jié)出現(xiàn)在什么地方?教育行業(yè)采購(gòu)者該如何實(shí)施合理化采購(gòu)?對(duì)此，記者采訪了河南焦作政府采購(gòu)中心田鵬璽主任。據(jù)田主任介紹，問(wèn)題主要源于三個(gè)方面:

首先，資金不足是目前制約教育行業(yè)信息化的最大瓶頸。因?yàn)榻逃袠I(yè)目前還屬于“困難戶”，中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)教育信息化的實(shí)施主要是靠國(guó)家撥款，資金總量不足等問(wèn)題還十分嚴(yán)重。另一方面，很多學(xué)校忽視了加強(qiáng)自身信息化建設(shè)的規(guī)劃工作，設(shè)備選擇缺乏前瞻性和綜合性考量，導(dǎo)致了重復(fù)購(gòu)買或購(gòu)買產(chǎn)品不適當(dāng)?shù)葐?wèn)題，從而造成了大量資金的浪費(fèi)。

談到對(duì)應(yīng)教育行業(yè)采購(gòu)“資金”的問(wèn)題，我認(rèn)為解決資金不足主要有以下兩個(gè)問(wèn)題:其一是，產(chǎn)品與教育行業(yè)“適速”。業(yè)內(nèi)專家姜泰隆在談到教育行業(yè)打印機(jī)產(chǎn)品采購(gòu)時(shí)曾經(jīng)表示:“中國(guó)教育行業(yè)使用的打印機(jī)，我認(rèn)為應(yīng)以速度快、質(zhì)量好最為顯著。因?yàn)閷?duì)于學(xué)校而言，每分鐘打印15張或者20張的打印速度是最適用的。”這一點(diǎn)上國(guó)內(nèi)很多企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品就顯得比較欠缺，不如三星、佳能等一些國(guó)際廠商。所以選擇“適速”產(chǎn)品，對(duì)于面臨資金問(wèn)題的教育行業(yè)客戶而言是十分必要。其二是，“節(jié)省”理念。

其次，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)推行教育行業(yè)信息化的時(shí)間并不長(zhǎng)，整體水平也不高。雖然中國(guó)的教育行業(yè)信息化目前已經(jīng)進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)增長(zhǎng)期，但是截至到目前為止，中國(guó)教育行業(yè)的行業(yè)規(guī)范尚未形成。

從國(guó)家的角度而已，盡快出臺(tái)針對(duì)教育行業(yè)的相關(guān)政策與標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的，對(duì)規(guī)范行業(yè)也會(huì)起到一定的作用。而對(duì)于現(xiàn)在正要實(shí)施或是將要實(shí)施采購(gòu)的教育行業(yè)用戶，建議選擇與一些經(jīng)驗(yàn)豐富和有良好行業(yè)口碑的廠商進(jìn)行合作。

最后，在教育信息化過(guò)程中普遍缺乏整體服務(wù)，供應(yīng)商的服務(wù)尚未能夠充分滿足教育產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展的需求，廠商與學(xué)校用戶的關(guān)系基本停留在買賣雙方的層面。

教育行業(yè)用戶在實(shí)施采購(gòu)時(shí)應(yīng)對(duì)供應(yīng)商服務(wù)和品牌進(jìn)行重點(diǎn)考量，良好的服務(wù)與強(qiáng)大的品牌價(jià)值是成正比的。政府采購(gòu)人員指出，在服務(wù)方面三星等一批國(guó)外企業(yè)率先開(kāi)通了“400”行業(yè)服務(wù)專線，進(jìn)一步提升了行業(yè)服務(wù)水平。而在教育行業(yè)硬件采購(gòu)過(guò)程中更加應(yīng)當(dāng)貫徹整體規(guī)劃的思想，保證采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，并在最大限度上實(shí)現(xiàn)資源的充分利用，以保障投入效果的最大化。