語文教師語文論文

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一、現(xiàn)狀分析

1.通過這次調(diào)查問卷

對語文綜合性學(xué)習，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較強烈的學(xué)興趣，對于語文綜合性學(xué)習涉及的問題，有強烈的探究興趣，他們喜歡語文綜合性學(xué)習活動課的原因主要是因為語文活動課涉及到了多學(xué)科的知識，能鍛煉同學(xué)們的各種能力，大家有展示才華的機會，其次是語文活動課有意思，感到語文活動課內(nèi)容豐富多彩，對學(xué)好語文有很大幫助。對于不喜歡語文綜合性學(xué)習課的原因，學(xué)生選擇最多的是不知道原因，其次是學(xué)習基礎(chǔ)不好。

2.對語文綜合性學(xué)習活動課的教學(xué)方式

學(xué)生比較喜歡教師參與，學(xué)生小組互助學(xué)習、師生共同探討的綜合性學(xué)習活動課，超過一半的學(xué)生最喜歡的是宣講知識，展示圖片和播放視頻、實物，其次是小組競賽和表演討論。在語文綜合性學(xué)習活動課上，與同學(xué)合作學(xué)習最重要的是經(jīng)常討論和交流，綜合大家的意見，然后是團結(jié)他人共同努力，沒有一人認同自己努力做好份內(nèi)的事和只按自己的意見。

3.在語文綜合性學(xué)習活動課的評價中

學(xué)生普遍認可以等級和文字評價為主的教師對活動過程實施評價環(huán)節(jié)的重要性，最容易接受教師對自己的激勵性評價，然后是拓展性啟發(fā)性評價，在教師對活動評價的操作上，選擇合作性的最多，依次為知識性，實踐性。對自己活動評價內(nèi)容的重心，學(xué)生們則選擇創(chuàng)造力的最多，知識和技能次之，鑒賞能力最后；通過語文綜合性活動課，學(xué)生最大的收獲，是鍛煉自己的本領(lǐng)和口才，學(xué)會合作；可以和同學(xué)交流溝通，取人之長；增大膽量，提高實踐能力；可以學(xué)到很多課外知識并了解社會；更有想象力，對問題認識更清楚。

4.學(xué)生對目前我縣語文綜合性學(xué)習的學(xué)習形式和學(xué)習狀況有較大意見

特別喜歡和一點也不喜歡占了相當比重，不太喜歡的占百分之八十，比較喜歡的僅僅占百分之十二。在語文綜合性學(xué)習活動課應(yīng)改進的方面，學(xué)生也直言不諱的指出：重點應(yīng)放在教學(xué)模式改變上，而學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法也是亟待改進的方面。這些現(xiàn)象真實的反映了我縣語文綜合性學(xué)習課所面臨的困境。

二、應(yīng)對措施

1.廣大語文教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念

克服各種困難，不斷學(xué)習與綜合性學(xué)習相關(guān)的知識和理論，全面提高自己的教研能力和理論寫作水平，在素質(zhì)教育改革轟轟烈烈開展的背景下，充分認識開展語文綜合性學(xué)習活動課的現(xiàn)實意義和深遠影響，應(yīng)勢而變，在具體的教學(xué)過程中設(shè)計與課文相關(guān)聯(lián)的綜合性學(xué)習活動，切實改變我縣語文綜合性學(xué)習活動課被動落后的局面。每學(xué)期開課前語文教師要對自己所教班級的語文綜合性學(xué)習活動課完善規(guī)劃、周密組織，在平時各單元的綜合性學(xué)習活動中，教師要根據(jù)活動內(nèi)容制定具體可行的活動指導(dǎo)，并確保落實到位，做到有計劃有落實，有組織有考核。切忌放縱、隨意式活動，流于形式的探究，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的地位、作用，做到活動前有計劃，活動中能調(diào)控，活動后會總結(jié)。做到有計劃有落實，有組織有考核，有考核有記錄。

2.語文教師要采取小組合作

捆綁評價等學(xué)生喜歡的形式調(diào)動學(xué)生整體參與度，讓不同的個體都能在語文綜合性學(xué)習活動課中獲得不同層次的發(fā)展，能更好地發(fā)展自己的個性，展示自己的特長，在合作學(xué)習和小組探究中發(fā)展自己的學(xué)識、膽識。在評價活動中應(yīng)處理好師生間的相互評價和學(xué)生的自我評價，充分體現(xiàn)學(xué)生評價的開放性和合作性，以學(xué)生的能力提升和實踐鍛煉為主，多給予學(xué)生明確的激勵性和拓展性評價結(jié)果。讓語文綜合性學(xué)習成為語文基礎(chǔ)知識學(xué)習、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的必要補充，讓語文綜合性學(xué)習和其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習相互滲透，課內(nèi)學(xué)習與課外學(xué)習相互促進，知識獲得和能力提高相互融合，以期培養(yǎng)學(xué)生的觀察感悟、綜合表達、人際交往、組織策劃等各方面的綜合能力，同時在學(xué)習活動中使學(xué)生的知、情、意、行諸方面都得到和諧的發(fā)展。

三、總結(jié)

總之，切實開展好語文綜合性學(xué)習，有利于全面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，也是加強和改進農(nóng)村初中語文教學(xué)的必由之路，我們語文教師進一步轉(zhuǎn)變理念，認真借鑒學(xué)習開展語文綜合性學(xué)習的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生積極投身語文綜合性學(xué)習，讓語文綜合性學(xué)習成為語文教學(xué)重煥生機與活力的助推器。

作者：王小芬單位：甘肅靜寧縣紅寺中學(xué)