多媒體教學對體育排球訓練的作用

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一、如何使用多媒體對中學生體育排球進行教學

1.將多媒體排球教學與傳統(tǒng)排球教學相結合

傳統(tǒng)的排球教學方式雖然枯燥，但是仍然有其可取之處。我們應該將多媒體教學與傳統(tǒng)排球教學相結合，在引起學生興趣的同時融合理論知識與實際訓練相結合。多媒體在排球教學中的優(yōu)勢之一是可以營造生動的學習環(huán)境，而傳統(tǒng)的教學方式是老師為主導，引導學生學習。相較而言，多媒體教學更能調動學生的積極性。兩者相結合，然后針對當前我國高中生的身心特點尋求創(chuàng)新，寓教于樂，學生才能更好地展開高考體育排球學習。

2.設計出符合我國高中生特點的高考排球教學課件

相關人員應該深入了解當前高中生的實際情況，有針對性地開發(fā)研究適合我國高中生的排球教學課件。針對排球運動的基本知識，比賽制度，鍛煉方法等方面進行編纂。同時將這些內容以簡單有趣的圖片視頻資料播放給學生看，讓學生更容易理解和接受。另外針對一些重難點內容科編制一些口訣加強學生對該內容的理解。

3.通過多媒體教學激發(fā)學生對排球的興趣

網絡科技發(fā)達最好的一點，就是世界各地的信息都能被搜羅其中。老師可以從網絡中下載國內外排球比賽的最新資訊，然后組織大家一起觀看。多媒體教學的其中一大優(yōu)勢就是可以使學生從逼真的聲音、影像等多個層面來給學生進行教學。比賽總是讓人熱血沸騰的，在學生觀看完影像之后，老師可以在學生還興致昂揚的時候組織同學進行討論研究。這樣不僅大大激發(fā)了學生對排球的興趣，同時也讓學生對體育排球課程的理解掌握程度也更好了。或者針對排球戰(zhàn)術舉行辯論賽，讓學生自發(fā)地去了解更多有關排球的知識。

4.讓學生從多媒體課件中的教學資料模仿運動員的戰(zhàn)術

根據多媒體課件中的講解和演示，老師在實踐課的時候可以帶領同學們模仿視頻資料中的排球戰(zhàn)術來練習排球。多媒體課件教學十分方便，針對學生難以理解和掌握的動作要領可以重復播放。高考體育排球訓練是十分激烈的，對學生的個人技巧要求都很高，學生在練習過程中可能出現對自己失去信心的情況。所以我們可以利用多媒體的優(yōu)勢，在模仿比賽中運動員戰(zhàn)術的同時去尋求突破口。

二、多媒體對高考體育排球教學的促進性

1.帶動了排球教學方法的改革

通過多媒體的技術，讓更多排球體育老師反思自己的教學方式，不斷提高自身素質，這對我國當前高考排球訓練的發(fā)展有本質上的飛躍。多媒體和老師之間就好像有一種無形的競爭關系，這種競爭會讓教師有危機感和緊迫感。有人說有壓力才有動力，多媒體科技既是體育教師的壓力，也是提高老師教學水平的動力。

2.提高了高考體育排球課堂的教學效率

多媒體演示教學是系統(tǒng)而科學的，它帶給學生模擬過程學習空間的同時也培養(yǎng)了學生的想象力，對學生思維的發(fā)散有很好的推動作用。另外，多媒體還可以補充老師遺漏的知識點，讓排球訓練教學更有效率和質量。

三、使用多媒體對體育排球教學時需要注意的問題

1.不能一味依賴多媒體科技而忽略了老師對學生的引導

對于高考體育排球訓練的教學，我們不能只依賴于多媒體的教學。雖然多媒體對學生體育高考排球有很好的推動作用，但是老師一定要遵循原則，合理地安排。畢竟多媒體技術對于學生的教學知識而言只是輔助作用，不能完全取代教師的地位。因此，作為體育老師一定要時刻注意對學生的正確引導，不要一味依賴多媒體課件的幫助。

2.講求實效適用的原則

多媒體教學的主要目標是提高教學的時效性，在高考體育排球訓練的教學過程中，老師應該避免形式主義，靈活運用多媒體科技對學生學習的幫助。不能濫用，否則反而會影響教學質量。

3.教師不能因多媒體教學而忽視自身能力

作為高中的體育教育工作者，除了要有良好的素質和教學水平以外，也應該不斷完善自己、提高自己，這樣才能順應時代的發(fā)展。同時，教師也應該多學習一些多媒體技術，掌握不同的教學方式，使自己的課堂教學更加精彩。

四、結語

隨著時代的發(fā)展，國家整體教學水平的進步，當代高中生也應該德智體全面發(fā)展。排球運動是一項強身健體，促進青少年生長發(fā)育的運動，我們應該結合多媒體對高考體育排球訓練的幫助，讓高中生們得到更好的排球訓練。努力提高高考排球訓練的教學質量，全面提高考生們的高考體育排球成績和身體素質。同時，也應該讓學生形成鍛煉身體的好習慣。

作者：祖廣積 單位：江蘇省宿遷市泗洪縣泗洪中學