語境設置在英美概況課中應用論文

前言：本站為你精心整理了語境設置在英美概況課中應用論文范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：本文通過了解語境這一概念以及語境設置的意義來分析語境的設置在大學英美概況課程中的應用，說明了語境的設置對英美概況教學中學生能力的培養具有非常重要的作用。

關鍵詞：語境；語境設置；英美概況

1語境

一般來講，語境指使用語言時的環境。分為狹義和廣義兩種:狹義指書面語的上下文或口語的前言后語所形成的言語環境；后者是指言語表達時的具體環境（既可指具體場合、也可指社會環境）。

2語境設置的意義

巧妙生動的語境設置能夠調動學生學習英語的興趣，激發他們學習英語的熱情。尤其針對目前大學高年級學生缺課比較嚴重這一現象，增加原本比較枯燥的英美概況課一定的語境設置，提高學生學習英美概況課的興趣，把學生重新吸引回課堂。

3語境的設置在英美概況課程中的應用

英美概況課主要是讓英語專業的學生在學習專業知識的基礎上多增加關于講英語國家（主要為英國、美國）的社會與文化知識的了解，進一步促進學生學習對于英語語言的學習，全面提升學生聽、說、讀、寫、譯的綜合英語技能。無論學生們學習哪門課程，最終他們選擇學習語言的目的是為了交際，而交際的雙方各自不同的認知環境，也就是課程當中所涉及到的關于歷史和文化等方面的知識是完全不同的，語境中的各個因素都可能影響交際雙方話語的表達和理解，從而關系到交際能否成功。因而在教學當中要多注意中西文化的差異對交流的雙方在不同的語境中的影響，主要分為以下幾個方面：（1）詞匯空缺現象。詞匯空缺現象是指由于文化和語言的差異，一種語言有的詞在另一種語言中也許沒有對應或契合的詞。例如：英語中的AmericanDream（美國夢），指美國標榜的立國精神，人人自由和機會均等；PinkLady（紅妝女人），指一種雞尾酒名等等。這些具有獨特文化內涵的詞匯，在英語中也很難找到對應的詞匯。因而在教學過程當中，要多增加對這方面詞匯的語境設置，以期讓同學們更好的了解英美國家的情況，并最終達到更好的交流的目的。（2）歧義問題。英語同漢語一樣，存在著大量一詞多意的現象，所以必須要在特定的語境當中，才能夠了解這些詞的含義，例如，hot這個既可以譯成“熱的”，還可以譯成“辣的”，It’shottoday.這句話的意思是今天天氣熱，我們不能把它譯成今天辣。當然除此之外，英語當中還有很多這樣的詞匯，如果稍微不注意在翻譯過程中就會出現錯誤。因而，在介紹的英美文化的部分，務必要給學生特別指明這一點。（3）詞匯的語義和文化內涵的不等值英漢詞匯的語義和文化內涵的不等值主要表現在概念意義（conceptualmeaning）、內涵意義（connotativemeaning）和搭配意義（collocativemeaning）上。①概念意義是一個詞的基本意義，它是抽象的，與客觀事物不發生直接的聯系。概念意義是交際的核心因素，不正確理解詞的概念意義，就會引起交際沖突。如：漢語中“愛人”一詞是指自己的配偶（丈夫或妻子），而英語中“lover”一詞則指情人（情夫或情婦）。漢語中的“叔叔”，是指父親的弟弟或比父親年輕的長輩，而英語中“uncle”一詞的意義范圍要大得多，它既可以指父親的兄、弟，也可以指母親的兄、弟。

類似的稱謂用詞還很多，像grandfather，grandmother，father-in-law，cousin等等。②內涵意義是超出概念意義以外的意義，往往與客觀事物的本性和特點有聯系。如：idealism在英語中有兩個意義，一是作為哲學術語，意思是“唯心主義”，不包含任何褒貶之意；而漢語中的“唯心主義”則具有貶義。另一個意義是“理想主義”，可表示肯定或否定，或兼而有之；而漢語中的“理想主義”往往含有脫離實際的意思，含有貶義。類似的還有：individualism和“個人主義”,politics和“政治”，community和“社團”，propaganda和“宣傳”，idealist和“唯心主義者”，liberalism和“自由主義者”，intellectual和“知識分子”，peasant和“農民”，boyfriend和“男朋友”，girlfriend和“女朋友”等等，其內涵意義都不能劃上等號。③搭配意義主要是指詞與詞之間的橫向組合關系，搭配往往也是約定俗成的，不能用母語的搭配規律套用到英語學習中去。如：漢語中的“雨后春筍”、“多如牛毛”、“揮金如土”在英語中應用“springuplikemushrooms（蘑菇）”，“asplentifulasblackberries（黑莓）”，“spendmoneylikewater（水）”。所以，在英美概況課的教學當中，要適當的增加關于這方面知識的介紹。

4總結

語境的設置對英美概況教學中學生能力的培養具有非常重要的作用，在英美概況課的教學過程中，教師應當注意隨時幫助學生營造英語語言環境。這種學習到的知識比死記硬背學到的東西更牢固。超級秘書網：

參考文獻：

[1]赫德利.在語境中教語言[M].北京：外語教學與研究出版社，2004.

[2]何自然.語用學和英語學習[M].上海：上海外語教育出版社，1997.

[3]常敬宇.語境和對外漢語教學[M].北京：北京語言學院出版社，1986.

[4]外語教學與研究.1994，4（總第100期）