師生關(guān)系教育

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一、對學(xué)生性格發(fā)展的影響。

師生關(guān)系是學(xué)生生活環(huán)境中的最重要的組成部分之一。良好的師生關(guān)系為學(xué)生的安全需要、愛和歸屬的需要和尊重的需要提供滿足。在基本需要得到滿足的情況下，學(xué)生會形成一些好的性格品質(zhì)，如信任、寬容、善良、同情、友愛、尊重他人、自尊、自信等等。在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生的性格會升化到一個更高的階段，如助人為樂、追求成就、貢獻(xiàn)社會、有遠(yuǎn)大理想等等。

良好的師生關(guān)系，不僅僅能促進(jìn)學(xué)生更好的成長，同時也是向?qū)W生提供了一種人際關(guān)系的榜樣。在充滿愛的師生關(guān)系影響下，學(xué)生會把這種愛在自己身上擴展出來，形成愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等等好的心理品質(zhì)。可見師生關(guān)系對學(xué)生性格的影響具有舉足輕重的作用。

美國心理學(xué)家奧馬特拉通過對教師和學(xué)生的性格進(jìn)行比較研究，他列出22項性格特征，對100名教師和他們所教的學(xué)生的性格特征進(jìn)行比較分析。結(jié)果表明，教師和學(xué)生的性格之間存在一定相關(guān)，有一些特征還很相近：（表一）

二、對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

約弗夫（S.L.YOVEFF,1972）對28所學(xué)校中的1672名地球?qū)W專業(yè)的學(xué)生和43名教師做了調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對學(xué)科的興趣，和學(xué)生對教師的評價存在正比的關(guān)系。其中教師對學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對學(xué)科形成積極態(tài)度的一個重要因素。教師對學(xué)生熱情關(guān)懷，會使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的自信心，而這正是學(xué)生堅持學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)所必須的。正如一些學(xué)生所說的，"是因為這顯示了教師對你的真正關(guān)心，只要感受到這一點，就能使你自己想學(xué)習(xí)"。

師生關(guān)系影響學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個作用方面是，師生關(guān)系本身就營造了一種課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學(xué)習(xí)的。師生關(guān)系不良，課堂氣氛容易緊張、死板，使得學(xué)生如坐針氈，惶恐不安或默然。而師生關(guān)系良好，課堂氣氛溫馨和諧，學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，思維活躍。快樂的情境是學(xué)生喜歡的、趨向的，而在不好的課堂氣氛下，學(xué)生會不自覺的想要逃避。經(jīng)過一段時間，這種情感也會泛化到學(xué)業(yè)上，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、對學(xué)生心理健康的影響

我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)家丁瓚指出，人類的心理適應(yīng)，最主要的就是對于人際關(guān)系的適應(yīng)。對于中小學(xué)生來說，他們特別重視與教師的關(guān)系，甚至超過父母的關(guān)系，因此，師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展有重大影響。在良好的師生關(guān)系中，學(xué)生被教師接納和信任，他們享受到師愛的溫暖，感到自己的價值；學(xué)生得到教師的支持、體諒和鼓勵，他們體會友誼，充滿力量，感到自信；學(xué)生與教師的真誠相處和進(jìn)行智慧和感情的交流，他們就會相信人世間的真誠和美好。從而喜歡集體生活，喜歡社會生活，從而對人生充滿希望。

這種愉快、安定、輕松的環(huán)境會培養(yǎng)出學(xué)生的各種優(yōu)良品質(zhì)，如善良、樂觀、積極、進(jìn)取、自尊、自信、合作、耐挫折等等，隨之使學(xué)生在學(xué)校與教師的關(guān)系中逐漸發(fā)展起健康的個性。

由此可見，師生關(guān)系對教育的影響是極其重要的。要想成為一名出色的教師，這就要求教師必須重視和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，運用這種人類社會特有的人際關(guān)系做好教與學(xué)的工作。怎樣和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，其實很簡單，就是要求教師把自己無私的愛融入到工作中，融入到師生關(guān)系中。

當(dāng)前的教育應(yīng)把工作重點放在創(chuàng)造教育上，而創(chuàng)造教育的重點就是發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的積極主動性。這就要求我們教師要給學(xué)生營造出一種能夠發(fā)揮他們積極主動性的環(huán)境和氛圍，使他們對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目的感興趣。當(dāng)教師把自己的愛融入到和學(xué)生的關(guān)系中，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系時，教師就會發(fā)現(xiàn)自己找到了一條進(jìn)行創(chuàng)造教育的捷徑。

但是有一個事實擺在我們面前，在當(dāng)前的學(xué)校教育活動中，不少學(xué)生對自己的老師持不滿意的態(tài)度。例如《中國教育報》在1999年9月連續(xù)3版刊登了對教師和學(xué)生之間的調(diào)查，結(jié)果如下:（表二）

從上表中不難看出，師生關(guān)系不好的成分還占很大的比重，這就給我們的工作提出了一個問題，怎樣形成一種正確、良好的師生關(guān)系，在教學(xué)工作中發(fā)揮良好的師生關(guān)系的作用？應(yīng)該從以下幾點入手：

一、在觀念上有所轉(zhuǎn)變。

從我國的蒙學(xué)教育開始，教師與學(xué)生的位置關(guān)系就是不平等的。"一日為師，終生為父"，這種觀念經(jīng)歷了幾千年的傳播，無形中在教師和學(xué)生的心目中造成了一定的影響，從而使學(xué)生對教師敬而遠(yuǎn)之，不敢和教師進(jìn)行心靈與心靈的溝通，同時我們教師也很難放下架子，與學(xué)生進(jìn)行溝通。這樣導(dǎo)致了在師生關(guān)系中形成了一堵厚厚的墻。

由于我們教師在教學(xué)活動中處于主導(dǎo)地位，這就要求我們要首先改變這種觀念，放下教師的架子，主動去接近學(xué)生，在教師與學(xué)生之間形成一種新型的民主、平等、合作的關(guān)系。當(dāng)前的學(xué)生知識面廣，心理成熟早，教師還靠以前那種特有的權(quán)威是不可能與學(xué)生建立起這種新型的關(guān)系的，所以教師要首先放下架子，以朋友的身份出現(xiàn)在他們面前。教師可以試著走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，走進(jìn)學(xué)生的生活中。先做他們的忠實聽眾，再慢慢的對他們加以輔導(dǎo)和指引，使學(xué)生對你不再感到陌生，從而開始接近你、信任你，與你建立起一種友誼。之后再對學(xué)生進(jìn)行教育，使這種友誼轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫膸熒P(guān)系。

二、明確自己的任務(wù)。做一個好教師。

陶行之1931年4月在《師范生》創(chuàng)刊號上發(fā)表過一篇文章，名字叫"新唐僧""老孫，老孫，校長召你來，當(dāng)個師范生。西天保誰去取經(jīng)？小朋友是你的唐僧！"教師的職業(yè)就是帶領(lǐng)學(xué)生取到"真經(jīng)"，那么，就應(yīng)該有不怕困難，關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的精神。在教學(xué)活動中，最令教師頭疼的是落后生，怎么樣幫助落后生，使之學(xué)業(yè)有成，是一個很關(guān)鍵的問題。

首先，要一視同仁，不能有任何感情色彩。主動接近落后生，幫助他們一起分析原因，找出結(jié)果。多給他們一些愛心，多幫助他們，和他們建立起良好的師生關(guān)系。其次，要運用得當(dāng)?shù)姆椒▉磉M(jìn)行教育。可以多發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點和進(jìn)步，哪怕是一點點進(jìn)步，都要及時給予鼓勵。這樣，他們就會很高興，自然會萌發(fā)向上之心。這不但是一種教學(xué)經(jīng)驗，而且更是一種教學(xué)藝術(shù)。教師應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)心學(xué)生，而不是如何的懲罰學(xué)生，"嚴(yán)師"并不意味著教師對學(xué)生的訓(xùn)斥。再次，要注意抓反復(fù)，反復(fù)抓。當(dāng)然這要求教師要付出更多的勞動，但是，通過這些勞動，你會得到落后生的認(rèn)可，成為他們成長過程中的領(lǐng)路人，帶著他們?nèi)〉阶约旱?真經(jīng)"。

三、要具有服務(wù)精神。

"風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了！"要想成為學(xué)生的朋友，與之建立起良好的師生關(guān)系，還應(yīng)該具有服務(wù)精神。這并不是要把學(xué)生當(dāng)成"上帝"，而是要求我們教師在教學(xué)活動中，給學(xué)生多方面的知識、多方面的服務(wù)。當(dāng)代的學(xué)生對知識的渴求是廣泛的，僅僅是書本上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的要求，所以教師自己不僅僅要有淵博的知識，還要引導(dǎo)他們在廣闊的知識海洋中自己汲取正確的知識，給學(xué)生全方位的服務(wù)。

學(xué)生需要答案的時候，教師總應(yīng)該在第一時間交給他；學(xué)生遇到困難的時候，教師總是在第一時間出現(xiàn)；學(xué)生遇到危機的時候，教師總在第一時間幫他一把，這樣，你就會成為學(xué)生心目中的"英雄"。順其自然，教師與學(xué)生之間就會形成一種良好默契的師生關(guān)系。

只要教師在思想和行動上真正的去接近學(xué)生，把自己無私的愛全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，那么與學(xué)生之間就一定會建立起一種民主、平等、合作的師生關(guān)系。

在素質(zhì)教育的今天，教育工作的要求和難度越來越高，這就要求教師本身要先進(jìn)行教育改革，積極提高思想素質(zhì)；提高個人能力；改進(jìn)教學(xué)方法；不走形式主義，抓住每一個教育契機，對學(xué)生進(jìn)行教育。良好的師生關(guān)系就象一個契機、一個紐帶，把教師和學(xué)生緊緊的聯(lián)在了一起，而這個紐帶正是用偉大的師愛來建造的，來吧，讓我們熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)。正象夏沔尊說的："沒有愛，就沒有教育！"

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