大學生思想政治教育教學論文

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一、思想政治教育教學方法創新的必要性

1.教育環境變化決定必須要進行改革創新

中國現在正處在全面推進改革的新階段，改革不斷深化，力度不斷加大，涉及方方面面，其中教育方面的改革也是前所未有。作為高校思想政治教育工作者，應當嚴格按照國家改革的方針和政策，深刻理解思想政治教育課程在大學中的作用和意義，認識到工作中存在的問題，聯系大學生實際，使課程和現代大學生的實際思想緊密聯系起來；聯系社會現實，使傳統的書本理論知識和社會實際緊密聯系起來，增強大學生思想政治理論課程的實效性和針對性，適應新形勢的變化，積極推進教學方法的改革創新。

2.原有教育方法中存在的問題要求進行改革創新

傳統的思想政治課程一般都是純理論教學，照本宣科，很多老師采取的都是灌輸式、單一式注入的教學方法，容易造成學生學習興趣不大，課堂枯燥乏味，造成教學效果低下，達不到預期的教學目的。教學過程中教師和學生的互動性不強，教師和學生缺乏有效的溝通交流。傳統的思想政治教育的教學方式也沒有很好的與現代教育技術相結合，教學基本上都是局限于課堂。教學內容的實效性和針對性不強，理論和實際聯系不緊密。考查方式也一直以來都是以試卷考查為主，缺少靈活性。傳統的思想政治教育在教學方法、教學技術、教學內容、考查方式上都存在著弊端，只有進行創新改革，才能增強教學效果，引導學生學以致用。

二、高校思想政治教育方法創新的理念和途徑

思想政治教育方法創新是高校發展的需要，是大勢所趨，勢在必行。思想政治教育方法創新的理念首先要確立以學生為本；要關注和研究高校思想政治教育的環境，堅持理論聯系實際；要注重和借鑒相關學科理論；要做好互聯網時代思想政治教育的工作。

1.主體互動模式建構，堅持以學生為本的創新理念

首先，現在我國教育改革一直在不斷的進行，教育過程不僅僅是知識傳授的過程，也是教師和學生互相溝通、互相交流的過程，師生之間是平等互動的關系。以學生為本，教師要熱愛和尊重學生。思想政治理論課要抓住學生的心靈，教師必須要對自己所講授的內容真信真懂真用，要注重自身修養的提高，培養高尚的人格，良好的性情，曉之以理動之以情，從而真正達到和學生在心靈上的溝通和共鳴，這是以學生為本進行教學方法創新的核心和精髓。其次，要調動學生學習的積極性，提高學生的學習興趣。很多大學生對思想政治理論課的態度是興趣不大，這是一個普遍存在的現象。因此，要把提高學生的學習興趣作為教學方法研究的基本思路，真正了解學生的興趣和需求所在。在現實生活中，學生感興趣的是各種復雜的社會現象和社會問題，想從思想上理論上搞清楚的問題，從這些出發才能更好地解決學生希望得到解決的問題。

2.要關注和研究高校思想政治教育的環境，堅持理論聯系實際

現在大學生基本上都是“90”后，這個年代的人感受著改革開放帶來的翻天覆地的變化，生活發生了巨大的改變，思想觀念也發生了深刻的變化，不僅如此，價值取向、社會交往、生活方式等也都發生了變化。不斷變化的社會使大學生不斷產生新的認識問題，復雜的社會現象使大學生產生很多思想困惑，因此，思想政治教育需要做的就是如何更加貼近大學生的思想發展需要，如何把思想政治理論課的課堂與經濟社會實踐緊密結合起來，如何增強實效性，如何對傳統的講述方式進行創新，而不是枯燥無味地照本宣科，這也是思想政治教育教學方法創新的迫切要求和重要環節。

3.要借鑒一些學科的相關理論知識

思想政治理論課程是一種特殊的傳播過程，它是傳播思想觀念、政治觀點和道德規范的社會實踐活動，傳播學理中有關于受眾的特性、動機、需求及其接受機制等相關理論的分析，而學生可以看作是這種傳播活動的受眾，從傳播學理論進行分析研究能夠為思想政治教育教學方法的改革創新研究提供豐富的理論資料，對學生的接受機制的認識，可以從學生興趣出發，調動學習的積極性。

4.新互聯網時代對大學生思想政治工作創新策略

首先，充分認識新互聯網時代的傳播特點，牢牢把握大學生思想政治教育規律，開展大學生思想政治教育工作。其次，加強思想政治新互聯網下平臺建設。高校應建設多媒體空間的思想政治教育網絡平臺，類似QQ空間、人人網、開心網等多媒體互動平臺。再次，切實提高教育工作者利用網絡開展工作的能力，建立健全高校互聯網信息監控機制及輿情分析工作，建立有效的信息監督機制，加強新媒體信息的傳播監管和輿情分析工作。最后，構建基于新互聯網平臺的校園網絡文化體系。

三、思想政治教育教學方法創新應處理好的關系

思想政治教育教學方法創新必須理順好與其他相關學科的關系，要重視課堂教育，注重與其他學科的交叉整合；積極開發課外資源；有效利用校園網絡平臺。

1.重視課堂教育，注重與其他學科的交叉整合

教師要根據當代大學生的特點以及存在的問題進行教學工作，不僅要旗幟鮮明地進行馬克思主義理論、思想、鄧小平理論等思想政治理論教育，還要理論聯系實際，結合大學生的實際情況和需求，積極改進教學方式，可以采取課堂討論、視頻教學、專題演講等不同形式，增強課堂的吸引力，充分調動學生學習興趣，積極參與教學活動。教師與學生要有很好的互動，能夠進行良好的溝通、交流和討論，達到共同學習的目的。另一方面，高校要注重思想政治課程與其他相關學科的聯系，比如教育學、心理學、人文科學等，在教學方法上進行交叉整合，在知識方面互相滲透，達到有效的結合，達到事半功倍的教學效果。

2.開發課外資源，加強實踐性教育

高校要積極開展多樣的校園文化，豐富大學生的校園生活。學校社團在這方面的作用不容忽視，高校要進行有效地管理使其健康發展，同時要進行積極指導，開展各項實踐活動；另外，高校要充分發揮黨組織的作用，鼓勵學生積極入黨，樹立模范典型，發揮大學生黨員的榜樣帶頭作用，指導開展黨建工作，并把這些運用到實際的學習中去，構建學習型組織，使大學生能夠互相學習，互相幫助，共同進步。豐富的校園文化能夠提高大學生的思想道德修養，幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，并對大學生以后的學習工作生活都帶來一定的影響。其次，運用社會資源，發揮社會教育在大學生思想政治教育中的積極作用。高校可以運用紅色資源教育大學生，以愛國主義、服務人民、勇于創新和艱苦奮斗為基本內容，可以利用網絡平臺，也可以采取播放影片、報告、講座等形式，讓大學生更直觀地感受到思想道德教育，達到“潤物細無聲”的效果。

3.利用校園網絡平臺，加強大學生網絡道德建設

網絡日新月異的發展變化對高校的思想政治教育工作來講，既是一個機遇，也是一個挑戰。一方面，高校要充分利用網絡的積極作用，弘揚馬克思主義、思想、鄧小平理論等，堅持高校網絡文化陣地的主旋律不變。另一方面，高校必須加強大學生網絡道德建設。把網絡道德教育納入德育課程中；加強網絡心理健康教育，對大學生進行心理指導和心理咨詢工作；開展豐富多彩的校園文化活動，加大校園網建設力度；提高網絡思想教育者個人素質，加強專業師資隊伍建設；教育管理相結合，實現校園網絡道德規范制度化。

四、結語

總之，思想政治教育教學方法是對思想政治理論課教學規律的反映和總結，既繼承了一般教學方法和其他學科教學方法的有益成果，又表現了思想政治理論課的特殊性。思想政治教育教學方法的創新不是一蹴而就的，是一個不斷發展、不斷提高、不斷充實、不斷完善的過程。只有堅持發展的眼光、創新的精神、改革的態度，在實際工作中不斷修正，不斷探索，轉變教學觀念，改進教學方法，改革考試方式，從學生實際需求出發，真正做到理論聯系實際，才能增強思想政治理論課的吸引力、感染力，最終使思想政治理論課成為大學生真心喜愛并終身受益的課程。

作者：方銳單位：信陽農林學院