初中地理教學(xué)中的環(huán)境地理教育

前言：本站為你精心整理了初中地理教學(xué)中的環(huán)境地理教育范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1、初中地理教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境地理教育的有效策略

在初中地理教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境地理教育是應(yīng)有之意，然而采取怎樣的策略才能將環(huán)境地理知識(shí)更好地融入到初中地理教學(xué)當(dāng)中呢？實(shí)踐表明應(yīng)當(dāng)采取如下策略：

1.1采取正確的教學(xué)對(duì)策

任何教學(xué)均需要有采取有效的對(duì)策，特別是在地理教學(xué)中加強(qiáng)地理環(huán)境教育方面。很多初中生對(duì)這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)興趣并不高。教師在地理教學(xué)過(guò)程中，需要采用一些有效的對(duì)策。例如，教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的感受，真正做到以學(xué)生為本地開展教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際的教育中，不能總是教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該這樣或者不要那樣，而是充分地考慮學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，將地理教學(xué)和環(huán)境保護(hù)教育與學(xué)生興趣緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)所講授的知識(shí)充滿渴望，這樣在教學(xué)活動(dòng)中就會(huì)充滿動(dòng)力。同時(shí)，將地理教學(xué)中環(huán)境保護(hù)教育和學(xué)生實(shí)際的生活情況相結(jié)合，相信也可以取得事半功倍的效果，當(dāng)然，這需要教師不斷地探索，才能研究出最有效的、與具體教學(xué)知識(shí)內(nèi)容相符的教學(xué)策略，順著學(xué)生思維開展教學(xué)，這樣才能達(dá)到最優(yōu)的效果。

1.2教師要在環(huán)境地理教學(xué)做好表率

教師的一言一行，一舉一動(dòng)均會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接地影響，初中地理教師自身必須要有強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感，并養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，絕不能說(shuō)一套做一套。在課堂教學(xué)中，教師除了向?qū)W生講授地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能外，還應(yīng)努力挖掘教材，準(zhǔn)確把握教材當(dāng)中環(huán)境地理教育的滲透點(diǎn)。地理學(xué)科在環(huán)境教育當(dāng)中的作用是十分重要的，現(xiàn)行初中地理課本也是從人類與地理環(huán)境的關(guān)系入手，為學(xué)生分析有關(guān)地理環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生掌握對(duì)如何保護(hù)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境，主動(dòng)地趨利避害，使地理環(huán)境發(fā)展更有利于人類的生產(chǎn)、生活，從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，最終又歸結(jié)到人類與環(huán)境的關(guān)系上去。可以說(shuō)，初中地理教學(xué)中環(huán)境教育貫穿于教材始終。

1.3結(jié)合鄉(xiāng)土地理知識(shí)開展更加理性的環(huán)境教育

在初中地理教學(xué)過(guò)程中，教師還適當(dāng)結(jié)合學(xué)生的身邊事件，如破壞環(huán)境的事例，對(duì)學(xué)生們開展教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，切實(shí)增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。此外，教師還可通過(guò)讓學(xué)生利用假期對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境狀況與發(fā)展變化進(jìn)行調(diào)查。這樣學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、考察，以及調(diào)查所獲取的相關(guān)的資料，能夠使他們對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不但可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解，還能使他們更加關(guān)心和熱愛(ài)環(huán)境。可以說(shuō)，是提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，發(fā)展其觀察能力及理論聯(lián)系實(shí)際能力的有效辦法。

1.4創(chuàng)新教學(xué)方式，適當(dāng)增加地理課課外實(shí)踐教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校環(huán)境教育中最經(jīng)常、最有效、最現(xiàn)實(shí)的一種形式，但是相對(duì)于課堂教學(xué)，地理課外的實(shí)踐更具有直觀性和參與性，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，其形式多樣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)的積極性，激發(fā)其熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈意愿，發(fā)揮學(xué)生在環(huán)境教育中的主體意識(shí)。例如，可組織學(xué)生了解和調(diào)查我國(guó)資源的利用現(xiàn)狀，環(huán)境保護(hù)所面臨的問(wèn)題，了解當(dāng)前破壞資源、污染環(huán)境可能會(huì)對(duì)人類健康及經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響，從而積累保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1.5在初中地理教學(xué)中做好環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳

由于初中生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，特別是環(huán)境知識(shí)相對(duì)缺乏，這導(dǎo)致了他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)烈。因此，在平時(shí)的地理課教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)盡可能地挖掘與環(huán)境知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，然后采取有針對(duì)性的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳。例如，開展地理環(huán)境專題課堂教學(xué)活動(dòng)，出版以“環(huán)境保護(hù)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，有條件學(xué)校還可舉辦“環(huán)境知識(shí)”競(jìng)賽以開闊學(xué)生視野，使學(xué)生真正意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性與必要性，從而正確看待環(huán)境問(wèn)題，自覺(jué)地參與到環(huán)境保護(hù)當(dāng)中來(lái)。此外，在地理課堂教學(xué)中，可以將學(xué)生喜聞樂(lè)見的形象滲透到環(huán)境保護(hù)知識(shí)當(dāng)中，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還能吸引學(xué)生以迫切的心情去追尋其中的深刻道理，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維力。

1.6利用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行環(huán)境教育

在信息時(shí)代，現(xiàn)代化教育也應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展需要，在實(shí)踐地理教學(xué)中，老師應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)搜集豐富的環(huán)境保護(hù)資料，制作出優(yōu)美的多媒體教學(xué)課件來(lái)輔助教學(xué)，這樣既可以優(yōu)化地理課堂教學(xué)，又能使環(huán)境地理教育更加形象生動(dòng)，學(xué)生們也更易接受。

2、結(jié)語(yǔ)

環(huán)境教育是初中階段素質(zhì)教育重要的組成部分之一，在地理學(xué)科教學(xué)中，加強(qiáng)環(huán)境地理教育，培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)家庭主動(dòng)投入到環(huán)境保護(hù)大軍當(dāng)中去，是完成初中地理教育目標(biāo)，落實(shí)環(huán)境教育的有效措施。

作者：鄭良芬單位：重慶市合川區(qū)高龍中學(xué)