英語完形填空教學

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完形填空（ClozeTest）是中考必考的一個能力性題型，其實它是一種BlankedCloze，即每題給出一組選項（一般為4個），要求選擇出能符合上下文語言和意義要求的選項，它考查內容靈活，綜合性強，易于操作，倍受命題者青睞。筆者隨意抽取了''''96—''''97兩年全國省市級中考英語試題43份，完形填空題平均占11.09分；在被統計的47篇完形填空短文中，以故事性題材居多（共26篇，占55％），故事往往具有幽默性或富有哲理，其他還有科普小品、文化體育、風土人情、人物、史地等。請看下表：題材故事小品科普小品風土人情文化體育人物史地篇數2677421百分比55%16%16%9%5%2%

許多題目多與課文一般介談足球運動2介紹林介紹

有出人意題材,如紹英語篇,另介紹體肯、愛城市備注料之結局衛星、植國家的育活動和英語迪生等情況

樹、水等風土人學習各一篇。名人情況。

有關。情。

完形填空選文的體裁也值得一提，請看下表：體裁記敘文說明文應用文議論文其他篇數2613314百分比55%27.7%6%2%8.5%

包括科以書信就事論事

主要是普、風、電話,談集體備注故事性土人情記錄、精神等。

短文等類短對話為

文。主。

完形填空題的兩空之間一般相隔7—10個詞，短文第一個句子一般不設填空題，通過分析''''96—''''97全國各省市中考英語完形填空題的命制情況，總結出如下的特點：

1）本題型設空以考查文意為主，信息詞匯（或通常所說的“實詞”——名詞、動詞、形容詞和副詞等）比重極大，且有逐年增加的趨勢。

2）降低對單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關聯。

3）增加了考查連詞的題，涉及考生對于行文邏輯的掌握及文句之間關聯的理解，恰到好處。

4）注意結合文意考查對詞語用法的掌握。主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應當放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對應地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細微差異的。

5）題目的類型可分為：①語言知識型，如各種語法規則、句型、句式等；還包括詞匯型，測試單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運用。②判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。③綜合型，即對知識和能力綜合運用的考查。例如：

Inthewaitingroom,thepatients（病人）,menandwomen,oldandyoung,weresitting(1)onthechairs,(2)fortheirturns.Billy,aschoolboy,wassittingthere,too.Theyalllookedverysad(3)Billy.He(4)aninterestingstory,andtherewasasmileonhisface.Justthen,thedoctorcameintosayhewasreadyforthenextpatient.Billyjumpedupandranintothe(5)room.

"Goodmorning,Doctor!""Goodmorning!What''''syour(6),youngman?"askedthedoctor.(7)Billycouldsayaword,thedoctormadehim(8)downonabed."Now,letmelistentoyourheart."Billytriedtospeak,butthedoctortoldhim(9)anything."I''''lltakeyourtemperature."Billytriedtositup,butthedoctorstoppedhim."Nowopenyourmouth...Mm,good."(10)amoment,thedoctorsaid,"Well,myboy,youhaven''''tgotabadcold.It''''snothing.Mm,infact(事實上),thereis(11)withyou.""Iknowthere(12),"saidtheboy."Ijustcametogetsomemedicineformyfather."

1.A.quicklyB.quietlyC.luckilyD.noisily

2.A.waitingB.waitedC.towaitD.wait

3.A.withB.andC.exceptD.without

4.A.sawB.wasseeingC.readD.wasreading

5.A.patientsB.waitingC.sittingD.doctor''''s

6.A.storyB.troubleC.matterD.wrong

7.A.BeforeB.AfterC.UntilD.While

8.A.tolieB.layC.lyingD.lie

9.A.sayB.nottosayC.notsayD.tosay

10.A.AfterB.InC.OnD.At

11.A.wrongnothingB.somethingwrong

C.nothingwrongD.wrongsomething

12.A.aren''''tB.areC.isn''''tD.is（''''96揚州市）

答案與分析：

1.B。情理分析題。病人候診，且后文提示“fortheirturns”，可見秩序良好，應是weresittingquietly。

2.A。語法題，考查對動詞形式的理解。空格前有逗號，所以不是并列謂語，不用B；也不是目的狀語，不用C。waiting是現在分詞，整個短語表示伴隨行為，作狀語，說明一面坐，一面等。werewaited是被動語態，不適用。

3.C。詞義題。從后面的情景可知Billy并不是病人，他的心情當然不是sad，故把他排除在外。

4.D。語法、詞義題。用過去進行時，表示當時正在看一本故事書。注意區分read與see的用法。

5.D。情理分析題。醫生出來叫下一個病人，Billy當然是進大夫的辦公室。

6.B。詞義題。這是醫生詢問病情的話。也可用wrong或matter問病情，其句型是：What''''swrongwithyou?或What''''sthematterwithyou?

7.A。詞義詞。表示“在Billy開口說話之前，醫生已……”（即Billy還沒有來得及說話，醫生已……）。

8.D。語法題，構成makesb.dosth.結構，同時要求能夠正確區分lie（vi.躺，過去式和過去分詞分別是lay和lain）和lay（vt.放置，過去式和過去分詞都是laid。）。

9.B。詞義題。構成tellsb.nottodosth.句型。

10.A。詞義題。表示過去的一段時間之后用after。

11.C。詞義題。Billy事實上沒有病，只能用nothing表示，其定語要后置，故不可用A。

12.C。詞義題。thereisn''''t是省略的賓語從句。Billy用這個否定句表示自己沒病。如用thereis即變成“有病”了。

因此，完形填空的解題步驟大致如下：

1.通讀全文，掌握大意。

由于完形填空屬障礙性閱讀，所以抓住文章的首句（段）和尾句（段），對把握文章的主旨和大意很有幫助，因為文章的首句是觀察全文的“窗口”，尾句是文章的總結、結論或點睛之筆，會帶給我們有益的啟示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己心中大概有個印象，然后再去通讀全文，不失為一個竅門。通讀全文的方式也可因文而異，對較易把握大意的文章可采用粗讀、速讀的方式；而對理解稍有吃力的文章不妨放慢讀速、慎讀，但不管怎樣讀，注意力都應集中在文章的主線（或中心詞）、了解文章內容，從而確定進行推斷、選擇的基本思路。如果一開始就忙于見一空填一空，勢必無法從整體上把握全文概要，造成顧此失彼，既影響準確率，也影響做題速度。

2.綜合考慮，逐項填空。

綜合考慮指的是根據全文大意和詞不離句、句不離文的原則，把上下文的意思、句法結構、詞類和語法功能、慣用法、邏輯推理常識等各種因素加在一起綜合考慮，仔細推敲。要準確判斷出題目的類型，語法知識類較多地表現為動詞時態、語態的選用或句子成分的辨識；詞語知識方面的題目要從詞性、詞形區分，同義詞語辨析、習慣搭配、習慣用語、結構詞選擇等方面考慮；情景推理題要注重跳出句子層次，注意句間的結構、意義上的連接和照應關系，有時還應在段與段之間、情節與情節之間或更大范圍內上下文照應，因此對短文作“全景式”的總體把握對每一空的正確解答非常重要。

3.復讀全文，消除疏漏。

全部題目初步完成后，要把全文復讀一遍，復讀時根據語感和對全篇文章的理解，檢查全文是否前后貫通，再次將不合題意的答案調整或修改；如果實在無法確定，可以作推理性猜測，不可放棄不填。

請看幾例分析：

（A）

Weweregoingtoplayateamfromacountryschool.Theydidn''''tcomeuntilthegametimearrived.Theylooked(1)thanwehadthought.Theywerewearingdirtybluejeans（仔褲）andlookedlikefarmboys.Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore.

Weallsatdown.Wefeltthatwedidn''''t(2)anypractice（訓練）againstateamlikethat.

Itwasalreadysolatethatno(3)couldbegiventothemforawarm-up.

Thegamebegan.

Oneofourboys(4)theballandheshot（擲）alongpasstoourforward（前鋒）.Fromoutof

nowhereaboyinadirtyT-shirt(5)thepassandwithabeautifulform（姿勢）heshotandgot

twopoints（分）.

They(6)us.

Thentheygotanother(7)ofpointsinaminute.

Soonitwasallover.Thecountryteam(8)us.

Wecertainlylearnedthateventhoughateamisgood,thereisusuallyanother(9)alittlebetter.Buttheimportantlessonlearnedwas:Onecan''''ttellaman,orateam,bythe(10).

1.A.strongerB.younger

C.worseD.less

2.A.getB.tryC.useD.need

3.A.basketB.spaceC.ballD.time

4.A.gotB.playedC.missedD.carried

5.A.caughtB.changed

C.startedD.stopped

6.A.surprisedB.keptC.brokeD.hit

7.A.halfB.pairC.groupD.double

8.A.wonB.savedC.beatD.joined

9.A.justB.alreadyC.aboutD.almost

10.A.T-shirtsB.clothes

C.placesD.points（''''97北京市）

這是一個蘊含哲理的故事，先瀏覽一下首句和尾句便可判斷出短文的大意：我們同來自鄉村中學的一個籃球隊比賽，由于輕視對方而使比賽失敗。

1.C。情景推理題。下文作者寫道：Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore.（我們原來甚至認為他們以前從未見過籃球。）可以推斷出，他們看上去并不比我們想的更強壯等，而是更糟糕（worse）。

2.D。詞匯題。由于上段作了鋪墊，因此我們感覺到對付這樣的球隊不需要（need）任何訓練。

3.D。詞匯題。前面的late和下文“對他們來說熱身訓練”之事說明，沒有的是時間，而不是space，ball，basket。

4.A。詞匯題。只有得到了球才有下文傳給了前鋒。

5.D。詞匯題。stopthepass“攔住了傳球”，即“斷下了球”，我們則missedtheball（失了球），全句意為：不知從什么地方出來一個穿著臟T恤衫的男孩斷下了球，漂亮地一投，得了兩分。

6.A。雖是詞匯題，但需從上文“我們不把他們放在眼里，認為他們是一個弱隊”的事實條件下才可準確選出。

7.B。常識題。籃球比賽一般每進一球得兩分，根據投球地點，也有三分球。

8.C。詞匯題。win后一般接比賽，如winagame等。beat（過去式也是beat）后接某人，指“打敗了某人”。

9.A。情景推理題。填just修飾alittlebetter，表示另一支隊正好比這支隊強一點。

10.B。綜合理解題。這要從全文來考慮，第一段談到了“Theywerewearingdirtybluejeansandlookedlikefarmboys.”說明我們是“以貌取人”。本句tell意為“辨認，判斷”，這時常與can/could/beableto連用。

（B）

Parishasabeautifulname,theCityof(1).Doyouknow(2)itmeans?Manybeautifulbuildings

arelightedat(3).Thestreetsarevery(4).Whenyou(5)inParis,youmustnotturn(6)yourheadlights（汽車前燈）evenafterdark.

Parisisfulloflifealldayandallnight.Butthisisnotthe(7)reason（原因）forits

beautifulname.Forhundredsofyears,Parishasbeenthecentreofscienceandart.(8)scientistsandartistshavecometo(9)here.Forthisreasonalso,people(10)ittheCityofLights.

1.A.FlowersB.CarsC.LightsD.Rivers

2.A.whatB.howC.whereD.when

3.A.noonB.nightC.dayD.evening

4.A.blackB.darkC.noisyD.bright

5.A.walkB.goC.driveD.live

6.A.offB.downC.outD.on

7.A.onlyB.otherC.anyD.another

8.A.NoB.FewC.ManyD.Afew

9.A.studyB.drive

C.playD.havedinner

10.A.makeB.call

C.buildD.find（''''97山西省）

這是一篇描述巴黎景觀的短文，文章抓住了該城的一個特色——燈城。雖只有兩段，但包含了豐富的內容。

1.C。看文章的首句和尾句之后，此空便可迎刃而解。

2.A。語法題。“what...mean”這是習慣性搭配。

3.B。常識題。燈要在夜里開，evening雖為“晚上”之意，但不可與at搭配。

4.D。詞匯題。順承上文華燈競開，自然亮如白晝。

5.C。詞匯題。不看下一句，似乎4個選項均成立，但下文提到車燈，自然應選駕車。

6.D。情景理解題。由于街上十分明亮，即使天黑了也不必開車燈。

7.A。情景理解題。文章最后又提出一個原因，說明不是唯一的原因才對。

8.C9.A。情景理解題。由于巴黎乃世界科學和藝術中心，因此吸引了許多科學家和藝術家來此學習和研究。

10.B。詞匯題。習慣用法。注意最后的lights顯然不是指具體的燈，而是指“顯赫人物；名家；名流”。

（C）

Footballis,Idothink,themostfavouritegameinEngland:onehasonlytogotooneoftheimportant(1)toseethis.Richandpoor,youngandold,onecanseethemallthere(2)foronesideorthe(3).

Toastranger（陌生人）,oneofthemostsurprisingthingsaboutfootballin(4)isthegreatknowledgeofthegamewhich(5)thesmallestboyseemstohave.Hecantellyouthenamesofthe(6)inmostoftheimportantteams,hehas(7)ofthemandknowstheresultsoflargenumbersofmatches.Hewilltellyouwhohe(8)willwinsuchandsuchamatch,andhisideasabout(9)areusuallyasgoodasthoseofmenthreeorfourtimeshis(10).

1.A.citiesB.matchesC.teamsD.places

2.A.waitingB.looking

C.askingD.shouting

3.A.otherB.sameC.teamD.players

4.A.ChinaB.theUSA

C.EnglandD.Canada

5.A.allB.hardlyC.onlyD.even

6.A.playersB.cities

C.countriesD.matches

7.A.namesB.picturesC.heardD.thought

8.A.saysB.asksC.decidesD.hopes

9.A.EnglandB.players

C.footballD.men

10.A.ideasB.age

C.storiesD.education（''''96山東省）

這是一篇以情景推理的語境題目為主的完形填空，它談到了英國人對足球的狂熱程度，這方面背景知識的了解會大大有助于該題的解答。短文雖只有兩段，120詞左右，6個句子，但卻有9個of，長長的句子和句中太多的從句和of短語增加了閱讀的難度，使許多同學感到難以理解。

1.B。從toseethis和常理可以判斷出去看的是比賽，而非其他。

2.D3.A。看球的人為一方或另一方而吶喊助威，這種球迷的狂熱勁應有所聞，也不難理解。

4.C5.D。在這個長句中，主語one后帶有一個“of”短語，而表語后帶有“of短語＋定語從句”，文章首句已點明本文談的是英國，對一個陌生人來說，英國足球最讓人拍案稱奇的是，甚至小孩子也會對足球知之甚多。

6.A7.B。這是一個由三個分句連接的并列句，tell，has，knows的內容根據常識不難判斷，這就是說這些小孩子能告訴你大多數重要球隊所有隊員的名字，而且還有他們的照片，知道許多場比賽的結果。

8.D9.C10.B。這是一個包含兩個復雜分句的并列句，中間由and連接，8空處hehopes系插入語，即Hewilltellyou(hehopes)whowillwin...；后一分句是包含同級比較beasgoodas的句子。9空處指“評球”才合適，全句意為：他會告訴你，他希望這場那場比賽中誰贏，而他關于足球的觀點通常同成年人一樣好，那些成年人的年齡比他們大兩、三倍。

全文內容緊密結合英美人生活實際，足球乃世界第一大球，在英國，人們日常生活的話題除了天氣之外，大概談的最多的就是足球了，只要理解了這一點，結合上下文的語言環境，分析好句法關系，應該能夠應付自如。

（D）

IntheUnitedStates,childrenstartschoolwhentheyarefiveyearsold.Insomestatesthey

muststayinschool(1)theyaresixteen.Moststudentsareseventeenoreighteenyearsoldwhenthey(2)secondary（中等的）schools.TherearetwokindsofschoolsintheUnitedStates:public（公立的）schoolsandprivate（私立的）schools.(3)childrengotopublicschools.Theirparentsdonothaveto(4)theireducationbecausetheschools(5)moneyfromthegovemment（政府）.Ifachildgoestoaprivateschool,hisparentshavetogetenoughmoneyforhisschooling.Someparentsstill(6)privateschools,thoughtheyaremuchmoreexpensive.

Todayabouthalfofthehighschoolstudents(7)universities（大學）aftertheyfinishthe

secondaryschool.Astudentatastateuniversitydoesnothavetopayverymuchifhisparents(8)inthatstate.

Butmanystudents(9)whiletheyarestudyingatuniversities.Inthiswaythey(10)goodworkinghabits（習慣）andlivebytheirownhands.

1.A.andB.thoughC.untilD.since

2.A.leaveB.begin

C.studyatD.pass

3.A.SeveralB.MostC.AfewD.Few

4.A.worryaboutB.payfor

C.askforD.makesure

5.A.takeB.spendC.reveiveD.cost

6.A.wishB.hateC.preferD.mind

7.A.followB.miss

C.changeD.goonto

8.A.werebornB.travelC.visitD.live

9.A.workB.studyhard

C.dosportsD.haveholidays

10.A.developB.produceC.buildD.grow

這是一段談論美國學校教育情況的文章，文中介紹了美國小學、中學、大學的基本概況。

1.C。美國有些州規定孩子16歲之前必須接受義務教育。until不只用于not...until句型中，B項的含義包括16歲之后，不合題意。

2.A。leaveschool意為“畢業（離校）”，英國英語用secondaryschool指“中學”，與middleschool同義，下文的highschool（美國英語，指“中學）包括junior/seniorhighschool（初/高中）。

3.B4.B5.C。由于學校經費來自政府，美國公立學校不收費，因此美國大部分家長還是將孩子送到公立學校讀書。

6.C。下面的盡管這些學校收費昂貴，說明前面still后應為肯定私立學校，因此，B、D項排除。

7.D。goontouniversities表示“繼續上大學深造”。

8.D。象travel/visit之類的動詞，按常理可排除。

9.A。下文的goodworkinghabitsandlivebytheirownhands說明美國許多大學生是靠勤工儉學完成學業的。這反映了美國青年的獨立意識。

10.A。develop在這兒指“（培）養成……習慣”。屬習慣搭配。