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      大學體育舞蹈教學現狀及改進措施

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      大學體育舞蹈教學現狀及改進措施

      摘要:隨著我國教育的發展,大學體育舞蹈教學工作開展更加順利,但由于諸多因素的共同作用,導致目前大學體育舞蹈教學現狀不容樂觀,主要存在教學內容陳舊、學生缺乏學習興趣、師資力量缺乏等問題,嚴重影響大學體育舞蹈教學水平的提高,因此,分析大學體育舞蹈教學現狀,提出改進大學體育舞蹈教學方法是本文研究的重點。

      關鍵詞:大學體育舞蹈;教學現狀;改進途徑

      大學體育舞蹈是將舞蹈、體育、音樂結合在一起的新時期體育教學課程,具有較強的特色,也具有諸多的作用,因此,提高大學體育舞蹈教學效果至關重要,本文主要對大學體育舞蹈教學中存在的問題進行分析,并提出改進途徑,確保大學體育舞蹈教學質量的提高,下面進行詳細的分析和探討。

      一、大學體育舞蹈教學的作用

      大學體育舞蹈教學課程與傳統體育課程相比具有明顯的優勢,體育舞蹈教學作用主要體現在兩個方面。第一,能夠實現學生各個關節的舒展,由于體育舞蹈教學具有特殊性,是體育與舞蹈結合的課程,因此在學習過程中,學生的各個關節都需要運動,能夠實現學生各個關節的舒展,提升學生的身體素質。第二,促進學生的心理健康發展,心理學研究發現,體育舞蹈是一項有益于心理健康的體育活動,不僅能夠消除焦慮、抑郁等癥狀,還能夠增強人的交際能力。體育舞蹈是一項團體性的體育運動,學生在學習體育舞蹈過程中需要與同伴交流溝通,因此,培養學生良好的心理品質,促進學生的心理健康發展。由此可見,大學體育舞蹈教學具有重要的作用,高等院校開設體育舞蹈課程,提高體育舞蹈教學質量勢在必行。

      二、大學體育舞蹈教學現狀

      1.缺乏師資力量體育舞蹈教學對教師的要求較高,不僅要具備豐富的專業知識,還要具備生動形象的授課能力,教師既要懂得體育知識,又要懂得舞蹈知識,因此能夠教授大學體育舞蹈課程的教師較少,高等院校普遍存在師資力量缺乏的問題,為了彌補師資力量的不足,大多數高等院校會安排其他專業教師實施課程講授,但是由于其他專業教師專業知識不足,缺乏體育舞蹈教學經驗,降低了教學質量,影響大學體育舞蹈教學工作的高質量實施。

      2.學生舞蹈基礎參差不齊

      大學體育舞蹈課程不同于其他體育課程,需要學生具備一定的舞蹈基礎,但由于很多學生沒有接觸過舞蹈,不具有舞蹈素質。部分學生由于接觸過舞蹈,舞蹈基礎較好,教師在教學的過程中實施統一教學,不僅影響學生學習效果,還會降低學生學習的積極性,影響大學體育舞蹈教學的質量。

      3.教學內容缺乏

      針對性高校選擇的體育舞蹈教材主要是幾大著名高校共同編制的教材,教材內容嚴謹,在較長時間內都是各高等院校體育舞蹈教學中主要使用的教材,對體育舞蹈教學具有一定的促進作用,但隨著社會的不斷進步,教材中的較多內容已經不符合現今體育舞蹈教學的要求,教學內容陳舊,并缺乏針對性,無法實現體育舞蹈教學的價值,影響到學生學習的質量。

      三、大學體育舞蹈教學的改進途徑

      1.提高體育舞蹈教師專業教學水平

      提高體育舞蹈教師專業教學水平是解決師資力量缺乏的有效方法,首先,高校應招收一批專業能力與授課能力較強的體育舞蹈教師,使新教師與老教師合作教學,安排老教師進行業務與經驗的交流,使新教師快速適應教學工作,緩解師資力量缺乏的壓力。其次,組織崗位培訓,促進體育舞蹈教師不斷學習,提高專業能力。再次,高校還應為教師提供專業深造的機會,使教師不斷地充實自己,提高自身的教學水平,高質量地完成高校體育舞蹈教學工作。

      2.加強對大學體育舞蹈教學的重視性

      加強學生對大學體育舞蹈教學重視的方法主要有兩種,第一,增加課程的時長與頻率,例如,體育課程一般為一周一節,將大學體育舞蹈課程安排為一周兩節,增加學生學習的機會,使學生重視體育舞蹈的學習。第二,開設多種體育舞蹈課程,使學生具有較多選擇的空間,激發學生學習的興趣,使學生愿意學習,重視體育舞蹈的學習,提高學習效率。

      3.豐富教學內容

      在進行體育舞蹈教學中,教師所教授的內容要具有針對性和豐富性,結合學生的實際情況實施教學,并提高教學質量。教師在教學過程中應不完全依賴教材,靈活運用教材,根據時代特征對教學內容進行創新,提高教學效果。例如,教師可以教授學生近幾年興起的廣場舞,比較流行的跆拳道等多種形式的體育舞蹈,與時代相結合,調動學生學習的積極性,提高教師教學能力,促進大學體育舞蹈教學質量的提高。

      四、結束語

      大學體育舞蹈教學具有較大的現實意義,不僅能夠增強學生的身體素質,還能促進學生心理健康發展,但目前大學體育舞蹈教學中存在師資力量不足、教學內容陳舊等問題,體育舞蹈教學現狀不容樂觀,因此,應通過提高體育舞蹈教師專業教學水平、加強對大學體育舞蹈教學的重要性,以及豐富教學內容等多種手段提高大學體育舞蹈教學質量,確保大學體育舞蹈教學的有效性,實現學生長遠發展。

      參考文獻:

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      作者:吳立新,許水生 單位:哈爾濱工程大學體育部

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