健康教育在宮頸糜爛患者的應(yīng)用效果

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【摘要】目的探討在宮頸糜爛患者中健康教育的應(yīng)用效果。方法選2017年8月～2019年6月在我院醫(yī)治的宮頸糜爛患者（100例）進(jìn)行研究，隨機(jī)數(shù)表法分成甲組與乙組，甲組50例，乙組50例。乙組常規(guī)護(hù)理，在此基礎(chǔ)上甲組加健康教育，總結(jié)健康知識掌握程度、治療效果和護(hù)理滿意度。結(jié)果甲組健康知識總掌握度高于乙組，差異顯著，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。甲組治療總有效率高于乙組，差異顯著，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。甲組護(hù)理總滿意度高于乙組，差異顯著，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論在宮頸糜爛患者中，健康教育可提高患者掌握健康知識的程度、護(hù)理滿意度以及治療效果。

【關(guān)鍵詞】宮頸糜爛；健康教育；效果

對于宮頸糜爛來說，也別稱作是宮頸柱狀上皮異位，在婦科中比較常見，其發(fā)病率較高。該病會對患者產(chǎn)生不良影響，進(jìn)而影響到治療效果，因此在患者的治療中，應(yīng)該輔以一定的護(hù)理干預(yù)，降低不不良影響，保證或者提高臨床療效[1]。為探討在宮頸糜爛患者中健康教育的應(yīng)用效果，選取我院醫(yī)治的宮頸糜爛患者（100例）進(jìn)行研究，研究具體為。

1資料與方法

1.1一般資料

選2017年8月～2019年6月在我院醫(yī)治的宮頸糜爛患者（100例）進(jìn)行研究，隨機(jī)數(shù)表法分成甲組與乙組，甲組50例，乙組50例。甲組患者年齡25～55歲，平均（38.12±2.52）歲；乙組患者年齡26～54歲，平均（38.20±2.41）歲；兩組資料比較，差異不明顯，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

乙組常規(guī)護(hù)理，在此基礎(chǔ)上甲組加健康教育：通過直白、通俗易懂的語言向患者講解宮頸糜爛的發(fā)病原因、治療措施以及治療意義等，并告知在治療期間需要注意的事項(xiàng)，從而提高療效。發(fā)放給患者宣傳手冊，也可播放同疾病相關(guān)的一些視頻，提高患者對宮頸糜爛先關(guān)知識認(rèn)識和了解程度，醫(yī)院定期進(jìn)行健康知識講座，解答患者的問題，并打消其疑慮。囑I度糜爛藥物治療患，要嚴(yán)格遵醫(yī)囑不要進(jìn)行性生活、避免勞累、禁止盆浴、不要久站以及騎車等。對于經(jīng)LEEP刀進(jìn)行治療的患者，延長上述注意事件的維持時(shí)間。在術(shù)后，部分患者可能出現(xiàn)少量的陰道流血，因此提前告知患者，囑其不要驚慌，流血大都會自行消失。如果出血嚴(yán)重，就要及時(shí)復(fù)查，確保處理及時(shí)。要想盡快恢復(fù)宮頸功能，患者術(shù)后就要多休息，不要使用辛辣刺激食物，不要吸煙喝酒。當(dāng)患者伴陰道炎時(shí)，就要檢查明確其陰道炎的類型，之后給予積極的對癥治療。強(qiáng)化生活、飲食習(xí)慣等指導(dǎo)，清淡營養(yǎng)飲食，并養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，內(nèi)褲勤換洗，每天擦洗陰部，確保充足的睡眠。向患者說明：盡管宮頸糜爛復(fù)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)比較高，但并不是一種不治之癥，給予積極治療并強(qiáng)化預(yù)防措施，是可痊愈的，囑其不需產(chǎn)生心理包袱，確保心境平和，給予疾病正確的看待，利于預(yù)后。還可向患者講述已經(jīng)治愈成功的病例，使患者得到心理支持和心理慰藉，提高康復(fù)的信心。

1.3評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

自擬健康知識掌握問卷評估兩組對于健康知識的掌握程度，100一百分總分，未掌握：低于60分；部分掌握：60～85分；完全掌握：超過85分。無效：糜爛面積未縮小，糜爛程度未改善；好轉(zhuǎn)：糜爛面消失，仍見0.9cm以下的紅色肉色組織，糜爛程度改善明顯；顯效：糜爛消失，表層光滑。自擬護(hù)理滿意度問卷評估兩組對于護(hù)理的滿意度，100一百分總分，不滿意：低于60分；較滿意：60～85分；很滿意：超過85分[2]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

經(jīng)SPSS21.0軟件分析數(shù)據(jù)，經(jīng)（%）表示健康知識掌握程度、治療效果、護(hù)理滿意度，行x2檢驗(yàn)，P＜0.05時(shí)，組間的差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1總結(jié)健康知識掌握程度

甲組健康知識總掌握度高于乙組，差異顯著（x2=8.274，P=0.004）。

2.2總結(jié)治療效果

甲組治療總有效率高于乙組，差異顯著（x2=5.005，P=0.025）。

2.3總結(jié)滿意度

甲組護(hù)理總滿意度高于乙組，差異顯著（x2=6.061，P=0.014）。

3討論

對于宮頸糜爛來說，會對女性的健康產(chǎn)生嚴(yán)重威脅，其病因主要是女性的宮頸上皮受到細(xì)菌感染后發(fā)生脫落，并且糜爛[3]。患者的典型癥狀是白帶異常、月經(jīng)不調(diào)、下腹疼痛、盆腔沉重感等，而嚴(yán)重影響到正常工作、學(xué)習(xí)和生活。在宮頸糜爛的積極治療時(shí)，還要給予患者健康教育，確保患者深入的、全面的了解宮頸糜爛，改變不良生活習(xí)慣，確保外陰干凈清潔，避免滋生細(xì)菌[4]。而且，健康教育還涉及到糜爛程度不同者的針對性治療后相關(guān)注意事項(xiàng)，確保治療效果，還能降低疾病復(fù)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)[5]。健康教育使患者采納對自身健康有益的一些行為和生活方式，摒棄那些不利于健康的因素，是一種成本低、收益高的輔助療法，充分滿足人們對于健康知識的需求。總之，在宮頸糜爛患者中，健康教育可提高患者掌握健康知識的程度、護(hù)理滿意度以及治療效果。

參考文獻(xiàn)

[1]宋靜.健康教育護(hù)理在宮頸糜爛患者中的臨床應(yīng)用分析[J].特別健康,2019,30(16):95.

[2]霍偉.宮頸糜爛護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果觀察[J].中國醫(yī)藥指南,2019,17(6):226-227.

[3]馬春燕.健康教育在宮頸糜爛中的臨床護(hù)理效果評價(jià)[J].母嬰世界,2018,25(22):256.

[4]王春梅.健康教育在宮頸糜爛中的臨床護(hù)理效果[J].飲食保健,2019,6(6):13-14.

[5]梁瑜佳.健康教育在宮頸糜爛護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2019,23(12):1743-1744.

作者:余云兒 單位:浙江省慈溪市新浦鎮(zhèn)衛(wèi)生院