多媒體技術(shù)在排球教學(xué)的運用

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摘要：隨著社會的不斷進步，科技的不斷發(fā)展，多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等高科技技術(shù)已經(jīng)迅速的在生活工作學(xué)習中得到了普及。尤其是在教學(xué)活動中，多媒體技術(shù)也得到了廣泛的運用。現(xiàn)如今，隨著新課標的改革，對教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高。為了提高排球教學(xué)的質(zhì)量以及效率，使學(xué)生達到更好的訓(xùn)練效果，我們將多媒體引入到了排球的教學(xué)中，使其可以更好的輔助排球課程的順利進行。基于此，在本論文中，我們首先對多媒體運用到排球教學(xué)中的意義進行探究，進而對多媒體在排球教學(xué)中應(yīng)用時的具體注意事項進行闡述。

1多媒體技術(shù)在排球教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.1有助于學(xué)生對于學(xué)科的理解與掌握，從而提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，教師在課堂上只能通過口頭傳授以及示范動作這兩種方式對學(xué)生進行教學(xué)以及講授，先是給學(xué)生們口頭傳授一些注意事項以及動作要領(lǐng)，然后教師自己做示范，給學(xué)生示范一些動作。但是由于排球動作技能有一定的特殊性以及復(fù)雜性，要想掌握排球的動作要領(lǐng)僅靠口頭傳授是遠遠不夠的，而且不同的教師也有不同的教學(xué)方法，加之教師自身的綜合素質(zhì)以及能力等方面的因素，教師有時候示范的動作也并不是非常的標準，這樣就會在很大程度上影響教學(xué)效果。學(xué)生在對學(xué)科的理解以及掌握上就會有一定的障礙。而將多媒體技術(shù)引入到排球教學(xué)中去，就會大大的改善這一問題的存在。通過多媒體進行排球教學(xué)，可以充分的調(diào)動學(xué)生的聽覺以及視覺效果，圖文并茂，最大程度的刺激學(xué)生的感官，增強學(xué)生對排球教學(xué)的理解。這對于提高排球教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)的效率有著重要的作用。

1.2有助于提高學(xué)生學(xué)習排球的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于一門學(xué)科的學(xué)習興趣，在很大程度上都與學(xué)習成效有關(guān)。也就是說，當學(xué)生在某一學(xué)科上更容易取得一些學(xué)習成果的時候，才更容易激發(fā)他們對于這一門學(xué)科的學(xué)習興趣以及探究欲望。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難免會讓學(xué)生覺得學(xué)習起來枯燥無味，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，而且教師用口頭傳授的方式來教學(xué)，很多時候?qū)W生并不能完全理解教師所教授的內(nèi)容。當學(xué)生對知識的接受程度較低的時候、對排球的動作要領(lǐng)掌握起來較困難的時候，就容易喪失對這一學(xué)科的學(xué)習興趣，而使用多媒體教學(xué)的這一方式，有利于充分調(diào)動學(xué)生的各個感官，講課的脈絡(luò)以及思路也會更加清晰，使學(xué)生學(xué)習起來也不會感覺很困難。當學(xué)生接受起來更加快的時候，就會提升他們對這一學(xué)科的學(xué)習興趣，同時也會調(diào)動他們的積極性以及主動性。

2多媒體技術(shù)在排球教學(xué)中應(yīng)用時的注意事項

2.1不能太過于依賴多媒體的作用，不能忽視教師在課堂上的主導(dǎo)地位

多媒體技術(shù)引用到排球教學(xué)中的確是可以大大的提升排球教學(xué)的質(zhì)量以及課堂效率。但是我們同樣應(yīng)該注意到的是，多媒體只是課堂中所使用的一個途徑，或者說它只是一個課堂中的工具或者媒介。我們在授課的過程中并不能完全依賴于多媒體而忽視教師的主導(dǎo)地位。因為畢竟教師是屬于課堂的組織者以及領(lǐng)導(dǎo)者，知識的講授是需要一個完整的體系的。多媒體的運用只能是當做課堂中的一個小小的部分，而不能當成全部。如果說在課堂上，教師完全不對學(xué)生進行講解，一上課就讓學(xué)生參照多媒體進行自學(xué)，那課程的效果就會大打折扣。這樣的課堂效果就和學(xué)生在課下進行自學(xué)是同樣的效果。將多媒體技術(shù)引入到排球的教學(xué)中去，應(yīng)該是只將其當做一個媒介，而教師把控著整個課堂的節(jié)奏以及整體的思路，適時為學(xué)生進行講解，對多媒體中的內(nèi)容進行補充，從而使學(xué)生能夠更加充分的理解多媒體中的內(nèi)容。因為，教師在課程的講授過程中，一定要保證自身的主導(dǎo)地位，不能太過于依賴多媒體的作用。

2.2要注意把握好時間以及課堂的節(jié)奏

將多媒體技術(shù)引用到排球教學(xué)中去，一定要注意的是課堂時間的把控以及課堂節(jié)奏的控制。在之前的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)科的教師將多媒體技術(shù)引入到課堂中去以后，會將課堂的百分之八十甚至百分之九十的時間用在多媒體的播放上，教師在整堂課上只會簡單的對多媒體中沒有提及到的一點知識點進行補充。因為多媒體播放占用了太多的課堂時間，導(dǎo)致教師沒有更多的時間對學(xué)生進行講解以及問題的答疑。這樣會嚴重的影響整堂課的質(zhì)量以及效果，所以教師一定要注意把握好時間以及課堂的節(jié)奏。不能在多媒體播放上浪費太多的時間，從而影響到整個課程的進度。

2.3適時的使用多媒體，要保證學(xué)生在課堂上的主體地位

多媒體雖然是一個非常好的課堂使用工具，但是它畢竟只是輔助我們教學(xué)的一個工具而已，最終多媒體的使用還是為學(xué)生所服務(wù)的。將多媒體技術(shù)引入到排球教學(xué)中去的時候，一定要注意保證學(xué)生在課堂中的主體地位。學(xué)生是課堂的主角，讓學(xué)生掌握排球的理論知識以及實踐中的動作要領(lǐng)才是我們課堂講授的目的。因此，一定要清楚的知道，多媒體只是我們課堂的一個媒介，最終還是要為學(xué)生所服務(wù)。

在上述中我們已經(jīng)提到了，要保證教師的主導(dǎo)地位以及控制好課堂上多媒體播放的時間。而這一切最終也都是為學(xué)生所服務(wù)的。因此，教師要注意在課堂上不能把所有知識的呈現(xiàn)方式都采用多媒體的形式。應(yīng)該將重點知識以及難以理解的知識采用多媒體的形式呈現(xiàn)，而且教師一定要注意把控好多媒體的播放時間，適時的停放，對多媒體中的重點內(nèi)容進行講解，加深學(xué)生對其的理解。

參考文獻

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[3]李萬寧.淺談排球課程教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用[J].教科文匯旬刊，2015.

作者：袁志剛 單位：哈爾濱體育學(xué)院排球教研室